《人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)下冊(cè)第8課 各具特色的民居 同步測(cè)試（I）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)下冊(cè)第8課 各具特色的民居 同步測(cè)試（I）卷.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)下冊(cè)第8課 各具特色的民居 同步測(cè)試（I）卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 我能看拼音寫漢字。 (共1題；共7分) 1. （7分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 fn zh n di cuī huǐ jīn piāo di wǔ ________ ________ ________ ________ xiū s diān pi li l jiān rn ________ ________ ________ 二、 我是火眼金睛，我能比一比再組詞。 (共1題；共5分) 2. （5分）寫出近義詞 平安—________ 隆重—________ 酷熱—________ 點(diǎn)綴—________ 排擠—________ 三、 我是小法官，我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。 (共4題；共8分) 3. （2分）讀《各具特色的民居》，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。 客家民居可以抗地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊。 4. （2分）讀《各具特色的民居》，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。 傣家竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。 5. （2分）讀《各具特色的民居》，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。 傣族村寨多則一二百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。 6. （2分）讀《各具特色的民居》，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。 客家先民崇尚圓形，認(rèn)為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。 四、 我能讀句子回答問(wèn)題。 (共2題；共16分) 7. （4分）選擇正確的讀音。 奇葩（pā b?。_______ 崇尚（chng cng）________ 輕蔑（mi mi）________ 村寨（zhi zi）________ 8. （12分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ________山________嶺 ________偉________觀 ________齊________一 和________ ________處 ________儉持________ ________天________地 五、 我能閱讀下面短文并回答問(wèn)題。 (共1題；共25分) 9. （25分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 難忘的小學(xué)生活 時(shí)間如流水，一去不復(fù)（反 返）。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對(duì)即將分離的那一刻___面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師___面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友___我卻怎么也說(shuō)不出___再見(jiàn)___這兩個(gè)字___幸福的腳步總是那么短___我時(shí)常想可不可以賴著不走_(dá)__但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng)___我不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校___而留下的只有美好的回憶___ 忘不了，盡職盡責(zé)的李老師。記得一個(gè)星期六，老師被摩托車碰了，沒(méi)來(lái)上課，整整一上午，同學(xué)們都很擔(dān)心，都在想老師傷得重不重……星期一，一個(gè)熟悉的身影映入我們的眼簾——是李老師。原來(lái)他怕耽誤我們的課程，（竟 競(jìng)）然忍著疼痛來(lái)上課。李老師一瘸一拐地走上講臺(tái)的那一幕，至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真。李老師嗓子不好，要做手術(shù)，我原以為他早就做了手術(shù)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了老師們的談話，才知道他并沒(méi)有做手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)做完手術(shù)要休息4個(gè)月，我們即將畢業(yè)，老師放心不下我們，便準(zhǔn)備把我們這一屆帶出來(lái)（再 在）去做手術(shù)。這件事深深地感動(dòng)了同學(xué)們。 忘不了，曾經(jīng)鼓（勵(lì) 歷）我的白老師。一次期中考試，我語(yǔ)文才考了90分。我對(duì)自己很失望，一點(diǎn)信心都沒(méi)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越退步了。這時(shí)，白老師說(shuō)：“這次你沒(méi)考好，一定是不細(xì)心，失誤了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次努力?！边@雖是簡(jiǎn)短而普通的一句話，卻深深地打動(dòng)了我的心，使我對(duì)自己又充滿了自信。從此，我努力學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)。 我當(dāng)然也忘不了六年中最好的朋友——吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰(shuí)都不理誰(shuí)，我心里很難受。后來(lái)我覺(jué)得自己不對(duì)，畢竟當(dāng)我有困難時(shí)，總是吉悅悅幫助我，當(dāng)我傷心時(shí)，也是她第一個(gè)安慰我。那段時(shí)間學(xué)校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個(gè)小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。 六年中發(fā)生的事說(shuō)也說(shuō)不完，那一件件往事已被我裝進(jìn)腦海中的一只只小船上，它們將永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋邊。 （1）選擇括號(hào)里正確的字，寫在文中的橫線上。 一去不復(fù)________（反 返） （竟 競(jìng)）________然 （再 在）________去 鼓________（勵(lì) 歷） （2）給文中第一自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 面對(duì)即將分離的那一刻________面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師________面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友________我卻怎么也說(shuō)不出________再見(jiàn)________這兩個(gè)字________幸福的腳步總是那么短________我時(shí)常想可不可以賴著不走_(dá)_______但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng)________我不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校________而留下的只有美好的回憶________ （3）畫線的句子用了哪種修辭方法？ （4）讀了這篇短文，你一定也想起六年來(lái)很多令自己難忘的人和事，簡(jiǎn)要地寫一寫吧! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 我能看拼音寫漢字。 (共1題；共7分) 1-1、 二、 我是火眼金睛，我能比一比再組詞。 (共1題；共5分) 2-1、 三、 我是小法官，我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。 (共4題；共8分) 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 四、 我能讀句子回答問(wèn)題。 (共2題；共16分) 7-1、 8-1、 五、 我能閱讀下面短文并回答問(wèn)題。 (共1題；共25分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、