《高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)三 古代詩(shī)歌閱讀 課案4 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)三 古代詩(shī)歌閱讀 課案4 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言課件.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課案4鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 學(xué)習(xí)目標(biāo) 分類點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞題型特點(diǎn)及其答題技巧 2 提高鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力 分類點(diǎn)撥 方法突破 品味詩(shī)歌的精妙詞語(yǔ) 類題一 1 常見(jiàn)命題 1 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字 為什么 2 某字歷來(lái)為人稱道 你認(rèn)為它好在哪里 有什么作用 3 你認(rèn)為這首詩(shī)某句的 詩(shī)眼 是哪一個(gè)字 為什么 4 與其他某字比較提出優(yōu)劣問(wèn)題 2 答題方法 1 熟記分布規(guī)律 準(zhǔn)確判定煉字 煉字在詩(shī)中的分布規(guī)律有三條 從詞性上看 煉字以動(dòng)詞和形容詞居多 有時(shí)也會(huì)有疊音詞和數(shù)詞 高考古詩(shī)鑒賞題考查最多的是五言詩(shī)中的動(dòng)詞 如林景熙 溪亭 頸聯(lián) 獨(dú)行穿落葉 閑坐數(shù)流螢 中 穿 數(shù) 二字都是動(dòng)詞 疊音詞也是一類重要煉字 古詩(shī)中常用表示時(shí)間的疊音詞 年年 歲歲 日日 朝朝 暮暮 夜夜 時(shí)時(shí) 等抒發(fā)強(qiáng)烈情感 柳中庸 征人怨 中 歲歲金河復(fù)玉關(guān) 朝朝馬策與刀環(huán) 歲歲 朝朝 相對(duì) 金河 玉關(guān) 馬策 刀環(huán) 并舉 又加以 復(fù) 字和 與 字 給人以單調(diào)困苦 不盡無(wú)窮之感 從 歲歲 說(shuō)到 朝朝 著重從時(shí)間上傾訴征人的怨苦無(wú)時(shí)不在 從位置上看 煉字多分布在律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)中 五言詩(shī)句中第二 三 五字為煉字 特別是五言律詩(shī)句中第三字 如王維 過(guò)香積寺 頸聯(lián) 泉聲咽危石 日色冷青松 中 咽 冷 分別是上下句中第三字 王維 使至塞上 頸聯(lián) 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 中 直 圓 分別是上下句中第五字 七言詩(shī)句中第二 五 七字為煉字 特別是七言詩(shī)句中第二 五字 如劉長(zhǎng)卿 送嚴(yán)士元 頸聯(lián) 日斜江上孤帆影 草綠湖南萬(wàn)里情 中 斜 綠 分別是上下句中第二字 杜甫 秋興八首 其一 頷聯(lián) 江間波浪兼天涌 塞上風(fēng)云接地陰 中 兼 接 分別是上下句中第五字 錢起 和李員外扈駕幸溫泉宮 頷聯(lián) 雪霽山門迎瑞日 云開(kāi)水殿候飛龍 中 霽 迎 開(kāi) 候 都是煉字 從修辭上看 常是詩(shī)句中運(yùn)用通感 比擬 夸張等修辭的字 如宋祁 木蘭花 東城漸覺(jué)風(fēng)光好 綠楊煙外曉寒輕 紅杏枝頭春意鬧 中 鬧 字就運(yùn)用了通感 李白 與夏十二登岳陽(yáng)樓 頷聯(lián) 雁引愁心去 山銜好月來(lái) 中 引 銜 字就運(yùn)用了比擬修辭 2 煉字的四個(gè)思考角度 修辭角度 云破月來(lái)花弄影 因擬人而使?jié)M篇生輝 破 來(lái) 弄三字寫(xiě)出三種連續(xù)的動(dòng)態(tài) 云破而有月來(lái) 月來(lái)而有花影 花影引出弄字 有弄而有花枝隨風(fēng)搖動(dòng) 撫弄花影的幽雅姿態(tài) 云橫皓月 風(fēng)弄花影 構(gòu)成了一幅幽美朦朧的畫(huà)面 云 月 花都擬人化了 被賦予豐富的情感和生命 同時(shí)使寧?kù)o的畫(huà)面有了飛動(dòng)之勢(shì) 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 怨 字明顯用了擬人手法 既是曲中之情 更是吹笛人之心 感時(shí)花濺淚 恨別鳥(niǎo)驚心 濺 驚 二字 同屬擬人手法 不僅用字新鮮 而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心苦痛 氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 蒸 撼 具有夸張色彩 聲韻角度 古詩(shī)詞講究平仄聲韻 優(yōu)美的詩(shī)詞平平仄仄起來(lái)就是和諧的旋律 朱門酒肉臭 路有凍死骨 凍 字比 餓 響亮 更具鏗鏘氣勢(shì) 更見(jiàn)沖天悲情 疊詞最具聲韻效果 它不僅增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感 更有強(qiáng)化作用 李清照的 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 可謂千古名句 是聲韻的疊加 也是哀怨之情的疊加 王維 積雨輞川莊作 中的 漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝 用疊字之法 不僅摹景有神 而且音調(diào)抑揚(yáng) 氣韻流暢 黃山谷以 夜聽(tīng)疏疏還密密 曉看整整復(fù)斜斜 描繪雪景 可以說(shuō)是古今絕唱 活用角度 古人慣于活用詞語(yǔ) 形容詞 名詞 都可作動(dòng)詞 且一作就鮮活生動(dòng) 呼之欲出 如周邦彥 風(fēng)老鶯雛 雨肥梅子 著一 肥 字 寫(xiě)出了動(dòng)態(tài) 寫(xiě)出了形態(tài) 想那梅子從青青小小的羞澀 到黃黃肥肥的圓甜 那黃中暈紅的豐潤(rùn) 怎不叫人垂涎 再有 日色冷青松 過(guò)香積寺 王維 山光悅鳥(niǎo)性 潭影空人心 破山寺后禪院 王昌齡 清輝淡水木 演漾在窗戶 王安石 春風(fēng)又綠江南岸 蔣捷 流光容易把人拋 紅了櫻桃 綠了芭蕉 冷 悅 空 淡 綠 紅 綠 均為形容詞的使動(dòng)用法 這些詞語(yǔ)各有妙用 但有一點(diǎn)是共同的 那就是化腐朽為神奇 增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力 感染力 語(yǔ)境角度 無(wú)論是 捻斷數(shù)莖須 還是 兩句三年得 其目的都是使語(yǔ)言最契合語(yǔ)境 最富表現(xiàn)力 把意思表達(dá)得準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 精巧 因此是否契合語(yǔ)境也該是判斷煉字優(yōu)劣的重要依據(jù) 退之先生據(jù) 篤篤篤 清脆的敲門聲 襯托得山里的夜晚更加寂靜 替賈生選擇了敲字 傳為佳話 而近人大膽質(zhì)疑 如果是主人 進(jìn)自家大門何需敲 輕輕推門而入 豈不更見(jiàn)寧謐諧和溫情 以語(yǔ)境為據(jù) 也不無(wú)道理 鄭谷把齊己的 早梅 詩(shī) 前村深雪里 昨夜數(shù)枝開(kāi) 中的 數(shù)枝開(kāi) 改為 一枝開(kāi) 因?yàn)?數(shù)枝 不若 一枝 更能言梅開(kāi)之早 齊己因此而拜鄭谷為 一字師 3 詩(shī)眼的確定 詩(shī)眼是指全詩(shī)中最為傳神 最能使全詩(shī)生動(dòng)飛揚(yáng)的關(guān)鍵字 詞 句 是作者感情的噴發(fā)口 熔鑄了詩(shī)人強(qiáng)烈的思想感情 考生首先要確定詩(shī)歌的感情 然后按照上述條件確定詩(shī)眼 在回答問(wèn)題時(shí) 要考慮它對(duì)主旨感情的表達(dá)和詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上所起的作用 3 答題步驟第一步 解釋該字在句中的含義 釋義或點(diǎn)明特點(diǎn) 第二步 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述情景 分析 內(nèi)容 手法 第三步 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境 或表達(dá)了怎樣的感情 效果作用 意境 感情 類題二 賞析詩(shī)歌中簡(jiǎn)練精美形象生動(dòng)的句子 詩(shī)歌中簡(jiǎn)練精美形象生動(dòng)的句子也是高考中命題的熱點(diǎn) 選的較多的是詩(shī)歌中內(nèi)涵豐富 賞析角度多 表達(dá)效果強(qiáng)的詩(shī)句 常從理解和賞析兩方面獨(dú)立命題 1 常見(jiàn)命題 1 前人認(rèn)為 某句在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力 你對(duì)此有何看法 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 2 本詩(shī)某句描寫(xiě)精妙 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 3 怎樣理解詩(shī)中某句 方法突破 2 答題方法理解句子的分析包括詩(shī)句的含意 色彩 情感等 賞析句子除了指出含意之外 還要分析藝術(shù)手法和表達(dá)效果 要聯(lián)系上下句 甚至要結(jié)合全篇來(lái)進(jìn)行 要注意詩(shī)句中的詞語(yǔ) 尤其是精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 形容詞以及疊詞 另外還要注意詩(shī)句的語(yǔ)法現(xiàn)象以及修辭手法等 3 答題步驟第一步 指出該字在句中的含義 第二步 把該字放入原句 展開(kāi)想象與聯(lián)想 描述景象 第三步 指出其運(yùn)用了何種修辭手法 第四步 點(diǎn)出該字寫(xiě)出了景物怎樣的特征 烘托渲染了怎樣的意境氛圍 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情 類題三 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 語(yǔ)言風(fēng)格是詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性 風(fēng)格是多種多樣的 不同的詩(shī)人 同一詩(shī)人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 也就是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào) 色彩 境界 情味等方面的賞析 1 常見(jiàn)命題 1 這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色 2 這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格 3 談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù) 有時(shí)要求結(jié)合煉字或句式等特點(diǎn)來(lái)回答 方法突破 2 答題方法 1 梳理所學(xué)詩(shī)文 歸納語(yǔ)言風(fēng)格大致類型 古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格一般有清新 明快 凝練 含蓄 華麗 質(zhì)樸 晦澀等類型 清新主要指語(yǔ)言淺顯而有新意 比如杜甫的 絕句 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬(wàn)里船 四句寫(xiě)了四種景色 動(dòng)靜結(jié)合 語(yǔ)言清新生動(dòng) 明快主要指直接的 明朗的 爽快的 潑辣的 往往是斬釘截鐵 一語(yǔ)破的的語(yǔ)言風(fēng)格 如白居易的詩(shī) 凝練主要指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含意豐富 如杜甫的 旅夜書(shū)懷 細(xì)草微風(fēng)岸 危檣獨(dú)夜舟 星垂平野闊 月涌大江流 名豈文章著 官應(yīng)老病休 飄飄何所似 天地一沙鷗 全用實(shí)詞 意象密集 含蓄有時(shí)也稱蘊(yùn)藉 其特點(diǎn)是意在言外 常常不是直接敘述 而是曲曲折折地傾訴 言在此而意在彼 或引而不發(fā) 或欲說(shuō)還休 讓讀者去體味 如杜牧的絕句 李清照后期的詞 華麗主要指有富麗的詞藻 絢麗的文采 奇幻的情思 如李商隱 李賀的詩(shī) 質(zhì)樸主要指選用確切的字眼直接敘述 全用白描 不加修飾 顯得真切深刻 平易近人 但平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖 它是用語(yǔ)上的返璞歸真 體現(xiàn)了作家的真功夫 如陶淵明的詩(shī) 李煜的詞 晦澀主要指語(yǔ)言艱澀 冷僻 難懂 如李商隱的一些朦朧詩(shī) 韓孟詩(shī)派 的奇崛險(xiǎn)怪 2 從詩(shī)歌語(yǔ)言格調(diào) 意象選擇 意境特色營(yíng)造 情感抒發(fā)等方面入手 鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格 并且要聯(lián)系主旨 語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的 內(nèi)容決定語(yǔ)言風(fēng)格 切忌脫離詩(shī)歌主旨而空談?wù)Z言 3 答題步驟第一步 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語(yǔ)言特色 第二步 用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色 第三步 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或刻畫(huà)了什么形象