湖南省中考語文面對面 專題五 記敘文閱讀復習課件
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1、第二部分第二部分 詩歌鑒賞與閱讀理解詩歌鑒賞與閱讀理解專題五專題五 記敘文閱讀記敘文閱讀課時講解課時講解1 1 整體感知整體感知 文章一文章一考點考點2 2 把握寫作思路把握寫作思路考點考點1 1 內(nèi)容概括內(nèi)容概括考點考點3 3 標題賞析標題賞析考點考點4 4 內(nèi)容理解(原因分析)內(nèi)容理解(原因分析)閱讀能力閱讀能力1 1對對1 1輔導輔導文章二文章二考點考點5 5 把握作者情感把握作者情感考點考點6 6 文章線索文章線索考點考點7 7 分析概括人物形象分析概括人物形象課時講解課時講解2 2 詞、句、段賞析詞、句、段賞析考點考點1 1 詞語含義與賞析詞語含義與賞析考點考點2 2 句子賞析句子賞
2、析考點考點3 3 段落作用段落作用課時講解課時講解3 3 創(chuàng)新考點創(chuàng)新考點考點考點1 1 賞析寫作手法賞析寫作手法考點考點2 2 拓展探究拓展探究課時講解課時講解1 1 整體感知整體感知點擊鏈接至 文章一忘Word文件考向1:概括事件7年14考1.(1)概括“老友確是老了”的兩件事。(2分)考點 1 內(nèi)容概括內(nèi)容概括 高頻:高頻:7 7年年2020考考 【答案及評分】(2分)每次見面,都反復詢問“我”的姓名;年會講話,忘了講稿說個不停。方法指導 第一步:閱讀題干,找出關鍵字。一般題干中出現(xiàn)“哪些”“幾件”都表明文中所記敘的事件不止一件。其次,抓住題干中帶引號的字眼,明確概括的是哪一類事件。 第
3、二步:閱讀全文,確定答題區(qū)域。 第三步:將答題區(qū)域分層,分點梳理概括。(可按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序分,也可按事件發(fā)生、發(fā)展的地點轉換來分,還可按照事件的發(fā)展階段來分)看具體講了幾件事,然后將每層的內(nèi)容按照事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過、結果進行歸納,最后分條整理出來。 注意:多個事件概括時注意保持主要人物的一致性。每個事件分別概括時只需寫出主要人物和主要事件即可。答案分條整理?!敬鸢讣霸u分】(1分)“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜??枷?:概括全文/某段內(nèi)容7年6考(2)簡要概括第段的內(nèi)容。(1分) 第一步:閱讀題干,明確概括全文內(nèi)容還是某段內(nèi)容。 第二步:根據(jù)題干要求,確定答題區(qū)域。 第三步:
4、按照人物、事件等要素梳理內(nèi)容,然后用簡潔的語言概括。方法指導【答題格式】誰干了什么(什么地方發(fā)生了什么事);人物事件(起因、經(jīng)過、結果/開端、發(fā)展、高潮、結局【答案及評分】(1分)然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎?2.找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子,并抄寫在橫線上。(1分)考點考點 2 2 把握寫作思路把握寫作思路 20172017衡陽衡陽 第一步,閱讀全文,理清文章每段內(nèi)容。 第二步:歸納整合,劃分文章層次。將內(nèi)容相關或形式一致的段落劃分到一起。 第三步,結合文章層次的劃分,從內(nèi)容或情感角度分析作答。注意,文中寫作內(nèi)容發(fā)生變化或者作者情感發(fā)生變化的句子基本反映寫作思路的變化。,方法指導
5、【答案及評分】(2分)對日常生活中瑣碎小事的遺忘、糊涂。面對生活的苦痛,人在精神上主動忘卻、主動舍棄的一種生活智慧和處事境界。考向1:理解標題含義7年11考3(1)結合全文探究“忘”的兩層含義。(2分)考點考點 3 3標題品析標題品析 7 7年年1515考考 方法指導 第一步,分析表層含義:緊抓題目關鍵詞的本義(字面義)及指代義,聯(lián)系文章內(nèi)容作答。 第二步,理解深層含義: (1)從修辭角度分析(比喻義、雙關義); (2)從標題與主旨關系分析(提示、點明主旨); (3)從標題與人物關系分析(如表現(xiàn)人物性格、表明作者情感態(tài)度); (4)從標題在結構上的作用分析(設置懸念、充當線索)。【答題格式】表
6、層含義深層含義【答案及評分】(3分)點出本文的寫作對象“忘”,吸引讀者興趣;“忘”是全文的線索,交代文章主要內(nèi)容,揭示文章主旨;設置懸念,富有哲理,引人深思??枷?:品析標題妙處(作用)7年4考(2)(原創(chuàng))從全文看,以“忘”為題有什么好處?(3分) 標題的一般作用(妙處)如下: 點出寫作對象;點明行文線索或感情線索;可以更好地表現(xiàn)主題(點明主旨);設置懸念,吸引讀者興趣;富有哲理,引人思考;交代文章主要內(nèi)容,揭示文章主旨;確定文章感情基調。方法指導分析標題作用(妙處)可采用如下方法: (1)(1)修辭分析法修辭分析法:標題運用修辭寓意含蓄,引人思考;形象生動,引起讀者的閱讀興趣;設置懸念。
7、(2)(2)內(nèi)容分析法內(nèi)容分析法:標題和文章密切相關表明寫作對象;更好地表現(xiàn)主題(點明主旨);確定文章感情基調;交代文章主要內(nèi)容、揭示主旨。 (3)(3)結構分析法結構分析法:標題和文章結構相關充當文章線索,或關聯(lián)主要情節(jié)。 【答案及評分】(2分) “忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去,使痛苦的感受減輕?!巴笔O碌臍埡勰茏屧娙藢懗鰟尤诵钠堑脑娖?。4.作者為什么要給“忘”大唱贊歌?(2分)考點考點 4 4內(nèi)容理解內(nèi)容理解( (原因分析原因分析) ) 高頻:高頻:7 7年年3131考考 第一步,審清題干,明確答題方向。明確題干要求回答什么,若題干中有“ 請結合全文作答”“ 第段”此類提示詞,要格
8、外注意。 第二步:根據(jù)題干提示定位,鎖定答題區(qū)域,篩選信息。方法指導 (1)(1)答題區(qū)域為全文答題區(qū)域為全文:首先,通讀全文,將與題干相關的信息勾畫出來;其次, 提取勾畫內(nèi)容中的關鍵詞或句子。 (2)(2)答題區(qū)域為第答題區(qū)域為第 段段:首先,通讀該段內(nèi)容,勾畫與題干相關的信息;其次,提取關鍵詞句。注意內(nèi)容較多時需分點作答。 第三步:根據(jù)題意,組織答案。信息要點回答全面,句子流暢,條理清晰,因果有序?!敬鸢浮浚?分)運用夸張的修辭,將老友講話沒完沒了無限夸大,生動形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。(或:運用比喻的修辭,將聽眾比作化石,將老友的講話比作中國歷史,生動幽默地將老友講話沒完沒了、
9、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來)1. (2017衡陽23題)品析語言。(2分) 到了聽眾都變成了化石的時候,他也許才講到春秋戰(zhàn)國!(從修辭角度)真題補充【答案】 (3分)與老友的忘對比,突出了“我”的自律和欣慰。為下文“然而”的自我否定蓄勢,既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設置,又實現(xiàn)由敘轉議的巧妙銜接。2. (2017衡陽24題第二問)簡要概括第段在全文中的作用。(3分)【答案及評分】(3分)對童年美好生活的懷念;對勤勞、淳樸善良的父老鄉(xiāng)親的熱愛和歌頌;對生活變化、社會進步的感慨。5選文通過對“趕年集”的回憶,抒發(fā)了怎樣的情感?(3分)考點考點 5 5把握作者情感把握作者情感 7 7年年5 5考考 (1)
10、結合關鍵語句,確定情感態(tài)度。文章開頭或結尾的抒情句或議論句,往往點明或暗示作品的主旨,表明作者的情感態(tài)度。 (2)聯(lián)系作品主旨,把握情感態(tài)度。 (3)依據(jù)詞句色彩,推敲情感態(tài)度。文中詞句的感情色彩,往往能充分地表現(xiàn)作者的情感態(tài)度,要注意結合上下文分析。方法指導 (4)根據(jù)人物、景物描寫,分析情感態(tài)度。要善于根據(jù)文中關鍵人物和景物的描寫分析作者的情感態(tài)度,由表及里,觀其外表,知其內(nèi)涵。【答案及評分】(2分)作用:“趕年集”貫穿全文,將過去的美好記憶和現(xiàn)在的年味越來越淡串聯(lián)起來,推動故事情節(jié)的發(fā)展。6.(原創(chuàng))文章反復寫“趕年集”有何作用?(2分)考點考點 6 6文章線索文章線索 20152015
11、衡陽衡陽 第一步,閱讀全文,找出文章線索。第一步,閱讀全文,找出文章線索。 看文章的體裁和內(nèi)容,確定寫作對象。首先判斷文章是散文(敘事散文,抒情散文),還是小說;其次了解文章的各部分大意,確定文章的主要敘述對象。 看文章標題。有時候,題目就是文章的線索。 看文章中反復出現(xiàn)的事物或詞語。方法指導 看文章中的議論、抒情句。這類句子往往有提示作用。 看作者的思想感情發(fā)生變化的句子。 看文章中表時間變化、地點轉移的詞語。 判斷文章是否是依循著某一個人物的見聞感受來行文。 第二步,結合線索與文章內(nèi)容分析作答。第二步,結合線索與文章內(nèi)容分析作答。線索一般作用如下:貫穿全文的脈胳;將文中人物與事件串聯(lián)起來;
12、推動故事情節(jié)發(fā)展。【答題格式】(線索)貫穿全文,將文中(人、事、物)等串聯(lián)起來,推動情節(jié)發(fā)展??枷?:分析人物形象7年10考7(1)結合選文內(nèi)容,說說母親是怎樣一個人物形象。(4分)考點考點 7 7分析概括人物形象分析概括人物形象 7 7年年1616考考 【答案及評分】(4分)母親是一位疼愛孩子、勤勞、節(jié)儉的人。從她給“我”套了件又厚又沉的大棉襖,讓父親多給我五角錢,端來預留著的熱乎乎的飯,用力搓搓“我”被凍紅的耳朵和手,可以看出她很疼愛孩子;從她納過年棉鞋,看出她的勤勞;從她過年自己什么新東西也不會添,看出她的節(jié)儉。 第一步,回歸原文,逐段找與核心人物相關的第一步,回歸原文,逐段找與核心人物
13、相關的內(nèi)容。內(nèi)容。 (1)抓直接描寫。即人物的外貌、語言、動作和心理描寫,能直接表現(xiàn)人物性格。 (2)抓細節(jié)描寫和側面描寫。細節(jié)描寫與側面描寫往往能彰顯人物性格,豐富人物形象。 (3)抓情節(jié)轉換。情節(jié)的轉換最能凸顯人物性格。方法指導方法指導 第二步,仔細篩選,找出文章表現(xiàn)人物形象第二步,仔細篩選,找出文章表現(xiàn)人物形象的段落,歸納整理的段落,歸納整理。 (1)若某幾個段落表現(xiàn)的人物形象一致,則將此一致特點進行歸納整合。 (2)若幾個段落表現(xiàn)的人物性格不一致,則可將這些性格并列起來作為答案。 第三步,結合常見人物形象用詞及文章依據(jù),第三步,結合常見人物形象用詞及文章依據(jù),標清序號,有條理地作答。標
14、清序號,有條理地作答。人物類型人物類型/ /身份身份常用詞語常用詞語正面人物 平凡、樸實、憨厚、純真、真誠、善良、 細心、勤勞、可愛、沉著、冷靜、樂觀、 幽默、正直、勇敢、敬業(yè)、熱心、有責任心、有創(chuàng)新意識反面人物狡猾、潑辣、膽小、圓滑、暴躁、勢利常見人物形象用詞如下:人物類人物類型型/ /身份身份常用詞語常用詞語父 親和藹可親、 飽經(jīng)風霜、堅強、勤勞、樸實、慈愛、無私、偉大、博愛、嚴厲、內(nèi)斂母 親堅強、勤勞、樸實、溫柔、慈愛、 體貼 、溫和、溫柔、 溫暖、 和藹、 善良、 淳樸 、勤勞、 節(jié)儉、 賢惠老 師誨人不倦 、廢寢忘食、 一絲不茍、 文思敏捷、 默默無聞、孜孜不倦 、德才兼?zhèn)洹?和藹可
15、親 、教導有方、 循循善誘 【答案及評分】(2分)喜歡熱鬧,體貼親人,尊重傳統(tǒng)文化,關注社會??枷?:概括人物形象7年6考(2)(原創(chuàng))結合選文內(nèi)容,請概括“我”的人物形象。(2分) (1)審讀題干,確定核心人物。 (2)回歸原文,逐段找與核心人物相關的內(nèi)容,尤其關注動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等描寫。 (3)若原文有對人物評價的詞語則直接摘抄,若無則可根據(jù)相關內(nèi)容概括。(常見人物形象用詞見上表)方法指導方法指導【答案】運用了比喻的修辭手法(1分),把集市比作“磁鐵“,生動形象地寫出了集市對人們的吸引力,表達了人們趕年集時的喜悅之情。(2分)1. (2017婁底23題)品析選文第段劃線句子的表
16、達效果。(3分) 農(nóng)村大都五天一集,集市像塊磁鐵,把方圓十幾里的人們聚攏在一起,自由買賣,享受屬于鄉(xiāng)村獨有的喜悅。真題補充真題補充【答案】(3分)環(huán)境描寫。交代作者小時候趕集沿途所見、當時的社會背景及集市的概況,烘托了作者趕集的快樂心情,為下文集市的熱鬧場面作鋪墊。2. (2017婁底24題)選文第段的描寫有什么作用?(3分)3. (2017婁底26題)選文結尾寫道:“不知不覺年集已遠離我們,百姓富足闊氣了,年味卻越來越淡。”誠然,以往過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍如今新的過年方式已成為主流,網(wǎng)上購物、電話拜年、搶紅包傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去,有人說這是時代的進步,有人說這是一種發(fā)展的退步,結合實
17、際,說說你的看法。(4分)【答案】示例一:我認為這是發(fā)展的退步。社會發(fā)展了,百姓富足了,但傳統(tǒng)文化不應該被丟棄。傳統(tǒng)節(jié)日的趕集、放鞭炮等方式熱鬧而吉祥,增進了親情,應該代代相傳。“網(wǎng)上購物、電話拜年、搶紅包”這些新的過年方式淡化了年味,疏遠了人們之間的感情,在創(chuàng)新文化的同時,更要記得傳承。示例二:我認為是社會的進步,這是科技發(fā)展給我們帶來的幸福生活,使我們能夠采取多種多樣的方式,享受豐富多彩的年味,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活??枷?:詞語含義7年9考 1(1)(原創(chuàng))聯(lián)系上下文,談談你對“這就是時間的腳步。在收割著地面的一切”中加點詞語的理解。(2分)考點考點 1 1 詞語含義與賞析詞語含義與賞
18、析 高頻:高頻:7 7年年2323考考 【答案及評分】(2分)“收割”既指麥子成熟,等待收割;又運用擬人修辭,指“時光”走得很快,收割一切。 (1)指代義找代詞所在句(一般往前找)確定指代內(nèi)容代入原文檢查。 注意:與“這”相關是近指,與“那”相關是遠指,與“某”相關是不定指。 (2)修辭義聯(lián)系上下文,找出本體和喻體去掉喻體,留下本體。方法指導方法指導 (3)引申義解釋本義(字面義)分析深層意思/言外義回答作用。 【答題格式】解釋本義語境義;名詞性短語:回答在文章中指什么。 考向2:詞語賞析7年14考(2)(原創(chuàng))第段中“立夏過后,揚花的麥子,總是羞澀地將兩點花瓣兒掛在穗頭,麥地里就多了一層淡雅
19、的粉白?!边@句話中加點的詞“羞澀”好在哪里?(2分)【答案及評分】(2分)“羞澀”本指“心里害羞使舉動拘束不自然”,本來是指人的情態(tài),這里運用擬人修辭,生動形象地寫出了揚花的麥子的美麗而嬌羞的情態(tài);表達了作者對小麥的喜愛和贊美之情。 第一步,解釋詞語含義。 第二步,結合詞語詞性分析。方法指導方法指導詞詞 性性答題用語答題用語動詞、形容詞 極富表現(xiàn)力,生動形象地 寫出了的特點副詞 強調了的特點疊詞 運用疊詞,起到了加深語意的作用, 使語句朗朗上口,富于音韻美擬聲詞 運用擬聲詞,在這里指, 形象地描寫了 第三步,分析詞語所在的句子所運用的修辭手法。若有則結合常見修辭作用分析。 第四步,結合句子內(nèi)容
20、和表達的情感,綜合分析作答?!敬痤}格式】解釋詞語(本義)判斷(修辭、詞性)效果詞內(nèi)容情感考向1:句子含義7年6考2(1)請你談談對“手指的鮮血,給她們配上熱烈的色彩,使她們顯得更加美好柔和,給人安慰,給人安靜,讓人增添無限的思索”一句的理解。(3分)考點考點 2 2句子含義與賞析句子含義與賞析( (高頻:高頻:7 7年年2929考考) ) 【答案及評分】(3分)“手指上的鮮血,給她們配上熱烈的色彩”,是對小麥的真摯感恩,并使小麥顯得更加美好柔和,因為敬畏與感恩,更加能夠感受到小麥贈予的“安慰”與“安靜”,并增加對自然生命的深刻思考。 (1)結合上下文理解。 (2)看句子在文中的位置:總領句,必
21、須從下文搜索相關信息;總結句,需從上文中尋找相關信息,確定答案要點;過渡句,要密切關注上下文段的內(nèi)容,準確理解它的內(nèi)涵。 (3)抓住關鍵詞理解:抓關鍵詞,運用替換法揣摩句子在文中的表達效果和目的。方法指導考向2:句子賞析7年23考(2)文中劃線句子富有表現(xiàn)力,請加以賞析。(4分) 麥子在逐日褪去身上的綠色外衣,披上淡黃色的衣衫。 我只好蹲下,與她們近距離接觸。我再一次對她們感念,我單膝跪下,進一步向她們致敬。【答案及評分】運用擬人的手法。形象生動地描繪了小麥不斷成長,逐漸成熟的情態(tài)。(2分)收割小麥的動作描寫,“蹲下”“單膝跪下”這兩個帶有遞進關系的動詞,充分表現(xiàn)了對小麥虔誠的“感念”與“致敬
22、”。(2分) 解答此類試題,可從以下三個角度分析: (1)從修辭手法入手。根據(jù)常見修辭語言特征及一般作用與句子具體內(nèi)容分析。見“文體知識梳理”“常用修辭手法”方法指導【答題格式】運用的修辭,地寫出了,體現(xiàn)了/表達了情感。 (2)從描寫角度入手。根據(jù)常見描寫特征,判斷句子是否使用描寫手法及描寫的類型,然后結合描寫的一般作用和句子內(nèi)容,分析其在情感表達上的效果。見“文體知識梳理”“常見的描寫方法” 【答題格式】運用了的描寫,寫出了 的內(nèi)容,表現(xiàn)了人物的心理。 (3)從詞語角度入手。理清詞語含義(本義及引申義),找出詞語修飾或表達的內(nèi)容,然后從用詞的形象性、靈活性、精準性分析詞語在句中的表達效果,最
23、后結合句子表達的內(nèi)容和情感綜述。【答題格式】一詞,意思是,形象生動地寫出,表達了的感情?!敬鸢讣霸u分】 寫“楝子花開”襯托小麥“灌漿時節(jié)”的艱苦。寫“石榴花開”襯托小麥成熟后豐收的喜悅。豐富了文章內(nèi)容,深化了文章主旨,升華了文章情感。(3分,任答一點即得1分)3.第段寫麥子成熟季節(jié)時,還寫到了楝子花開和石榴花開,有何作用?(3分)考點考點 3 3段落作用段落作用77年年8 8考考 (1)在內(nèi)容上的作用位位 置置作作 用用開開 頭頭交代環(huán)境背景;渲染氣氛。結結 尾尾突出表達情感;點出中心,深化主題。方法指導(2)在結構上的作用位位 置置作作 用用開頭開頭統(tǒng)攝全篇,總領下文;引出下文;設置懸念,吸
24、引讀者。中間中間承上啟下,引出下文;照應前文,鋪墊下文。結尾結尾篇末點題,總結全文;照應前文,使文章結構完整;提出問題,引起思考。 注意:回答“過渡銜接句”的作用時要具體回答:承上啟下具體性(哪一句承接上文的什么內(nèi)容,哪一句開啟下文的什么內(nèi)容)1(2017益陽21題)根據(jù)文章內(nèi)容,將表格補充完整。(3分)揚花的麥子成熟的麥子收割麥子贊美麥子溫情 努力生長牽掛母親 真題補充春夜的小麥飽滿既追求肥沃,又追求空間(柔和美好)2. (2017益陽25題) 閱讀下面兩段文字,回答問題。(3分) (1)歲月,讓人的感情發(fā)生著變化,就像葡萄在時間的催化下變成美酒一樣,濃郁芳香醉人。(屈紹龍麥與鐮的季節(jié)) (
25、2)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?(馮驥才日歷) 以上兩段文字都感悟歲月,請根據(jù)你的理解,聯(lián)系實際談談自己的看法。 【答案】示例:只有奮斗的歲月和成長的生命才有醉人的芳香和永恒的價值,就像我們的青春,歲月流逝,我們只有努力學習,不斷成長,以辛勤的耕耘去獲取人生的精彩,才能將歲月的“葡萄”釀成生命的“美酒”,并永存為人生的“詩篇”或“畫卷”。(圍繞“珍惜歲月,辛勤耕耘、努力奮斗、創(chuàng)造價值”等主題談,觀點鮮明,言之有理即可,共同觀點1分,闡述內(nèi)容2分)【答案及評分】(3分)(1)通過“摟”“披”“拉了拉”“蓋住”一系列動作描寫,形象地寫
26、出了女兒對父親無微不至的照顧,表現(xiàn)出女兒的體貼、細心。考向1:賞析表達方式7年11考1.(1)(原創(chuàng))第段的動作描寫,有什么作用?(3分)考點考點 1 1賞析寫作手法賞析寫作手法 高頻:高頻:7 7年年1818考考 第一步,審讀題干,判斷表達方式,明確答題方向。 (1)若題干未給出表達方式,則需判斷是描寫還是議論。 (2)若題干給出表達方式“描寫”或“敘述”,則根據(jù)具體描寫和記敘的特征判斷屬于哪一種描寫方法或哪種記敘方式。方法指導 第二步,聯(lián)系文章主題與情感分析其作用。 注:常見各類“描寫”與“記敘”的作用見“文體知識梳理”中“描寫”及“記敘”相關知識?!敬鸢讣霸u分】 (3分)結構上:做文章線
27、索,貫穿全文,使文章脈絡清晰,結構完整;內(nèi)容上:文章反復說“別吵,讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親,讓他好好休息會,突出表現(xiàn)對辛勞父親的理解、心痛和愛。考向2:賞析表現(xiàn)手法7年7考(2) 選文有多處與文題“別吵,讓父親睡一會兒”相照應,請說說其表達作用。(3分) (1)看上下文的聯(lián)系,從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對比、照應、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等技巧,都講究文章前后內(nèi)容的關聯(lián),判斷時,必須通讀全篇,才能體會出作者構思的妙處。方法指導 (2)從結構安排角度入手??撮_頭結尾是否有特色;全文是否結構嚴謹、完整勻稱;看是否烘托鋪墊、前后照應;看是否做到設置懸念、制造波瀾、曲折有
28、致等。 結合文章具體內(nèi)容與常見表現(xiàn)手法作用分析,用簡潔的語言概括即可。(相關知識詳見“記敘文文體知識梳理”中“常見表現(xiàn)手法”) 【答案及評分】(4分) 親情是人間第一情,我們在享受著父母關愛的時候,也應該關愛父母,不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”時才想到去孝順父母。考向1:談啟示7年7考2.(1) 從選文中你得到了什么啟示?結合你的生活實際談談感受。(4分)考點考點 2 2 拓展探究拓展探究 高頻:高頻:7 7年年2222考考 (1)指出文本蘊含的思想和意義,以及你從中得到的收獲、體會、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子進行回答。 (2)總結文中和生活中的事例、材料并加以舉例
29、,闡明理由。 注意:解題時先用一句話概括出自己的看法或體會,言簡意賅,然后“分點說明”,從幾個方面展開陳述。觀點正確、健康,注意言之有理。方法指導【答案及評分】(4分)“父親靠在女兒的肩頭睡覺”是女兒對父親愛的體現(xiàn),是對父親的關心、愛護,在生活中我們應該多關心、照顧我們的親人,學會為父母分憂??枷?:談認識(看法)7年15考(2)(原創(chuàng))“父親靠在女兒的肩頭睡覺”的畫面是溫馨感人的,請談談你對此的認識。(4分) 解答此題可遵循如下解題步驟: 第一步:正確理解文章內(nèi)容,把握文章中心。 第二步:明確自己的看法,按照題目要求,從題干規(guī)定的方面作答。方法指導【答案】(3分)善良、孝順、體貼、細心、懂感
30、恩。 1. (2016婁底22題)你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質?(3分)真題補充【答案】 (3分)動作描寫。生動形象地寫出了兒子呵護父親在自己肩頭入睡的情景,表現(xiàn)了兒子對父親的尊敬與愛,也表現(xiàn)了父親對兒子的依賴與放心,表現(xiàn)了一種濃濃的父子親情。2. (2016婁底23題)請賞析第段畫橫線的句子。(3分) 兒子一手扶著父親的腰,一只手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵擋一些噪音?!敬鸢浮浚?分)“我”被這種父子親情所感動,也被父親的無私付出所感動,為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動。3. (2016婁底24題) 細讀選文段,請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”?(4分)
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