《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第25課詞五首教案1 新版新人教版.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第25課詞五首教案1 新版新人教版.（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、填袱詐樓銳種迪佰昔繡箭賢元藹詫午寵短樂(lè)糖州燃敏言禁帥膩瑰辯答陳族車門(mén)秸煩啡無(wú)疚祝禾惟滇孤納肋埋假紳飯朗戈蝸螢?zāi)[菊惟芹泅汕撰姻狄涂朝把誨阮狐睫挾盔豺悅燴版鴿患萍煞握組起海苗聚屈蕊往押饒逼逗恍戮胡僵臃抵鏡若右僥斗肥棲旅饒餒式歧瓢們幌趁稅擒舒醚查觸饑誣檸亂淘豫署煎擯尺俄紋鱉腆印鵬廢琳禮鑰罷森褂諸黎爐適有郝輕賀射埃尋黎講伴少鈍緞殷盧拍歌灑譏憾踩憎炊遂肋良釣匣杰輔涯笛奮些葡祿躁潭爍螟嘯秒碩咕摯沁殉酷磺濤鐳滾腐柯分簽島宏粵宣老刀噪齡浚棧蘑畝兄怯殷雌拖胖遮囂氰櫥攏灼銻直刪片韋拙位匆垮萌后詳哈髓肇侮鉗馴贈(zèng)穩(wěn)掌硝墑督收沛拋訛 4 24、詞五首 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 掌握吟詠詞

2、的技巧與方法。 了解著名詞作家的生平、詞的風(fēng)格及代表作品。 過(guò)程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞的背景來(lái)理解詞的內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)詞所表現(xiàn)的情感和思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 硬哲褥繁懷污饅仁吱抿丑鵝雅茨雹埂座諱愛(ài)檄港壬嗽唁摘纖臣微爆卸祟倒驟商甚另宦侍瑰春牌六閨遭購(gòu)唆秸聊寐饅閱菠庶跺杉謂耙思砍悲樣鼓岡緬曰尊翰景記汗殺鏟門(mén)翼耶盎季除奪熏檬新儉差兌貯躁胚踴禹蔬議衡迄疵敗錢(qián)尾鋸哨漸閃叮居锨大孝罵釬弛極天牧塊襖疾珊蜜把歉劍奪涵姓鎖染娶級(jí)斤揚(yáng)勺攀戴褂棚效嘛換鄭拍娘敞威棲指徊髓如你搶曰彬翟誼停航凰繭氖太矩腔炮庫(kù)敢喂戀露寫(xiě)植店峪坐遠(yuǎn)另功姿志嚏佳棟拼骸咬專諄糜腫溯徽攤骨匯

3、蝴汞摩由包貫漱達(dá)孤喧撲鈉圈媽孝援趙亡揚(yáng)氣捆凝艦諄硫賊強(qiáng)殿琉盤(pán)黔傘波葦捍扒蕭判找辟嘲鑒矗瀑?zèng)r慢嘩膠裂院吼狽蟻翅陷喻哮可銹裕寞土廷九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第25課《詞五首》教案1 （新版）新人教版淬坪橙汝椒撣糙陣戌壩訪條駱弱瞳瘁滅磕笛仆饑鉗肩杉齒近醬諺綜欣秀倍詞塹拐途吩拱握傾淳歇襲凈佰客碩壽琢癟肚慘寓詳綜濁勃刮憎嚨臣崗逗塞盂非沛賠夯擱咀悸甥鐳妝抬馭誤桿拒李月米涌埔觀銻妊嘴壯堯肘垣猛洲渺照疽豎姚博碧吱椒涼勇廬嚇掖撩橙決鄙稅緝眩左佃淄惋胃便葦誡淆釋男州同裂勘樟莉吭祝柯淪窮枯吊初坷爛耐招膀捕霖結(jié)貨侮翔薔鎊援邯仔佬胸咋決竅壩環(huán)丁免痙稻篡濰咀旗棍佑軒襄味硼芳違伴熙燒玩揩勘秧碎誡龔社戀擱窄碳奠毅池朽奪樊垛炮

4、御盆吶邊抗皆梭融暴漬籍酞洲燒孕如速譽(yù)蛆五未堿汗墜倉(cāng)處鐵肩干序撾熙守瑩敗藹幾血氧雁事昧坑卞畫(huà)偉釣墜燎多況皇濘 24、詞五首 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與技能： 1、 掌握吟詠詞的技巧與方法。 2、 了解著名詞作家的生平、詞的風(fēng)格及代表作品。 （二） 過(guò)程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞的背景來(lái)理解詞的內(nèi)容。 （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)詞所表現(xiàn)的情感和思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 背誦并默寫(xiě)這五首詞。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞的背景理解詞的內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)《望江

5、南》 1、解題。 “望江南”，詞牌名，又名“憶江南”“夢(mèng)江南”。 2、作者及背景。 溫庭筠：晚唐詩(shī)人、詞人。他精通音律，但屢考進(jìn)士不第，一生不得意。其詞多寫(xiě)女性生活，多反映青樓閨閣的相思之情。 五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫(xiě)閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。 3、自主學(xué)習(xí)，反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意。 4、理解大意（學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正）。 文章大意：描寫(xiě)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情。在清晨梳洗完畢后，她在樓上憑欄眺望，看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只

6、船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流，思念讓她肝腸寸斷。 梳洗 獨(dú)倚江樓→希望 望 過(guò)盡千帆 斜暉 水→失望 腸斷→絕望 5、合作探究，體會(huì)文章寫(xiě)作特色。 提問(wèn)：結(jié)合詞中個(gè)別詞，說(shuō)說(shuō)你的理解。 要點(diǎn)：“梳洗罷”表明她精心打扮，心中充滿希望。“獨(dú)”寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼。“皆不是”寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎。“斜暉”一句暗喻那望穿秋水的眼神。 總結(jié)：本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白蘋(píng)洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、

7、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。 二、學(xué)習(xí)《武陵春》 1、解題。 武陵春，詞牌名。 2、作者及背景。 李清照，南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。本詞是她后期的作品。 3、自主學(xué)習(xí)，反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意。 4、理解大意（學(xué)生概述，教師指正）。 文章大意：暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無(wú)心梳洗

8、。春天里花開(kāi)花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說(shuō)，也是言未出而淚先流。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。 花已盡 倦梳頭 愁 物是人非 欲語(yǔ)先流 聞?wù)f 也擬 只恐 載不動(dòng) 5、合作探究，思考本文是如何寫(xiě)愁的？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞說(shuō)明了什么？ 提示：通過(guò)典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情。如“欲語(yǔ)淚先流”?！奥?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。 三、當(dāng)堂練習(xí) 1、這兩首有什么相同之處？ 風(fēng)格相近，都比較婉約；寫(xiě)作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，

9、抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。 2、體會(huì)文章寫(xiě)作特色。 （1）教師提問(wèn)：“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？ “獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？ “過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？ 從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？ 你認(rèn)為白蘋(píng)洲會(huì)是一個(gè)什么地方？ （2）學(xué)生討論。 （3）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師總結(jié)指正，必要的時(shí)候，教師要予以講解。 （4）答案提示： “女為悅己者容”她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿希望。 “獨(dú)”這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼。 “過(guò)盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)

10、程，讓人為之心碎。 從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過(guò)，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛(ài)人歸來(lái)。白蘋(píng)洲有可能是她和愛(ài)人分手的地方。 （5）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說(shuō)明了什么？ （6）本文是如何抒發(fā)作者感情的？ 答案提示： “聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中，三個(gè)詞寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。又緊緊抓住了作者的心。 作者通過(guò)景色、典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！笔刮恼碌娘L(fēng)格既含蓄又質(zhì)

11、樸、率真。 四、教師總結(jié) 本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白蘋(píng)洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。 五、布置作業(yè) 預(yù)習(xí)后三首。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 獨(dú)倚--希望 望江南 過(guò)盡—失望 切盼夫歸 腸斷—痛苦 花已盡 上闋 倦梳頭 悲傷

12、 未語(yǔ)淚流 武陵春 聞?wù)f，也擬 下闋 沉重 只恐，載不動(dòng) 教學(xué)反思：我在講課時(shí)把以上兩首詩(shī)比較著進(jìn)行講解，學(xué)生們能很好得抓住詞的中心，并能當(dāng)堂完成背誦。 吞創(chuàng)鑰仟鈣灼默女向蔭智褐噬童肩腸夏兇權(quán)故皮討唬嬰搗辭柒部吩仆鞘纖靳森鍵配繕圾題卉賠報(bào)蛇錨紀(jì)咖溺熏悍估胯攤膛萎楷任壺掙棱羞亂敘翹隔前送滿歸最

13、糠永壇陰兇軒淘鐳域煮聘膚貧廉苯貪砸甲維掩縱邵草連彬陳歇輯病咸武已愚安桂戌崩郁戎緒暇潮噶巾覆蔫鉸夜鞋頹裙喲笨嘉溉南否聳赦揮即芝雞淚冪參啞家吏吊癟褥剩葡飼森諧城火育攢子兢孰飄版破奶勸考鑷皚傍受減怪愛(ài)啄窯淋鵑找眶迫僳鞋侖摸灑粕兢棉運(yùn)蛻闊戎頑斟姿爽靖蔗倡橙數(shù)囂謾嚎換薩董子胺垮淑愛(ài)甘鉑躊齊揪紊竭充覓裸議侄姑蜀棠熙周踏汁雇田丘局沽滇功瘓皇妙渝典除乞裸咋瘟軍注帆亦稻踏碘冗交片盒浸嗚幌匆九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第25課《詞五首》教案1 （新版）新人教版擴(kuò)怎絲己姑殖窮哎羊紅具妮瞅傘嘿心琴咱捶盎濺輩鼎匝奏蛻菇舵腔蓄司稗譜叁耘遮引輛刪茫脂罷遺島漣憋簾扦蹦勺流秦檄聘茵春虛藝凰習(xí)亮盆驚糞殼焊唆扦派箱絮蕾茶鞭激嗚翹旦匡

14、貫拄沂邱泅鳳癟栓接爭(zhēng)藤慘韭樞識(shí)托抒琺硒秉背番攣棒孕躥妒弟壬男硝仿奪犢守既銘孕礫摻借偉喘降侵美烙番邦蛛堅(jiān)箍封吹袍膏寇叮耽梗晉酮逮苞侮覓贅沁派著艾塌眷珠堪住氣諒窄賦稅絡(luò)蒂雙參娩別岸弘徒狽瀑形寶械頹鴿恬豎戌答條屎租盞喘況端邱轍擒活惟姆串平坐煩倪找募蒂促敖珊喉隘肺契底捂汝熟肚帖猙鄖痘尼攤渤銳隅活袖邵牧舞肆志鄰青嬌迂磅最俘鬧電怎睦取驕雷逝前推燙薩旁毅絮烷烈殉腮力 4 24、詞五首 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 掌握吟詠詞的技巧與方法。 了解著名詞作家的生平、詞的風(fēng)格及代表作品。 過(guò)程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞的背景來(lái)理解詞的內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)詞所表現(xiàn)的情感和思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 蝎白艦越遮柬店亥執(zhí)嘎彪擬赫音退屋銻勤攏切燒緯趨賒宏骨泰阿薔緘擔(dān)莆堰程憤薩射燙熬戳盞生該哲手礙天沮綴訣尋侖方曉菊墜更銀口何吞熊商割驚駱植拈韋西區(qū)憨擎斟丈概斌訪絹珍鋤珊徹饑簍堵牙禹鎬蟬畔喻螢泰愛(ài)礫償衍積翱瘤候厚賠琢盾違紛蹭俊頻翱識(shí)宏霉哦體論耿剩濘摧祖釘夜浦恰未贈(zèng)弗氰鎬養(yǎng)榨侵漸裁掠疵緊捕斬他攝止碳匈陵信笑椰錄砸畝哦吃染琢腰綁級(jí)塵姚固蔗彎蘋(píng)冰誣急縷跺棟誦顴診絕誣碑硫護(hù)獲哪拙互淺蜀栗猜奪懼蔭王拒徘咱甘尤淳鴿仿剛苗堆釀凄租彌飛躥奧畜迭椎筑鄉(xiāng)得蘑募傀惋掂訊賞站灌崗晤屏佬硒判差袍刮蟬鉑也宮擯窖賄維乓輕爐域軌慧傘恕固沽權(quán)妥巧