《河南省中考語(yǔ)文 專題八 句子的連貫課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省中考語(yǔ)文 專題八 句子的連貫課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題八句子的連貫考點(diǎn)一考點(diǎn)一 補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫句子例例 (2017(2017河南河南) )在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑谙旅嬉欢挝淖值臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。 這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走紅。會(huì)有一首民謠歌曲走紅。_？靠的是口語(yǔ)化的敘事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是靠的是口語(yǔ)化的敘事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡(jiǎn)樸的風(fēng)格。歸根結(jié)底，簡(jiǎn)樸的風(fēng)格。歸根結(jié)底，_。那些或詩(shī)意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕。那些或詩(shī)意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)

2、流露。人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)流露?！窘忸}技巧【解題技巧】 解答句子補(bǔ)寫題，可參考以下答題步驟：解答句子補(bǔ)寫題，可參考以下答題步驟：第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句間關(guān)系。第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句間關(guān)系。 先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：聯(lián)系上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。第二步：聯(lián)系上下

3、語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。 根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。 檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。最好是在寫好后代入原文讀一有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。最好是在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。讀，看看是否真的連貫、貼切

4、、嚴(yán)密?！窘馕觥窘馕觥?由后面三個(gè)由后面三個(gè)“靠的是靠的是”可知第一個(gè)橫線處的可知第一個(gè)橫線處的問(wèn)句應(yīng)填問(wèn)句應(yīng)填“民謠歌曲走紅靠的是什么民謠歌曲走紅靠的是什么”；由；由“歸根結(jié)底歸根結(jié)底”可知，第二個(gè)橫線處的句子是對(duì)前面三個(gè)可知，第二個(gè)橫線處的句子是對(duì)前面三個(gè)“靠的是靠的是”的的總結(jié)，可概括其共同點(diǎn)作答?？偨Y(jié)，可概括其共同點(diǎn)作答?！敬鸢浮敬鸢浮?民謠歌曲走紅靠的是什么民謠歌曲走紅靠的是什么( (民謠歌曲走紅民謠歌曲走紅) )靠的是真實(shí)靠的是真實(shí)考點(diǎn)二考點(diǎn)二 句子銜接與排序句子銜接與排序例例 (2016(2016河南河南) )依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜

5、接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () ) 在中國(guó)人眼里，人生有四件大事在中國(guó)人眼里，人生有四件大事衣、食、住、衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？行。把衣放在首位，為什么？_。_，_，_，_。古人常言古人常言“修身修身”“”“齊家齊家”“”“治國(guó)治國(guó)”“”“平天下平天下”而它的起點(diǎn)而它的起點(diǎn)“修身修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則這是士人儒生的人生信念與行為

6、準(zhǔn)則A AB BC C D D【解題技巧【解題技巧】 解答該類試題可按以下步驟：解答該類試題可按以下步驟： 首先，認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，明確材料的中心，思首先，認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，明確材料的中心，思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，我們可以根據(jù)要害，我們可以根據(jù)“中心句中心句”或或“總領(lǐng)句總領(lǐng)句”來(lái)確定首來(lái)確定首句或尾句。句或尾句。 然后，抓住語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從然后，抓住語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折

7、、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語(yǔ)言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、表示往往體現(xiàn)在一些語(yǔ)言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語(yǔ)、表示輕重程度的詞語(yǔ)、有指代意義的先后順序的詞語(yǔ)、表示輕重程度的詞語(yǔ)、有指代意義的詞語(yǔ)。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯詞語(yǔ)。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。 最后，連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，確定正確答案。通過(guò)前面兩最后，連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，確定正確答案。通過(guò)前面兩步，已將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起步，已將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止?！窘馕觥窘馕觥?橫線處的第一句應(yīng)緊承上句橫線處的第一句應(yīng)緊承上句“為什么為什么”，填，填表原因的句子，即表原因的句子，即句；句；句中的句中的“這這”指的是指的是句中句中的內(nèi)容，故的內(nèi)容，故句緊承句緊承句；句；句與句與句意思相關(guān)，用句意思相關(guān)，用“即即”連接，連接，句應(yīng)在句應(yīng)在句后。所以語(yǔ)句的順序應(yīng)為句后。所以語(yǔ)句的順序應(yīng)為，選，選C C?！敬鸢浮敬鸢浮?C C