高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 專題十六 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 考點(diǎn)41 漢代儒學(xué)課件
《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 專題十六 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 考點(diǎn)41 漢代儒學(xué)課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 專題十六 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 考點(diǎn)41 漢代儒學(xué)課件(33頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、必修第三冊(cè)考點(diǎn)41漢代儒學(xué)專題十六中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變1 排查基礎(chǔ)知識(shí)2 細(xì)講核心考點(diǎn)內(nèi)容索引3 精練真題新題1排查基礎(chǔ)知識(shí)1.背景背景:“大一統(tǒng)”得到鞏固;高度集權(quán)的專制主義中央集權(quán)政治體制大體定型;以漢民族為主體的文化共同體基本形成。主要原因:董仲舒改造的儒學(xué)適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)的需要。2.經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò):董仲舒提出 ,核心是確定儒學(xué)獨(dú)尊的地位。漢武帝采取了重用儒生、設(shè)置太學(xué)、表彰六經(jīng)等措施,提升了儒學(xué)的地位。罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)一、罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)(b)3.董仲舒的主張董仲舒的主張(1)倡導(dǎo)儒學(xué)、實(shí)踐德政、實(shí)行教化、政策的“更化”。(2)君權(quán)神授。(3)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。(4)文化“一統(tǒng)”與
2、政治“一統(tǒng)”是一致的。4.影響:影響:結(jié)束各派學(xué)術(shù)思想平等競(jìng)爭(zhēng)的局面,遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展。使儒學(xué)成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。儒學(xué)地位提高的同時(shí),也有利于民族歷史文化的進(jìn)步。微點(diǎn)撥微點(diǎn)撥“無(wú)為而治”強(qiáng)調(diào)無(wú)為而無(wú)不為,既尊重自然規(guī)律,反對(duì)盲目行動(dòng),又主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用,倡導(dǎo)“待時(shí)而動(dòng)”“因時(shí)制宜”,是一種“積極無(wú)為”的哲學(xué)觀。1.創(chuàng)建時(shí)間創(chuàng)建時(shí)間: 時(shí)期。2.影響影響(1)中國(guó)歷史上第一次出現(xiàn)了國(guó)家培養(yǎng)政治管理人才的官立學(xué)校。(2)是 教育官方化和制度化的標(biāo)志。(3)打破了大官僚和大富豪子嗣壟斷官位的情形,也帶動(dòng)了民間積極向?qū)W的風(fēng)氣,對(duì)文化傳播起了重要作用,同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)了儒學(xué)的傳播
3、與發(fā)展。二、太學(xué)的創(chuàng)建(b)儒學(xué)漢武帝微點(diǎn)撥微點(diǎn)撥太學(xué)興辦,將讀書與做官相結(jié)合,國(guó)家掌握了統(tǒng)一的意識(shí)形態(tài),也提高了儒學(xué)的影響力。1.有利于推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展,儒學(xué)全面影響社會(huì)政治和文化生活,成為傳統(tǒng)文化的主流。2.有利于專制主義中央集權(quán)政體的鞏固。3.有利于官僚隊(duì)伍的擴(kuò)充。4.導(dǎo)致科研技術(shù)的相對(duì)薄弱。三、科舉制的文化影響【加試】(c)2細(xì)講核心考點(diǎn)史料一史料一春秋繁露曰:“大富則驕,大貧則憂使富者足以示貴而不至于驕,貧者足以養(yǎng)生而不至于憂,以此為度而調(diào)均之,是以財(cái)不匱而上下相安,故易治也?!闭搹氖烦稣搹氖烦鲂滤枷氲妮d體。繼承傳統(tǒng)民本思想。追求財(cái)政充足,上下和諧,利國(guó)利民的治國(guó)理念。主題一董仲舒對(duì)儒學(xué)
4、的新發(fā)展n 史料實(shí)證史料二史料二 在對(duì)天、君、民關(guān)系的認(rèn)識(shí)上,原始儒學(xué)以孟子為例,主張民貴君輕,董仲舒主張“屈民以伸君,屈君以伸天”。論從史出論從史出堅(jiān)持民本思想。神化皇權(quán),與傳統(tǒng)民本理念相悖。對(duì)皇權(quán)也有一定制約。史料三史料三春秋大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng),古今之通誼也。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明,民知所從矣。班固漢書董仲舒?zhèn)髡搹氖烦稣搹氖烦龇从沉硕偈妗按笠唤y(tǒng)”“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的主張及其實(shí)質(zhì)。史料四史料四董仲舒再三提醒君主在利益之上還有正義,在力量之上還有良心,在權(quán)力之上還有“天”在臨鑒。宣傳君主政令失誤、不尊道德、不行仁義,
5、“天”就會(huì)以災(zāi)異示警。其實(shí)就是在權(quán)力已經(jīng)無(wú)限的君主之上再安放一個(gè)權(quán)力更加無(wú)限的“天”。論從史出論從史出天人感應(yīng),約束天下臣民同時(shí)也在一定程度約束皇權(quán)。1.五大視角綜合認(rèn)識(shí)董仲舒新儒學(xué)體系五大視角綜合認(rèn)識(shí)董仲舒新儒學(xué)體系(1)背景漢武帝時(shí)期,邊境不寧,諸侯國(guó)勢(shì)力威脅中央政權(quán),土地兼并劇烈,階級(jí)矛盾日益激化。漢初推行的黃老之學(xué)已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。(2)形成:他以公羊春秋為基礎(chǔ),融合陰陽(yáng)家、黃老之學(xué)以及法家思想而形成。n歷史理解(3)內(nèi)容針對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)的需要,提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的主張。針對(duì)加強(qiáng)君權(quán)的需要,提出“君權(quán)神授”的政治思想和相應(yīng)的儒家道德觀點(diǎn)。針對(duì)土地兼并的現(xiàn)
6、實(shí),進(jìn)一步發(fā)揮儒家的“仁政”思想,主張限田、薄斂、省役。針對(duì)為人處世標(biāo)準(zhǔn),提出“三綱五常”,提倡孝道。在哲學(xué)上,提出“天人合一”“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)。(4)目的:新儒學(xué)的根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治秩序,神化專制皇權(quán);它為儒家思想躍居傳統(tǒng)思想文化的主流地位奠定了基礎(chǔ)。(5)特點(diǎn)從思想內(nèi)涵看,融儒家、陰陽(yáng)五行家、黃老之學(xué)和法家思想為一體。主張?jiān)谡嗡枷敕矫鎸?shí)行“大一統(tǒng)”,強(qiáng)調(diào)君主權(quán)威,賦予君權(quán)以神權(quán)色彩。在宣揚(yáng)君權(quán)神授的同時(shí),又繼承和發(fā)揚(yáng)了儒家的民本思想和“仁政”思想。以維護(hù)皇權(quán)的絕對(duì)性為目的,受到統(tǒng)治者重視,迅速成為封建社會(huì)正統(tǒng)思想。具有神學(xué)色彩,其哲學(xué)思想的本質(zhì)是唯心主義。承認(rèn)現(xiàn)實(shí)政治秩序的合理性(如
7、皇權(quán)專制),即維護(hù)現(xiàn)實(shí)統(tǒng)治。2.董仲舒新儒學(xué)董仲舒新儒學(xué)VS先秦儒學(xué)先秦儒學(xué)項(xiàng)目先秦儒學(xué)董仲舒新儒學(xué)重點(diǎn)討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題討論神學(xué)問(wèn)題功能是對(duì)“真理”的追求為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)特點(diǎn)包含民本思想,具有古典人文主義色彩外儒內(nèi)法,兼采各家思想地位只是諸子百家之一官方化,是封建正統(tǒng)思想史料一史料一五年春,置五經(jīng)博士。八月征吏民有明當(dāng)世之務(wù)、習(xí)先圣之術(shù)者。詳延天下方聞之士,咸薦諸朝。其令禮官勸學(xué),講議洽聞,舉遺興禮,以為天下先。太常其議予博士弟子,崇鄉(xiāng)黨之化,以厲賢材焉。丞相弘請(qǐng)為博士置弟子員,學(xué)者益廣。漢書武帝紀(jì)主題二儒學(xué)官方化、法律化地位確立n 史料實(shí)證論從史出論從史出史料體現(xiàn)了有關(guān)漢武帝的治國(guó)之策;五經(jīng)屬儒家
8、經(jīng)典,“征吏民有明當(dāng)世之務(wù)、習(xí)先圣之術(shù)者”體現(xiàn)了儒學(xué)在當(dāng)時(shí)的地位;“舉遺興禮”“崇鄉(xiāng)黨之化”“學(xué)者益廣”等體現(xiàn)了儒學(xué)在當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)教化和風(fēng)尚的影響。說(shuō)明儒學(xué)成為正統(tǒng)思想,促進(jìn)了文化教育的發(fā)展。史料二史料二論從史出論從史出儒學(xué)之所以能成為官方正統(tǒng)思想,取得獨(dú)尊地位,關(guān)鍵在于其神化君主權(quán)威,適應(yīng)了統(tǒng)治者及時(shí)代的需要,又將讀書與做官相結(jié)合,迎合了人心追求。1.漢武帝尊儒的三大舉措漢武帝尊儒的三大舉措(1)思想:全面肯定董仲舒的新儒學(xué)思想。(2)政治:起用儒學(xué)家參與國(guó)家大政,儒家學(xué)說(shuō)成為選拔人才、任官授爵的標(biāo)準(zhǔn)。(3)教育:儒家壟斷教育,“五經(jīng)”成為國(guó)家規(guī)定的教科書;在中央興辦太學(xué),各郡縣設(shè)立學(xué)校,初步
9、建立地方教育系統(tǒng),儒學(xué)開始在民間獨(dú)尊。n 歷史理解2.儒學(xué)自漢代以后長(zhǎng)盛不衰的因素儒學(xué)自漢代以后長(zhǎng)盛不衰的因素(1)內(nèi)因自身特點(diǎn):有利于調(diào)整人際關(guān)系和穩(wěn)定社會(huì)秩序。體系開放:能不斷吸取其他學(xué)派的思想。適應(yīng)時(shí)代:能根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要進(jìn)行改造調(diào)整。個(gè)人貢獻(xiàn):歷代儒學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。(2)外因歷代統(tǒng)治者的推崇。3.法律儒學(xué)化地位的確定法律儒學(xué)化地位的確定自漢代春秋決獄開始,中國(guó)法律走上了儒家化的道路。所謂法律的儒家化,是指將儒家的道德精神注入法律、法令,使封建法律具有了倫理法的性質(zhì),即以儒家思想為立法、注律,以及司法實(shí)踐中定罪、量刑的指導(dǎo)思想和基本原則。中國(guó)法律的儒家化從總體而言,就是通過(guò)引經(jīng)決獄,引禮
10、入律的方式,將儒家思想貫徹到立法、司法、守法的整個(gè)法律實(shí)施過(guò)程中,使儒家思想成為刑事的、民事的、婚姻家庭的、行政的、訴訟的等各個(gè)法律部門的基本原則和靈魂,也就是說(shuō)儒家倫理道德獲得法律上的效力和權(quán)威。中國(guó)法律的儒家化,形成了禮法合一的特色,影響深遠(yuǎn)。3精練真題新題1.主干知識(shí)漢代官學(xué)教育的歷史影響(201711月浙江選考)漢武帝時(shí)期,設(shè)立中央官學(xué),培養(yǎng)五經(jīng)博士,“自此以來(lái),公卿大夫士吏彬彬多文學(xué)之士矣”。中央官學(xué)的建立A.推動(dòng)了儒家思想正統(tǒng)地位的確立B.結(jié)束了大富豪子嗣壟斷官位的局面C.有利于學(xué)生思想創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展D.促進(jìn)了百家爭(zhēng)鳴局面的進(jìn)一步發(fā)展n 真題回顧答案解析12345678123456
11、78解析解析漢武帝設(shè)五經(jīng)博士,教授弟子,從此博士成為專門傳授儒家經(jīng)學(xué)的學(xué)官。由此可見中央官學(xué)的建立推動(dòng)了儒家思想正統(tǒng)地位的確立,故答案為A。2.史料理解儒家官方地位確立(201610月浙江選考)漢武帝時(shí)期的太學(xué),只有幾位經(jīng)學(xué)博士和少量博士弟子。此后,太學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,到東漢中期,太學(xué)生已經(jīng)達(dá)到三萬(wàn)多人。該現(xiàn)象反映了A.儒學(xué)地位上升 B.私人講學(xué)風(fēng)氣盛行C.官立學(xué)校出現(xiàn) D.地方教育系統(tǒng)建立答案12345678解析解析解析太學(xué)是兩漢時(shí)期官辦中央最高學(xué)府,由此可排除B、D項(xiàng),官立學(xué)校早在商周時(shí)期就已出現(xiàn),由此可排除C項(xiàng),故選A。解析解析本題考查基礎(chǔ)知識(shí),四書章句集注是由南宋朱熹編著。3.(2017
12、浙江綠色教育聯(lián)盟學(xué)考押題)后漢書記載,漢明帝曾親自到太學(xué)講學(xué),和儒生們一起研討儒學(xué)經(jīng)典。下列文獻(xiàn),不可能列入他們研討范圍的是A.詩(shī)經(jīng) B.春秋C.禮記 D.四書章句集注答案解析12345678n 新題聚焦4.董仲舒說(shuō):“王者承天意以從事,故任德教而不任刑為政而任刑,不順于天,故先王莫之肯為也。”這表明其主要的治國(guó)思想是A.以德治國(guó) B.天人合一C.嚴(yán)刑峻法 D.效法先王12345678解析解析“任德教而不任刑”表明董仲舒崇尚以德治國(guó),故A項(xiàng)正確;材料未體現(xiàn)天人合一,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;董仲舒并未主張嚴(yán)刑峻法,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料未體現(xiàn)效法先王,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析5.(2017奉化學(xué)考滿分練)中國(guó)大一統(tǒng)的
13、歷史根源:“在這一政治體制中,皇帝被神圣化為天子,而天命的解釋權(quán)則掌握在從知識(shí)精英中選任的儒士型科層官僚手中。”材料反映的是A.孟子的民本思想 B.荀子的政治思想C.董仲舒的新儒學(xué) D.孔子的德治思想12345678解析解析由題干中的“皇帝被神圣化”“解釋權(quán)則掌握在儒士型科層官僚手中”,可知是董仲舒的“君權(quán)神授”思想和儒家的獨(dú)尊,故選C項(xiàng)。答案解析6.(2017杭州學(xué)考測(cè)評(píng)交流)中國(guó)古代某學(xué)者提出:“春秋大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng),古今之通誼也”;“道之大原出于天,天不變,道亦不變”;“以教化為大務(wù)”;“正法度之宜”等思想主張。該思想家是A.老子 B.孔子 C.韓非 D.董仲舒答案12345678解
14、析解析董仲舒主張儒學(xué)獨(dú)尊,通過(guò)思想上的“大一統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)政治上的“大一統(tǒng)”,故D項(xiàng)正確。解析7.(2017浙江綠色教育聯(lián)盟學(xué)考押題)有人認(rèn)為,中國(guó)古代君主專制理論由先秦法家奠定,經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個(gè)階段的代表人物分別是A.荀子、董仲舒 B.荀子、孟子C.商鞅、孟子 D.韓非、董仲舒答案12345678解析解析法家的集大成者是韓非,主張建立君主專制中央集權(quán)的國(guó)家,漢朝董仲舒進(jìn)一步提出“君權(quán)神授、春秋大一統(tǒng)、天人感應(yīng)”等思想,為漢朝加強(qiáng)中央集權(quán),維護(hù)專制統(tǒng)治提供理論依據(jù)。解析8.(2017余姚學(xué)考滿分練)儒家“尊王”“忠君”思想的精神實(shí)質(zhì),從來(lái)都不是讓人們無(wú)條件地服從君權(quán),而是敏感于地方勢(shì)力的膨脹,以及諸侯興起、地方權(quán)力過(guò)大破壞天下安寧的教訓(xùn)。最能佐證這一觀點(diǎn)的是A.孔子提出仁者愛人,貴賤有序 B.荀子主張君舟民水,禮法并用C.董仲舒倡行獨(dú)尊儒術(shù),天下一統(tǒng) D.孟子主張民貴君輕解析解析從題干中“敏感于地方勢(shì)力的膨脹”“地方權(quán)力過(guò)大”等信息可以看出,這里的儒家思想意在加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固大一統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)董仲舒改造,適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要,因此,C項(xiàng)正確。答案解析12345678
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