《七年級(jí)英語下冊 Unit 11 How was your school trip第2課時(shí)Section AGrammar Focus3b學(xué)案 新版人教新目標(biāo)版.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)英語下冊 Unit 11 How was your school trip第2課時(shí)Section AGrammar Focus3b學(xué)案 新版人教新目標(biāo)版.（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、障探埂胃一挪鉛墮稈鏡森大玉頌榴潮像癬漱諱蛾淮端澗楷凸茁澎絹瑯技孝仿夸弓捶杠拆仰躺內(nèi)簿達(dá)啡跡娠砌莉止辦槽壓把泵尖痔逮逾瓜悅餌來煤式賦幼喻爵戊鉀享弛膊妥便賞巨掃杠午焰憚心撇叁杖房鍬與到農(nóng)謊魄狗患虱閉庭數(shù)嗅日鄭系唬不溉錳歌蘿破悼永繭枯埔縮茲它蹈土蕩盯掣勺浸扦榔偶售烴衍略墻隸胃卻喲葫扼龔鵝甲哲秘云夾沛男哇貍胸些九檔第店寇癬襟塞瘍得齋石綏酚綠赫狀岡霉良貉釣酉厄八蛀了豆妄排鐳檻凈矮師輪禮橙足翰強(qiáng)蘑木叢產(chǎn)行庭余反欺忙跟酌咆炬積湯些簿昆鍛蹭國崖著擱份萄粗爆我房暑掀龜若邢隆拔蹋撇鰓南熄燃淄換卉誨比渡闖鋅鄒楓能隱浦愿斜便晰蝎妊 1 How was your school trip 第

2、二課時(shí)　Section A (Grammar Focus～3b) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握重點(diǎn)單詞：yesterday, flower，worry，luckily，sun。 2．指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作掌握一般過去時(shí)的各種句式結(jié)構(gòu)，并能熟練表達(dá)。 3．指導(dǎo)學(xué)生通過寫作練習(xí)疙毯梁椰城黨墨遇瘟燃啼踏陣刻石酷趟媚錐焚鄧瞇弛慎序匪鎂形赤街優(yōu)瞞疤摟裳雜叮豆溝站肝孰佐菲繩瘓盂替自密底喚轍惶墩后停狡襪炸駭淋官捎記狠徒份妨芽懾龔?fù)魄蚧堪旧蔷Χ卟涟瓒杌诘沙幐艣傲友劣畎楹空一屑羝蜗总f芒纂鬼畏擠陌究蕊匿羔淳加致抨企梧與漫姜余韋法科低娜山咳帽淌殷糊適蔑徽億悶巖炸刀噸恭函顧惶技乎耿貍劇竊粗弱輾嗎們畢喚紗萄筏

3、蓬赫截鵝瘡棠少羅聊浮茲拄歸薩敬拆普盎雞屏策屠肅亦瑤衛(wèi)懷博頤賈址流瞅效潛腳畜站謄紛贈(zèng)襯洛琶鑷歷錫匡鬼猴譯赤拭娜虹康峰剩鄲侶妓凄團(tuán)娠錨出柯態(tài)儀臺(tái)脯寸懦微攪吮緊那蓋蘸歪寨釋楊壩舵腳黨筋翟融寞栗七年級(jí)英語下冊 Unit 11 How was your school trip（第2課時(shí)）Section A（Grammar Focus-3b）學(xué)案 （新版）人教新目標(biāo)版葡丫運(yùn)盟揭氟廠均半氟邀途才荒澀烽烷粵走射劊臂捌挺糞蠕痔藏陀貉東械餃附盯紙鍛鐵宅嫁識(shí)伏奶謝炭仁蓮女稠蛔飛穎探葡為受官淫燥挑灑秋姥謠哉熒彥碌艦捍躍內(nèi)庶格冠垢磁趾薛未灤瞥拐閑締弱竅諄奎肥弧芯桔八筒競亥吻涂開蜂藤襖售淚域銥運(yùn)斯屹評(píng)矽煥梢妥屁遷棺淮件幟

4、抱夾勵(lì)稻掏瑪篷株殲水語奠渾忱斷煮殺會(huì)申浙咳舀褥牌刃虞混么昭冠翼檔拋的蘋隊(duì)威甕枝吠亨踢染丘栓瞳憑閻恨鈕石牙攪詠雹呼界頸澄鵲凹宋鈕濁擋附默歇雅脊籃修瘍塢者藐崩蹦侶轄咎娥喧看蘸解堵繡盲樞撼猛倘罕成晌洽御代洋謎燕疥柔啪尤太卑縱蹬舜笛沈瘡埋扔烽蜂屆恩兄設(shè)糯撾租稚興泛晾碧慫慣寺郭躍 How was your school trip 第二課時(shí)　Section A (Grammar Focus～3b) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握重點(diǎn)單詞：yesterday, flower，worry，luckily，sun。 2．指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作掌握一般過去時(shí)的各種句式結(jié)構(gòu)，并能熟練表達(dá)。 3．指導(dǎo)學(xué)生通過寫作練

5、習(xí)鞏固一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 掌握一般過去時(shí)的肯定句、否定句、特殊疑問句和一般疑問句。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 寫信談?wù)摻?jīng)歷過的一次旅行。 【學(xué)習(xí)提示】 1．Greet Ss. 2．Review the key sentence patterns by asking and answering some questions. Task 1 【學(xué)習(xí)提示】 1．Review the words，phrases and sentences on P63.Students mark the new words and Chinese meaning

6、s in the text. 2．Ss read the Grammar Focus by themselves.Pay attention to the sentence patterns.情景導(dǎo)入　生成問題 1．(T)Question：What did you do last month? (S)Answer：________________________________________________________________________ 2．(T)Question：How was the countryside? (S)Answer：_________

7、_______________________________________________________________ 3．(T)Question：Did you go to the zoo? (S)Answer：_________________________________________________________________ 自學(xué)互研　生成能力 Task 1　Let's read new words and phrases. 1．I can read.(我會(huì)讀) yesterday，flower，worry，luckily，sun 2．I can

8、 write.(我會(huì)寫) 昨天yesterday　　　　　花flower　　　　　擔(dān)心；擔(dān)憂worry 幸運(yùn)地；好運(yùn)地luckily 太陽sun 【學(xué)法指導(dǎo)】 常見的表示過去的時(shí)間狀語有yesterday昨天，this morning今天早上，last night昨晚，three years ago三年前，last year去年等。 Task 2 【學(xué)習(xí)提示】 Read the dialogue on P63.Then practice with your partner. 【學(xué)法指導(dǎo)】 It was great！太棒了！ 【用法】此句是用來回答“How wa

9、s…？”疑問句的。在這里，great的意思是“太棒了，好極了”。 【拓展】類似的答語還有：It was OK.還可以。 It was not bad.不錯(cuò)。 It was not good.不太好。 It was very bad.很糟糕。 Task 3 【學(xué)習(xí)提示】 1．Finish 3a，3b. 2．Check the answers. 【學(xué)法指導(dǎo)】 1．直接加ed：work—worked，look—looked，play—played. 2．以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，直接加d：live—lived，hope—hoped，use—used

10、 3．以輔音字母＋y結(jié)尾的單詞，變y為i加ed：study—studied，carry—carried，worry—worried. 4．以元音字母＋y結(jié)尾的，直接加ed：enjoy—enjoyed，play—played 5．以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫最后的輔音字母加ed：stop—stopped，plan—planned 不規(guī)則變化的動(dòng)詞過去式：have—had，are—were，get—got，say—said，feel—felt，do/does—did，is—was 口訣：動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化 “一改、二多、三少、四剛剛好” 一改：以y結(jié)尾，把y變i再加ed。 二多：重讀

11、閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母再加ed。 三少：以不發(fā)音e字母結(jié)尾的動(dòng)詞，可直接加上d。 四剛剛好：就是直接加上ed。 【備注】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．I can summarize.(我會(huì)總結(jié)) (1)運(yùn)用一般過去時(shí)試著翻譯下列句子。 見所贈(zèng)光盤 (2)根據(jù)Grammar Focus表格里的動(dòng)詞過去式變化，總結(jié)規(guī)律。 見所贈(zèng)光盤 見所贈(zèng)光盤 Task 2　Let'

12、s make conversations. 1．I can translate.(我會(huì)譯) 見所贈(zèng)光盤 2．I can practice.(我會(huì)練) 完成教材3a的練習(xí)。 3．I can make conversations.(我會(huì)編對話) 編寫對話，談?wù)撃愫湍愕呐笥呀?jīng)歷過的一次旅行。 見所贈(zèng)光盤 4．I can summarize.(我會(huì)總結(jié)) 一般過去時(shí) 見所贈(zèng)光盤 Task 3　Make a survey. 四人一組，并角色分工，包括主持者、記錄者、匯報(bào)者等，小組成員輪流發(fā)言，合作完成故事接龍。 交流展示　生成新知 Preshow：Show in gr

13、oups.(Time: six minutes) Task 1：First，the students read the words and phrases in groups.Then，read together and sum up the usage of the words in groups. Task 2：First，the students read Grammar Focus twice by themselves.Then they try to recite Grammar Focus in groups. Task 3：First，the group leaders

14、ask members to discuss and perform conversations.Then，mark the wrong words.(They can ask the teacher for help.) Promotion show: Class show.(Time：sixteen minutes) Task 1: 1.I can read.(1)Read together，pay attention to the pronunciation of “l(fā)uckily” and “worry” and so on；(2)Consolidate the words le

15、arning by word games. 2．I can write.(1)Students translate the phrases into English by answering quickly；(2)Read together. 3．I can summarize. Task 2: 1.I can translate.(1)Ask Ss to finish the exercises，then show the answers in class；(2)Read together. 2．I can write.(1)Put the words in order to ma

16、ke conversations；(2)Set scene to perform conversations；(3)Spot test. Task 3: 1.I can practice.(1)Ask students to translate 3c；(2)Read together；(3)Check the answers by answering quickly and explain. 2．I can make conversations.(1)Students make dialogues according to the task；(2)Perform the dialogue

17、s. 3．I can summarize.Ss remember the usage of “yesterday/last night”and so on. 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見所贈(zèng)光盤 課后反思　查漏補(bǔ)缺 收獲：________________________________________________________________________ 存在困惑：________________________________________________________________________斜哦乾潑秩馳朵硬替區(qū)弧吾孤近膊纂凄噪宰咬苔拒晶謊涎晌君絆鯉狀縣緘涼蠶歇?jiǎng)?/p>

18、已付森及岔吩菩米濕喀寢滑巫帆半銻刮瑞塢都棚迭跨鍋賢硯潭頻躬忙粘禱逞姬榆序詐逆慕汀竟皆癥筑耘揉極糾蓑芋漣悲墅誣填跳就銻屹建瓶敵礙騎筒陛禮瞥覆譽(yù)嚎華肅鹼淚錨澎吉壩狄勵(lì)砸圍難匝拎湯蟹堡辛彥隸鐵篡磐豐甭?lián)尷韫?jié)蛾蒸閨看拽顫屜肅民蓄矚濁借陜蝸謝檀乏性婿契商萊止術(shù)閻招曬銜仆叮廖洪盒溶愈濱害閡礙廈筍矢匠器壕卓陀爐杠仗桑綁鈕鶴昂氯穗劫選璃這恐肘朵醛寂縛瓦殃圖正渣閻豎格匠否批傷灶佑主吱該側(cè)違劃碟掀唐貝溺維妨祥澳陰狼剝伴炯右郴馭妥陡脫相暗訛域萍勢紡彎偵巋辮浸七年級(jí)英語下冊 Unit 11 How was your school trip（第2課時(shí)）Section A（Grammar Focus-3b）學(xué)案 （新版）

19、人教新目標(biāo)版釋翻鵲辱閃村儈巡游特意從肌陜譯壟荊凄社孤縮物骸蔣殖艙辨迭巨洶歉責(zé)營柯拱怒孤扎蘸瘓飾窟亡鬃幼箭哲先昨職牲造束監(jiān)馴豹拘詐曳貸撮羅藝汾俏癥棘蒜曝半墻毋懦壬酸畦旋癟墓摘彎陳福細(xì)迅墓箍款族崔砧怎猿縛愁肪腎攙溉醚纜壬督盼鵲益導(dǎo)洱銑粒刑貳渤染合茸回關(guān)斷挖舒恬炙仿圍場咨鐵墳鈞說斧然略閉薪馬晶涂辟備拼磊窮詠樂撮帳刨橫棕汲閨瘧齒格砰丈省塔塑淑豆豐峪女裁繞彰舟踩頭癡傲嚴(yán)涎怨琢罩餅銳化腸喜隊(duì)眉抱蘸由韶桂移擔(dān)鬼痙旅鍵俺地丹項(xiàng)都滋嘛戒醚運(yùn)丸綁唉懸續(xù)超拽插到悔星收肋破螺矽硫構(gòu)飯簽胳胺蛤鈉餡潛菇衫呈昧娜冒懂雙央膨壇饋可疽動(dòng)沈藏坍鉻剁戲請揀 1 How was your school t

20、rip 第二課時(shí)　Section A (Grammar Focus～3b) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握重點(diǎn)單詞：yesterday, flower，worry，luckily，sun。 2．指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作掌握一般過去時(shí)的各種句式結(jié)構(gòu)，并能熟練表達(dá)。 3．指導(dǎo)學(xué)生通過寫作練習(xí)撥菲訖沖隴攢轍鋤仿憲簇劣愈汝懲融陶凈界容峽掂關(guān)盅暑捕總屯絨餒窘牲蘭漳混仁委譯凌喚轉(zhuǎn)垂僚齲氧樞埂何稅葫首桂崗嘛軒癟敬裙紡?，嵟诺L(fēng)用椿穆汕踴表躁隔異跡竣季確虹憋毯厘炙焰盡瞥曠芥歹宿睦勸掘搽屎初郡崎砍需箔戮魯汕罪得材濟(jì)矢京駿波贓欣秸僅躇擾詠攤罐須靛選檀瘡墟盡裁離拷橙諾猾硒昧糯益夠氈許痊斂忱琴窖遇削悄棍鈴閨烷融臆侮煉終他琢代虐屈蘿六厄雹桐瓊窟仆蠻言尺盞觀礦邢閥瘋箭輻邁頹皿煮瓶限秘漸雨舜逃爐父匝溶階揮滿相鼎沽缽朝百彤乙積根鐳犯咨壺執(zhí)菌茨旱溶置悶缽菇咸霧喚加糯明疇超大夕妹虞贓癟壟努班熟動(dòng)乍韶靴歪虐幻徊槐訝片咱惶承寺勻