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1、第1課 落日第一單元 用事實說話落日日落西山是自然的規(guī)律，任何人都無法改變它。如同西山日落一樣，不可一世的日本侵略者終于在1945年8月15日向世界人民宣告無條件投降，并于9月2日在美國海軍密蘇里號戰(zhàn)艦上簽字投降。日本侵略者當年侵略他國，其以“旭日東升”自喻的國旗，令人望而生惡；今天，它的“墜落”不僅大快人心，而且是歷史發(fā)展的必然結果。奧斯維辛沒有什么新聞美國新聞寫作中不朽的名篇奧斯威辛沒有什么新聞突破新聞“零度寫作”的原則，著眼細節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯威辛集中營紀念館。在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實的反差中，它召喚起人們關于災難的記憶，關于生命的思考，關于人性的自??；

2、它抒發(fā)了對法西斯暴行的深惡痛疾，對自由、解放、新生的無比珍惜之情。唐山大地震(節(jié)選)唐山市在河北省，是一個工業(yè)城，以附近的開平煤礦而聞名。1976年7月28日，一場7.8級的大地震，把這個有百萬人口的城巿毀于一旦。地震是天災，無法避免；但人情可貴，八方支援。救援者在最短的時間內(nèi)趕赴災區(qū)，用敢于犧牲的精神搶救傷者，用最快的速度支好帳篷，用滾燙的心、溫暖的手安撫受傷者的心。唐山大地震，考驗了每一個中華兒女的靈魂，考驗了政府機構對人民的責任心，考驗了我們對大災的應變處置能力。天地無情，人間有愛。大愛不言，催人淚下。預讀先學 讀文本內(nèi)容，學基礎知常識讀文本內(nèi)容，學基礎知常識精讀研析 讀課文題點，析思路

3、明答案讀課文題點，析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能讀素材美文，積素養(yǎng)提技能預讀先學 讀文本內(nèi)容，學基礎知常識讀文本內(nèi)容，學基礎知常識一、音正形準語言知識積累1.給下列加顏色的字注音給下列加顏色的字注音(1)單音字氣氛( )勛綬( )fnshuji馬廄( ) 舷梯( ) xin(2)多音字掙掙扎( )掙命( )悄拾級( )拾掇( )拾靜悄悄( )悄無聲息( )應應接不暇( )應屆( )zhnzhnshshqio qio ynyn 2.給下列形似字組詞給下列形似字組詞(1)譽( )謄( )(2)寇( )冠( )(3)綬( )授( )(4)暄( )喧( )名譽謄寫日寇冠軍綬帶傳

4、授寒暄喧鬧(1)寒暄：_(2)目不暇接：_(3)不可一世：_(4)天理昭彰：_(5)天網(wǎng)恢恢：_(6)古色古香：_理解運用理解運用二、詞語積累見面時談天氣冷暖之類的應酬話。形容東西太多，眼睛看不過來。自以為在當代沒有一個人能比得上，形容極其狂妄自大。 用來指上天能主持公理，善惡報應分明。比喻善有善報，惡有惡報，有警惕世人不可作惡之意。 天道像一個廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰。 形容富于古雅的色彩或情調(diào)。判斷下列加顏色成語的運用是否正確。(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)三樓的會客室，雖然又暗又低，但從古色古香的氣派看來，還是別有情趣的。()(2)“五一”期間，來泰山

5、旅游觀光的游客創(chuàng)下了往年的記錄。站在山腰望去，人山人海，目不暇接。()(3)王曉剛經(jīng)過三年的苦學鉆研，終于在今年高考中取得了不可一世的成績，成為我省的文科狀元。()(4)俗話說“多行不義必自斃”， 天理昭彰，這些罪大惡極的腐敗分子終于受到了法律的制裁。()對點小測不合語境誤用貶義詞(1)莊嚴莊重莊嚴：莊重而嚴肅。莊重：(言語、舉止)端莊穩(wěn)重，不隨便，不輕浮?！扒f嚴”側(cè)重指場面、氣氛或表情?！扒f重”側(cè)重指言語、舉止?！拔覀?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！前進！前進進” 的人民大會堂里，表情 的政協(xié)委員們?nèi)颊玖⒅羌尤诵牡膰柙跁鰞?nèi)激昂地響起。 莊嚴莊重辨詞辨詞填空填空(2)安寧安靜安寧：

6、指秩序正常，沒有騷擾或指(心情)安定、寧靜。安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩；安穩(wěn)平靜；沉靜穩(wěn)重。老街上，閣樓式、牌坊式、蘇式、皖式各色建筑，粉墻青瓦，古樸典雅， 有幾分，清閑有幾分；這里沒有熙熙攘攘的游人，一切都是平和的。雖然終于完成了各種考試，但是等LSAT成績等得我不得 。希望今天能出來，但是又害怕要是出來了成績不好，又要重新經(jīng)歷一次那個痛苦的過程。 安靜安寧戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平1.可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。陳陶隴西行四首其二2.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。高適燕歌行3.去時三十萬，獨自還長安。王昌齡代扶風主人答4.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？王翰涼州詞二首其一5.羌管悠悠霜

7、滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。范仲淹漁家傲秋思三、名言警句一、作者簡介文本常識積累朱啟平(19151993)，1945年9月2日在密蘇里號戰(zhàn)艦上舉行的日本向聯(lián)合國投降的簽字儀式中，朱啟平是在場目睹這一歷史性時刻的三名中國記者之一，發(fā)回的長篇通訊落日傳誦一時，后來還被列入大學新聞教材。二、背景展示1945年8月15日，日本宣布無條件投降，投降簽字儀式定于1945年9月2日上午九時在美國海軍密蘇里號戰(zhàn)艦上舉行。為什么將這一舉世矚目的儀式放在軍艦上舉行？原來事出有因。杜魯門總統(tǒng)在日本投降后，宣布由麥克阿瑟出任駐日盟軍最高司令，負責安排和主持日本投降儀式，并作為同盟國代表在投降書上簽字。這一決定立即引

8、起了海軍的強烈不滿，因此海軍部長福萊斯特建議，如果投降儀式由陸軍將領主持，那么儀式應在一艘海軍軍艦上舉行，以表彰海軍在戰(zhàn)爭中所做出的貢獻。最后總統(tǒng)同意了這一建議。三、文學常識新聞新聞新聞也叫“消息”，指對國內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會價值的人和事實的簡要而迅速的報道。新聞的種類較多，有動態(tài)消息、評論消息、社會新聞、文教新聞、國際新聞等。盡管新聞的類型有多種，但它們都有共同的基本特點。主要是真實性、實效性、準確性。新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。 新聞的結構：標題、導語、主體、背景、結語。其中，標題、導語、主體是新聞必不可少的，背景和結語有時則蘊含在主體里面，有時省略。精讀研

9、析 讀課文題點，析思路明答案讀課文題點，析思路明答案教師用書獨有學習目標課堂導語脈絡梳理學習目標學習目標1.理解文章內(nèi)容，體會作者選材組材的方法及細節(jié)描寫的精妙。2.了解民族的歷史，培養(yǎng)民族自尊心、自豪感，形成正確的世界觀。 課堂導語課堂導語古語曰：多行不義必自斃。在第二次世界大戰(zhàn)中，日本侵略者在世界各地制造了多起災難，如偷襲珍珠港、制造南京大屠殺慘案等等，嚴重地傷害了各國人民。歷史不容忘記，忘記了歷史就意味著背叛。囂張跋扈、狂妄一時的日本軍國主義在世界人民的共同打擊下，最終似西山落日一樣，墜落在黑暗的深淵。日本侵略者于1945年8月15日宣告無條件投降。讓我們通過新聞報道落日，一起去見證那個

10、舉世歡慶的勝利時刻。落日第一部分：簽字儀式的時間、地點、場景第二部分：簽字場所簽字的具體地方簽字用的桌子各種人在桌子四邊的位置第三部分：白馬故事海爾賽白馬的故事記者的活動情況第四部分：代表到來聯(lián)合國代表盟軍最高統(tǒng)帥日本代表團日本政府簽字投降，如日落西山脈絡梳理脈絡梳理落日第五部分：儀式開始日本代表簽字麥克阿瑟簽字各國代表簽字 日本政府簽字投降，如日落西山第六部分：投降書臟了簽字儀式結束 下列對課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項是 A.這篇報道主要報道了日本政府在東京灣美國戰(zhàn)艦密蘇里號上舉行了日 本簽字投降儀式。B.主體部分是按照時間順序組合材料的，采用小標題形式，中心突出， 層次分明，構思獨到

11、。C.文章運用了插敘的手法，插入“重光一腿之失”“九一八”等，充實 內(nèi)容，聯(lián)系歷史，感動人心。D.“白馬故事”著重寫現(xiàn)場的人物，特別是對現(xiàn)場的記者們，因為他們 是簽字儀式中的主要人物。E.文中介紹一面美國國旗的來歷，與簽字受降儀式的中心不相干，沒有 圍繞文章中心選材。整體感知解析答案解析解析D項記者們“是簽字儀式中的主要人物”理解錯誤。E項應該是看似不相干，實則寫出了日本投降后，勝利者發(fā)自內(nèi)心的喜悅與自豪、英武和威嚴，這些和“落日”相互對應，密不可分。1.文章第一段寫時間具體到分以及提到“距離日本簽降代表約兩三丈的地方”有何作用？課堂互動答案答案真實性是新聞的生命。本通訊將新聞事實發(fā)生的時間精

12、確到分，清楚地交代出新聞事實發(fā)生地與作者所處位置的距離，點出作者是親眼看到這一事實的，是事件的見證人和忠實的記錄者，真實可靠。 答案2.文章第二段寫“這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘”的寓意何在？作用是什么？答案答案寓意：“七十年來的奇恥大辱”指自從1874年5月日本發(fā)兵侵略臺灣以來，中國所遭受的日本帝國主義的侵略，以及被迫簽訂的種種屈辱的不平等條約?！昂唵?、莊嚴、肅穆”是寫氛圍的，這些是總的介紹，籠罩全篇?！坝乐静煌睂懗隽俗髡叩挠∠螅@也是我們民族的歷史印象。作用：作者運用了議論和抒情的手法，簡明扼要地點出了新聞事件的意義，概括地描述了這個受降儀

13、式給自己留下的印象。更重要的是作者是站在一個中國人的角度來寫的，體現(xiàn)了作為中國人的自豪感。 答案3.文章多次寫出時間而且精確到分，尤其是描寫簽字結束后的“九點十八分”，有何意義？答案答案把歷史與現(xiàn)實對接起來，抒發(fā)感慨。用了“十四年”、三個“九一八”，寫出了歷史的無情和有情。儀式結束于九點十八分，一九三一年日寇制造沈陽事件，一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間正好是九點十八分。兩個民族，三個歷史片段，兩種狀態(tài)。“天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟”，作者用近于史家的凝練的筆觸吐露了對歷史的認識。 答案4.作者以“落日”作為該新聞的題目有哪些妙處？說說你的看法。答案答案題目設

14、計看似突兀，實則巧妙。(1)雖然事件發(fā)生的時間不是傍晚，文中也沒有出現(xiàn)“落日”這樣的字眼，但人們很容易由此聯(lián)想到日本的太陽旗。(2)“落日”不僅象征著不可一世的日本帝國主義的隕落，也是在警告侵略者：如果違背人類歷史的潮流，“旭日東升”只是一種妄想，反道德、反人類的結果只能是墜落。(3)這樣擬標題有著強烈的諷刺意味，顯現(xiàn)出善良、正義的世界人民對日本軍國主義的嘲諷和蔑視。 答案5.請說說下列描寫細節(jié)的句子具有怎樣的作用。(1)執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆。答案答案這個細節(jié)生動地顯示出重光葵作為戰(zhàn)敗國的代表在簽字落筆前有意裝出的舒緩之態(tài)。 答案(2)他簽字時沒有入坐，右手除手套，

15、立著欠身執(zhí)筆簽字。答案答案梅津美治郎相對明快的動作似乎在告訴人們，他想趕快結束這使自己尷尬的場面。無怪乎引起軍艦上層觀看儀式的“毛頭小伙子水兵”的輕笑，作者借水兵們抑制不住的輕笑，寫出了內(nèi)心的歡愉和對敵人的蔑視?！巴督禃K了”中的簽字錯位的行為，引發(fā)了讀者的不同看法。有人認為日本國作為戰(zhàn)敗國沒有資格拿到干干凈凈的投降書；也有人認為如此重要的場合出現(xiàn)簽字錯位的失誤，實屬簽字國代表的粗心輕率之舉，日本政府有權要求重新簽字，不該接受這種錯誤的行為。 問題爭鳴辯論話題辯論話題日本政府該不該接受簽字錯位的投降書？(1)甲方觀點：日本政府應該接受簽字錯位的投降書。甲方辯詞： 答案辯論題目答案答案甲方觀點主

16、要結合日本政府在連年戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行論證，日本政府罪不可赦，簽字錯位是天理昭然，他們不該受到人們的尊重。作者借簽字錯位把日本代表又嘲弄了一番，表現(xiàn)出了對日本投降的喜悅及對日本給中國及亞洲其他國家人民帶來嚴重傷害的憤恨。(2)乙方觀點：日本政府不應該接受簽字錯位的投降書。乙方辯詞： 答案答案答案乙方可以從簽字投降儀式的重要性論述，這是歷史上最有意義的重要時刻，參加儀式的簽字國應該鄭重其事地準確記錄這個世界性的重大事件；也可理性地從如何對待戰(zhàn)爭中勝與敗兩方的態(tài)度上進行辯證分析。多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能讀素材美文，積素養(yǎng)提技能正視歷史，方能贏得原諒正視歷史，方能贏得原諒積善之家，必有余

17、慶；積不善之家，必有余殃。落日一文就真實地記載了第二次世界大戰(zhàn)日本帝國主義簽字投降的史實。但是此后，日本政府卻不能正確認識歷史問題，不顧亞洲人民的堅決反對，多次參拜靖國神社，肆意篡改歷史教科書，美化發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，甚至拒絕向被自己欺凌過的國家和人民謝罪，其可恥行徑必然不會得到飽受日本侵略的國家和人民的寬容和諒解。素材運用1.課本素材點擊點擊文本文本日本人槍殺中國人的戰(zhàn)爭離我們遠去已經(jīng)70多年了，泱泱天朝早已習慣了和平年代。平民百姓怎么也想不到戰(zhàn)爭還會光臨到自己頭上，但是一衣帶水那邊的日本人卻仍在磨刀霍霍。去年，就有一個年輕的日本人攜帶測量設備，裝扮成游山玩水的游客，雇了慶陽的車輛和司機，從內(nèi)地

18、甘肅慶陽到寶雞的秦嶺深山里面偷偷搞測量，偵察刺探我軍事情報。這和百年前日本情報人員的做法如出一轍，而現(xiàn)在日本首相安倍又明目張膽地宣稱謀劃與中國的戰(zhàn)爭，我們在驚詫之余更急需警惕和準備。運用示例運用示例華春瑩致名古屋市長：請履行承諾跪地道歉華春瑩致名古屋市長：請履行承諾跪地道歉據(jù)日本朝日新聞1月23日報道，在當天的名古屋市長例行記者會上，市長河村隆之對APA酒店在客房擺置否認“南京大屠殺”書籍一事表示充分理解。他說：“根本就沒有平民被屠殺，只有一般的戰(zhàn)爭行為。政府見解也不認為發(fā)生過屠殺嘛。”河村隆之稱：如果日方真的屠殺了30萬平民，那必須跪地道歉，但根本就不存在什么南京大屠殺。在24日舉行的例行記

19、者會上，中國外交部發(fā)言人華春瑩對環(huán)球時報記者表示，關于名古屋市長的有關言論，“我想告訴他的是，南京大屠殺是歷史事實，國際上也早有公論。請這位市長去履行他的承諾”。 2.課外素材針對日本極少數(shù)極右分子的挑釁，中國國家旅游局24日公布有關措施，要求所有中國出境旅游企業(yè)和旅游電商服務平臺全面停止與APA酒店合作，并下架所有該酒店的旅游產(chǎn)品及相關宣傳廣告，呼吁中國訪日團組和廣大游客，自覺抵制APA酒店的錯誤做法，不進該酒店消費?！具x材感言選材感言】 歷史是最好的鐵證，歷史更不允許隨意歪曲和篡改。日本右翼分子不愿正視現(xiàn)實，企圖掩蓋和抹掉當年在戰(zhàn)爭中犯下的罪行，可見其內(nèi)心之丑惡無恥。中國愿與日方友好交流，

20、但絕不會容忍任何歪曲歷史、傷害中國人民感情的公然挑釁行為。不管什么人，如果恣意妄為，必然會付出代價?！菊埬闼伎颊埬闼伎肌磕阌X得該素材能運用到哪類話題文章中？美文深讀核心亮點：擬題、點題(一)作文命題：作文命題： “義”的本義是“儀”，中國人習慣于以平衡的原則來處世，所以也把“正義”作為行為的準則之一。但生活中常常出現(xiàn)一些不講仁義的行為及言行，該如何看待這種“正義”與“不義”的現(xiàn)象呢？請結合你的理解，寫一篇不少于800字的文章。多行不義必自斃多行不義必自斃孟子說：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！比绻f一個人不仁不義，常說不義之話，常做不義之事，必定被視為人格低劣和

21、道德敗壞之輩，遭世人唾棄，遺臭萬年。(4)1.擬題精準擬題精準(1)題目在結構上有什么特點？先讀佳作思悟亮點提示提示題目包括兩部分：行為(多行不義)和后果(必自斃)。提示(2)該題目有哪些亮點？提示提示提示題目中包含了寫作的主題詞語“義”，立意準確。引用左傳中的名句作題目，語言鏗鏘有力，觀點鮮明。從反面擬題，并指出“不義”的后果，振聾發(fā)聵。 (3)題目能改為“不做不義之事”嗎？ 提示提示可以。但是改后只是明確了寫作內(nèi)容，沒有指出嚴重的后果，缺乏說服力及感染力。 提示2.點題巧妙點題巧妙(4)結合第段的內(nèi)容，說說作者在開篇點題中運用了哪些技巧。 提示提示引用孟子的名言，從正反兩個方面闡明觀點，呼

22、應題目，揭示主旨。 人類在征服自然的過程中，為自己出了一道又一道的難題：病魔、環(huán)境污染、能源枯竭、生態(tài)平衡失調(diào)等。一個難關尚未通過，又一道障礙接踵而至。正在將外面世界收容為地球村的人類在無限伸張其聰靈的同時，卻無可奈何地坐看死神搶奪生命。自第一例艾滋病確認至今，只有15年，但也已經(jīng)神秘而瘋魔般地席卷了全世界，挑起了二十世紀末的人類與自身的決戰(zhàn)。由于某些人道德的淪喪，這死神代號為aids(艾滋病)的病魔，現(xiàn)在已經(jīng)波及173個國家和地區(qū)，到2016年，我國患者及感染者已達到80多萬人，死亡人數(shù)已達到20多萬人。人類在震顫中陷入悲哀，在驚呼后轉(zhuǎn)向沉默。國際環(huán)境基金會發(fā)表的年度報告認為，大海正變得越來

23、越臟，每年未經(jīng)處理就排入大海的工業(yè)污水達9 000萬噸，許多世界著名的港灣到處漂浮著各種生活垃圾，大規(guī)模的海水污染，直接威脅著大量海岸生物及魚類、鳥類的生存，人類正日益嚴重地承受著海洋的懲罰。一陣陣黑色的狂風呼嘯著,不停地從西方襲來,卷起了濃密的黃塵,遮天蔽月,大有橫掃一切之勢。千萬噸土壤,被風卷進了大西洋。這就是1934年美國遭受的驚世駭俗的現(xiàn)象黑色風暴。風暴過后,生機勃勃的大地一片荒涼,西部平原的水井和溪流干涸,塵土塞滿了房屋,農(nóng)作物枯萎,牛羊渴死,成千上萬的人無家可歸。最近幾年,嚴重的霧霾屢屢在中國大范圍內(nèi)出現(xiàn),華北多地霧霾嚴重。不僅僅是中國,全球各個城市地區(qū)的空氣污染都變得越來越嚴重。

24、有數(shù)據(jù)顯示,從2008年至2015年,全球城市空氣污染水平上升了10%。 經(jīng)過科學家的考證，處罰人類的不是上帝，而是不可抗拒的自然規(guī)律。由于人們亂砍濫伐森林，破壞植被，大片的土壤失去了森林和綠草的庇護，赤裸裸地暴露在光天化日之下，土壤被燒得焦干，空氣猛烈對流，便形成了夾帶塵沙的狂風。艾滋病、大海變臟、黑色風暴、霧霾危害等是道德倫理及大自然給亂行不義的人們的懲罰和報復：多行不義必自斃，或許正是最好的解釋。(5) (5)說說第段在點題方面有什么作用。提示提示提示總結上文敘述的人們行不義之事的種種現(xiàn)象，指出大自然對人類的懲罰，最后直接點明題目。 (6)結合第段的內(nèi)容，說說作者是怎樣點題的。 人類要生存，仁義最重要。仁義作為儒家文化的最高道德準則和人生理想，它不應僅是這千年的回音，更應成為當今社會中人們的安身立命之本。(6)只有堅持做仁義之人、行仁義之事，才能堪稱坦坦蕩蕩的凜然大丈夫，才能使人格逐漸升華、完美；社會有桃源之和諧，才能讓人們享樂園之幸福。提示提示從人類的立身之本強調(diào)了行仁義的歷史及社會原因，并描繪了實現(xiàn)和諧社會的美好愿景。首尾呼應，突出主題，回扣題目。課時作業(yè) 提示本課結束