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1、 第二節(jié) 對(duì)電阻的進(jìn)一步研究 一、教學(xué)內(nèi)容分析 （一）、內(nèi)容和地位 在《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》選修3-1的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中涉及本節(jié)的內(nèi)容有“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究決定導(dǎo)線電阻的因素，知道電阻定律”。本節(jié)內(nèi)容為物理選修3－1中第二章電路中第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，它處在電阻定律之后，位于閉合電路之前，起到承前啟后的作用。這一節(jié)的內(nèi)容要求學(xué)生討論和交流的內(nèi)容較多。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和交流自己總結(jié)得出一些基本的物理規(guī)律和結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思路和方法。 （二）、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ·了解導(dǎo)體的伏安特性。 ·了解二極管具有單向?qū)щ娦?，能識(shí)別

2、其外形和符號(hào)。 ·理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及電流、電壓的分配關(guān)系。 2、過(guò)程與方法 ·通過(guò)導(dǎo)體的伏安特性曲線的研究，了解作圖法在物理學(xué)中的作用。 ·通過(guò)串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系和并聯(lián)電路的電流分配關(guān)系的討論，體會(huì)分析，解決物理問(wèn)題的方法。 ·通過(guò)串、并聯(lián)電路的等效電阻的分析，了解物理學(xué)中常用的“等效”思想。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ·通過(guò)與同學(xué)的討論與交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人合作的精神。 ·通過(guò)對(duì)串、并聯(lián)電路的等效電阻的探究，認(rèn)識(shí)物理規(guī)律的客觀性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的世界觀。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn) ·理解導(dǎo)體的伏安特性曲線及其斜率的物理意義、串并聯(lián)電路中電壓與電

3、阻以及電流和電阻的關(guān)系 2、難點(diǎn) ·電阻的串聯(lián)、并聯(lián)的分析與計(jì)算 二、教學(xué)方法 （一）教法 采用“類比探究、分析歸納、討論分析”等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的由來(lái)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成自己的知識(shí)技能。在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體手段，增進(jìn)教學(xué)的直觀性，加大課堂密度，提高教學(xué)效率。 （二）學(xué)法 在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷探究、討論、分析、推理、運(yùn)用等過(guò)程，充分提高學(xué)生的探究、分析、推理能力，發(fā)展學(xué)生的合理推理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教具 多媒體平臺(tái) 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入新課 在同一個(gè)房間內(nèi)如果

4、有兩只不同的燈泡：L1（220V，40W）、L2(220V,100W),當(dāng)同時(shí)打開(kāi)它們的開(kāi)關(guān)時(shí)，哪只燈泡亮些？你知道它們是怎樣連接的？如果將這兩只燈泡串聯(lián)起來(lái)接入220Vde電路中，這時(shí)哪只亮？這些將是我們本節(jié)課將要研究的問(wèn)題。 學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)？對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣 讓學(xué)生明白本節(jié)課的內(nèi)容和生活的聯(lián)系。 進(jìn)行新課 復(fù)習(xí)舊知： 1、電流強(qiáng)度： 單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面積的電量 2、歐姆定律： 通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體電阻大小成反比 3、伏安法測(cè)電阻 一、 導(dǎo)體的伏安特性 1、導(dǎo)體的

5、伏安特性曲線（用縱軸表示電流I，用橫軸表示電壓U,得出的I-U圖線） 圖1 2、非線性元件 氣態(tài)導(dǎo)體 非線性元件 二極管（具有單向?qū)щ娦阅埽? 歐姆定律不再適用! 二、電阻的串聯(lián) 1、討論與交流 （1）串聯(lián)電路中各個(gè)電阻上的電流有什么特點(diǎn)? （2）串聯(lián)電路兩端的總電壓與各電阻兩端電壓是什么關(guān)系? （3）串聯(lián)電路兩端的總電阻與各電阻的關(guān)系如何? 結(jié)論： （1）在串聯(lián)電路中各處的電流相等； （2）串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和； （3）根據(jù)歐姆定律，串聯(lián)電路中的等效電阻與電路中各電阻的關(guān)系

6、為：等效電阻等于各電阻之和。 2、串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系：各電阻兩端的電壓跟它們的阻值成正比。 3、【例題1】如圖為分壓器電路圖，已知輸入電壓為U，滑動(dòng)變阻器總阻值為R，試寫(xiě)出分出的電壓 U分的表達(dá)式. 【課本41頁(yè)例題】 三、電阻的并聯(lián) 1、討論與交流 （1）并聯(lián)電路中各個(gè)電阻上的電壓有什么特點(diǎn)？ （2）并聯(lián)電路的總電流與各支路電流的關(guān)系如何？ （3）并聯(lián)電路的等效電阻與各電阻有什么 結(jié)論： （1）并聯(lián)電路中各支路的電壓相等 （2）并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和 （3）并聯(lián)電路的等效電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和。 2、并聯(lián)

7、電路的電流分配關(guān)系： 1、閱讀課文回答問(wèn)題： (1)什么是導(dǎo)體的伏安特性曲線? (2)什么是線性元件? 2、討論與交流 (1)圖1中直線的斜率有什么意義? (2)圖1中兩條直線哪條代表的導(dǎo)體的電阻較大? 3、思考 （1）半導(dǎo)體二極管的正向伏安特性曲線的斜率怎樣變化？ （2）電阻怎樣變化？ 參與討論和交流的問(wèn)題。 通過(guò)討論與交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人合作的精神。 通過(guò)對(duì)串

8、、并聯(lián)電路的等效電阻的探究，認(rèn)識(shí)物理規(guī)律的客觀性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的世界觀。 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生參與本節(jié)課知識(shí)的小結(jié) 鞏固練習(xí) 練習(xí)1:如圖，測(cè)得R1上的電壓為10V，則R2兩端的電壓是多少？ 練習(xí)1變形:如圖，求兩電阻兩端的電壓分別是多少？ 練習(xí)2:如圖，測(cè)得過(guò)R1的電流為0.2A，則過(guò)R2兩端的電流是多少？ 練習(xí)3:如圖，(1)求AB間總電阻 (2)若在AB間加上一42V的電壓,則通過(guò)每個(gè)電阻的電流是多少? 借助練習(xí)熟悉學(xué)過(guò)的公式和在具體問(wèn)題中的應(yīng)用。 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟悉和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容 作業(yè) 課本P43第2、3題 五、教學(xué)反思