《江蘇省射陽(yáng)縣特庸中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《安恩和奶牛》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省射陽(yáng)縣特庸中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《安恩和奶牛》課件 蘇教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、安恩和奶安恩和奶牛牛約翰尼斯約翰尼斯延森延森認(rèn)識(shí)作者認(rèn)識(shí)作者 丹麥小說(shuō)家詩(shī)人。丹麥小說(shuō)家詩(shī)人。19441944年獲諾貝爾年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有希默蘭的故事希默蘭的故事 、漫長(zhǎng)的旅途漫長(zhǎng)的旅途等。這是延森以日德等。這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把幼時(shí)聽(tīng)到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文幼時(shí)聽(tīng)到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫(xiě)成的短篇故事集。其中最學(xué)加工而寫(xiě)成的短篇故事集。其中最出色的短篇小說(shuō)就是是出色的短篇小說(shuō)就是是安恩和奶安恩和奶牛牛，曾作為丹麥的語(yǔ)文教材，廣泛，曾作為丹麥的語(yǔ)文教材，廣泛流傳。流傳。 靦腆靦腆羞怯羞怯干干癟癟癟癟嘈嘈

2、雜雜卸卸貨貨七皺八七皺八褶褶依依偎偎瑕疵瑕疵相相間間小小犢犢錙銖錙銖必較必較躊躇躊躇讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音minmin tintinbibizhzhcocoxixiwiwijinjinxixi ccddzzhzzhchuchu chch整體感知整體感知 安恩為什么帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易安恩為什么帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)？讀了全文你覺(jué)得安恩是怎樣的一個(gè)人？市場(chǎng)？讀了全文你覺(jué)得安恩是怎樣的一個(gè)人？初識(shí)安恩初識(shí)安恩 朗讀課文第朗讀課文第1 1自然段，看看這段文字是從哪自然段，看看這段文字是從哪些方面刻畫(huà)安恩的？些方面刻畫(huà)安恩的？ 朗讀課文第朗讀課文第2 2自然段，你覺(jué)得這是怎樣的一頭自然段，你覺(jué)

3、得這是怎樣的一頭奶牛？寫(xiě)奶牛對(duì)表現(xiàn)安恩有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？奶牛？寫(xiě)奶牛對(duì)表現(xiàn)安恩有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？走近安恩走近安恩 閱讀課文閱讀課文319319自然段，用課文中的話回答，自然段，用課文中的話回答，安恩對(duì)買(mǎi)牛人的態(tài)度分別是怎樣的？安恩對(duì)買(mǎi)牛人的態(tài)度分別是怎樣的？人物形象人物形象年老貧困、勤儉樸素、年老貧困、勤儉樸素、沉靜安詳、善解人意、沉靜安詳、善解人意、善良慈愛(ài)、自尊、富有同情心善良慈愛(ài)、自尊、富有同情心 把奶牛當(dāng)做自己平等的同類(lèi)、朋友，像親把奶牛當(dāng)做自己平等的同類(lèi)、朋友，像親人一樣理解、尊重、關(guān)懷奶牛的精神世界，人一樣理解、尊重、關(guān)懷奶牛的精神世界，極富慈愛(ài)之心。極富慈愛(ài)之心。 隨著我們對(duì)文字

4、的親近隨著我們對(duì)文字的親近和深入，心中的不解和驚奇和深入，心中的不解和驚奇被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，這一平凡而特殊的形象清晰這一平凡而特殊的形象清晰地走近我們的心靈，被她感地走近我們的心靈，被她感動(dòng)的同時(shí)，我們也在思考自動(dòng)的同時(shí)，我們也在思考自己的生活，這就是文學(xué)的力己的生活，這就是文學(xué)的力量：量：?jiǎn)⒌先松A靈魂。啟迪人生，升華靈魂。 現(xiàn)在，就讓我們翻開(kāi)文學(xué)史，走進(jìn)現(xiàn)在，就讓我們翻開(kāi)文學(xué)史，走進(jìn)色彩斑斕的文學(xué)長(zhǎng)廊，和大師交談，認(rèn)色彩斑斕的文學(xué)長(zhǎng)廊，和大師交談，認(rèn)識(shí)他們識(shí)他們用心靈與智慧塑造的一個(gè)又一個(gè)用心靈與智慧塑造的一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典人物形象經(jīng)典人物形象，感受文學(xué)的魅力

5、與風(fēng)采。，感受文學(xué)的魅力與風(fēng)采。 走進(jìn)文學(xué)經(jīng)典人物畫(huà)廊走進(jìn)文學(xué)經(jīng)典人物畫(huà)廊 感受經(jīng)典人物魅力風(fēng)采感受經(jīng)典人物魅力風(fēng)采豬八戒豬八戒 豬八戒，一個(gè)雖然花心好色、豬八戒，一個(gè)雖然花心好色、但又念念不忘高老莊，情有獨(dú)鐘的但又念念不忘高老莊，情有獨(dú)鐘的人人; ;一個(gè)總想做英雄卻常常像個(gè)狗熊一個(gè)總想做英雄卻常常像個(gè)狗熊的人的人; ;一個(gè)好吃懶做，但每次遇到一一個(gè)好吃懶做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工時(shí)，卻常常些悟空不屑于干的苦工時(shí)，卻常常能主動(dòng)上前挺身而出的人能主動(dòng)上前挺身而出的人。一。一個(gè)有著人類(lèi)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可個(gè)有著人類(lèi)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可愛(ài)的人物形象。愛(ài)的人物形象。 他神機(jī)妙算，料事他神機(jī)妙

6、算，料事如神，草船借箭，三如神，草船借箭，三氣周瑜，借東風(fēng)，燒氣周瑜，借東風(fēng)，燒赤壁，六出祁山，七赤壁，六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺擒孟獲，司馬面前擺空城空城智慧與忠誠(chéng)交智慧與忠誠(chéng)交融，給后人無(wú)數(shù)感動(dòng)。融，給后人無(wú)數(shù)感動(dòng)。諸葛亮諸葛亮 具有絕世的姿容，更有無(wú)與具有絕世的姿容，更有無(wú)與倫比的豐富而優(yōu)美的精神世界。倫比的豐富而優(yōu)美的精神世界。林黛玉林黛玉 一千個(gè)讀者，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆就有一千個(gè)哈姆雷特。雷特。 以自己的方式追以自己的方式追求個(gè)性的解放和真求個(gè)性的解放和真誠(chéng)的愛(ài)情，以內(nèi)心誠(chéng)的愛(ài)情，以內(nèi)心體驗(yàn)的深刻與感情體驗(yàn)的深刻與感情的強(qiáng)烈真摯，以蓬的強(qiáng)烈真摯，以蓬勃的生命力和悲劇勃的生

7、命力和悲劇性命運(yùn)而扣人心弦。性命運(yùn)而扣人心弦。安娜安娜-卡列尼娜卡列尼娜 他調(diào)皮，喜歡惡他調(diào)皮，喜歡惡作劇，卻又善良可愛(ài)、作劇，卻又善良可愛(ài)、樂(lè)于助人；他向往成樂(lè)于助人；他向往成為綠林好漢，希望加為綠林好漢，希望加入海盜，過(guò)新鮮刺激入海盜，過(guò)新鮮刺激的生活；他總在危險(xiǎn)的生活；他總在危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，展時(shí)刻，挺身而出，展示出自己的魅力。示出自己的魅力。湯姆湯姆-索亞索亞 在他眼中，金錢(qián)在他眼中，金錢(qián)高于一切，他對(duì)金錢(qián)高于一切，他對(duì)金錢(qián)的渴望和占有欲幾乎的渴望和占有欲幾乎達(dá)到了病態(tài)的程度。達(dá)到了病態(tài)的程度。他的名字已成為貪婪他的名字已成為貪婪和吝嗇的代稱(chēng)。和吝嗇的代稱(chēng)。 葛朗臺(tái)葛朗臺(tái) 人最寶貴的

8、是生人最寶貴的是生命。它給予我們只命。它給予我們只有一次。人的一生有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)不因他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而也不因碌碌無(wú)為而羞恥。羞恥。保爾保爾-柯察金柯察金 丑到極點(diǎn)的相貌，美到極丑到極點(diǎn)的相貌，美到極致的心靈。致的心靈。卡西莫多卡西莫多 走近文學(xué)，一幕又一幕感人肺走近文學(xué)，一幕又一幕感人肺腑的人生悲喜劇在眼前上演，一腑的人生悲喜劇在眼前上演，一幅又一幅絢爛的人生圖畫(huà)在眼前幅又一幅絢爛的人生圖畫(huà)在眼前鋪展，一曲又一曲震撼人心的人鋪展，一曲又一曲震撼人心的人生交響樂(lè)在心間回蕩。生交響樂(lè)在心間回蕩。 “文學(xué)即人

9、學(xué)文學(xué)即人學(xué)”；文學(xué)殿堂中的美；文學(xué)殿堂中的美好形象，喚起我們心靈深處的美好情感。好形象，喚起我們心靈深處的美好情感。讀文學(xué)就是讀自己，讀社會(huì)，讀人生，讀文學(xué)就是讀自己，讀社會(huì)，讀人生，作為中學(xué)生的我們，有什么理由不去熱作為中學(xué)生的我們，有什么理由不去熱愛(ài)閱讀，親近文學(xué)呢？愛(ài)閱讀，親近文學(xué)呢？ 文學(xué)文學(xué)“是一扇神奇的大門(mén)，所有愿意走進(jìn)是一扇神奇的大門(mén)，所有愿意走進(jìn)這扇大門(mén)的人，都不會(huì)空手而歸。這扇大門(mén)的人，都不會(huì)空手而歸?！?” 希望同學(xué)們親近文學(xué)，推開(kāi)這扇神奇之門(mén)，希望同學(xué)們親近文學(xué)，推開(kāi)這扇神奇之門(mén)，真正步入神圣的文學(xué)殿堂，領(lǐng)略其綺麗的風(fēng)真正步入神圣的文學(xué)殿堂，領(lǐng)略其綺麗的風(fēng)光。光。七上一單元導(dǎo)讀作業(yè)作業(yè): 學(xué)習(xí)文章中作者對(duì)安恩老太太的人物刻畫(huà)學(xué)習(xí)文章中作者對(duì)安恩老太太的人物刻畫(huà)的方法，寫(xiě)一篇的方法，寫(xiě)一篇200200字左右描寫(xiě)人物的短文。字左右描寫(xiě)人物的短文。再再 見(jiàn)見(jiàn)