《生物第一單元 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 第5講 植物的激素調(diào)節(jié) 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第一單元 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 第5講 植物的激素調(diào)節(jié) 新人教版必修3（95頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必 修 三第五講植物的激素調(diào)節(jié)第五講植物的激素調(diào)節(jié)考綱要求考綱要求全國卷五年考題全國卷五年考題考點(diǎn)命題考點(diǎn)命題植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用其他植物激素其他植物激素植物激素的應(yīng)用植物激素的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：探究植物生長調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用劑對扦插枝條生根的作用2017卷卷T42017卷卷T302015卷卷T22015卷卷T292013卷卷T29(3)(4)近年高考試題中有關(guān)植物激素調(diào)近年高考試題中有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的各知識點(diǎn)都有涉及，考查時(shí)節(jié)的各知識點(diǎn)都有涉及，考查時(shí)多以實(shí)驗(yàn)、圖表、曲線等形式出多以實(shí)驗(yàn)、圖

2、表、曲線等形式出現(xiàn)，如果是非選擇題通常會以實(shí)現(xiàn)，如果是非選擇題通常會以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、實(shí)驗(yàn)分析題的形式出驗(yàn)設(shè)計(jì)題、實(shí)驗(yàn)分析題的形式出現(xiàn)?，F(xiàn)。1 1考點(diǎn)一考點(diǎn)一2 2考點(diǎn)二考點(diǎn)二3 3考點(diǎn)三考點(diǎn)三4 4考點(diǎn)四考點(diǎn)四5 5課 末 總 結(jié)課 末 總 結(jié)1植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物生長素的發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端單側(cè)光單側(cè)光 背光背光 向光向光 瓊脂片瓊脂片 分布不均勻分布不均勻 化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì) 生長素生長素2.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布判斷下列說法的正誤。判斷下列說法的正誤。(1)達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)推測胚芽鞘尖端在單側(cè)光照下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖達(dá)爾文通

3、過實(shí)驗(yàn)推測胚芽鞘尖端在單側(cè)光照下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方，溫特通過實(shí)驗(yàn)證明了這種影響是一種化學(xué)物質(zhì)端下方，溫特通過實(shí)驗(yàn)證明了這種影響是一種化學(xué)物質(zhì)()(2)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素()(3)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽()(4)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生較多的生長素幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生較多的生長素()(5)橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應(yīng)的部位也在尖端橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應(yīng)的部位也在尖端()(6)生長素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛缮L素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛烁舛恕边\(yùn)往運(yùn)往“根近莖端根

4、近莖端”()(7)溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸()(8)生長素的極性運(yùn)輸?shù)韧谥鲃舆\(yùn)輸生長素的極性運(yùn)輸?shù)韧谥鲃舆\(yùn)輸()1鮑森鮑森詹森實(shí)驗(yàn)的目的是要證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要向下傳遞，但詹森實(shí)驗(yàn)的目的是要證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要向下傳遞，但實(shí)驗(yàn)并沒有充分證明，如何補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)以證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要傳遞到下實(shí)驗(yàn)并沒有充分證明，如何補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)以證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要傳遞到下部才能發(fā)揮作用？部才能發(fā)揮作用？提示提示設(shè)置對照組，將瓊脂片換成云母片或玻璃片，其他均相同。設(shè)置對照組，將瓊脂片換成云母片或玻璃片

5、，其他均相同。2用不同實(shí)驗(yàn)材料分別對燕麥的胚芽鞘進(jìn)行以下研究實(shí)驗(yàn)，若圖中箭頭所用不同實(shí)驗(yàn)材料分別對燕麥的胚芽鞘進(jìn)行以下研究實(shí)驗(yàn)，若圖中箭頭所指表示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后胚芽鞘的生長情況，下列指表示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后胚芽鞘的生長情況，下列中哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果是中哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果是正確的？正確的？提示提示只有圖只有圖所示結(jié)果正確。所示結(jié)果正確。(應(yīng)直立生長，應(yīng)直立生長，應(yīng)向右彎曲生長，應(yīng)向右彎曲生長，應(yīng)應(yīng)向左彎曲生長向左彎曲生長)3下圖表示胚芽鞘、芽和根等處的生長素的運(yùn)輸，請思考下列問題：下圖表示胚芽鞘、芽和根等處的生長素的運(yùn)輸，請思考下列問題：(1)甲圖中的甲圖中的a、b、c分別表示哪種方式的運(yùn)輸？分別表示哪

6、種方式的運(yùn)輸？(2)乙圖中哪些箭頭表示的是橫向運(yùn)輸？哪些表示的是極性運(yùn)輸？乙圖中哪些箭頭表示的是橫向運(yùn)輸？哪些表示的是極性運(yùn)輸？(3)甲圖和乙圖中引起生長素橫向運(yùn)輸?shù)沫h(huán)境因素是什么？甲圖和乙圖中引起生長素橫向運(yùn)輸?shù)沫h(huán)境因素是什么？(4)胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度高，根近地側(cè)生長素濃度高，但胚芽鞘和根的胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度高，根近地側(cè)生長素濃度高，但胚芽鞘和根的彎曲方向不同，為什么？彎曲方向不同，為什么？提示提示(1)a表示的是橫向運(yùn)輸，表示的是橫向運(yùn)輸，b表示的是極性運(yùn)輸，表示的是極性運(yùn)輸，c表示的是非極性運(yùn)表示的是非極性運(yùn)輸。輸。(2)AA和和BB的運(yùn)輸方式是橫向運(yùn)輸，的運(yùn)輸方式是橫向運(yùn)輸，A

7、C、AC、BD、BD的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸。的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸。(3)甲圖中是單側(cè)光照，乙圖中是重力。甲圖中是單側(cè)光照，乙圖中是重力。(4)生長素的作用具有兩重性，且不同器官對生長素的敏感性不同。其中根生長素的作用具有兩重性，且不同器官對生長素的敏感性不同。其中根對生長素很敏感，較高濃度生長素容易表現(xiàn)為抑制生長，胚芽鞘對生長素很敏感，較高濃度生長素容易表現(xiàn)為抑制生長，胚芽鞘(莖莖)對生長素不對生長素不敏感，較高濃度生長素表現(xiàn)為促進(jìn)生長。敏感，較高濃度生長素表現(xiàn)為促進(jìn)生長。1不同處理方法下植物向性運(yùn)動的結(jié)果圖解分析不同處理方法下植物向性運(yùn)動的結(jié)果圖解分析2.植物向性運(yùn)動的原因分析植物向性運(yùn)動的原

8、因分析(1)植物的向光性植物的向光性原因分析：原因分析：高考警示高考警示(1)植物向性運(yùn)動的植物向性運(yùn)動的6個(gè)警示點(diǎn)個(gè)警示點(diǎn)生長素的產(chǎn)生部位生長素的產(chǎn)生部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。發(fā)揮作用的部位發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。尖端下面一段。感光部位感光部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。生長素的作用生長素的作用促進(jìn)生長。促進(jìn)生長。彎曲生長的原因彎曲生長的原因生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。引起生長素分布不均勻的原因引起生長素分布不均勻的原因單側(cè)光照、地心引力等。單側(cè)光照、地心引力等。(2)生長素運(yùn)輸?shù)纳L素運(yùn)輸?shù)?個(gè)關(guān)注點(diǎn)個(gè)關(guān)注點(diǎn)極性運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的主動運(yùn)輸過程，

9、需要消耗極性運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的主動運(yùn)輸過程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。吸強(qiáng)度有關(guān)。橫向運(yùn)輸只發(fā)生在產(chǎn)生部位受外界因素的影響時(shí)，如單側(cè)光和重力、離橫向運(yùn)輸只發(fā)生在產(chǎn)生部位受外界因素的影響時(shí)，如單側(cè)光和重力、離心力等。尖端在均勻光照和黑暗下不發(fā)生橫向運(yùn)輸。心力等。尖端在均勻光照和黑暗下不發(fā)生橫向運(yùn)輸。失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。平生長。瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運(yùn)輸和傳遞，而云母片、玻璃片等瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運(yùn)輸和傳遞，而云母片、玻璃片等則會阻礙生長素

10、的運(yùn)輸。則會阻礙生長素的運(yùn)輸。D A直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長B向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長C向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長D向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長解析解析僅紙盒轉(zhuǎn)動時(shí)，胚芽鞘始終只有右側(cè)受到單側(cè)光照射，所以甲所僅紙盒轉(zhuǎn)動時(shí)，胚芽鞘始終只有右側(cè)受到單側(cè)光照射，所以甲所含的生長素濃度高于乙，圖含的生長素濃度高于乙，圖2中胚芽鞘向右彎曲生長；僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動中胚芽鞘向右彎曲生長；僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動時(shí)，相當(dāng)于胚芽鞘

11、的每一側(cè)都均勻受光，所以甲所含的生長素濃度等于乙，圖時(shí)，相當(dāng)于胚芽鞘的每一側(cè)都均勻受光，所以甲所含的生長素濃度等于乙，圖2中胚芽鞘直立生長；整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動時(shí)，始終是靠開口的一側(cè)受到光照，所中胚芽鞘直立生長；整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動時(shí)，始終是靠開口的一側(cè)受到光照，所以甲所含的生長素濃度高于乙，圖以甲所含的生長素濃度高于乙，圖2中胚芽鞘向右彎曲生長。中胚芽鞘向右彎曲生長?！叭捶ㄈ捶ā迸袛嗯哐壳噬L情況判斷胚芽鞘生長情況技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 D AA、B向光彎曲生長，向光彎曲生長，C背光彎曲生長背光彎曲生長BA直立生長，直立生長，B、C向光彎曲生長向光彎曲生長CD圖中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙

12、盒，一段時(shí)間后，植物向左彎曲生長圖中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植物向左彎曲生長DD圖中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株彎向盒開口方向生長圖中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株彎向盒開口方向生長解析解析A圖中由于生長素不能透過玻璃片，故圖中由于生長素不能透過玻璃片，故A直立生長；直立生長；B圖中，生長圖中，生長素能透過瓊脂片、單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長；素能透過瓊脂片、單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長；C圖中由于胚芽鞘沒有尖圖中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，C背光彎曲生長；背光彎曲生長；D圖中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右圖中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如

13、果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只是從開口進(jìn)入，因此植株彎向盒彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只是從開口進(jìn)入，因此植株彎向盒開口方向生長。開口方向生長?？键c(diǎn)二生長素的生理作用考點(diǎn)二生長素的生理作用促進(jìn)促進(jìn) 抑制抑制 促進(jìn)促進(jìn) 抑制抑制 疏花疏果疏花疏果 發(fā)育發(fā)育 低濃度低濃度 高濃度高濃度 芽芽莖莖幼嫩幼嫩 衰老衰老 頂芽頂芽 側(cè)芽側(cè)芽 高高抑制抑制 生長素生長素 脫落脫落 結(jié)實(shí)結(jié)實(shí) 無子無子 生根生根 判斷下列說法的正誤。判斷下列說法的正誤。(1)頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制()(2)楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素楊樹頂芽的快速生長需

14、要側(cè)芽提供生長素()(3)生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響()(4)植物生長素能促進(jìn)植物生長是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長實(shí)現(xiàn)的植物生長素能促進(jìn)植物生長是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長實(shí)現(xiàn)的()(5)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性重性()(6)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同素的敏感性也不同()(7)生長素是一種信息分子，直接參與細(xì)胞代謝生長素是一種信息分子，直接參與細(xì)

15、胞代謝()生長素兩重性、不同器生長素兩重性、不同器官和不同植物對生長素的敏官和不同植物對生長素的敏感性分析感性分析甲圖表示的是不同器官甲圖表示的是不同器官對生長素的敏感度，乙圖表對生長素的敏感度，乙圖表示的是同一器官在不同生長示的是同一器官在不同生長素濃度下的作用。請據(jù)圖思素濃度下的作用。請據(jù)圖思考下列問題：考下列問題：(1)根據(jù)甲圖中的曲線分析三種器官對生長素的敏感度的高低。根據(jù)甲圖中的曲線分析三種器官對生長素的敏感度的高低。(2)生長素的兩重性可簡單地理解成生長素的兩重性可簡單地理解成“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”，這里的，這里的“高濃度高濃度”和和“低濃度低濃度”的界限

16、指的是甲圖中哪幾個(gè)點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度？的界限指的是甲圖中哪幾個(gè)點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度？(3)AA的含義是不是隨著生長素濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)？的含義是不是隨著生長素濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)？(4)根據(jù)乙圖回答下列問題：根據(jù)乙圖回答下列問題：若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時(shí)，且測得其向光側(cè)生長素濃度若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時(shí)，且測得其向光側(cè)生長素濃度為為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍是多少？，則其背光側(cè)生長素濃度范圍是多少？若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，且測得若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為其莖的近

17、地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍是多少？，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍是多少？若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，且測得若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，且測得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)濃度范圍是多少？，則近地側(cè)濃度范圍是多少？(5)根據(jù)乙、丙圖中曲線思考：在頂端優(yōu)勢中，且測得頂芽生長素濃度為根據(jù)乙、丙圖中曲線思考：在頂端優(yōu)勢中，且測得頂芽生長素濃度為m，則側(cè)芽的濃度范圍是多少？頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小與丙圖，則側(cè)芽的濃度范圍是多少？頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小與丙圖中點(diǎn)中點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系是怎樣

18、的？的對應(yīng)關(guān)系是怎樣的？(6)根據(jù)丁圖中曲線思考：可用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死根據(jù)丁圖中曲線思考：可用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死_植物莊稼地里的植物莊稼地里的_植物雜草。植物雜草。單子葉單子葉 雙子葉雙子葉 提示提示(1)根根芽芽莖。莖。(2)對根、芽和莖而言，對根、芽和莖而言，“高濃度高濃度”和和“低濃度低濃度”的界限分別是的界限分別是A、B和和C對應(yīng)的生長素濃度。對應(yīng)的生長素濃度。(3)不是，不是，AA的含義是隨著生長素濃度的增大，促進(jìn)作用逐漸減弱。的含義是隨著生長素濃度的增大，促進(jìn)作用逐漸減弱。(4)大于大于m小于小于M。大于大于0小于小于m。大于大于i。(5)大于大于i；A、E、

19、D、C、B。1對生長素的兩重性作用曲線進(jìn)行分析對生長素的兩重性作用曲線進(jìn)行分析(1)曲線區(qū)間代表的含義曲線區(qū)間代表的含義OH段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)。強(qiáng)。HC段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱弱(但仍為促進(jìn)生長但仍為促進(jìn)生長)。(2)曲線特殊點(diǎn)的含義曲線特殊點(diǎn)的含義H點(diǎn)：促進(jìn)生長的最適濃度為點(diǎn)：促進(jìn)生長的最適濃度為g。C點(diǎn)：表示促進(jìn)生長的點(diǎn)：表示促進(jìn)生長的“閾值閾值”，濃度大于，濃度大于C點(diǎn)抑制生長，小于點(diǎn)抑制生長，小于C點(diǎn)促進(jìn)點(diǎn)促進(jìn)生長。生長。(3)應(yīng)用應(yīng)用若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃

20、度為若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光，則其背光一側(cè)生長素濃度大于一側(cè)生長素濃度大于m小于小于2m。若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于m。2根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析度曲線分析(1)不同濃度的生長素作用于同一器官，不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理效應(yīng)不同。引起的生理效應(yīng)不同。(2)生長素的敏感性：同一濃度的生長素生長素的敏感性：同一濃度的

21、生長素作用于不同器官，引起的生理效應(yīng)也不同，作用于不同器官，引起的生理效應(yīng)也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹ιL素的敏感性不同這是因?yàn)椴煌钠鞴賹ιL素的敏感性不同(敏感性大?。焊舾行源笮。焊垦壳o莖)，也說明不同器官，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。正常生長要求的生長素濃度不同。 (3)最適濃度：曲線在最適濃度：曲線在A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果，其中的促進(jìn)效果，其中A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)，所對應(yīng)的濃度即為最適三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)，所對應(yīng)的濃度即為最適濃度。濃度。(4)不同器官的高低濃度不同：不同器官的高低濃

22、度不同：“高濃度高濃度”生長素是指分別大于生長素是指分別大于A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的濃度，點(diǎn)對應(yīng)的濃度，“低濃度低濃度”生長素是指分別小于生長素是指分別小于A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的濃度。點(diǎn)對應(yīng)的濃度。(5)圖中圖中AA、BB、CC段體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是促進(jìn)作用逐段體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是促進(jìn)作用逐漸降低。漸降低。A、B、C點(diǎn)的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)，也不抑制。點(diǎn)的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)，也不抑制。3單子葉植物、雙子葉植物對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析單子葉植物、雙子葉植物對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析(1)圖示含義：雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感。圖示含義：雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏

23、感。(2)應(yīng)用：用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，應(yīng)用：用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長。同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長。高考警示高考警示生長素濃度、分布和作用效果的關(guān)系生長素濃度、分布和作用效果的關(guān)系(1)濃度高低和分布多少沒有必然關(guān)系。生長素的分布是一個(gè)相對概念，低濃度高低和分布多少沒有必然關(guān)系。生長素的分布是一個(gè)相對概念，低濃度下也有分布較多的部位。濃度下也有分布較多的部位。(2)作用效果和濃度有關(guān)。生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)作用效果和濃度有關(guān)。生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度

24、一般表現(xiàn)為抑制，低濃度一般表現(xiàn)為促進(jìn)。系在一起的概念，高濃度一般表現(xiàn)為抑制，低濃度一般表現(xiàn)為促進(jìn)。C A如果摘除甲圖中的部位如果摘除甲圖中的部位，則，則處生長素濃度會高于處生長素濃度會高于106 molL1B甲圖甲圖處生長素濃度可用乙圖處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長受到抑制點(diǎn)表示，此處生長受到抑制C如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性重性D給予該植物右側(cè)光照，給予該植物右側(cè)光照，、處生長素濃度可分別用乙圖處生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示點(diǎn)表示解析解析如果摘除甲圖中的部位如果摘除甲圖中的部位，則側(cè)

25、芽，則側(cè)芽處生長旺盛，生長素濃度接處生長旺盛，生長素濃度接近芽的最適濃度，近芽的最適濃度，A項(xiàng)錯(cuò)誤；甲圖項(xiàng)錯(cuò)誤；甲圖處是頂芽，生長素接近最適濃度，處是頂芽，生長素接近最適濃度，B項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤；根近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，背地側(cè)濃度低，促進(jìn)生長，體現(xiàn)兩重誤；根近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，背地側(cè)濃度低，促進(jìn)生長，體現(xiàn)兩重性，性，C項(xiàng)正確；若給予甲圖中植物右側(cè)光照，左側(cè)項(xiàng)正確；若給予甲圖中植物右側(cè)光照，左側(cè)生長素濃度應(yīng)高于右側(cè)生長素濃度應(yīng)高于右側(cè)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！叭慈础狈ù_認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)法確認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性兩重性”技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 C A甲圖能說明用不

26、同濃度生長素溶液處理扦插枝條，生根的數(shù)量一定不甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條，生根的數(shù)量一定不同同B乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似C甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性性D乙圖中乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中處生長素的濃度一定大于甲圖中M處處解析解析圖甲表示生長素對莖生長的影響，由于根對生長素的敏感性與莖圖甲表示生長素對莖生長的影響，由于根對生長素的敏感性與莖不同，因此不能說明生長素對扦插枝條生根的影響；乙圖中根的

27、向地性是由于不同，因此不能說明生長素對扦插枝條生根的影響；乙圖中根的向地性是由于a點(diǎn)生長素濃度高，抑制生長，點(diǎn)生長素濃度高，抑制生長，b點(diǎn)生長素濃度低促進(jìn)生長所致，而胚芽鞘的向光點(diǎn)生長素濃度低促進(jìn)生長所致，而胚芽鞘的向光性是由于性是由于c點(diǎn)生長素濃度高生長快，點(diǎn)生長素濃度高生長快，d點(diǎn)生長素濃度低生長慢所致，二者的作用點(diǎn)生長素濃度低生長慢所致，二者的作用原理不同；甲圖曲線表明低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，乙圖中原理不同；甲圖曲線表明低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，乙圖中a處抑制生處抑制生長，長，b處促進(jìn)生長，說明生長素的作用具有兩重性；根比莖對生長素更為敏感，處促進(jìn)生長，說明生長素的作用具有

28、兩重性；根比莖對生長素更為敏感，因此乙圖中因此乙圖中a處生長素的濃度不一定大于甲圖中處生長素的濃度不一定大于甲圖中M處。處。3(2017長春模擬長春模擬)下圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運(yùn)輸下圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運(yùn)輸情況，圖乙是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用。下列說法正確的情況，圖乙是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用。下列說法正確的是是()A根部近地側(cè)生長素濃度范圍為根部近地側(cè)生長素濃度范圍為(cd)mol/L時(shí)，根表現(xiàn)出向地性時(shí)，根表現(xiàn)出向地性B圖乙中曲線圖乙中曲線代表的是頂芽代表的是頂芽AC圖甲中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是圖甲中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是

29、和和D圖乙中，生長素濃度為圖乙中，生長素濃度為b時(shí)，對根的生長起抑制作用時(shí)，對根的生長起抑制作用解析解析水平放置在黑暗環(huán)境中的植物，重力使生長素集中分布在根和頂水平放置在黑暗環(huán)境中的植物，重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)。根對生長素的敏感性大于芽，近地側(cè)生長受抑制，背地側(cè)生長芽的近地側(cè)。根對生長素的敏感性大于芽，近地側(cè)生長受抑制，背地側(cè)生長快，故向地生長，而芽對生長素較不敏感，近地側(cè)生長快于背地側(cè)，故結(jié)合圖快，故向地生長，而芽對生長素較不敏感，近地側(cè)生長快于背地側(cè)，故結(jié)合圖乙分析，根部近地側(cè)生長素濃度范圍為乙分析，根部近地側(cè)生長素濃度范圍為(cd)mol/L時(shí)，抑制根生長，促進(jìn)芽生時(shí)，抑

30、制根生長，促進(jìn)芽生長；根、芽、莖對生長素的敏感度依次下降，圖乙中曲線長；根、芽、莖對生長素的敏感度依次下降，圖乙中曲線代表的是芽，代表的是芽，代代表根；圖甲中生長素水平方向表根；圖甲中生長素水平方向的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸。的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸。1五類植物激素的合成部位及作用五類植物激素的合成部位及作用考點(diǎn)三其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用考點(diǎn)三其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用2植物細(xì)胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個(gè)植株的生長植物細(xì)胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個(gè)植株的生長等，是多種激素等，是多種激素_的結(jié)果。的結(jié)果。3列舉下列相互作用的植物激素列舉下列相互作用的植物激素(1)

31、相互促進(jìn)方面相互促進(jìn)方面促進(jìn)植物生長：促進(jìn)植物生長：_。延緩葉片衰老：延緩葉片衰老：_。誘導(dǎo)愈傷組織分化出根或芽：誘導(dǎo)愈傷組織分化出根或芽：_。促進(jìn)果實(shí)成熟：促進(jìn)果實(shí)成熟：_。促進(jìn)果實(shí)坐果和生長：促進(jìn)果實(shí)坐果和生長：_。相互協(xié)調(diào)、共同作用相互協(xié)調(diào)、共同作用 生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素 生長素、細(xì)胞分裂素生長素、細(xì)胞分裂素 生長素、細(xì)胞分裂素生長素、細(xì)胞分裂素 脫落酸、乙烯脫落酸、乙烯 生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素 (2)相互拮抗方面相互拮抗方面頂端優(yōu)勢：頂端優(yōu)勢：_促進(jìn)頂芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素促進(jìn)側(cè)芽生長。促進(jìn)頂芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素促

32、進(jìn)側(cè)芽生長。防止器官脫落：防止器官脫落：_抑制花朵脫落，抑制花朵脫落，_促進(jìn)葉、花、果實(shí)的促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落。脫落。種子發(fā)芽：種子發(fā)芽：_促進(jìn)，促進(jìn)，_抑制。抑制。葉子衰老：葉子衰老：_抑制，抑制，_促進(jìn)。促進(jìn)。4植物生長調(diào)節(jié)劑植物生長調(diào)節(jié)劑(1)概念概念人工合成的對植物的人工合成的對植物的_有有_作用的化學(xué)物質(zhì)。作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)_、原料廣泛、原料廣泛、_。生長素生長素 生長素生長素 脫落酸脫落酸 赤霉素、細(xì)胞分裂素赤霉素、細(xì)胞分裂素 脫落酸脫落酸 生長素、細(xì)胞分裂素生長素、細(xì)胞分裂素 脫落酸脫落酸 生長發(fā)育生長發(fā)育 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 容易合成容易合成 效果穩(wěn)定效果穩(wěn)定 (3)五種植

33、物激素對應(yīng)的生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用五種植物激素對應(yīng)的生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用名稱名稱對應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑對應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用應(yīng)用生長素生長素萘乙酸、萘乙酸、2,4D促進(jìn)促進(jìn)_生根；生根；促進(jìn)促進(jìn)_發(fā)育，防止發(fā)育，防止_；農(nóng)業(yè)除草劑農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素促進(jìn)植物促進(jìn)植物_伸長；伸長；解除解除_和其他部分休眠，用來提早和其他部分休眠，用來提早_細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素青鮮素青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長_乙烯乙烯乙烯利乙烯利處理瓜類幼苗，能增加處理瓜類幼苗，能增加_，增產(chǎn)，增產(chǎn)脫落酸脫落酸矮壯素矮壯素落葉與棉鈴在未成熟前的落葉與棉鈴在未成熟前的_扦插枝條扦插枝

34、條 果實(shí)果實(shí) 落花落果落花落果 莖稈莖稈 種子種子 播種播種 貯存時(shí)間貯存時(shí)間 雌花形成率雌花形成率 大量脫落大量脫落 判斷下列說法的正誤。判斷下列說法的正誤。(1)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落()(2)“新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失?！迸c植物與植物激素有關(guān)激素有關(guān)(據(jù)據(jù)格物粗談格物粗談)()(3)生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長()(4)小麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后，又遇到大雨的小麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷

35、持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后，又遇到大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，其主要原因是高溫條件下脫落酸降解天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，其主要原因是高溫條件下脫落酸降解()(5)用細(xì)胞分裂素處理雌花獲得無子番茄用細(xì)胞分裂素處理雌花獲得無子番茄()(6)高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長()(7)生長素和細(xì)胞分裂素可以在同一細(xì)胞中起作用生長素和細(xì)胞分裂素可以在同一細(xì)胞中起作用()(8)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)()1右面是五種植物激素間的相互作用曲線，請據(jù)圖回答下列問題：右面是五種植物激素間的相互作用曲線，請據(jù)圖回答下列問題

36、：(1)不同階段各種激素的相對濃度不同，其根本原因是什么？不同階段各種激素的相對濃度不同，其根本原因是什么？(2)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關(guān)系？從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關(guān)系？(3)在果實(shí)的細(xì)胞分裂過程中哪些激素在起作用？在果實(shí)的細(xì)胞分裂過程中哪些激素在起作用？(4)在細(xì)胞伸長過程中占主導(dǎo)作用的是什么激素？在細(xì)胞伸長過程中占主導(dǎo)作用的是什么激素？提示提示(1)基因的選擇性表達(dá)基因的選擇性表達(dá)(2)植物激素間相互作用，有的是拮抗關(guān)系，有的是協(xié)同關(guān)系。植物激素間相互作用，有的是拮抗關(guān)系，有的是協(xié)同關(guān)系。(3)細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素等

37、。細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素等。(4)生長素和赤霉素。生長素和赤霉素。2無子黃瓜、無子辣椒等都是通過生長素類似物處理得到的，從變異角度無子黃瓜、無子辣椒等都是通過生長素類似物處理得到的，從變異角度分析它們與無子西瓜有何區(qū)別？分析它們與無子西瓜有何區(qū)別？提示提示無子黃瓜和無子辣椒遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異，而無無子黃瓜和無子辣椒遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異，而無子西瓜是三倍體，是可遺傳變異。子西瓜是三倍體，是可遺傳變異。1五種植物激素的作用及應(yīng)用比較五種植物激素的作用及應(yīng)用比較名稱名稱產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位生理作用生理作用應(yīng)用應(yīng)用生長素生長素幼根、幼芽及發(fā)幼根、幼芽及發(fā)育中的種子育中的種

38、子促進(jìn)生長，促進(jìn)果促進(jìn)生長，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育實(shí)發(fā)育促進(jìn)扦插枝條的生根促進(jìn)扦插枝條的生根促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果花落果農(nóng)業(yè)除草劑農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素幼芽、幼根、未幼芽、幼根、未成熟的種子等幼成熟的種子等幼嫩的組織和器官嫩的組織和器官促進(jìn)細(xì)胞伸長，促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株增高引起植株增高促進(jìn)種子萌發(fā)和促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育果實(shí)發(fā)育促進(jìn)植物莖稈伸長促進(jìn)植物莖稈伸長解除種子和其他部位休解除種子和其他部位休眠，提早萌發(fā)眠，提早萌發(fā)名稱名稱產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位生理作用生理作用應(yīng)用應(yīng)用細(xì)胞分細(xì)胞分裂素裂素正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官器官(如幼嫩根尖如幼嫩根尖)促進(jìn)細(xì)胞分裂和組促進(jìn)細(xì)

39、胞分裂和組織分化織分化延緩衰老延緩衰老蔬菜貯藏中，常用它來蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯保持蔬菜鮮綠，延長貯存時(shí)間存時(shí)間乙烯乙烯植物各部位，成熟的植物各部位，成熟的果實(shí)中更多果實(shí)中更多促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)果實(shí)成熟處理瓜類幼苗，能增加處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)雌花形成率，增產(chǎn)脫落酸脫落酸根冠根冠 、萎蔫的葉片、萎蔫的葉片等等抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老與脫葉和果實(shí)的衰老與脫落落落葉和棉鈴在未成熟前落葉和棉鈴在未成熟前的大量脫落的大量脫落2.植物激素間的相互作用植物激素間的相互作用(1)不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)。不同發(fā)育時(shí)期

40、植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)。(2)植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的。植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的。(3)激素間的相互作用，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗。激素間的相互作用，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗。3植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(1)植物生長調(diào)節(jié)劑的特點(diǎn)植物生長調(diào)節(jié)劑的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定。優(yōu)點(diǎn)：容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定。缺點(diǎn)：使用不當(dāng)會影響產(chǎn)品品質(zhì)。缺點(diǎn)：使用不當(dāng)會影響產(chǎn)品品質(zhì)。(2)應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例用用GA(赤霉素類赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的營養(yǎng)生打

41、破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。長，增加產(chǎn)量。用用NAA促進(jìn)黃楊、葡萄的生根；對棉花進(jìn)行?；ū９?，防止脫落。促進(jìn)黃楊、葡萄的生根；對棉花進(jìn)行?；ū９?，防止脫落。用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。施用矮壯素施用矮壯素(生長延緩劑生長延緩劑)防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實(shí)。防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實(shí)。高考警示高考警示有關(guān)植物激素作用的三點(diǎn)提醒有關(guān)植物激素作用的三點(diǎn)提醒(1)促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟的激素是不同的：果實(shí)發(fā)育主要是生長素的作用促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟的激素是不同的：果實(shí)發(fā)育主要是生長素的作用結(jié)果，果

42、實(shí)成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。結(jié)果，果實(shí)成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。(2)生長素與細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長的作用原理是不同的：生長素促進(jìn)細(xì)胞伸生長素與細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長的作用原理是不同的：生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進(jìn)長，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進(jìn)植株生長。植株生長。(3)赤霉素與生長素在促進(jìn)細(xì)胞伸長方面的關(guān)系：赤霉素與生長素在促進(jìn)細(xì)胞伸長方面的關(guān)系：D C在果實(shí)成熟過程中，生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸與乙烯在果實(shí)成熟過程中，生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸與乙烯5類類植物激素，都是有規(guī)律地參加到代謝反應(yīng)

43、中植物激素，都是有規(guī)律地參加到代謝反應(yīng)中D生長素、赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)植物的生長和發(fā)生長素、赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)植物的生長和發(fā)育，而乙烯主要是抑制生長和發(fā)育育，而乙烯主要是抑制生長和發(fā)育解析解析生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯5類植物激素之間既類植物激素之間既有協(xié)同作用，又有拮抗作用，其含量呈現(xiàn)規(guī)律的變化，共同調(diào)節(jié)植物體的生長有協(xié)同作用，又有拮抗作用，其含量呈現(xiàn)規(guī)律的變化，共同調(diào)節(jié)植物體的生長與發(fā)育，脫落酸、乙烯主要是抑制生長和發(fā)育。由圖可知，當(dāng)子房發(fā)育初期生與發(fā)育，脫落酸、乙烯主要是抑制生長和發(fā)育。由圖可知，當(dāng)子

44、房發(fā)育初期生長素、赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素含量高，而成熟時(shí)期，則乙烯含量達(dá)到最長素、赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素含量高，而成熟時(shí)期，則乙烯含量達(dá)到最高峰。高峰。植物激素間的關(guān)系歸納植物激素間的關(guān)系歸納(1)激素間的協(xié)同與拮抗作用激素間的協(xié)同與拮抗作用具有協(xié)同作用的激素具有協(xié)同作用的激素a促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。b延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。具有拮抗作用的激素具有拮抗作用的激素技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥 (2)植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練

45、D 解析解析根據(jù)圖中曲線分析可知，低溫處理能促進(jìn)種子提早萌發(fā)，隨著種根據(jù)圖中曲線分析可知，低溫處理能促進(jìn)種子提早萌發(fā)，隨著種子低溫處理的時(shí)間延長，脫落酸的含量降低，細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量升子低溫處理的時(shí)間延長，脫落酸的含量降低，細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量升高，說明抑制種子萌發(fā)的激素是脫落酸，促進(jìn)種子萌發(fā)的是細(xì)胞分裂素和赤霉高，說明抑制種子萌發(fā)的激素是脫落酸，促進(jìn)種子萌發(fā)的是細(xì)胞分裂素和赤霉素，素，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤，推理判斷，噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)，項(xiàng)錯(cuò)誤，推理判斷，噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)，D正確。正確。1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理適宜濃度的生長素適宜濃度的生長素_插條生根。在不同

46、濃度的生長素溶液中，扦插枝插條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況條生根的情況_。2實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟制作插條：把形態(tài)、大小一致的某種植物的插條分成制作插條：把形態(tài)、大小一致的某種植物的插條分成10組，每組組，每組3枝枝_：取生長素類似物按照不同的比例稀釋成：取生長素類似物按照不同的比例稀釋成9份，第份，第10份用份用_作為空白對照作為空白對照考點(diǎn)四探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度考點(diǎn)四探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度促進(jìn)促進(jìn) 不同不同 配制梯度溶液配制梯度溶液 蒸餾水蒸餾水 處理插條：處理插條：(1)_：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中深約：把插條的基部浸泡在配制好的

47、溶液中深約3 cm，處理幾小時(shí)至一天。，處理幾小時(shí)至一天。(要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理較高的地方進(jìn)行處理)(2)_：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約約5 s)，深約，深約1.5 cm即可即可實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法 記錄實(shí)驗(yàn)

48、結(jié)果記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果_：可對小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以表格或者曲線的形式：可對小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以表格或者曲線的形式分析，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)預(yù)測是否一致，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)預(yù)測是否一致，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論 判斷下列說法的正誤。判斷下列說法的正誤。(1)在在“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，不需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)中，不需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)()(2)選擇插條時(shí)需帶有一定的芽或葉選擇插條時(shí)需帶有一定的芽或葉()(3)生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比(

49、)1在正式實(shí)驗(yàn)前為什么需要先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)？在正式實(shí)驗(yàn)前為什么需要先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)？提示提示為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以減少由于設(shè)計(jì)不周、盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。性，以減少由于設(shè)計(jì)不周、盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。2實(shí)驗(yàn)為什么是用生長調(diào)節(jié)劑而不是植物激素？實(shí)驗(yàn)為什么是用生長調(diào)節(jié)劑而不是植物激素？提示提示生長調(diào)節(jié)劑的作用與植物激素的作用基本相同，但不易被分解，且生長調(diào)節(jié)劑的作用與植物激素的作用基本相同，但不易被分解，且原料廣泛、效果穩(wěn)定。原料廣泛、效果穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理(1)

50、植物插條經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑處理后，對植物插條的生根情況有很大的影植物插條經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑處理后，對植物插條的生根情況有很大的影響。響。(2)用不同濃度、不同時(shí)間處理插條影響程度不同。用不同濃度、不同時(shí)間處理插條影響程度不同。(3)其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。最快。高考警示高考警示有關(guān)生長素類似物促進(jìn)插條生根的六點(diǎn)提醒有關(guān)生長素類似物促進(jìn)插條生根的六點(diǎn)提醒(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素類似物溶液的濃度，因變量為不同濃度下的生本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素類似物溶液的濃度，因變量為不同濃度下的生根數(shù)量根數(shù)量(

51、也可以是生根的長度也可以是生根的長度)，兩者之間會出現(xiàn)低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生，兩者之間會出現(xiàn)低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的關(guān)系，而其他因素如取材、處理時(shí)間、蒸餾水、溫度等都是無關(guān)變量，實(shí)長的關(guān)系，而其他因素如取材、處理時(shí)間、蒸餾水、溫度等都是無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中的處理都采用等量性原則。驗(yàn)中的處理都采用等量性原則。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料。為了保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料。為了保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還需要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)和一定的對照實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置清水的空白對照，在需要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)和一定的對照實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置清水的空白對照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再

52、次實(shí)驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白對照。另外，在配制溶液時(shí)，濃度梯預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白對照。另外，在配制溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。度要小，組別要多。(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。液以獲得更精確的最適濃度范圍。(4)插條不能生根，可能的原因分析插條不能生根，可能的原因分析有可能枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多；有可能枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多；有可能枝條幼有可能枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃芽、

53、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；度的抑制狀態(tài)；有可能沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端。有可能沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端。(5)生長素類似物的功能是促進(jìn)扦插枝條生根，與其促進(jìn)生長的功能不同：生長素類似物的功能是促進(jìn)扦插枝條生根，與其促進(jìn)生長的功能不同：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多不定根，而不只是刺激不定根促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多不定根，而不只是刺激不定根的生長。的生長。(6)在實(shí)驗(yàn)過程中，可能會出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對促進(jìn)生根的效果在實(shí)驗(yàn)過程中，可能會出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對促進(jìn)生根的效果相同的情況。相同的情況。D

54、解析解析預(yù)實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置用蒸餾水處理的對照組。插條生根數(shù)目是實(shí)驗(yàn)的因預(yù)實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置用蒸餾水處理的對照組。插條生根數(shù)目是實(shí)驗(yàn)的因變量。變量。 由于生長素類似物的作用具有兩重性，不同濃度的生長素類似物可能起由于生長素類似物的作用具有兩重性，不同濃度的生長素類似物可能起到相同的促進(jìn)生根的效果。到相同的促進(jìn)生根的效果。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 D 解析解析該實(shí)驗(yàn)探究的問題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長素類似物的最該實(shí)驗(yàn)探究的問題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度；該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度，無關(guān)變量適濃度；該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度，無關(guān)變量(如枝條長度、生長如枝條長度、生長素類似物處理的

55、時(shí)間等素類似物處理的時(shí)間等)應(yīng)控制為等量；實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)應(yīng)控制為等量；實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少實(shí)驗(yàn)誤差。驗(yàn)摸索條件，減少實(shí)驗(yàn)誤差。課末總結(jié)課末總結(jié) C A細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B本實(shí)驗(yàn)中本實(shí)驗(yàn)中CTK對該植物離體葉片的作用可對該植物離體葉片的作用可被被ABA削弱削弱C可推測可推測ABA組葉綠體中組葉綠體中NADPH合成速率大于合成速率大于CTK組組D可推測施用可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程解析解析分析題干信息，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的

56、檢測指分析題干信息，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測指標(biāo)，由題圖可知，與對照組相比，細(xì)胞分裂素標(biāo)，由題圖可知，與對照組相比，細(xì)胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對含量處理組葉綠素的相對含量較高，說明較高，說明CTK可延緩該植物離體葉片的衰老，可延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；正確；CTKABA處理組葉處理組葉綠素的相對含量低于綠素的相對含量低于CTK處理組但高于對照組，說明處理組但高于對照組，說明ABA削弱了削弱了CTK延緩該植延緩該植物離體葉片衰老的作用，物離體葉片衰老的作用，B正確；正確；ABA處理組葉綠素的相對含量低于處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理處理組，可推測其光反應(yīng)速

57、率應(yīng)小于組，可推測其光反應(yīng)速率應(yīng)小于CTK處理組，處理組，NADPH的合成速率也應(yīng)小于的合成速率也應(yīng)小于CTK組，組，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；ABA處理組葉綠素的相對含量低于對照組，說明處理組葉綠素的相對含量低于對照組，說明ABA可能促可能促進(jìn)葉綠素的分解，故推測進(jìn)葉綠素的分解，故推測ABA能加速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，能加速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，D正正確。確。D A自變量是自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)，因變量是平均生根數(shù)B不同濃度的不同濃度的NAA均提高了插條生根率均提高了插條生根率C生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/L NAA處理插條處理插條D400mg/L NAA具有增加

58、生根數(shù)的效應(yīng)具有增加生根數(shù)的效應(yīng)解析解析自變量是自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中顯示有些濃度的中顯示有些濃度的NAA能抑制插條生根率，如能抑制插條生根率，如NAA濃度為濃度為400 mg/L時(shí)插條生根時(shí)插條生根率小于對照組，率小于對照組，B項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；NAA濃度為濃度為200 mg/L左右時(shí)，生根率和平均生根數(shù)左右時(shí)，生根率和平均生根數(shù)都較高，適合生產(chǎn)上應(yīng)用，都較高，適合生產(chǎn)上應(yīng)用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；400mg/L NAA能夠增加生根數(shù)，能夠增加生根數(shù)，D項(xiàng)正項(xiàng)正確。確。D A胚芽鞘胚芽鞘b側(cè)的側(cè)的IAA含量與含量與

59、b側(cè)的相等側(cè)的相等B胚芽鞘胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的側(cè)的IAA含量不同含量不同C胚芽鞘胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而而c側(cè)細(xì)胞不能側(cè)細(xì)胞不能D瓊脂塊瓊脂塊d從從a中獲得的中獲得的IAA量小于量小于a的輸出量的輸出量解析解析實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組a中含有適宜濃度中含有適宜濃度IAA，通過極性運(yùn)輸，胚芽鞘，通過極性運(yùn)輸，胚芽鞘b側(cè)的側(cè)的IAA含量大于含量大于b側(cè)，側(cè)，A錯(cuò)誤；對照組錯(cuò)誤；對照組a中不含生長素，胚芽鞘中不含生長素，胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的側(cè)的IAA含含量相等，量相等，B錯(cuò)誤；胚芽鞘錯(cuò)誤；胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞和側(cè)細(xì)胞和c側(cè)細(xì)胞都能極性運(yùn)輸側(cè)細(xì)胞都能極性運(yùn)輸IAA，C錯(cuò)誤；錯(cuò)

60、誤；a的的輸出量除一部分在胚芽鞘中外，還有一部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝K輸出量除一部分在胚芽鞘中外，還有一部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd中，所以瓊脂塊中，所以瓊脂塊d從從a中獲得的中獲得的IAA量小于量小于a的輸出量，的輸出量，D正確。正確。4(2016四川卷，四川卷，4)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是不正確的是()DA甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性B在在020

61、ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C乙的濃度大于乙的濃度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用后，對萵苣幼根生長起抑制作用D據(jù)圖推測，用據(jù)圖推測，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長解析解析與生長素類似物濃度為與生長素類似物濃度為0時(shí)根長相對值比較，甲、乙和丙生長素類時(shí)根長相對值比較，甲、乙和丙生長素類似物低濃度促進(jìn)幼根生長，濃度過大時(shí)抑制生長，具有兩重性，似物低濃度促進(jìn)幼根生長，濃度過大時(shí)抑制生長，具有兩重性，A正確；在正確；在020 ppm范圍內(nèi)，甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于范圍內(nèi)，

62、甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，丙，B正確；乙的濃度大于正確；乙的濃度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用，后，對萵苣幼根生長起抑制作用，C正確；幼正確；幼根和幼芽對生長素類似物的敏感程度不同，所以據(jù)圖無法推測甲對萵苣幼芽生根和幼芽對生長素類似物的敏感程度不同，所以據(jù)圖無法推測甲對萵苣幼芽生長的影響，長的影響，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。5(2016浙江卷，浙江卷，2)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()DA為

63、使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素C外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短D對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)驗(yàn)開始時(shí)解析解析為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素，為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素，A錯(cuò)誤；為延長馬鈴錯(cuò)誤；為延長馬鈴薯塊莖的儲藏時(shí)間，可以外施脫落酸，薯塊莖的儲藏時(shí)間，可以

64、外施脫落酸，B錯(cuò)誤；外施脫落酸后，馬鈴薯塊莖從開錯(cuò)誤；外施脫落酸后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短，僅用始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短，僅用4周，赤霉素組用了周，赤霉素組用了9周，對照組用周，對照組用了了8周，周，C錯(cuò)誤；對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第錯(cuò)誤；對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，因第時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，因第5周時(shí)馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽，說明赤霉素含量升高，周時(shí)馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽，說明赤霉素含量升高，D正確。正確。回答下列問題：回答下列問題：(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA

65、對野生型幼苗的作用是對野生型幼苗的作用是_。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率，推測植物葉片的蒸騰速率會會_，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA有有“逆境激素逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有之稱，其在植物體中的主要合成部位有_(答出兩點(diǎn)即可答出兩點(diǎn)即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有_(答出兩點(diǎn)即可答出兩點(diǎn)即可)。促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長 降低降低 根冠、萎蔫葉片根冠、

66、萎蔫葉片 水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng) 解析解析(1)由題干信息可知，干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸由題干信息可知，干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，因的合成，因此隨著干旱處理時(shí)間的增加，植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加，與突變體此隨著干旱處理時(shí)間的增加，植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加，與突變體(缺失缺失ABA)相比，野生型幼苗莖葉長度的增加值減小，而根長度的增加值卻增大，因相比，野生型幼苗莖葉長度的增加值減小，而根長度的增加值卻增大，因此此ABA對野生型幼苗的作用是抑制莖葉的生長，促進(jìn)根的生長。對野生型幼苗的作用是抑制莖葉的生長，促進(jìn)根的生長。(2)干旱可促進(jìn)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，的合成，ABA可抑制植物莖葉的生長，從而降低蒸騰速可抑制植物莖葉的生長，從而降低蒸騰速率，減少水分散失。由于突變體幼苗不能合成率，減少水分散失。由于突變體幼苗不能合成ABA，其蒸騰速率較高，在施加，其蒸騰速率較高，在施加適量的適量的ABA后，植物葉片的蒸騰速率會降低，從而對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。后，植物葉片的蒸騰