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1、《銀的筆從天上來啦》 教學(xué)目標 1、能用觸、明亮的聲音學(xué)會演唱歌曲《銀色的筆從天上來啦》，能解唱歌詞 2、能主魂參與歌曲的質(zhì)出它冊動 3、 通逆習(xí)感受冬天專 1、能用觸、明亮的聲音熟納唱歌曲《播的有從天上來啦》 2、能主卷與到歌曲的讖。 教學(xué)準備 司零保、打儡 教學(xué)整 （一）情景/ 1、果： 猜遙：小小白花天上栽，千寰化六個瓣。一夜北風(fēng)花盛開，飄灑灑"來。 2、師雪花精靈措冬爺?shù)淖ｑ抵y的有遨了，它造來了一首歌曲，我劇 緊去聽一聽吧。聽的戚想想遒歌曲情韁么樣冬箱他么祝愿。 生：禊? ? 生：祝天下的小朋友

2、勇敢鍛;O襁，愿天下的小朋友心靈永齷撫瑕。 3、師我僦著麹炊、高箱心情再來聽一遍歌曲，聽的時候感受歌曲力度的變 化，特融意每段維的力度就。 4、師弟聽JW學(xué)但IS極性逡高，脖子上的建跑個不停。鬲學(xué)傭下面的 （ X-XXX、X— 9 ” （拍一拍、動^動 師 拿出僻 遺種蓑型演奏出來。（演奏遍數(shù)就學(xué)生掌握程度定。） 6、師我伽上歌相一遍。 牛? ？ ？ ? I : ?■■ 7、同學(xué)儲價一下自己唱的。 （二）學(xué)讖曲 (1) 、聽范唱 , 隨教師做動作( 鈴鼓動作 ) (2) 、用難點處理的環(huán)節(jié)學(xué)唱第二部分。 (3) 、加入動作演唱。 (4) 、加入樂器伴奏。 ( 鈴鼓

3、) (5) 、注意提示發(fā)聲方法、情感。 3、學(xué)習(xí)歌曲第三部分 (1) 、聽范唱 , 隨教師做動作( 拍手捻指 ) (2) 、用處理難點的方式學(xué)唱。 (3) 、重點練習(xí)休止切分節(jié)奏。 (4) 、完整演唱。 (5) 、演唱 , 加入動作。 (6) 、加入樂器伴奏( 沙錘 ) ( 三) 完整演唱歌曲 第一次演唱、加動作。第二次鞏固提高 , 加樂器 , 第三次加入第二段歌詞。 ( 教師鋼琴伴奏 注意指導(dǎo)、糾正學(xué)生演唱過程中的問題。 ) 歌曲處理 師生互動 , 分句讀歌詞。教師注意提示和帶動學(xué)生的情感。 學(xué)生帶著朗誦的情感演唱歌曲。 學(xué)生評價自己的演唱。 設(shè)計意圖：暢所欲

4、言，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點 ( 如果說好 , 老師就說 , 我也覺得比剛才有進步多了 , 我也被你們感染了 , 想唱一唱 , 給我這個 機會嗎?那就請各位聽完后, 給我的演唱做過評價吧! 師 : 范唱 , 生 : 評價 師 : 我哪些地方唱的 好 ? 生說 師 : 為什么 ? 引導(dǎo)學(xué)生說情感方面。說完后 , 生模仿唱 )( 如果說不好, 就直接問那些 地方不好 , 為什么呢 ?你認為該怎樣唱才能表現(xiàn)這樣的情感呢 ? 4、根據(jù)情感處理完整演唱 表演展示 演唱形式設(shè)計: 領(lǐng)唱、齊唱。 設(shè)計意圖：了解歌曲演唱形式，掌握音樂知識 五拓展延伸 1 、為歌曲加上打擊樂器 師 : 剛

5、剛老師為你們伴奏的是雙響筒, 那這個打擊樂器啦 , 在這首 歌曲當(dāng)中就表現(xiàn)了馬蹄的 聲音。融入歌曲當(dāng)中給歌曲增添了色彩, 使這首歌曲更加的好聽與豐富。 師 : 接下來 , 請同學(xué)們跟著錄音演唱一遍歌曲 , 這一次可以用自制的打擊樂器來為歌曲進行配 奏。但是一定要準確表達出馬蹄的節(jié)奏。 師: 好 , 同學(xué)們剛剛的伴奏還是不錯。大家都融入到歌曲當(dāng)中去了。都在動手為歌曲伴奏。 六課堂總結(jié) 好了 , 今天我們學(xué)習(xí)了銀色的馬車從天上來啦這首歌曲, 也了解了我們的打擊樂器怎么來使 用 , 這節(jié)課同學(xué)的收獲不小的。冬爺爺給同學(xué)們帶來的禮物還是不小的 , 那冬爺爺?shù)淖Ｔ咐? 也是老師的祝愿, 愿大家每天都能快樂、積極地生活, 并把快樂帶給身邊的人。