《高中語(yǔ)文 專題1 專題寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)課件 蘇教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 專題1 專題寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)課件 蘇教版必修5（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)明要說(shuō)得清楚明白專題寫(xiě)作1.抓住說(shuō)明對(duì)象的特征。2.采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序。3.運(yùn)用多種說(shuō)明方法?！居?xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)】知識(shí)鏈接升格研討技法指導(dǎo)內(nèi)容索引實(shí)戰(zhàn)演練知識(shí)鏈接說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定要“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白”。為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，首先要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料。其次要注意說(shuō)明的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。還要注意說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種

2、：總分式(包括總分，分總，總分總等)和遞進(jìn)式。技法指導(dǎo)佳作賞讀亮點(diǎn)評(píng)析牛牛徐婧牛郎織女的故事我們都聽(tīng)過(guò)，一對(duì)恩愛(ài)的夫妻最終被銀河阻隔不過(guò)，今天我們要談的不是牛郎織女的悲慘遭遇，而是一個(gè)曾經(jīng)幫助他們的動(dòng)物牛。(1)(1)由牛郎織女的故事開(kāi)頭，引出本文的說(shuō)明對(duì)象，不失為一個(gè)吸引讀者的好方法?！疚谋窘梃b文本借鑒】說(shuō)起牛，大家都十分了解，它有著寬大而結(jié)實(shí)的身軀，頭上有雙角，身后還有一條為了驅(qū)趕蚊蟲(chóng)而時(shí)常甩動(dòng)的尾巴牛的這種形象給人一種忠誠(chéng)、可靠的感覺(jué)。(2)在電影中，我們經(jīng)?？吹侥镣T在牛背上吹笛的情景，牛與牧童那種親密的關(guān)系，讓人了解到牛是一種極溫馴的動(dòng)物。但是，再溫馴的動(dòng)物也會(huì)有犯急的時(shí)候，“牛脾氣

3、”可不是虛傳的。瞧，那紅斗篷前的斗牛，不知是斗篷的映襯，還是怒血上涌，它兩眼通紅，喘著粗氣，尥起蹶子，隨后如箭一般沖過(guò)去，那氣勢(shì)可不得了。 ”(3)(2)介紹牛的外形和給人們的總體感覺(jué)，因?yàn)榇蠹叶挤浅Ｊ煜?，所以?xiě)得簡(jiǎn)略。(3)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的法形象地介紹了“牛脾氣”，具體可感。佳作賞讀亮點(diǎn)評(píng)析炎帝是華夏文明的始祖，他被奉為太陽(yáng)神、農(nóng)業(yè)之神和醫(yī)藥之神。傳說(shuō)他長(zhǎng)了一個(gè)牛頭。雖然這只是一個(gè)傳說(shuō)，但是從這里我們就可以看出牛在人類社會(huì)中的地位。牛在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥業(yè)確實(shí)有著不小的貢獻(xiàn)。(4)(4)由傳說(shuō)引出牛在人類社會(huì)中的地位。這一段在文章中具有重要的地位，它是下文的綱，決定了下文說(shuō)明的順序。佳作賞讀亮點(diǎn)評(píng)

4、析牛是最早被人馴化的動(dòng)物之一。自從人類開(kāi)始出現(xiàn)在田埂上，周圍便能看到它的身影。千百年來(lái)，它始終伴隨人們翻起同樣的土地。過(guò)去，耕田、拉車、牽磨，這些都是牛的活，現(xiàn)在，這些活兒都由機(jī)器來(lái)包辦了，牛則另有任務(wù)產(chǎn)奶，長(zhǎng)肉，產(chǎn)毛。牛絨制成的衣服又美觀又暖和，牛排味美可口，而牛奶則是最好的食品，(5)據(jù)說(shuō)，日本人非常重視喝牛奶，他們自豪地宣稱是被牛奶壯大了的民族。(5)介紹牛的農(nóng)業(yè)和工業(yè)用途，突出了牛的獻(xiàn)身精神。佳作賞讀亮點(diǎn)評(píng)析牛除了可以為人類提供衣食以外，還有許多藥用價(jià)值。水牛角是中醫(yī)藥里重要的涼性藥材，水牛角還可以制成梳子，經(jīng)常拿它梳頭，能起到舒筋活血，黑發(fā)亮發(fā)的作用，對(duì)身體十分有益。另外，牛身體中的

5、膽結(jié)石，中醫(yī)稱為牛黃，價(jià)追黃金，是一味重要的藥材。(6)隨著科學(xué)的發(fā)展，人類對(duì)世界認(rèn)識(shí)的加深，牛的價(jià)值也必將進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)。那就讓我們繼續(xù)去探究，讓牛更好地為人類服務(wù)吧！(6)介紹牛的藥用價(jià)值。 這篇說(shuō)明文可借鑒之處有：第一，角度獨(dú)特。本文不是泛泛地介紹牛的知識(shí)，諸如牛的種類、繁殖、放養(yǎng)、特性等，而是從“牛在人類社會(huì)中的地位”這個(gè)角度出發(fā)，著重介紹牛在人類社會(huì)中的作用及其與人的關(guān)系。文章中牛郎織女的傳說(shuō)和炎帝的傳說(shuō)，無(wú)不是從這個(gè)角度來(lái)運(yùn)用的。第二，層次清楚。總體上采用了“總分”的說(shuō)明結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭點(diǎn)出說(shuō)明的對(duì)象，緊接著說(shuō)明了牛的性格特征，突出其忠誠(chéng)和“牛脾氣”。下面幾段則從牛在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥業(yè)等

6、方面與人的關(guān)系分別l加以說(shuō)明。層次清楚了，說(shuō)明的重點(diǎn)也就一目了然。第三，生動(dòng)形象。牛郎織女、炎帝的傳說(shuō)的引用，牧童騎在牛背上吹笛的情景以及斗牛發(fā)威的描寫(xiě)，增強(qiáng)了文章的可讀性，起到了引人入勝的效果。【名師評(píng)語(yǔ)名師評(píng)語(yǔ)】說(shuō)明文的寫(xiě)作目的是介紹客觀事物，介紹科學(xué)知識(shí)，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求采用一定的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，要注意：【技法總結(jié)技法總結(jié)】1.圍繞事物的特征來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。圍繞事物的特征來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。事物的特征即事物本身的獨(dú)特屬性，是這一事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn)，是個(gè)體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特征才能對(duì)事物進(jìn)行具體詳細(xì)的說(shuō)明。例如你要說(shuō)明“蜘蛛”，就要了解蜘蛛的特點(diǎn)，蜘

7、蛛這種小動(dòng)物最突出的特點(diǎn)是自身能分泌一種黏液，結(jié)成絲，并用它來(lái)捕食昆蟲(chóng)，這一點(diǎn)也是蜘蛛與其他小動(dòng)物最為不同的一點(diǎn)。要說(shuō)明蜘蛛，就要圍繞這一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，否則，就很難說(shuō)得明白。要做到圍繞特征來(lái)說(shuō)明事物，就得認(rèn)真仔細(xì)地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)事物本身作縱向和橫向的比較。說(shuō)明事物的說(shuō)明文是這樣，說(shuō)明事理的說(shuō)明文也是這樣。抓住了說(shuō)明對(duì)象的特征，是寫(xiě)作說(shuō)明文的關(guān)鍵。2.采用合理的說(shuō)明順序。采用合理的說(shuō)明順序。最好的說(shuō)明順序是讓人明白的說(shuō)明順序。為了讓人明白，可采用先總說(shuō)后分說(shuō)、先整體后局部的說(shuō)明順序?？傉f(shuō)部分，能給讀者留下一個(gè)大體的印象，了解事物的特點(diǎn)和概貌；分說(shuō)部分，是作者就事

8、物的某些方面，作形象具體的說(shuō)明，這些形象具體的說(shuō)明能更有力地突出事物的特點(diǎn)。具體到要說(shuō)明某一事物、某一事理時(shí)還應(yīng)選擇相應(yīng)的順序來(lái)說(shuō)明。說(shuō)明順序有如下幾種：(1)時(shí)間順序。這種說(shuō)明順序即以事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的過(guò)程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強(qiáng)、由古及今，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，產(chǎn)品的生產(chǎn)程序等，一般采用時(shí)間先后的說(shuō)明順序。(2)空間順序。這種說(shuō)明順序即以介紹事物的外形特征、構(gòu)造特征為目的，按照事物的內(nèi)外、遠(yuǎn)近、高低、前后、左右、上下等的關(guān)系，來(lái)安排說(shuō)明順序。介紹建筑物，介紹場(chǎng)地的布局，介紹物體的結(jié)構(gòu)等大多采用這種順序。(3)邏輯順序。這種說(shuō)明順序主要用來(lái)說(shuō)明事理，揭示事物的內(nèi)涵、性質(zhì)及

9、原因。有些說(shuō)明文，不只采用一種說(shuō)明順序，而是多種說(shuō)明順序綜合、交錯(cuò)使用。3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。要把事物或事理說(shuō)得清楚、明白，還應(yīng)運(yùn)用一些說(shuō)明方法。以下是說(shuō)明文寫(xiě)作中的幾種常用的說(shuō)明方法。(1)下定義。為了使讀者對(duì)被說(shuō)明的事物、事理有個(gè)明確的概念，作者用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、科學(xué)的語(yǔ)言給被說(shuō)明的事物下定義，揭示出事物的本質(zhì)特征。通常用“什么是什么”的判斷句式。在內(nèi)容的揭示方面往往是“種差屬”的形式。例如：食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，其中的“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”是食物這一概念的“種差”，即食物不同于其他概念的本質(zhì)特征，“物質(zhì)”是食物的屬。這樣，我們對(duì)食物這一概念就有了更加

10、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 (2)作詮釋。作詮釋是對(duì)事物、事理的某些特點(diǎn)所作的解釋說(shuō)明，揭示概念的部分含義的說(shuō)明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在于語(yǔ)言不像下定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、講究科學(xué)，可以隨意些，形式也不拘一格。例如：“一種可以稱為游擊戰(zhàn)。狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)”作詮釋能夠通俗地解釋、解說(shuō)事物，又不像下定義那樣嚴(yán)格，使用起來(lái)較為方便，與下定義相比較，作詮釋的方法用得更多一些。(3)舉例子。舉例子是通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明事物特征的方法。 (4)作比較。作比較分為兩類。為了說(shuō)明事物的特征，可以把同類的兩個(gè)事物作比較，在比較中突出事物的特征。另外，還可通過(guò)不同事物之間的比較，來(lái)突

11、出事物的特征。同類事物的比較，重在求異；異類事物的比較，重在求同。在運(yùn)用的過(guò)程中，要注意事物的可比性，拿來(lái)比較的事物應(yīng)是人們所熟知的事物，這樣，比較的效果才會(huì)好。(5)分類別。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等的異同，把事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加以說(shuō)明。運(yùn)用這種方法，一是為了使說(shuō)明文寫(xiě)得有條理，二是為了使說(shuō)明的對(duì)象更加全面，給人以完整的印象。(6)打比方。用比喻的方法說(shuō)明事物、事理，會(huì)增強(qiáng)文章的形象性。用已知熟知的事物來(lái)形容未知的、抽象的事物，會(huì)使文章更加具體、形象，便于讀者接受。(7)列數(shù)字。為了說(shuō)明得更加準(zhǔn)確、具體而使用的一種說(shuō)明方法。需要注意的是，列數(shù)字時(shí)，數(shù)字必須是準(zhǔn)確的，

12、數(shù)字還有確數(shù)、約數(shù)之分，什么時(shí)候該用確數(shù)，什么時(shí)候該用約數(shù)，要分清楚。說(shuō)明文的說(shuō)明方法還有畫(huà)圖表、摹狀貌、引用等，在此就不一一列舉了。4.說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗易懂。說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗易懂。這是由說(shuō)明文的科學(xué)性、知識(shí)性決定的。說(shuō)明文要介紹客觀事物，介紹科技知識(shí)，“準(zhǔn)確”是至關(guān)重要的。表示時(shí)間、空間、程度范圍的詞要準(zhǔn)確無(wú)誤，對(duì)事物進(jìn)行客觀的說(shuō)明。例如“基本上”“大約”“左右”“在當(dāng)時(shí)”“比較”“大多數(shù)”“幾乎”“許多”“可能”等詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能幫助我們準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。另外，語(yǔ)言還應(yīng)深入淺出，通俗易懂。由于說(shuō)明的對(duì)象不同，說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格也不相同，有的說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)，

13、有的說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)、活潑。不管哪種語(yǔ)言風(fēng)格，都是為說(shuō)得明白服務(wù)的。看菜吃飯，量體裁衣，按什么順序，用什么方法來(lái)說(shuō)明，都要服從表達(dá)的需要。升格研討作文命題：作文命題：介紹你所熟悉的一種植物，要注意抓住事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明。病文呈現(xiàn)病因分析葵花葵花兒時(shí)在街上玩耍，?？吹娇?。葵花，又名向日葵。(1)為什么叫向日葵呢？就因?yàn)榭ǖ幕ūP會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。每天早晨，太陽(yáng)剛一出來(lái)，花盤就向著太陽(yáng)。從早到晚，不管太陽(yáng)在什么位置，葵花總是向著太陽(yáng)。這，大概就是它的名字的來(lái)由吧。(1)開(kāi)頭為引出說(shuō)明對(duì)象，表述太簡(jiǎn)單，有點(diǎn)突然，而且缺少文采。那么，葵花的花盤為什么總是向著太陽(yáng)呢？記得小時(shí)候，我聽(tīng)到

14、過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō)：太陽(yáng)神原來(lái)有好幾個(gè)兒子，他們輪流在天上值日。其中的一個(gè)兒子，覺(jué)得總在天上太沒(méi)意思，就偷偷地溜到地上來(lái)玩?？墒且粡奶焐舷聛?lái)，他就不能發(fā)光了，身不由己地落到一棵小樹(shù)的頂上，日久天長(zhǎng)，他就和小樹(shù)長(zhǎng)在一起，逐漸變成了葵花。到了這時(shí)，他又覺(jué)得還是天上好玩，后悔極了。想回到天上去，卻再也不可能了。從此，他只好在地上看著在天上輪流值日的太陽(yáng)兄弟，每天從早到晚，日復(fù)一日，目光始終不離開(kāi)太陽(yáng)。(2)(2)作者在說(shuō)明它為什么向陽(yáng)時(shí)，只引用了神話傳說(shuō)，對(duì)其科學(xué)原因沒(méi)有具體、清楚地說(shuō)明。作者還需要查閱相關(guān)科普書(shū)籍或借助網(wǎng)絡(luò)，在文章里加入此知識(shí)的介紹。花盤周圍的花瓣，是金黃色的，精神抖擻，像是站崗的衛(wèi)士

15、?；ūP里有無(wú)數(shù)的小黃花，密密匝匝地?cái)D在一起，但排列得整整齊齊，井然有序?？ǔ墒鞎r(shí)，那大花瓣和小黃花就逐漸地脫落了。在小黃花的下面便露出了黑色的葵花籽來(lái)?？ê痛蠖鄶?shù)植物一樣，也是春種秋收。一般在芒種前后播種，幾天后，嫩芽就會(huì)破土而出了。起初嫩芽只長(zhǎng)出兩個(gè)莢，渾身上下都是深綠色。莢厚厚的，是略長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓形，沒(méi)有一點(diǎn)棱角，莖也很光滑。當(dāng)它長(zhǎng)到一尺多高的時(shí)候，樣子和顏色完全變了。先前的深綠色都漸漸地變淺了。新長(zhǎng)出的葉子每片都有了一個(gè)葉尖，整個(gè)葉子成了桃形。莖也粗了，同時(shí)長(zhǎng)出了短短的絨毛。在頂部，還長(zhǎng)出了一個(gè)小小的花蕾。這時(shí)，只要水肥適當(dāng)，它就會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。到了六七月份，它長(zhǎng)到一人多高時(shí)一般就

16、不再向高處長(zhǎng)了，像芭蕉扇般大的葉子從下往上逐漸變黃了，只有那個(gè)頂部的花蕾卻迅速地長(zhǎng)大了，像一個(gè)大花盤。(3) (3)思路混亂，文章結(jié)構(gòu)不合理。段的順序應(yīng)當(dāng)重新調(diào)整?？ㄊ且荒晟牟荼局参?。到了成熟的季節(jié)，個(gè)子足有七八尺，八九尺，甚至一丈多高。杯口粗細(xì)的莖稈上頂著一個(gè)金燦燦、沉甸甸的大花盤，在肥大的葵葉襯托下，真有氣魄，真威風(fēng)呀！(4)(4)作者在寫(xiě)作構(gòu)思時(shí)應(yīng)牢牢把握住，不論是寫(xiě)向陽(yáng)的原因，還是寫(xiě)向陽(yáng)的外形特征、向陽(yáng)的生長(zhǎng)習(xí)性，都應(yīng)當(dāng)圍繞向陽(yáng)的特征。清楚、準(zhǔn)確地說(shuō)明是最基本的條件?？梢怨┤藗冇^賞，但主要還是一種經(jīng)濟(jì)作物。葵花籽可以食用，也可以榨油；葵花稈可以作籬笆，也可以作燃料；葵花的葉子還

17、可以漚肥(5)(5)結(jié)尾太草率，沒(méi)有總結(jié)延伸，宜加一個(gè)自然段與開(kāi)頭相呼應(yīng)?？▋簳r(shí)在街上玩耍，常唱著這樣一支歌：“什么鳥(niǎo)兒愛(ài)奔跑？什么鳥(niǎo)兒愛(ài)歌唱？什么花兒水中開(kāi)？什么花兒向太陽(yáng)”其中這“向太陽(yáng)”的花兒，就是葵花?？?，又名向日葵。為什么叫向日葵呢？就因?yàn)榭ǖ幕ūP會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。每天早晨，太陽(yáng)剛一出來(lái)，花盤就向著太陽(yáng)。從早到晚，不管太陽(yáng)在什么位置，葵花總是向著太陽(yáng)。這，大概就是它的名字的來(lái)由吧。那么，葵花的花盤為什么總是向著太陽(yáng)呢？【佳作再續(xù)佳作再續(xù)】記得小時(shí)候，我聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō)：太陽(yáng)神原來(lái)有好幾個(gè)兒子，他們輪流在天上值日。其中的一個(gè)兒子，覺(jué)得總在天上太沒(méi)意思，就偷偷地溜到地上來(lái)玩。可是一從天

18、上下來(lái)，他就不能發(fā)光了，身不由己地落到一棵小樹(shù)的頂上，日久天長(zhǎng)，他就和小樹(shù)長(zhǎng)在一起，逐漸變成了葵花。到了這時(shí)，他又覺(jué)得還是天上好玩，后悔極了。想回到天上去，卻再也不可能了。從此，他只好在地上看著在天上輪流值日的太陽(yáng)兄弟，每天從早到晚，日復(fù)一日，目光始終不離開(kāi)太陽(yáng)。上了中學(xué)，學(xué)習(xí)了植物課，對(duì)葵花為什么總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在葵花盤的背后，有一種對(duì)光的辨析能力特別強(qiáng)的物質(zhì)。這種物質(zhì)喜陰不喜陽(yáng)，為了避免受到光照，就使花盤的正面不斷地改變方向，永遠(yuǎn)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。由此看來(lái)，葵花向太陽(yáng)，不是什么神的意志，而是生活的一種本能。葵花是一年生的草本植物。到了成熟的季節(jié)，個(gè)子足有七八尺，八九尺

19、，甚至一丈多高。杯口粗細(xì)的莖稈上頂著一個(gè)金燦燦、沉甸甸的大花盤，在肥大的葵葉襯托下，真有氣魄，真威風(fēng)呀！葵花和大多數(shù)植物一樣，也是春種秋收。一般在芒種前后播種，幾天后，嫩芽就會(huì)破土而出了。起初嫩芽只長(zhǎng)出兩個(gè)莢，渾身上下都是深綠色。莢厚厚的，是略長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓形，沒(méi)有一點(diǎn)棱角，莖也很光滑。當(dāng)它長(zhǎng)到一尺多高的時(shí)候，樣子和顏色完全變了。先前的深綠色都漸漸地變淺了。新長(zhǎng)出的葉子每片都有了一個(gè)葉尖，整個(gè)葉子成了桃形。莖也粗了，同時(shí)長(zhǎng)出了短短的絨毛。在頂部，還長(zhǎng)出了一個(gè)小小的花蕾。這時(shí)，只要水肥適當(dāng)，它就會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。到了六七月份，它長(zhǎng)到一人多高時(shí)一般就不再向高處長(zhǎng)了，像芭蕉扇般大的葉子從下往上逐漸變黃

20、了，只有那個(gè)頂部的花蕾卻迅速地長(zhǎng)大了，像一個(gè)大花盤?；ūP周圍的花瓣，是金黃色的，精神抖擻，像是站崗的衛(wèi)士?；ūP里有無(wú)數(shù)的小黃花，密密匝匝地?cái)D在一起，但排列得整整齊齊，井然有序。葵花成熟時(shí)，那大花瓣和小黃花就逐漸地脫落了。在小黃花的下面便露出了黑色的葵花籽來(lái)?？梢怨┤藗冇^賞，但主要還是一種經(jīng)濟(jì)作物?？ㄗ芽梢允秤?，也可以榨油；葵花稈可以作籬笆，也可以作燃料；葵花的葉子還可以漚肥初秋，驕陽(yáng)普照著萬(wàn)物，庭院里的葵花朵朵都向著太陽(yáng)，看著這情景，我想到了自己，也想到了我們的老師實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)以“的自述”為話題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。要求：選自己熟悉的事物來(lái)寫(xiě)。閱讀有關(guān)資料，詳細(xì)了解事物的特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法

21、，說(shuō)明要通俗易懂?！久}呈現(xiàn)命題呈現(xiàn)】1.審清題目。準(zhǔn)確把握要求?！啊?，要求“選自己熟悉的事物”，明確了說(shuō)明對(duì)象?！白允觥保础艾F(xiàn)身說(shuō)法”，必須使用第一人稱，采用擬人的說(shuō)明方法，否則就是跑題。2.搜集資料。說(shuō)明文主要是傳授知識(shí)、交流情況的，前者必須了解有關(guān)知識(shí)，后者必須掌握情況。這就要平時(shí)多涉獵，多積累。比如寫(xiě)“雪花的自述”，說(shuō)明的范圍廣泛的很，可以說(shuō)明雪花的形成過(guò)程，也可以說(shuō)明雪花對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用和危害，還可以由雪花說(shuō)明天氣的變化參考。究竟以哪一個(gè)為說(shuō)明重點(diǎn)，主要看你對(duì)哪一方面最熟悉，掌握的資料最多?！緦忣}導(dǎo)引審題導(dǎo)引】3.抓住特點(diǎn)。介紹某一事物，要抓住它的主要特點(diǎn)詳加說(shuō)明，次要性狀簡(jiǎn)略說(shuō)

22、明。如寫(xiě)青蛙，對(duì)它是兩棲動(dòng)物應(yīng)略寫(xiě)，對(duì)它善于捕捉害蟲(chóng)的特點(diǎn)應(yīng)詳寫(xiě)。4.安排結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)大都按事物本身的規(guī)律來(lái)安排，也可以按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。從事物本身的規(guī)律來(lái)看：第一種是以時(shí)間先后安排層次，如“書(shū)籍的自述”；第二種是按空間位置安排順序，如“東方明珠的自述”；第三種是按事物的類別分層說(shuō)明，如“細(xì)菌的自述”；第四種是從因到果或從果到因?qū)訉觿兝O地闡明事理，如“香煙的自述”。從人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)看，有些比較復(fù)雜或比較陌生的事物，可以從人們熟悉的現(xiàn)象說(shuō)起，由淺入深地闡述。凡是按時(shí)、空、類別劃分層次的說(shuō)明文，最好采取先總后分或先分后總的方式，有一個(gè)完整的概括說(shuō)明，能使讀者縱觀全貌。5.語(yǔ)言鮮

23、活。“的自述”，這一類說(shuō)明文，不能用純科學(xué)的語(yǔ)言，必須用文藝性的筆調(diào)。因?yàn)楝F(xiàn)身說(shuō)法，所以不能板著面孔說(shuō)話，而要詼諧一些。為使語(yǔ)言生動(dòng)，可以穿插生動(dòng)的實(shí)例，可以打比方，可以用啟發(fā)性的設(shè)疑，也可以引用詩(shī)句或典故，以做到行文有起有伏，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。酸雨的懺悔酸雨的懺悔我們叫酸雨，每聽(tīng)到同學(xué)們背誦杜甫的詩(shī)句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們就慚愧，我們是酸雨，不是喜雨，帶給人類的只是災(zāi)難?！炯炎髡古_(tái)佳作展臺(tái)】我們沒(méi)有刀槍，也沒(méi)有火藥，只是我們的體質(zhì)含有酸性特質(zhì)，降到森林，樹(shù)木枯萎；降到農(nóng)田，莊稼歉收。1974年，我的弟兄姐妹們降落在英國(guó)，那里1 000多

24、公頃西紅柿，顆粒無(wú)收；如今我們常常在歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家降落，在瑞典有2 000多個(gè)湖泊，成了酸湖，從此魚(yú)類絕種；1982年5月，我在蘇州上空降落，郊區(qū)的西瓜藤大部分爛掉。這上面是我們立刻看到的災(zāi)難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為重視。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚(yáng)石柱，原來(lái)上面的人像、戰(zhàn)馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡百孔。石柱旁的浮雕，由于剝蝕，也變得輪廓模糊。原來(lái)我們并不知道是我們的罪過(guò)，是科學(xué)家的研究才揭開(kāi)了我們魔鬼一樣的面紗?，F(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，一座座工廠拔地而起，工廠的煙囪吐出大量的黑煙，黑煙中含有大量的二氧化硫、三氧化硫，這些氣體跟空氣中的水發(fā)生反

25、應(yīng)，就生成了含硫酸和硝酸的物質(zhì)，使雨水呈現(xiàn)酸性?？茖W(xué)家們把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，誰(shuí)要知道我們是什么東西，可以明白地告訴人們，我們是現(xiàn)代文明孕育的一種“怪物”。由于毀滅森林、農(nóng)作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，討厭我們，要使我們絕種！在罵聲中，我們膽戰(zhàn)心驚，受盡了委屈。雖然發(fā)達(dá)國(guó)家采取了燃料凈化處理，盡量減少硫的燃燒，可是發(fā)展中國(guó)家，傾耗煤炭、石油，因此，酸雨的隊(duì)伍仍然是有增無(wú)減。每當(dāng)黑煙冒過(guò)，難兄，二氧化硫來(lái)了，難弟，三氧化硫來(lái)了，不到一天就變成了含酸的雨云，人們什么時(shí)候才徹底覺(jué)醒呢？什么時(shí)候，我們才不糟蹋人類呢？ 這篇較之一般說(shuō)明文，有三點(diǎn)成功之處：一是運(yùn)用了生動(dòng)說(shuō)明。全文運(yùn)用擬人手法，以酸雨的“懺悔”寫(xiě)罪過(guò)，然后寫(xiě)酸雨的成因，通俗而又形象。文中還多處運(yùn)用了描景狀物，如第二段的破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，第三段的酸雨剝蝕建筑物，均寫(xiě)得形象。二是由總到分井然有序。先推出說(shuō)明對(duì)象酸雨，然后緊扣“懺悔”分步寫(xiě)出危害，接著說(shuō)明成因以及在現(xiàn)實(shí)中依然存在，喚起人們?cè)诎l(fā)展工業(yè)時(shí)要注意煤炭、石油的凈化。三是措辭嚴(yán)密、準(zhǔn)確。文中有許多關(guān)于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，如文中用“大部分”一詞，說(shuō)明了危害之重，但也有少數(shù)“幸存”?！军c(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】