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通用技術(shù):第七章《模型或原型的制作》之《制作模型》教案之一

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1、 制作模型 教  材:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)(必修1) 文檔內(nèi)容:制作模型 章  節(jié):第七章 模型或原型的制作 第三節(jié) 制作模型 課 時(shí):共3課時(shí),包含操作實(shí)踐時(shí)間 作 者:章亞鈞(浙江省新昌中學(xué)) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能目標(biāo) (1)能設(shè)計(jì)出一個(gè)具新穎性的作品方案并能用設(shè)計(jì)圖的形式表示出來。 (2) 能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品模型。 (3)制作成功后,能對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤色。 (4)學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)找一些模型材料、學(xué)生自己動(dòng)手制作作品。 (5)學(xué)習(xí)使用加工工具提高動(dòng)手操作能力。 (6)能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加

2、工工藝,并能正確安全地操作加工工具和設(shè)備,完成一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品模型或原型的制作。 (7)領(lǐng)會(huì)加工產(chǎn)品、合理選擇工藝是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的保證。 (8)能夠通過模型與原型的制作,提高動(dòng)手操作能力。 (9)養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度,提高探究能力和創(chuàng)造能力。 2. 過程與方法目標(biāo) (1)在整個(gè)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手操作能力、觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力。 (2)親歷產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到制作完成的過程,從中體驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)技能操作的要領(lǐng)和方法。 (3)正確掌握金工的劃線、鋸割、銼削等基本操作及安全事項(xiàng)。 (4)每同學(xué)或小組能夠完成作品的制作。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) (1)通過模型制作,形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?/p>

3、事態(tài)度,提高探究和創(chuàng)造的能力。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,學(xué)生之間的合作精神。 (3)更加熱愛企業(yè)工人的勞動(dòng)成果。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.能懂得產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到制作的完整過程。 2.能根據(jù)條件合理選擇工藝及加工流程,能進(jìn)行正確的操作。 三、教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)新設(shè)計(jì)、過程評(píng)價(jià)。 四、教學(xué)方法 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新,分組或個(gè)人完成作品的設(shè)計(jì)到制作的課堂教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中體會(huì)技術(shù)、深化知識(shí)。 本節(jié)是動(dòng)手操作實(shí)踐,要求學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí),選擇合理的加工工藝,完成一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品模型的制作,并能對(duì)外觀進(jìn)行潤色。 課本主要以簡(jiǎn)單臺(tái)燈的設(shè)計(jì)制作過程為例,介紹了模型制作的主

4、要步驟。教師在教學(xué)中,不一定要以書本上的案例上學(xué)生來制作,可以讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)一款作品進(jìn)行制作,也是對(duì)本書內(nèi)容的一次全面的總結(jié)。教師可以提出具體的設(shè)計(jì)要求或任務(wù):如作品要有創(chuàng)新性、有實(shí)用性、要有設(shè)計(jì)圖紙等,并能對(duì)學(xué)生有一個(gè)過程和結(jié)果評(píng)介,這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但設(shè)計(jì)項(xiàng)目一定要開放性的,這樣有利于學(xué)生提起興趣,積極參加設(shè)計(jì)和制作。 五、設(shè)計(jì)思想 1. 教材分析 本章內(nèi)容從理性認(rèn)識(shí)到具體的動(dòng)手實(shí)踐,是運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)到實(shí)際中。學(xué)生從中可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)和方法;它又是本教材中綜合利用前面的知識(shí)構(gòu)建出來的必然結(jié)果,也是為后面的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)作測(cè)試準(zhǔn)備。 本章是實(shí)踐性較強(qiáng)的一個(gè)章節(jié)

5、,同時(shí)它也應(yīng)包含著一定的思想和方法。模型或原型的制作是技術(shù)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),它對(duì)于學(xué)生體驗(yàn)(或經(jīng)歷)技術(shù)設(shè)計(jì)的完整過程,實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)從方案到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化具有重要作用。 立足實(shí)踐是本課程的一個(gè)特色,在制作模型的過程中,學(xué)生能親歷技能學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程,從中可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)和方法,在模型制作的過程中可以發(fā)現(xiàn)問題并能夠解決問題,并對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思和修改。這樣一來,學(xué)生在實(shí)際感受到模型制作的必要性的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的負(fù)責(zé)的態(tài)度和動(dòng)手能力等綜合能力,在實(shí)際操作中也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。 在這一節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了模型一節(jié)并初步掌握了設(shè)計(jì)的一般方法和金工、木工的簡(jiǎn)單加工工藝

6、,大多數(shù)學(xué)生對(duì)于能親手將自己的設(shè)計(jì)方案變?yōu)閷?shí)物期盼已久,但也有部分學(xué)生對(duì)模型制作懷有畏懼心理。 在這一節(jié)課前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了制作模型的幾個(gè)基本步驟,對(duì)設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步細(xì)化,并作了制作前的準(zhǔn)備(學(xué)生可自帶材料)。 2. 設(shè)計(jì)理念 讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力,設(shè)計(jì)作品不受限制,作品盡可能的采用環(huán)保材料和廢物回收利用。設(shè)計(jì)出的作品具有實(shí)用價(jià)值。 3. 教學(xué)策略設(shè)計(jì) 本章的制作項(xiàng)目選擇了臺(tái)燈(或小鐵錘)作為示例。它以生動(dòng)形象的方式向?qū)W生展示了模型的制作過程。臺(tái)燈案例貼近學(xué)生實(shí)際,用根據(jù)學(xué)生對(duì)臺(tái)燈產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案和已有的條件下選擇加工工藝,學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的臺(tái)燈進(jìn)行產(chǎn)品制作,對(duì)產(chǎn)品外觀加以潤色。

7、因?yàn)樾¤F錘制作過程已經(jīng)在工藝的2節(jié)課中深有體會(huì)了,因此也可以選擇小鐵錘的制作過程進(jìn)行總結(jié)。得出模型制作的基本步驟。 第1課時(shí),由學(xué)生自己參照教材中提供的三組模型的設(shè)計(jì)方案,獨(dú)自完成作品模型的設(shè)計(jì),也可以自行設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意性,富有個(gè)性化的臺(tái)燈作品。課后學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的臺(tái)燈所需的各種材料進(jìn)行準(zhǔn)備。 第2到3課時(shí),根據(jù)模型制作的步驟與要求、結(jié)合“工藝”的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),動(dòng)手制作模型。由于制作模型需要大量的時(shí)間,在給定的課時(shí)內(nèi)完成本章節(jié)是比較緊張的,可以讓學(xué)生在課前事先準(zhǔn)備好材料。 學(xué)生初次動(dòng)手設(shè)計(jì)制作作品,會(huì)遇到各種各樣的困難,教師及時(shí)幫助和指導(dǎo)解決處理問題,鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活

8、動(dòng),學(xué)生在選材時(shí),應(yīng)盡量選擇容易得到和容易加工的材料,學(xué)生采用合作方式學(xué)習(xí),小組合理分工,正確使用各種加工工具,加工零部件,組裝,完成產(chǎn)品制作,對(duì)每一個(gè)加工產(chǎn)品加以潤色,以達(dá)到產(chǎn)品美觀,符合人們的心理需求。 教學(xué)中通過學(xué)生制作模型過程,突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)產(chǎn)品質(zhì)量概念,在制成后加以潤色,培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)能力,提高審美情趣。 (1)教師布置作品任務(wù),提供場(chǎng)地和器材。 (2)有具體的評(píng)價(jià)要求,過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)。 (3)學(xué)生實(shí)踐操作。 (4)教師巡視,個(gè)別糾正。 4. 學(xué)情分析 學(xué)生在理論上思想上有許多創(chuàng)新的思維,如要把它轉(zhuǎn)換成實(shí)際作品,會(huì)遇到許多的困難,如在材料、資金、工具

9、等方面都會(huì)有困難。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用易得的工具和材料來加工作品。學(xué)生理論知識(shí)充足,但動(dòng)手能力不足,實(shí)踐興趣較高,要特別注意學(xué)生操作中的安全。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)資源的準(zhǔn)備 操作實(shí)驗(yàn)室,常用的金工和木工工具,課前要求學(xué)生設(shè)計(jì)出自己的作品,并形成圖紙,同時(shí)要求自己準(zhǔn)備好需要用到的材料和工具。告訴學(xué)生學(xué)校能提供場(chǎng)地和哪些器材,沒有的要學(xué)生自己準(zhǔn)備。同學(xué)之間容許個(gè)人獨(dú)自完成,也同時(shí)支持學(xué)生間分組合作。 2.讓學(xué)生自由討論、自由組合,自主建構(gòu)模型。 3.要求學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì),準(zhǔn)備好制作的材料和工具,以便學(xué)生充分利用好課堂制作時(shí)間。 4. 教學(xué)課件的準(zhǔn)備 教師操作演示講解。

10、 七、教學(xué)過程 1.提出任務(wù)引入 教師講述:本節(jié)課起共3節(jié)課的內(nèi)容是每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)模型。也是對(duì)前面所學(xué)知道的一個(gè)總結(jié)和應(yīng)用:從發(fā)現(xiàn)與明確問題、方案構(gòu)思及圖樣設(shè)計(jì)到今天的模型制作。 教師用PPT展示學(xué)生作品:(紙橋、木質(zhì)文具盒、金屬材質(zhì)小鐵錘等)激起學(xué)生的動(dòng)手興趣和積極性。教師選擇講解一個(gè)模型制作的過程,讓學(xué)生有更深層的理解制作的程序過程,用PPT來演示。也可以選擇書本內(nèi)容來進(jìn)行講演模型制作的整個(gè)過程,這里為了給學(xué)生更多的借鑒作品,選擇一個(gè)課外內(nèi)容來講解。 材料和工具的準(zhǔn)備 刀: 很多人在做紙模的時(shí)候都用剪子,但我更推薦用美工刀來劃下零件更為方便,既快速,又可以讓手盡量少的接觸紙

11、面,以免造成紙面臟和手汗對(duì)紙?jiān)斐傻陌c軟等。 螺絲刀: 做小零件必用工具,牢固紙模內(nèi)部的粘貼點(diǎn)專用工具,為了使用方便,應(yīng)選擇擰微縮螺絲的那種一字螺絲刀,十字的雖然可以用,但是不如一字的方便。 膠水: 膠水的選擇應(yīng)該要選擇那些比較粘稠的膠水,最好是放了很久的那種,因?yàn)闀r(shí)間長了,膠水里的水分都跑了不少,不會(huì)有粘多膠水后紙癱軟的現(xiàn)象。 不選擇膠棒的原因有很多,因?yàn)榧埬_@個(gè)東西,粘貼點(diǎn)很多,用膠棒相當(dāng)?shù)牟环奖悖硗庹衬z后,效果也不如用膠水那樣隨意調(diào)節(jié)。 膠水購買時(shí),請(qǐng)選擇帶平板刷的,不要使用那些直接用噴頭抹的那種,很不方便。在使用前,應(yīng)先用膠水在廢棄的紙上平刷,查看粘稠度和含水量。如果紙?jiān)谀?/p>

12、上膠水后很快就出現(xiàn)褶皺和癱軟的現(xiàn)象,證明膠水內(nèi)含水量很多,應(yīng)該打開瓶蓋,讓其自動(dòng)揮發(fā)內(nèi)部的水分,直到涂抹時(shí),紙不會(huì)出現(xiàn)褶皺為準(zhǔn),且能用平板刷拉出小黏絲為最好。 (使用的紙克數(shù)越多時(shí),含水量大也不一定會(huì)出現(xiàn)癱軟的現(xiàn)象。因?yàn)槲吭黾恿?。? 制作方法: (1)圖紙 首先在拿到打印好的模型圖紙時(shí),應(yīng)先注意一下有小零件的圖紙,最好可以多打印或彩色復(fù)印一張,因?yàn)樾×慵谥谱鬟^程中,往往會(huì)有變形、制作錯(cuò)誤,或者小零件被弄傷的情況。多一張小零件圖紙,可以在小零件制出現(xiàn)問題時(shí),再次制作,也可做兩個(gè)相同的小零件,選擇好的那個(gè)用來拼紙模。 (2)劃刻零件 使用美工刀劃刻零件,需要注意幾點(diǎn),一是在多零件

13、拼貼成一個(gè)整體面時(shí),應(yīng)先考慮哪個(gè)面與哪個(gè)面是相結(jié)合,參考制作圖(就是紙模圖紙上帶的安裝方法,如果是自己打印的,請(qǐng)看安裝圖、PDF安裝圖,一般外國的都有INST字樣。)然后在劃刻時(shí),將零件輪廓線劃刻到零件外,也就是貼著零件輪廓線內(nèi)部劃,這樣拼綴出的紙模成品,拼綴面會(huì)格外的整潔,不會(huì)出現(xiàn)輪廓線的痕跡。 如果有輪廓線,盡量不要使用美工刀去刮那些輪廓線,如果是厚的紙還好,薄的紙直接就會(huì)出現(xiàn)毛邊、劃漏、打印紙涂層脫落等現(xiàn)象{帶涂層的彩色打印紙,我用的130的那種就帶。 劃刻零件時(shí),應(yīng)在細(xì)微處選擇下刀位置,例如V字形粘貼點(diǎn),或W字形,中間細(xì)微處以不傷害零件為準(zhǔn),下刀方式應(yīng)為“一刀正刀,一刀反刀”(這是

14、個(gè)人下的定義,由白底向零件劃刻時(shí)為正刀,由零件向白底劃刻時(shí),為反刀) 這樣正反刀相結(jié)合,在細(xì)小的零件粘貼點(diǎn),或零件邊緣,極為有效的阻止了由于下刀不準(zhǔn)而使零件發(fā)生損壞的情形。 例子:一個(gè)V字型的零件邊緣,V左右是零件內(nèi)部,V的內(nèi)部空心則是不需要的白底。 應(yīng)該由V字左上角,至右下V字的底部中心,刻一刀正刀,然后在由V字的底部中心,右上刻一刀反刀,至V字的右上角。這樣即便是紙?jiān)趧澘坍?dāng)中損壞了。按照下刀的方式,損壞的也只是V字里面不需要的白底,而不會(huì)損壞V字外部那些零件邊緣。 (3)拼合零件 拼合之前,應(yīng)先將每個(gè)獨(dú)立的零件,或者可以拼合成一個(gè)大零件的許多小零件,先拼合在一起,然后在進(jìn)行整體的

15、拼裝,先在不粘膠的情況下進(jìn)行假想式拼裝,來確定零件的拼裝順序,和零件在制作過程中,出現(xiàn)的錯(cuò)誤及誤差。這步最為重要,因?yàn)槿绻谶@步零件拼裝時(shí)就不準(zhǔn)確或者零件有間隙,則在整體拼裝時(shí)就會(huì)出現(xiàn)拼裝不準(zhǔn)、造型錯(cuò)誤、難看等一系列令人沮喪的事情發(fā)生,發(fā)現(xiàn)的早還可補(bǔ)救,如果等膠都差不多干了,再重做一個(gè)。 如果你對(duì)當(dāng)前做的紙模就已經(jīng)很滿意了,那不妨看看下面更深入的步驟吧! (4)涂裝 涂裝主要是為了遮蓋在制作時(shí),所留下的膠水印、零件輪廓線,以及做成自己特有的顏色外觀和特殊效果。 如果使用的是薄紙那就暫時(shí)不用了,而且因?yàn)榧埬4蠖鄶?shù)都是立體的,內(nèi)部都是空的,所以在涂裝時(shí),一定要選用油性涂料!如果是水性的,那

16、么即便涂完了,效果也不會(huì)很理想,一則是因?yàn)榧埬?huì)因?yàn)樗值年P(guān)系垮掉或者出現(xiàn)褶皺影響外觀。二來含水的顏色在水分被吸收后,顏色會(huì)變樣,與理想中的顏色有所區(qū)別。所以不選用。當(dāng)然,如果水性顏料含水量少的,也可以使用。 在涂裝時(shí),應(yīng)注意筆順,紙模在做完后,已經(jīng)是立體中空的,所以在涂裝時(shí)應(yīng)盡量避免重復(fù)涂,以免造成紙模變形。用油性涂料也是一樣。所以就要求盡量在涂裝過程中,達(dá)到少重復(fù)涂抹并將涂料涂抹的很均勻的情況。這個(gè)主要靠練。 (5)改造 紙模圖紙,大多數(shù)都有著缺點(diǎn),比如關(guān)節(jié)粘膠之后不可動(dòng)、在捏動(dòng)過程中容易變形等等。 所以將紙模做成可動(dòng),和填充內(nèi)部,就成了很不錯(cuò)的改造方法。 活動(dòng)關(guān)節(jié),說明白點(diǎn),就

17、是在需要活動(dòng)的關(guān)節(jié)處加設(shè)零件開口,并加活動(dòng)軸。一般都是用圖紙裁切零件后,剩下的白底來粘貼成一個(gè)圓柱體來做活動(dòng)軸。 填充,也就是將紙模的內(nèi)部空間填充進(jìn)其他比較輕的內(nèi)部填充物,從而達(dá)到使其內(nèi)部結(jié)實(shí),不容易變形的效果。 目前我使用的方法是填充很碎的面巾紙……這樣既輕又能讓紙模不會(huì)在捏動(dòng)的過程中變形…… 2.提出制作模型的一般步驟: 講解:根據(jù)前面小鐵錘制作過程和書本臺(tái)燈制作程序,以這里為同學(xué)介紹的紙建模型制作的基本步驟,要求學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)方案和準(zhǔn)備的材料,動(dòng)手操作實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí),選擇合理的加工工藝,完成一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品模型或原型的制作,并對(duì)產(chǎn)品的外觀,加以潤色。由于學(xué)生的動(dòng)手能力

18、不同,教師應(yīng)加強(qiáng)巡視和指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)操作的安全性。 用PPT展示:(學(xué)生制作不同,使用工具、步驟均有差別,下面步驟僅供參照) 1)選擇合適的材料。(要求盡可能采用環(huán)保和廢物回收利用) 2)根據(jù)本地的條件,準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。 3)按設(shè)計(jì)圖樣劃線。 4)對(duì)材料進(jìn)行鋸割、切削等加工。 5)裝配。 6)對(duì)模型進(jìn)行表面處理。 7)對(duì)產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評(píng)議;對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測(cè)和試驗(yàn),檢驗(yàn)是否符合設(shè)計(jì)要求。 8)對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改,做成模型。 3.需要給學(xué)生提出標(biāo)準(zhǔn)要求,明確需要完成哪些動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生有目的有任務(wù)的去完成模型制作,避免一些學(xué)生盲目制作模型,最后卻完不成

19、模型。 1)先進(jìn)行設(shè)計(jì),方案具有創(chuàng)新性。 2)盡可能采用環(huán)保材料和廢物回收利用。 3)要有設(shè)計(jì)圖樣。 4)作品構(gòu)件之間的連接處緊密、牢固。 5)作品有一定強(qiáng)度和穩(wěn)定性。 6)作品有一定創(chuàng)新性和實(shí)用性。 7)制作過程合理,分工明確,工具使用得當(dāng),安全。 8)是否美觀、實(shí)用、新穎。 4.強(qiáng)調(diào)制作模型過程中記住鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全操作要領(lǐng),要求同學(xué)能安全使用工具。 5.對(duì)學(xué)生的作品要有評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià) 是否體現(xiàn)創(chuàng)新性 是否體現(xiàn)實(shí)用性 有設(shè)計(jì)圖樣 構(gòu)件之間的連接處緊密、牢固 有一定強(qiáng)度和穩(wěn)定性 外觀是否美觀 有否進(jìn)行表面處理

20、 采用環(huán)保材料和廢物回收利用 小組合理分工協(xié)作 6.展示模型: 將學(xué)生做好的臺(tái)燈模型進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),學(xué)生之間進(jìn)行交流,選出較好作品供學(xué)生學(xué)習(xí)和展示。   八、教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容是對(duì)前面3個(gè)章節(jié)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)素養(yǎng)的一次檢驗(yàn)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不單單是記憶,更重要的是應(yīng)用。同時(shí)也是鍛煉學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化深化為實(shí)踐的過程。 1.教師應(yīng)以精講、少講為主,其目的在于讓學(xué)生有盡可能多的時(shí)間用于作品的設(shè)計(jì)。 2.事先一定做好材料和工具的準(zhǔn)備。 3.學(xué)生會(huì)因缺少某些材料和零件而使制作停頓下來,教師要有預(yù)見的眼光,為學(xué)生準(zhǔn)備一些諸如螺絲釘之類的材料和零件,以便學(xué)生急時(shí)之需。 4.因?yàn)閷W(xué)生多,執(zhí)教老師照看不過來,可能出現(xiàn)學(xué)生割傷手指等情況。有條件的話最好事先多安排實(shí)驗(yàn)員,以杜絕事故的發(fā)生。 5.準(zhǔn)備一些外傷的常用藥品。 6.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自、安全地完成自己的模型制作,親身經(jīng)歷技術(shù)過程。 7.強(qiáng)調(diào)在制作模型的過程中應(yīng)遵守的安全操作規(guī)程。刀、鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全操作要領(lǐng)。安全用電的基本常識(shí)。 8.一節(jié)好課首先要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),利用好教材和教師用書,結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源與學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容和添加必要的教學(xué)手段,以期收到更好的教學(xué)效果,讓學(xué)生最大的獲益。

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