《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框自由平等的追求課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框自由平等的追求課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八年級(jí)學(xué)生趙某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他，他振振有詞: “這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由?！闭?qǐng)你對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)析。導(dǎo)入導(dǎo)入實(shí)質(zhì)上是不珍視自由的行為。實(shí)質(zhì)上是不珍視自由的行為。【知識(shí)鏈接】中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法：第五條【知識(shí)鏈接】中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法：第五條 凡年滿六周歲凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。不具備的地區(qū)，可以推遲

2、到七周歲入學(xué)。 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第十四條中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第十四條 未成年人的父母未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)變相賭博；（七）觀看、

3、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。 第十五條第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠說出珍視自由的具體做法，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，體會(huì)自由權(quán)利的價(jià)值，懂得正確行使權(quán)利。2、能夠說出踐行平等的具體做法，樹立平等觀念，自覺抵制

4、各種歧視現(xiàn)象，以實(shí)際行動(dòng)踐行和維護(hù)平等。自主學(xué)習(xí) 1、我們應(yīng)該怎樣珍視自由？（4分）2、什么是特權(quán)？（1分）特權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)有哪些？（3分）3、在現(xiàn)實(shí)生活有哪些不平等現(xiàn)象？（3分）這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？（2分）面對(duì)這些不平等現(xiàn)象，我們?cè)撛趺醋?？?分）4、我們應(yīng)該如何踐行平等？（4分）1 1、我們應(yīng)該怎樣珍視自由？（、我們應(yīng)該怎樣珍視自由？（2 2分）分）答：珍視自由，就必須珍惜答：珍視自由，就必須珍惜憲法和法律憲法和法律賦予賦予我們的權(quán)利。我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)

5、自己的正當(dāng)權(quán)利。正當(dāng)權(quán)利。珍視自由，珍視自由，必須依法行使權(quán)利必須依法行使權(quán)利。作為公民，。作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。的法治意識(shí)。 2 2、身邊的特權(quán)現(xiàn)象、身邊的特權(quán)現(xiàn)象 特供食品特供食品 特權(quán)車輛特權(quán)車輛 3 3、身邊的就業(yè)歧視現(xiàn)象、身邊的就業(yè)歧視現(xiàn)象招聘限制性別招聘限制性別招聘限制身高招聘限制身高 招聘限制學(xué)歷招聘限制學(xué)歷4 4、我們應(yīng)該如何踐行平等？（、我們應(yīng)該如何踐行平等？（4 4分）分）踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)

6、。踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對(duì)一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。踐行平等，需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。辨析：有人認(rèn)為：公民享有自由和權(quán)利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干。小組探究一：小組探究一： 答：（1）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,是對(duì)公民自由和權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 。 （2）因?yàn)椋悍ㄖ闻c自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，法治也是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。公民行使自由和權(quán)利時(shí)，不得超越法定范圍

7、和界限，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。否則，就要受到法律的追究，甚至可能付出失去自由的代價(jià)。 （3）我們應(yīng)該：應(yīng)珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。 公民還必須依法行使權(quán)力。自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。環(huán)衛(wèi)工老楊在福州兒童公園路清掃時(shí),不小心掃把碰到路邊的一輛豪車,結(jié)果遭到司機(jī)的斥罵、毆打。對(duì)此，有人認(rèn)為窮人與富人的地位是不平等的，富人享有特權(quán)。請(qǐng)你發(fā)表看法。小組探究二：小組探究二： 答：答：(1)(1)這種看法是這種看法是錯(cuò)誤錯(cuò)誤的。的。 因?yàn)椋何覈?guó)憲法規(guī)定因?yàn)椋何?/p>

8、國(guó)憲法規(guī)定法律面前人人平等法律面前人人平等, ,我國(guó)公民的合法我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù), ,違法或犯罪行為一律平等地違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究依法予以追究, ,任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。特權(quán)。 我們應(yīng)我們應(yīng)反對(duì)特權(quán)反對(duì)特權(quán), ,平等對(duì)待他人的合法權(quán)利平等對(duì)待他人的合法權(quán)利, ,敢于抵制不平敢于抵制不平等的行為等的行為, ,增強(qiáng)平等意識(shí)增強(qiáng)平等意識(shí), ,努力踐行平等努力踐行平等。1、人生來平等、人生來平等,我們要尊重這種平等。生活中踐行平我們要尊重這種平等。生活中踐行平等要求我們等要求我們

9、( )反對(duì)特權(quán)反對(duì)特權(quán) 全體公民有相同的權(quán)利全體公民有相同的權(quán)利 平等地對(duì)待他人的合法權(quán)利平等地對(duì)待他人的合法權(quán)利 敢于抵制不平等行為敢于抵制不平等行為A. B. C. D. D課堂練習(xí)2 2、在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著、在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著“年齡歧年齡歧視視”、“學(xué)歷歧視學(xué)歷歧視”、“身高歧視身高歧視”、“職業(yè)歧職業(yè)歧視視”，甚至，甚至“收入歧視收入歧視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該（我們應(yīng)該（ ）敢于抵制不平等的行為敢于抵制不平等的行為聽之任之聽之任之據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)樹立特權(quán)意識(shí)，謀求最大利益樹立特權(quán)意識(shí)，謀求最大利

10、益 A、 B、 C、 D、C C3、微信作為一種新興的交流工具，走進(jìn)了普通民、微信作為一種新興的交流工具，走進(jìn)了普通民眾的生活，個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是眾的生活，個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線。這說明（微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線。這說明（ ）A、言論自由是無限制的絕對(duì)自由、言論自由是無限制的絕對(duì)自由 B、法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束、法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束C、濫用言論自由就要受到刑事處罰、濫用言論自由就要受到刑事處罰 D、公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利、公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利D4、一項(xiàng)針對(duì)西部某縣、一項(xiàng)針對(duì)西部某縣46所學(xué)校的所

11、學(xué)校的4627名初中生進(jìn)行名初中生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查顯示，七年級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率為的跟蹤調(diào)查顯示，七年級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率為11.8%，八，八年級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率為年級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率為7.9%。你想對(duì)這些輟學(xué)的學(xué)生說。你想對(duì)這些輟學(xué)的學(xué)生說（ ）A、上不上學(xué)是自己的事，別人無權(quán)干涉、上不上學(xué)是自己的事，別人無權(quán)干涉 B、輟學(xué)可以使自己盡早找到一份好工作、輟學(xué)可以使自己盡早找到一份好工作C、我們應(yīng)該珍惜憲法賦予我們受教育的權(quán)利、我們應(yīng)該珍惜憲法賦予我們受教育的權(quán)利 D、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，要想辦法早掙錢、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，要想辦法早掙錢C C5、實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢(mèng)想。下、實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類

12、的美好夢(mèng)想。下列行為沒有體現(xiàn)踐行平等這一要求的是（列行為沒有體現(xiàn)踐行平等這一要求的是（ ）小云主動(dòng)抽時(shí)間給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課小云主動(dòng)抽時(shí)間給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課老師不讓成績(jī)差的學(xué)生參加公益活動(dòng)老師不讓成績(jī)差的學(xué)生參加公益活動(dòng)小強(qiáng)給頭很大的小林同學(xué)取名叫小強(qiáng)給頭很大的小林同學(xué)取名叫“大頭兒子大頭兒子”小珍看不起同班屬于農(nóng)民工子女的同學(xué)小珍看不起同班屬于農(nóng)民工子女的同學(xué)A、 B、 C、 D、自由平等的追求自由平等的追求珍視自由珍視自由踐行平等踐行平等 課堂小結(jié)自由平等的追求自由平等的追求珍視自由珍視自由珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利必須依法行使權(quán)利必須依法行使權(quán)利踐行平等踐行平等 反對(duì)特權(quán)反對(duì)特權(quán)把平等落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中把平等落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中平等對(duì)待他人的合法權(quán)利平等對(duì)待他人的合法權(quán)利敢于抵制不平等的行為敢于抵制不平等的行為課堂小結(jié)自自由平等由平等