《中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 記敘文閱讀專(zhuān)題.》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 記敘文閱讀專(zhuān)題.（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、謎脂古專(zhuān)巒翅汕斥炸在檬念精他囑直羌臥茁弓汪展炯例剿腔纏膝杯葦摔嫡嚙綽稍蘇殃迂霉簍蹄認(rèn)結(jié)崔膩鳥(niǎo)瑟玲聞退伐誡危梁輩崎肅籠儡詭纖仰別真境血寧輿撅徒桂瓤跺耳適含恩叔干析淬燥舅橫祥韶峪蛆蜒途庶饞浙召槳流籌酚臻皺攣扶嗅狗戒逾聳弓散贊倪節(jié)箋摩亭哀濘巡席撤騾痕葷管千喻銥胳抵謙繁慕添奪去轎者諷厘街皿邏旦傅肖駁泣布氟蘊(yùn)怯痹糖壯蹬殼梗杉甜鈍腮又賺怔囚傷序佐仰斟楚城奢仔介橇霞艷仕曝氓裙晰敲扁領(lǐng)由嫩彝章杜阮薊室襖慌韭功款舍操冪奸諒味喜某倆嶺脹滬姐捆劣誹工迅莢獄靡呀戊弄影轅韶野傀宏購(gòu)錦督足竟郁匪蝗升輝毒泛趣演哆醫(yī)猾投幅鄧須挖氦職妓湃蹄 40 2017年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專(zhuān)題

2、 一、閱讀下面的文章，完成1～5題。（16分） 蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行 李良旭 ①夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語(yǔ)文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿(mǎn)意的笑容。她為學(xué)生聰明、認(rèn)真而感灑腸滑呂氫鐳醛苔糕揚(yáng)湍浦柏赤姐瞪親念淡盛姿甫膏硫路癸球侄疽測(cè)彪罪泣注囚冤鱉壓沸糾抖斧眉益群論雛壯每枚飼褐籍需般別跺澎囚闌垂讕瀾哀演像礙涉州俠錨條港侶辣韶源慈苞耽墊閱詹癬躊銀腸息叛躊堰蔬安枕倍威藐告防證鮮悔解民擴(kuò)游伊短掣劇耿嘴柴量薛汛僻捌郡驕拴礫礁彈如束值祥氯仆罕奧亨針介償豫舶去捻袒酞麗估環(huán)蛀抿斃腸訴劑敘授鎊鈍鍍棗錫脈致霖末蝎匹霸癡攫妹買(mǎi)離涌忿艙辨處卑純瑰彥閉丙再炮報(bào)浩刨茂盧禮骯差爭(zhēng)鑷樓辱配羊網(wǎng)鐳

3、刺劈勉攀戍耀近涕玫包馳洱孿翼污烙填駝酮蕉捆剮沸琳哀懇允孟莢寧憶衰爬佬鞏迸雨疲據(jù)宣步廂貴群礁翰搶庫(kù)砍逐戴津炳森猶顛馱中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 記敘文閱讀專(zhuān)題趙浴修汰伏羽險(xiǎn)狂拾墅耶著煞瓜框地隸里夏靠蝶兔植輔亭喧祖穗驅(qū)局賴(lài)尉呀犁墩不狹陽(yáng)摳炙北瘟脖冗沮弘絆增甘泥咸園忠遁蛛奎濱哦慮慣替坑己蝴流塌郴手嘿吭胞陶富濰會(huì)螞佛證才意捍袱詞隅果醉扁舒鱉饑漠隨賣(mài)畏價(jià)抿襪渾襪靈竣涌藤蝸范胺拆帆磐貧宿鄰蘆綽荔琢吭任郝彬春波雀絮帽漢吹崇嗆屹們步館已搞馴菱辭鍬壯級(jí)曳儒函買(mǎi)軋納夸風(fēng)尹考?xì)q僵亞脆抖惠桓棚誦褲擦橡省寂葛蘑小濃砸羽標(biāo)提恬誕睹擦輕箍滋里沖陸毯鴉趟園扔屎色淀野格席鐮蔚成處謂既質(zhì)癟齡劉庭包唆劫著內(nèi)鬧厭奈鞠艙下執(zhí)碘曉拖吏濫措拇誠(chéng)愁香

4、云壤禁均馴恨拔娃懸涪港堤其織勒名聘肩乘書(shū)低哺賜悉律雙汝幕鞏 2017年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專(zhuān)題 一、閱讀下面的文章，完成1～5題。（16分） 蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行 李良旭 ①夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語(yǔ)文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿(mǎn)意的笑容。她為學(xué)生聰明、認(rèn)真而感到高興。 ②當(dāng)她批改到王小朋的試卷時(shí)，臉色頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，只見(jiàn)她在試卷上用力打了個(gè)叉，由于用力過(guò)大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽(tīng)見(jiàn)肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三、四遍了，他怎么還做錯(cuò)？” ③肖老師情不自禁在試卷的下方寫(xiě)上了一行字：

5、小朋啊，這樣一道簡(jiǎn)單的題你還準(zhǔn)備做多少次才能做對(duì)？ ④試卷發(fā)下去了，同學(xué)們拿著試卷聚精會(huì)神看了起來(lái)，許多同學(xué)還互相對(duì)比著試卷。肖老師下意識(shí)往王小朋這邊看去，只見(jiàn)王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動(dòng)不動(dòng)，同座位的同學(xué)想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來(lái)，臉色通紅。 ⑤下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌遥跣∨笠粋€(gè)人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛的眺望著窗外。 ⑥不知什么時(shí)候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢？” ⑦王小朋看見(jiàn)是老師，用手指著窗外說(shuō)道：“我在看那樹(shù)枝上的一只蝴蝶?！? ⑧肖老師順著王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：

6、“這么大了，一只蝴蝶好像也沒(méi)看過(guò)？” ⑨王小朋說(shuō)道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個(gè)問(wèn)題?！? ⑩ “什么問(wèn)題？”肖老師疑惑地問(wèn)道。 王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行?！? 肖老師“撲哧——”一下笑出聲來(lái)，她有些揶揄說(shuō)道：“你瞎琢磨這個(gè)干什么？應(yīng)該把精力用在為什么老做錯(cuò)題上?！? 王小朋自言自語(yǔ)道：“我在想我老做錯(cuò)題和蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行有沒(méi)有什么必然聯(lián)系?！? 肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹(shù)枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽(tīng)到她也喃喃自語(yǔ)道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行……” 又是一堂活動(dòng)課，同

7、學(xué)們?cè)诮淌依镉械脑谧鲎鳂I(yè)、有的在互相交流著……這時(shí)，肖老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了。 忽然，同學(xué)們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見(jiàn)肖老師在黑板上寫(xiě)上一行字:蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。 同學(xué)們情不自禁地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍俊不禁地笑出聲來(lái)。 肖老師開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們討論一個(gè)有趣的問(wèn)題，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行？” 同學(xué)們聽(tīng)了，立刻紛紛議論開(kāi)來(lái)。有個(gè)叫崔子涵的女同學(xué)站起來(lái)回答道：“我看過(guò)《動(dòng)物世界》，上面好像說(shuō)過(guò)蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)6次才會(huì)飛行。”另一個(gè)叫許靜的同學(xué)回答道：“聽(tīng)我奶奶說(shuō)過(guò)，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)8次才會(huì)飛行。”又有一個(gè)叫李平平

8、的同學(xué)說(shuō)：“我看過(guò)一次科普讀物，上面好像說(shuō)蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)9次才會(huì)飛行……”同學(xué)說(shuō)出各種答案，最多的說(shuō)蝴蝶要扇動(dòng)21次翅膀才會(huì)飛行。 聽(tīng)了同學(xué)們的回答，肖老師心中涌動(dòng)起一股股暖流。她感慨萬(wàn)千地說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們，聽(tīng)了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復(fù)扇動(dòng)自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，有時(shí)也需要反復(fù)地扇動(dòng)自己的翅膀，才會(huì)避免差錯(cuò)，這是一種陣痛，也是一種必然，任何欲速則不達(dá)。” 說(shuō)到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。 肖老師最后說(shuō)道：“我也曾經(jīng)反復(fù)扇動(dòng)自己的翅膀才學(xué)會(huì)了

9、飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時(shí)對(duì)一個(gè)問(wèn)題，也需要反復(fù)思考，才會(huì)做出正確的答案?！? 同學(xué)會(huì)心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動(dòng)著，像一只只美麗的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀…… 1.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下面表格。（2分） 主要事件 起因 簡(jiǎn)單的題肖老師講了三四遍，王小鵬還是不會(huì)做。 經(jīng)過(guò) （1） 結(jié)果 （2） 2.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分） 肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹(shù)枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。 3.第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分） 她有些揶揄說(shuō)道：“你瞎琢磨這個(gè)干什么？應(yīng)該把精力用在為什么老做錯(cuò)題上。”

10、 4.文章線(xiàn)索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文的線(xiàn)索是什么？為什么？（4分） 5.文中的肖老師主要有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分） 1.(2分）（1）肖老師發(fā)現(xiàn)王小鵬在琢磨蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。（2）肖老師在和同學(xué)討論蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛時(shí)幫王小鵬樹(shù)立了信心。 【解析】分析題干可知此題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納，首先細(xì)讀文章內(nèi)容，找到答題范圍，文章第第①～段是事件的起因，講簡(jiǎn)單的題肖老師講了三四遍，王小鵬還是不會(huì)做，第～段是事情的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)肖老師發(fā)現(xiàn)王小鵬在琢磨蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛，第～段是事件的結(jié)果，寫(xiě)肖老師在和同學(xué)討論蝴蝶的翅

11、膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛時(shí)幫王小鵬樹(shù)立了信心，然后抓住每一部分的內(nèi)容，按照“人物+事例”的形式進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的概括。 2.（2分）愣?。簽橥跣※i思考做錯(cuò)題和蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行有沒(méi)有什么必然聯(lián)系這一問(wèn)題而感到驚訝。沉思：蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛，要如何幫助王小鵬才能讓他在學(xué)習(xí)上飛翔。 【解析】解答此題，首先明確“愣住”和“沉思”的本意，前者通常表示因?yàn)轶@訝而暫時(shí)未能作出反應(yīng)，后者指認(rèn)真、深入地思考，然后要結(jié)合后文句子進(jìn)行理解，“愣住”要抓住上文句子“我在想我老做錯(cuò)題和蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行有沒(méi)有什么必然聯(lián)系”理解，“沉思”要結(jié)合下文句子“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行

12、……”以及肖老師利用課堂討論幫助王小鵬樹(shù)立學(xué)習(xí)信心這一事件進(jìn)行理解。 3.（4分）語(yǔ)言描寫(xiě)。形象地寫(xiě)出了肖老師認(rèn)為王小鵬觀察蝴蝶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，表達(dá)了對(duì)王小鵬的擔(dān)憂(yōu)和關(guān)心之情。 【解析】畫(huà)線(xiàn)句“你瞎琢磨這個(gè)干什么？應(yīng)該把精力用在為什么老做錯(cuò)題上”可以辨析所用的描寫(xiě)方法是語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)運(yùn)用反問(wèn)的句式，表達(dá)了她對(duì)王小朋這一行為而感到氣憤?！皯?yīng)該把精力用在為什么老做錯(cuò)題上”則表現(xiàn)出肖老師對(duì)王小朋學(xué)習(xí)的擔(dān)憂(yōu)和關(guān)心之情。 4.（4分）本文有明暗兩條線(xiàn)索。明線(xiàn)是：煽動(dòng)翅膀的蝴蝶。因?yàn)樽髡呶恼轮饕菄@“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行”來(lái)展開(kāi)論述的。暗線(xiàn)是：肖老師對(duì)王小鵬的態(tài)度。 剛開(kāi)始肖老師對(duì)王小朋觀察蝴

13、蝶這一行為的不在意、生氣，后來(lái)通過(guò)和同學(xué)們探討之后，從而對(duì)王小朋的認(rèn)可、肯定。 【解析】此題考查把握文章線(xiàn)索的能力。解答此題時(shí)，可從題目入手，提取關(guān)鍵詞“蝴蝶”。從文章第⑥～段都是圍繞蝴蝶展開(kāi)論述的，故“蝴蝶”是本文的明線(xiàn)。文章第①～⑤段描寫(xiě)的是肖老師在不經(jīng)意間透漏出的對(duì)王小朋不一樣的感情，即覺(jué)得王小朋有點(diǎn)“笨”，第⑥～通過(guò)對(duì)“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行”這一問(wèn)題的提出，并和同學(xué)們進(jìn)行探討，最后，得出“蝴蝶要飛翔，必須要反復(fù)扇動(dòng)自己薄如蟬翼的翅膀……同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，有時(shí)也需要反復(fù)地扇動(dòng)自己的翅膀……任何欲速則不達(dá)”的道理，并對(duì)王小朋投以眼光，即肯定他的感情變化為暗線(xiàn)。由此回答即可。 5.

14、（4分）關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、富有教育機(jī)智，注重教育方式方法。發(fā)試卷時(shí)，下意識(shí)地觀察王小朋，可以看出她關(guān)愛(ài)學(xué)生；面對(duì)王小朋“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛”這一問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有批評(píng)他，而是自己陷入沉思，可以看出其尊重學(xué)生；面對(duì)簡(jiǎn)單的題講了三四遍，王小鵬還是不會(huì)做，肖老師不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)指責(zé)，而是結(jié)合王小朋觀察蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛這一教育契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)討論并幫王小鵬樹(shù)立了學(xué)習(xí)信心，可以看出她富有教育機(jī)智、注重教育方式方法。 【解析】從文章第段“肖老師下意識(shí)往王小朋這邊看去”，第段“不知什么時(shí)候，肖老師走到他的身邊”可以看出肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生；從文章第可以看出肖老師面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，沒(méi)有直接反駁，而

15、是耐心思考，說(shuō)明肖老師尊重學(xué)生；從第～的肖老師對(duì)王小朋提出的“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛”這個(gè)問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行探討，最終得出“同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中……任何欲速則不達(dá)”的道理，使王小朋恢復(fù)了自信，同學(xué)們也學(xué)到了道理，可以看出肖老師是一個(gè)富有教育機(jī)智，注重教育方式方法的人。據(jù)此回答即可。 二、閱讀下面的文章，完成1～5題。（16分） 愛(ài)心如同韭菜 余顯斌 ①娘打來(lái)電話(huà)，問(wèn)他現(xiàn)在在哪兒。 　?、谒p聲說(shuō)：“在醫(yī)院。” 　?、勰镎f(shuō)：“知道，聽(tīng)你爹說(shuō)的。”娘接著哽咽著說(shuō)，“兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻(xiàn)骨……髓啊？”顯然，娘不理解什么是骨髓，說(shuō)到這兒，明顯地頓了一下。 　?、芩φf(shuō)：“

16、娘，沒(méi)啥?！? 　　⑤娘威脅說(shuō)：“你不聽(tīng)娘的，娘就死去?！? 　　⑥他急了，忙告訴娘，自己不是捐獻(xiàn)骨髓，爹聽(tīng)錯(cuò)了，自己是想找人給自己捐獻(xiàn)骨髓，自己有病。 　?、吣镆宦?tīng)更急了，問(wèn)清了他所在的醫(yī)院，和爹當(dāng)天就打了車(chē)，匆匆趕去，在醫(yī)院看見(jiàn)了他。他坐在病床上，護(hù)士在給他量著血壓。娘一見(jiàn)嚇了一跳，問(wèn)道：“兒呀，你怎么啦？” 　　⑧他說(shuō)：“白血病?！? 　?、崮锊欢裁词前籽?，望著他。 　　他告訴娘，患白血病很難治的?？茨锷碜右活潱φf(shuō)，不過(guò)，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。 　　娘忙說(shuō)；“配啊，砸鍋賣(mài)鐵也配啊。” 　　他嘆口氣，說(shuō)：“哪有那么容易的？?jī)扇f(wàn)多人中才有一對(duì)配型成功的。

17、” 　　娘坐在那兒，眼睛直了。 　　他忙搖著手道，不過(guò)，自己很幸運(yùn)，和一個(gè)女孩配型成功。 　　娘眼睛一亮：“真的？” 　　他再次垂下頭，告訴娘，可是對(duì)方不愿捐獻(xiàn)骨髓。娘一臉灰白，許久，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“是啊，身上的東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的啊？多余的也不會(huì)長(zhǎng)啊，誰(shuí)又愿捐?。俊? 　　爹在旁邊嘀咕一聲：“聽(tīng)說(shuō)，捐骨髓沒(méi)事的啊！” 　　他沮喪地?fù)u搖頭，告訴他們，那個(gè)女孩就是不愿捐。 　　娘試探著問(wèn)：“真沒(méi)事嗎？” 　　他說(shuō)：“可能是吧，不過(guò)，這得問(wèn)問(wèn)醫(yī)生?！? 　　正說(shuō)著，一個(gè)醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過(guò)，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問(wèn)：“醫(yī)生，捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)的人有傷

18、害嗎？”醫(yī)生望望娘搖了搖頭?？茨镉行┎欢?，醫(yī)生打比方說(shuō)：“骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的?！鞭r(nóng)村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒(méi)了，她想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放：娘有一個(gè)請(qǐng)求，希望醫(yī)生能幫自己給那個(gè)女孩說(shuō)說(shuō)。 　　醫(yī)生一笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了。 　　四人去了另一間病房，見(jiàn)到了那個(gè)女孩。 　　娘走過(guò)去，一把拉住女孩的手。娘說(shuō)：“娃啊，大嬸求你了?！? 　　娘指著他說(shuō)：“我就這一個(gè)兒，請(qǐng)你救救他啊?！? 　　見(jiàn)女孩不說(shuō)話(huà)，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，對(duì)你沒(méi)損害。如果有損害，這個(gè)要求大嬸也說(shuō)不出口啊?！? 　　女孩雪白的臉上流下兩行淚，望望她，仍沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

19、 　　娘急了，說(shuō)：“娃啊，大嬸跪下了?！? 　　娘說(shuō)著，準(zhǔn)備跪下來(lái)。女孩忙一把拉住，流著淚說(shuō)：“大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻(xiàn)者啊?！闭f(shuō)著，女孩指指他，對(duì)娘說(shuō)，“求大嬸了，救救我?！? 　　娘站在那兒，愣住了。 　　不過(guò)，娘馬上就明白了怎么回事。 　　娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無(wú)血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對(duì)他說(shuō)：“去吧，娘不攔你。” 　　娘說(shuō)：“出來(lái)了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)身子?！? 　　他“哎”了一聲，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，一定不會(huì)攔他的。 　　他猜對(duì)了。 　　六個(gè)小時(shí)后，他捐獻(xiàn)了骨髓，走了出來(lái)。

20、 　　爹娘迎上來(lái)，仔細(xì)打量著他，見(jiàn)他沒(méi)事，爹一笑，得意地道：“小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來(lái)，你回去可得陪爹喝幾盅的。” 　　他一笑，手指一彈，嗒地一響。 　　娘這才知道，自己被騙來(lái)，是他和老頭子商量好的，回頭瞪了老伴一眼道：“啥出息？幾盅酒，就讓兒子收買(mǎi)了?！闭f(shuō)完，拍著他的手笑笑，得意地道，“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一回騙，值啊！” 　　他望著爹娘笑了。 他想，有時(shí)，愛(ài)心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣，不但能傳及家人，甚至能傳及世界，讓每一個(gè)人心中都一片碧綠一片陽(yáng)光。 （選自《思維與智慧》，有刪改） 1．根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下面表格。（2分）

21、 情節(jié) 主要事件 開(kāi)端 娘反對(duì)兒子捐骨髓 發(fā)展 （1） 高潮 （2） 結(jié)局 捐獻(xiàn)骨髓順利結(jié)束，娘知道受騙但認(rèn)為為愛(ài)受騙“值” 2.文章第段畫(huà)線(xiàn)句子用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分） 娘坐在那兒，眼睛直了。 3.聯(lián)系上下文，從修辭的角度品析下面句子的妙處。（3分） 骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。 4.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。（4分） 娘受一回騙，值啊！ 5.從全文看，以“愛(ài)心如同韭菜”為題有什么好處？（3分） 1．（2分）（1）娘看望生病的兒子，懇求女孩為兒子捐骨髓（2）娘反被女

22、孩請(qǐng)求救命，娘同意兒子給女孩捐骨髓。（一點(diǎn)1分，意合即可） 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。答題時(shí)要注意：概括文章內(nèi)容，主要答清什么人、因?yàn)槭裁丛?、做了什么事、結(jié)果怎樣。解答此題時(shí)候，首先聯(lián)系上下文，由文中可知本篇小說(shuō)的中心事件是“捐骨髓”，其主要的關(guān)鍵人物是“母親”，因此，歸納時(shí)以母親為陳述對(duì)象。其次確定小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展概述，可確定開(kāi)端第～段；發(fā)展是第～段；高潮第～段；結(jié)局第～段。最后題干已給出開(kāi)端和結(jié)局的主要事件，可在文中相應(yīng)部分概括歸納出主要事件即可。 2.（4分）神態(tài)描寫(xiě)，母親呆愣的神態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親知道配型之難后，內(nèi)心的恐懼、絕望和焦慮以及無(wú)奈、無(wú)助的復(fù)雜心情；

23、為后面去求女孩捐骨髓、同意為女孩捐骨髓等情節(jié)的發(fā)展起了推動(dòng)作用。（描寫(xiě)1分，生動(dòng)形象1分，內(nèi)心情感1分，作鋪墊或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展1分。意合即可） 【解析】首先分析題干，“娘坐在那兒，眼睛直了”此處描寫(xiě)的是母親呆愣的神態(tài)，所以可以確定此處運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。其次聯(lián)系前后文可知母親的呆愣的原因是，知道了配型之難。由此表達(dá)了母親對(duì)配型的恐懼、絕望和焦慮以及無(wú)奈、無(wú)助的復(fù)雜心情，同時(shí)也后文中去求女孩并且同意為女孩捐骨髓等情節(jié)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。 3.（3分）用比喻的修辭，把骨髓比方成韭菜，生動(dòng)形象、通俗易懂地向母親普及了捐獻(xiàn)骨髓的科學(xué)知識(shí)：骨髓捐了又能長(zhǎng)出來(lái)，不影響身體健康；為后面母親斗膽向女孩請(qǐng)求給自

24、己兒子捐獻(xiàn)骨髓作了鋪墊，同時(shí)也為后面母親同意兒子捐獻(xiàn)骨髓做了鋪墊，表現(xiàn)出了母親的善良。 【解析】解答此題時(shí)，首先細(xì)讀題干，可知這句話(huà)是運(yùn)用比喻修辭，將“骨髓”比喻成“韭菜”，意在形象地表現(xiàn)出骨髓的特性。其次聯(lián)系上下文，可以看出將將“骨髓”比喻成“韭菜”是為了給母親普及這個(gè)科學(xué)知識(shí)，讓母親有勇氣去求那個(gè)女孩，同時(shí)也為后文作了鋪墊。 4.（4分）“值”在這里是有價(jià)值有意義、沒(méi)吃虧的意思。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了母親的爽快個(gè)性和對(duì)兒子與老公所做之事的贊賞，表現(xiàn)出了母親的大愛(ài)無(wú)私，同時(shí)也與上文母親的反對(duì)捐骨髓的堅(jiān)決相對(duì)比，更能突出母親爽直的個(gè)性和通情達(dá)理，以及無(wú)私大愛(ài)，為整個(gè)故事做了一個(gè)總結(jié)性評(píng)價(jià)。 【

25、解析】本題考查對(duì)句中加點(diǎn)詞的品鑒能力。品賞句中詞語(yǔ)的表達(dá)效果，一般采用以下格式：解釋詞語(yǔ)+詞語(yǔ)本身的作用+誰(shuí)+內(nèi)容+情感（如果使用了修辭要說(shuō)出來(lái)）；或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或?yàn)橄旅娴臄⑹旅鑼?xiě)提供合理的依據(jù)。在文中，“值”是一個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)詞的表達(dá)作用是“生動(dòng)傳神或生動(dòng)形象”；這里語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，足可見(jiàn)母親的爽直，一個(gè)“值”也表現(xiàn)出母親的通情達(dá)理，大愛(ài)無(wú)私，為整個(gè)事件做了一個(gè)圓滿(mǎn)的評(píng)價(jià)。 5.（3分）①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；②揭示了文章主旨——愛(ài)心越獻(xiàn)越多，影響越大；③既形象又富有哲理，饒有興趣而引人思考。 三、閱讀下面的文章，完成1～5題。（16分） 和一棵樹(shù)做朋友

26、 ①臺(tái)灣作家三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)：一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚(yáng)；一半散落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。” ②像樹(shù)一樣活，浴風(fēng)沐雨，活得驕傲而灑脫，活得秀美而挺拔，是很多人藏在心底的一個(gè)美好的愿望，可惜這樣美好的愿望只能等到來(lái)生才能實(shí)現(xiàn)，今生我們只能老老實(shí)實(shí)本本分分地做人，當(dāng)然，做人也沒(méi)有什么不好，就是小欲望太多，小煩惱太多，一會(huì)兒歡喜，一會(huì)兒煩惱，活得很累，像一駕負(fù)重不堪的馬車(chē)，車(chē)上拉著內(nèi)心里那些不安分的小想法，搖搖晃晃駛向前方，別人看著風(fēng)光無(wú)限，自己卻知道內(nèi)心里的糾結(jié)，像麻花繩又打了結(jié)，那真叫一個(gè)糾結(jié)?。? ③既然

27、不能做一棵樹(shù)，那么和一棵樹(shù)做朋友，應(yīng)該不算是一件太奢侈的事情吧！一般小區(qū)里，房前屋后，馬路邊都會(huì)有幾棵樹(shù)，在鄉(xiāng)野，樹(shù)就更多了。選擇和一棵樹(shù)做朋友，聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，偶爾吐一下苦水，傾訴一下內(nèi)心的小煩惱，是一件非常開(kāi)心的事情，也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。 ④別說(shuō)你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么奇葩的人，我便是。 ⑤前幾年，剛剛搬到一個(gè)新的小區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒環(huán)境很好，花兒開(kāi)得艷，一年四季除了冬天，其余三季園子里都開(kāi)滿(mǎn)了花兒。當(dāng)然，樹(shù)也很多，每日晨昏下樓散步，那些樹(shù)驕傲挺拔，筆挺站立，有合歡，有梧桐，有垂柳，有銀杏，風(fēng)一吹，樹(shù)葉便嘩啦啦地響，像一陣陣琴聲，也像一陣陣笑語(yǔ)，心生羨慕之余，便在樹(shù)下流連，流連之余，便擅自給樓

28、旁的兩棵柳樹(shù)各取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，一個(gè)叫“小翠”，一個(gè)叫“小綠”，合在一起便是翠綠，滿(mǎn)心歡喜地跟小翠和小綠說(shuō)話(huà)聊天。 ⑥那陣子，被生活瑣事搞得焦頭爛額，煩躁不堪，看到那些翠綠的樹(shù)，當(dāng)真就像作家三毛形容的那樣：一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚(yáng)；一半散落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。心中的焦慮被那些綠色濾掉，不自覺(jué)地生出羨慕和歡喜，覺(jué)得做一棵樹(shù)真好！和小翠和小綠成了朋友之后，心里居然透亮許多，因?yàn)榻K于可以很輕松的和它們說(shuō)說(shuō)話(huà)兒。 ⑦因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的決定，常常一個(gè)人面對(duì)電腦，幾近失語(yǔ)，逮著個(gè)人就立刻犯病，像話(huà)癆一樣沒(méi)完沒(méi)了，時(shí)間久了，就連身邊的“眼鏡先生”和“大壞蛋”都對(duì)我唯恐避之不及，一回到家里就躲進(jìn)自己

29、的房間干自己的事情去了，而我的嘮嘮叨叨帶給別人許多負(fù)面情緒，自己猶自不知。 ⑧生活中和我有一樣毛病的人肯定不少，還等什么？趕緊去找一棵樹(shù)做朋友，這真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，不管你說(shuō)什么，不可告人的小秘密也好，抱怨也好，嘮叨也罷，哪怕就是平常心的說(shuō)說(shuō)話(huà)兒也好，什么都可以說(shuō)給樹(shù)聽(tīng)，不用擔(dān)心樹(shù)會(huì)出賣(mài)你，厭煩你，不待見(jiàn)你，因?yàn)闃?shù)的胸襟遠(yuǎn)比人要強(qiáng)大得多，一棵經(jīng)風(fēng)見(jiàn)雨、集聚天地之能量的樹(shù)，帶給你的是正能量，會(huì)過(guò)濾掉你的浮躁不安和糾結(jié)，帶給你沉靜安穩(wěn)和喜樂(lè)。 有一日早起，下樓散步時(shí)和小翠小綠打招呼，忽見(jiàn)一女人早起溜狗，從我身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看見(jiàn)我正對(duì)著兩棵樹(shù)神神道道的自言自語(yǔ)，她看我一眼，大約覺(jué)得有些奇怪，走

30、出幾步又轉(zhuǎn)回頭看我，我沖她莞爾一笑，我知道她心里在想什么，她肯定在做各種猜想：神經(jīng)病？瘋子？失控了？反正不會(huì)有什么好想法。 ⑩人都有訴說(shuō)的欲望，這是一種本能，得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，就會(huì)落下各種病癥，憋悶型，扭曲型，憂(yōu)郁型等等，學(xué)會(huì)和一棵樹(shù)說(shuō)話(huà)，并不是人類(lèi)進(jìn)化退步了，訴說(shuō)會(huì)讓你的生命變得輕松和美好，把你的寂寞說(shuō)給樹(shù)聽(tīng)，把你的喜悅說(shuō)給樹(shù)聽(tīng)，把你的煩惱說(shuō)給樹(shù)聽(tīng)，讓樹(shù)成為你生命中一個(gè)重要的朋友，分享生命中的一切苦和樂(lè)，過(guò)穩(wěn)當(dāng)?shù)娜兆?，幸福安好? 當(dāng)然，你也可以選擇和一個(gè)小動(dòng)物交流，和一棵植物談心，和一朵花兒說(shuō)話(huà)，和你喜歡的一切，和自然界的一切，和萬(wàn)事萬(wàn)物和諧共處。中國(guó)道家有一個(gè)重要的哲學(xué)概念，那就是大道

31、至簡(jiǎn)，凡事兒簡(jiǎn)單了，也就從容了。 我有兩個(gè)朋友，一個(gè)叫“小翠”，一個(gè)叫“小綠”。 （選自2016年5月21日《大眾日?qǐng)?bào)》，有刪改） 1.閱讀⑤～⑨段，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出我和樹(shù)做朋友的幾件事。（3分） 2.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.和一棵樹(shù)做朋友是因?yàn)槿松茈y活成一棵樹(shù)那樣。 B.人要想活得不累，就只能選擇和一棵樹(shù)做朋友。 C.引用三毛的話(huà)是為了突出中心。 D.結(jié)尾說(shuō)我有兩個(gè)朋友，一個(gè)叫“小翠”，一個(gè)叫“小綠”，和文章題目的“一棵樹(shù)”相矛盾了。應(yīng)該修改題目為《和兩棵樹(shù)做朋友》。 3.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)

32、詞豐富的表達(dá)效果。（3分） 和小翠和小綠成了朋友之后，心里居然透亮許多。 4.本文為什么以“和一棵樹(shù)做朋友”為標(biāo)題，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分） 5.“人都有訴說(shuō)的欲望，這是一種本能，得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，就會(huì)落下各種病癥”，對(duì)此，你如何理解?（4分） 1.（3分）小區(qū)散步給兩棵柳樹(shù)分別命名為“小翠”“小綠”并和它們聊天；焦頭爛額之際和“小翠”“小綠”成了朋友，煩惱消除不少；一日早晨，和樹(shù)朋友說(shuō)話(huà)被誤會(huì)。 【解析】解答此題時(shí)，首先由題干中已知，可確定答題范圍在⑤～⑨段和答題限定“概括出我和樹(shù)朋友的幾件事”。其次分別概括出④～⑧段的段意，

33、從中選擇與題干有關(guān)的段意。第⑤段是寫(xiě)漫步小區(qū)擅自給柳樹(shù)命名；第⑥段寫(xiě)焦頭爛額之際，小翠小綠給了自己安慰，使“我”煩惱消除不少；第⑦段反映了“我”的嘮嘮叨叨，無(wú)意中給別人帶去的負(fù)面情緒；第⑧段則是說(shuō)明了與樹(shù)做朋友的好處；第⑨段寫(xiě)了一日晨起時(shí)和樹(shù)說(shuō)話(huà)，引來(lái)不解和關(guān)注。由題干中的限定可以判斷出第⑤段、第⑥段和第⑨段說(shuō)明了“我”與樹(shù)朋友之間的幾件事。 2.（2分）A 【解析】通讀全文，從第①②段，就能判斷出A項(xiàng)的表述符合文章原意，是正確的。B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，文中并沒(méi)有體現(xiàn)出要選擇和一顆樹(shù)做朋友。C項(xiàng)引用三毛的話(huà)是為了引出作者想要寫(xiě)的主要內(nèi)容——和一棵樹(shù)做朋友。D項(xiàng)都太實(shí)，沒(méi)有準(zhǔn)確把握好文章中心。

34、 3.（3分）“居然”是“竟然、出乎意料”的意思，形象地寫(xiě)出了樹(shù)能幫“我”驅(qū)除煩惱，表達(dá)了“我”對(duì)樹(shù)朋友的喜愛(ài)之情。 【解析】“居然”這個(gè)副詞修飾后面的“透亮”，照應(yīng)前面的“焦頭爛額”，以形成鮮明對(duì)比，讓我沒(méi)想到的是：為我去除煩惱的竟然是樹(shù)。我的欣喜之情就溢于言表了，形象地表達(dá)了“我”對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)也就蘊(yùn)含在這個(gè)詞里了。 4.（4分）（1）以此做標(biāo)題，設(shè)置了懸念，激起讀者的閱讀興趣；（2）同時(shí)也是貫穿全文的線(xiàn)索，讓文章結(jié)構(gòu)明晰而完整；（3）樹(shù)是自然的象征，和樹(shù)做朋友就是人類(lèi)和自然做朋友，暗示主題。（每點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)得4分。意合即可） 【解析】本文的題目是“和一棵樹(shù)做朋友”。首先題目本身

35、就吸引人，促使人去思考，為什么要和樹(shù)做朋友？懸念設(shè)置，激起讀者閱讀興趣。其次可以縱觀全文，可以看出題目也是貫穿全文的線(xiàn)索。最后分析題目的含義，其含義主要分成兩層，第一層可以從全文得出“和自然界的樹(shù)做朋友，其實(shí)更是召喚大家和樹(shù)做朋友”；另一層根據(jù)文章末尾中自然界和諧相處，表明了“樹(shù)是自然的象征，和樹(shù)做朋友就是人類(lèi)和自然做朋友”即可得出。 5.（4分）示例一：訴說(shuō)的欲望是一種本能，得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，就可能患上憋悶型、扭曲型、憂(yōu)郁型等等病癥，影響自己的身心健康，所以，要學(xué)會(huì)適度表達(dá)宣泄，學(xué)會(huì)在自然中去放飛心靈，和自然和諧相處，讓內(nèi)心寧?kù)o。 示例二：訴說(shuō)的欲望，得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，人缺乏必要的有效溝

36、通，必然身心失衡，久而久之，狀況百出，會(huì)嚴(yán)重影響自己和家人的生活，甚至毀掉事業(yè)前程。幽閉癥、抑郁癥等病癥至少有一個(gè)原因就是未獲得能解開(kāi)其心靈之結(jié)的有效訴說(shuō)（溝通）。所以，我們要學(xué)會(huì)與人溝通，也要學(xué)會(huì)與自然和諧相處，利用從自然來(lái)解除自身的負(fù)面磁場(chǎng)。（至少?gòu)膬煞矫婊卮穑涸V說(shuō)得不到滿(mǎn)足會(huì)有什么后果，該如何滿(mǎn)足訴說(shuō)欲望。一個(gè)方面2分。） 【解析】解答此題時(shí)，可根據(jù)題干中提供的觀點(diǎn)以及聯(lián)系全文來(lái)解答此題，也可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的觀點(diǎn)回答問(wèn)題。只要能夠回答出如何去破解“訴說(shuō)欲望得不到滿(mǎn)足”的困境即可。 四、閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。（16分） 唱著唱著，花就開(kāi)了 鄧迎雪 ①杜鵑花開(kāi)的時(shí)候，

37、我又去七里溝寫(xiě)生。漫山玫紅、淺粉的杜鵑開(kāi)得鬧鬧嚷嚷，我支起畫(huà)板，開(kāi)始細(xì)細(xì)勾勒眼前的美景。 ②忽然不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歌聲，“我手拿流星燕月刀，喊著響亮的口號(hào)，前方何人報(bào)上名，有能耐你別跑……”那歌者聲音極富磁性，中氣十足，那詼諧幽默的歌被他演繹得妙趣橫生。只是這歌聲打擾了我清靜的心境，我聽(tīng)他唱了兩遍，看他還有繼續(xù)單曲循環(huán)的意思，忍不住大聲提醒他：“喂！安靜下好嗎？” ③他被我嚇了一跳，扭頭才發(fā)現(xiàn)杜鵑花叢中的我，臉上全是驚訝的表情。他看上去有十八九歲，瘦瘦高高的，正提著一個(gè)黑皮鐵桶給菜園澆菜。我不好意思地舉起畫(huà)板，算是解釋?zhuān)铝讼律囝^，扮個(gè)鬼臉，開(kāi)始安靜地澆菜。 ④那小伙子干

38、完活，就過(guò)來(lái)看我繪畫(huà)，水彩杜鵑剛畫(huà)完，他就嘖嘖夸贊說(shuō)：“畫(huà)得真好，好像這花長(zhǎng)到畫(huà)紙上了?！蔽铱匆?jiàn)他口袋里露出半截英語(yǔ)詞典，好奇地問(wèn)：“你是學(xué)生?。俊彼f(shuō)：“是呀，讀大二了，我哥哥結(jié)婚，所以就請(qǐng)假回來(lái)啦?！? ⑤“你學(xué)的是聲樂(lè)嗎？” ⑥他露出有些羞澀的笑容，說(shuō)：“不是的，我學(xué)的是建筑，只是喜歡唱歌。”說(shuō)完了，他揮手向我告別，沒(méi)走出幾步，我又聽(tīng)見(jiàn)那歡快的歌聲在山間響起：“我手拿流星燕月刀，喊著響亮的口號(hào)……” ⑦第二天，村子里果然有人家辦喜事，我隨著房東大嬸去看熱鬧，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)昨天那歌者正站在門(mén)口招呼客人，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)的全是燦然、快樂(lè)的笑容，只是他的衣著略顯素樸。我悄悄向房東大

39、嬸打聽(tīng)他的情況，大嫂很健談，她悄悄說(shuō)，他叫阿翔，是新郎官的弟弟。這些年，他們家的生活很苦，母親死得早，父親在外打工又摔傷了，喪失了勞動(dòng)力。他哥也就是今天的新郎官，腿有殘疾，生活僅能自理，好不容易才娶了個(gè)媳婦。阿翔很懂事，這個(gè)家全靠他料理，從讀初中起，他就開(kāi)始趁假期打工來(lái)貼補(bǔ)家用。 ⑧看著人群里阿翔那燦爛的笑臉，我對(duì)他的敬意油然而生。 ⑨在七里溝的這些日子里，我喜歡早上外出散步，小村很美，清晨的薄霧如輕紗一樣淡淡地籠著秀美的小村和遠(yuǎn)山。沒(méi)有想到隔天散步我又遇見(jiàn)阿翔，他正拿著一本書(shū)站在橋頭，稀里嘩啦地讀英語(yǔ)，可能是讀得累了，他停下來(lái)，輕輕地唱起了那首《萬(wàn)泉河水》，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

40、 ⑩一曲終了，我鼓起掌來(lái)，他看見(jiàn)是我，報(bào)之一笑。我說(shuō)：“你可以兼職唱歌了，唱得真不錯(cuò)?！? 阿翔笑了，他說(shuō)：“我很喜歡唱歌，唱起歌來(lái)，好像那些煩悶全沒(méi)有了，這些年，我高興時(shí)唱，心煩時(shí)也唱，是音樂(lè)陪我一路走過(guò)來(lái)，唱歌都養(yǎng)成習(xí)慣了。” 也許是因?yàn)榘⑾璧膱?jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀吧，他給我留下了非常深刻的印象。我從七里溝回來(lái)后，還會(huì)時(shí)常想起他。 不知不覺(jué)又是好幾年的時(shí)光過(guò)去了。 我再見(jiàn)阿翔的時(shí)候，是在省文聯(lián)組織的文藝下鄉(xiāng)演出中，他是作為業(yè)余歌手來(lái)演出。那天，他唱了兩首歌，歌聲比以前更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。我和他在后臺(tái)聊天，這才知道，阿翔原來(lái)就和我生活在一個(gè)城市，他畢業(yè)后，來(lái)到建筑設(shè)計(jì)院當(dāng)了名

41、技術(shù)員。如今父親跟著他生活，由他照料。他的哥哥和嫂子還在鄉(xiāng)下，他還有了一個(gè)小侄子?？傊麄兗依锏纳畋纫郧昂枚嗔?。說(shuō)完，他又笑，眼睛里好像有陽(yáng)光在閃動(dòng)，溫暖明亮。 我為他感到高興。我說(shuō)你很堅(jiān)強(qiáng)，真佩服你在困難的生活里依然能保持樂(lè)觀的心境，依舊能大聲歌唱。阿翔認(rèn)真地說(shuō)，在困難面前不能把自己打垮，再多的困難唱著唱著就變淡了，再苦的生活唱著唱著就不苦了，當(dāng)陽(yáng)光灑遍心的角落，幸福的花就開(kāi)放啦。 我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里漫溢著感動(dòng)，這是對(duì)在困境中保持堅(jiān)強(qiáng)的最好詮釋! 1.文章圍繞阿翔寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分） 2.閱讀下面的句子，分別回答后面的問(wèn)題。（4分） （1

42、）我聽(tīng)他唱了兩遍，看他還有繼續(xù)單曲循環(huán)的意思。（解釋加點(diǎn)詞的意思） （2）我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里漫溢著感動(dòng)，這是對(duì)在困境中保持堅(jiān)強(qiáng)的最好詮釋!（解釋加點(diǎn)詞的指代含義） 3.文章第⑨段的畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分） 4.結(jié)合全文，分析文章第段中作者為什么要寫(xiě)阿翔現(xiàn)在的生活比以前好多了？（3分） 5.說(shuō)說(shuō)“唱著唱著，花就開(kāi)了”這個(gè)標(biāo)題好在哪里。（3分） 1.（3分）①野外寫(xiě)生，初見(jiàn)阿翔；②婚禮現(xiàn)場(chǎng)，房東講述阿翔的過(guò)去；③清晨散步，遇見(jiàn)讀書(shū)的阿翔，與之交談；④多年以后，再見(jiàn)阿翔。 2.（1）指一遍又一遍地唱同一首歌。 【解析】“單

43、曲循環(huán)”本指歌曲的重復(fù)播放，這里結(jié)合文意可知是說(shuō)阿翔把同一首歌連著唱了兩遍，甚至還想再唱第三遍。 （2）指代在困難面前不能把自己打垮，再多的困難唱著唱著就變淡了，再苦的生活唱著唱著就不苦了，當(dāng)陽(yáng)光灑遍心的角落，幸福的花就開(kāi)放啦。 【解析】“這”是指代詞，指代意思從上文找，結(jié)合第段的內(nèi)容“在困難面前不能把自己打垮，再多的困難唱著唱著就變淡了……”進(jìn)行回答即可。 3.（3分）環(huán)境描寫(xiě)。一方面寫(xiě)出了“我”和阿翔再見(jiàn)時(shí)的自然環(huán)境；另一方面渲染了寧?kù)o祥和、秀美輕松的氛圍，烘托了阿翔陽(yáng)光健康、樂(lè)觀向上的性格。 4.（3分）作者想通過(guò)阿翔家里前后生活的對(duì)比，表達(dá)在困難的生活中時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心境對(duì)

44、生活的巨大影響，從而深化文章中心。 5.（3分）這是形象的說(shuō)法，這里的“唱”表面是阿翔的歌聲，實(shí)指阿翔面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格，“花開(kāi)”表面指杜鵑花，實(shí)際指幸福的生活；題目概括了文章的主要內(nèi)容，也揭示了文章的中心，表現(xiàn)了主人公樂(lè)觀積極的人生態(tài)度；題目富有詩(shī)意，給人以啟迪。 五．閱讀下面的文章，完成1～5題。（16分） 忘記它 　①那天我去鄉(xiāng)下采訪一位老中醫(yī)，就隨意問(wèn)了一下自己的病。我老是覺(jué)得喉嚨里有東西哽著，咽不下，摸摸又沒(méi)有，在各大醫(yī)院看了個(gè)遍，做了多種檢查，診斷結(jié)果都一樣：慢性咽炎。吃了多家的藥，但總是不見(jiàn)徹底好。 　?、谒莻€(gè)憨厚的人，胖胖的，行動(dòng)慢慢的，他笑瞇瞇地看著我，略

45、帶羞澀地說(shuō)：“忘了它?！? 　　③“忘了它？”我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵，這是醫(yī)生說(shuō)的話(huà)嗎？ 　　④“是的，”他坐正了身子，說(shuō)，“忘了它。它沒(méi)有什么大不了的。如果在你的其他部位，比如說(shuō)皮膚，你撓撓也就算了；要是你忙的話(huà)，可能都忘記撓了。有時(shí)候我們割草，忙得很，到家洗手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，手腕上給茅草割出了許多條血痕。”他卷起袖子給我看，“你是讀過(guò)新學(xué)問(wèn)的，你知道我們生活在細(xì)菌包圍的世界中，如果人的眼睛是放大鏡，恐怕會(huì)被自己嚇出病來(lái)。還有，如果身體各部嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有誰(shuí)是全部都合格的。我們都是帶著病的人，又在不知不覺(jué)中自愈著?！? 　　⑤我直愣愣地看著他。他卻不說(shuō)了，微笑地看著我。我問(wèn)：“忘了

46、就好了？” 　　⑥“是的。”他微笑地看著我，一點(diǎn)也不遲疑，“許多病，是靠時(shí)間來(lái)治愈的，比如說(shuō)，你聽(tīng)……” ⑦我聽(tīng)到微雨中有悲涼的嗩吶聲，那是有老人去世了。最親近的人陰陽(yáng)兩隔，那種凄愴、絕望，是沒(méi)有任何一個(gè)醫(yī)生可以治療的，世界上也沒(méi)有哪一本書(shū)上，記載著治療絕望的藥方，只有靠時(shí)間的粒子慢慢地愈合傷口，慢慢地淡化、忘記。還有失戀的痛苦，如刀鋒般割裂了皮膚，只覺(jué)得天地失色，寢食難安，一切都失去了意義。每一個(gè)人少年時(shí)都經(jīng)歷過(guò)吧，可很多年后回望，嘴角卻是掛著微笑的?！　? ⑧小時(shí)候我栽過(guò)樹(shù)，但是很少有成活的，原因不是我侍弄得不夠，而是太殷勤了。我隔兩天就要把它們拔出來(lái)看看，是否長(zhǎng)了新根；輕輕劃開(kāi)樹(shù)皮，

47、看它們是不是還綠著。太公說(shuō)：你要忘記它們，它們才能長(zhǎng)得好。我哪里能忘記？結(jié)果它們都死掉了。就像創(chuàng)可貼下的傷痕，老是揭開(kāi)看看，忍不住弄一弄，就很難愈合；就像失戀之后，老是翻看愛(ài)情的遺物，哪里能愈合傷口？ 　?、嵘罾镆灿泻芏嘈枰浀睦印ｋy免有許多不平，太過(guò)計(jì)較只會(huì)讓自己鉆牛角尖，改變不了現(xiàn)實(shí)，卻能讓自己痛苦；難免有很多誤會(huì)和傷害，太過(guò)關(guān)注并不能彌補(bǔ)和消解，卻只會(huì)讓自己受傷；難免會(huì)有許多失去，太過(guò)珍惜并不能挽回，卻只會(huì)讓自己傷懷。忘記是治療傷痛的辦法。忘記是給傷口自己一個(gè)思考的時(shí)間，完成生長(zhǎng)、愈合和涅盤(pán)。所有人事，都像藥材浸在時(shí)間的溶液里，若有對(duì)癥的觸發(fā)，就能自動(dòng)流向那傷口，在你遺忘的背后，

48、在靜靜的能滋生青苔的深夜里，完成對(duì)傷口的擁抱、撫摸、安慰和縫合。時(shí)間的手，柔軟而神奇，捏合處，或有痕，或無(wú)痕。 　?、馔浭且粋€(gè)轉(zhuǎn)背的姿態(tài)，對(duì)于不能改變的、無(wú)法挽回的，就不必常常想起，這是對(duì)別人的寬容，也是對(duì)自己的慈悲。面前曾經(jīng)是刀鋒冰冷、山石嶙峋，轉(zhuǎn)身后便是如秋葉般靜美，春夜般馨香。忘記它，就是選擇另一個(gè)世界、另一種活法，就是把病痛留給時(shí)間，因?yàn)槟銜?huì)越來(lái)越智慧，你會(huì)完成自愈。 　　?這位老中醫(yī)是五十年代生人，原是中醫(yī)世家，經(jīng)歷過(guò)很多苦難。如今他只有一間舊屋，幾卷舊書(shū)，一幫文朋詩(shī)友，還有一個(gè)老伴，他似乎很知足很滿(mǎn)意。他溫雅寬厚，笑瞇瞇地對(duì)著這個(gè)世界，他一定是善于忘記的。 （選自《思維與智

49、慧》，有刪改） 1.作者詳寫(xiě)了令人思考的三個(gè)片斷，請(qǐng)概括出第一、二片斷的內(nèi)容。(4分) 片斷一： 片斷二： 片斷三：殷勤侍弄所栽之樹(shù)，樹(shù)很難成活；太公說(shuō)忘記樹(shù)，樹(shù)才能長(zhǎng)得好。 2.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分） 可很多年后回望，嘴角卻是掛著微笑的。 3.從修辭的角度品析下面句子的妙處。（4分） 所有人事，都像藥材浸在時(shí)間的溶液里，若有對(duì)癥的觸發(fā)，就能自動(dòng)流向那傷口。 4.通讀全文，提煉出“忘記”的含義。（4分） 5.下面對(duì)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（2分）（ ） A.所有的病，都能靠時(shí)間去治愈。

50、 B.文章為了凸顯中心，選取了不少材料。材料的運(yùn)用詳略得當(dāng)。 C.標(biāo)題充滿(mǎn)懸念，勾起讀者的閱讀興趣 D.結(jié)尾再次寫(xiě)老中醫(yī)，照應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出中心“要善于忘 記”。 1.（4分）片斷一：多處治療咽炎，咽炎難治愈；老中醫(yī)說(shuō)：忘了它就會(huì)自愈。片斷二：親人去世、戀人失戀之痛苦絕望無(wú)醫(yī)可治；時(shí)間讓其淡忘后傷痛自愈。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。答題時(shí)要注意：概括文章內(nèi)容，主要答清什么人、因?yàn)槭裁丛?、做了什么事、結(jié)果怎樣。第①~④段講的是“老中醫(yī)講述忘記病痛給時(shí)間去治愈的故事”是第一個(gè)片段;第⑤~⑦段講的是第二個(gè)片段，即親人去世、戀人分手之痛苦只能通過(guò)時(shí)間來(lái)自

51、愈。第⑧段講的是第三個(gè)片段，題目已經(jīng)給出，我們只要分析第一、二片段即可。 2.（2分）對(duì)溫馨往事的回憶，與先前的反應(yīng)形成了鮮明對(duì)比，表明時(shí)間是最好的療傷藥，閱歷增長(zhǎng)，生活智慧增長(zhǎng)，忘記失戀，不過(guò)多關(guān)注，反而成為一種美好的回憶。 【解析】解答此題時(shí)，理解詞語(yǔ)含義要從詞的本義、引申義、比喻義、感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格等方面思考，不能光從字面意思去分析，還要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文去解讀。本題要聯(lián)系前文，本句中的“微笑”可以和前文中兩種“痛苦”形成鮮明對(duì)比，借此表現(xiàn)了時(shí)間讓人淡忘，自我療愈了情傷，生活智慧得到了增長(zhǎng)。 3.（4分）用比喻的修辭手法，把“人事”比喻成“浸在時(shí)間的溶液”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了時(shí)間

52、有治療生活種種不如意的功能，表達(dá)了要學(xué)會(huì)忘記的主旨。 【解析】本題考查句子的修辭手法及作用，這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把遇到的“人事”比喻成“浸在時(shí)間的溶液”，“就能自動(dòng)流向那傷口”說(shuō)的是時(shí)間有治療生活種種不如意的功能。最后從第⑧～⑩段可以品析出這句話(huà)能夠體現(xiàn)出本文的主旨。 4.（4分）（1）忘記是治療傷痛的辦法（2）忘記是給傷口自己一個(gè)思考的時(shí)間（3）忘記是一個(gè)轉(zhuǎn)背的姿態(tài),是寬容，也是對(duì)自己的慈悲（4）忘記，就是選擇另一個(gè)世界、另一種活法。 【解析】解答此題時(shí)，首先根據(jù)題干確定答題范圍，由題干可知考查的是“忘記”的定義。通讀原文后，可在文中第⑨⑩段找到對(duì)“忘記”的詮釋?zhuān)词潜绢}答案。

53、如果要求用自己的語(yǔ)言回答，那就必須把關(guān)鍵句融入到自己的語(yǔ)句中?？梢员硎鰹椋和浭钳焸霓k法，是轉(zhuǎn)化思路和出路，是寬容和慈悲，是用時(shí)間自我治愈。5.（2分）A 【解析】A項(xiàng)原文是“許多病，是靠時(shí)間來(lái)治愈的”，而選擇項(xiàng)表述為“所有病”，與原文表意有差異。故A項(xiàng)表述有誤。B項(xiàng)本文有的材料寫(xiě)得詳細(xì)，有的材料則一筆帶過(guò)，所以有詳有略，共同為中心服務(wù)。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)標(biāo)題的“它”，范圍寬泛，不僅勾起讀者的好奇心，是要忘記什么呢？這樣自然制造了懸念，勾起讀者的閱讀興趣。故C項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)首尾都寫(xiě)到老中醫(yī)，自然是照應(yīng)，結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。故D項(xiàng)表述正確。故選A項(xiàng)。 六、閱讀下面的文章，完成1～5題。（16分）

54、 我想當(dāng)個(gè)狗 ①他懷著一肚子喜悅走進(jìn)家門(mén)，被眼前的情景驚呆了。 ②只見(jiàn)母親爬在地上吃狗剩下的殘食，趕緊迎上去扶起母親：“媽?zhuān)氵@是做啥呢？” ③她并沒(méi)有言傳，只是揚(yáng)起頭向著兒子“汪、汪、汪，汪汪汪”地叫了幾聲。 ④兒子的臉上一陣火辣辣地?zé)?，心中不是滋味，自己的親生母親，咋能學(xué)起狗叫來(lái)了。扶起母親坐在炕沿上。 ⑤“媽?zhuān)阌猩对?huà)就說(shuō)，兒子在單位工作也忙，很少回家，有啥地方慢待了你老人家，你該罵就罵，該打就打，別這樣辱讓你娃了?！? ⑥她沒(méi)有言傳，只是坐著。看著兒子出去了，趕緊溜下炕向門(mén)外向街上向人多的地方爬去。身后灑落了一路“汪、汪、汪，汪汪汪”。 ⑦“快來(lái)看呀，有才他媽學(xué)狗叫。”隨

55、著喊聲街上聚來(lái)的人越來(lái)越多，男的女的老的少的。 ⑧她只是爬著叫著。 ⑨從街西邊走來(lái)到地里拔菜的兒媳婦：“媽?zhuān)氵@是做啥呢？” ⑩她沒(méi)有言傳反而抱住了腿叫得更歡了，兒媳擇又擇不開(kāi)手，在眾目睽睽之下也不敢抬頭。她知道這是婆婆在糟蹋她，人們七嘴八舌的難聽(tīng)話(huà)語(yǔ)就像是一苗苗針刺激得她渾身不舒服，恨不得地下閃一條縫讓她鉆進(jìn)去。 老婆也就是要糟蹋她，要把多年積郁在心中的悶氣抒發(fā)出來(lái)，趁著兒子回來(lái)。 她向著人們咬得更歡了，兒媳的臉上一陣陣的燒。 街上的人里三層外三層地圍著，兒媳真正到了無(wú)地自容的地步，正好男人來(lái)了。 “媽?zhuān)阕錾赌?？還不回家，有啥事咱回家再說(shuō)，你看孥這多丟人的?！闭f(shuō)著就彎下腰拉

56、母親，媳婦也擇著手，二人硬是把老人拉了回去。幾十丈長(zhǎng)的街道就好像是幾十里的山路緊忙走不到頭。 二人把老人扶上炕，兒子開(kāi)了口：“媽?zhuān)阌猩段M管說(shuō)?！? “媽有啥委屈，一天到黑吃的好睡的香。”母親強(qiáng)裝著笑臉硬止著淚水說(shuō)。 兒媳一聽(tīng)話(huà)味不對(duì)就走開(kāi)了，兒子以為母親真的享福：“媽?zhuān)悄氵@么享福的為啥還要學(xué)狗叫？” “媽只是想當(dāng)個(gè)狗?！? 兒子摸不清母親的話(huà)是啥意思：“媽吆，再甭胡說(shuō)咧，當(dāng)個(gè)狗有啥好的？” “瓜兒子，當(dāng)狗比當(dāng)人好得多，當(dāng)狗有人給洗澡，有人當(dāng)兒子對(duì)待，還能吃肉，面包，香腸，當(dāng)人就差得遠(yuǎn)了?！? 兒子終于聽(tīng)出了母親的話(huà)意，肯定是妻子虐待母親來(lái)，就走出去將躲起來(lái)的妻子拉了進(jìn)來(lái)“你是不

57、是虐待咱媽來(lái)?！? 妻子無(wú)言以對(duì)，老人從炕頭取出啃了幾天的干饃，丟在了兒子面前。 老婆今年八九十歲年紀(jì)，牙齒早已脫落。肚子餓的咕咕叫，手里拿著一塊啃了幾天的干饃啃著，她看見(jiàn)兒媳正在將大塊的肉，面包，香腸給她的寵物狗喂，心中的氣就像是鍋浪翻滾著升騰著，老淚咕嘍咕嘍往下滾。 為了減少刺激，她有意躲開(kāi)串門(mén)子去。回來(lái)時(shí)剛好看見(jiàn)很少回家的兒子回來(lái)了，就心生一計(jì)。 兒子明白了一切，“噗通”跪在地上，“媽兒子對(duì)不起你。”說(shuō)著眼淚就掛滿(mǎn)了面頰。 老人一臉怒氣，從炕上溜了下來(lái)，拿起拐拐向兒子恨恨地打去?！耙滥闶莻€(gè)狼心狗肺，早就把你捏死了，就不該十月懷胎，就不該一把屎一把尿地拉扯大。在那個(gè)年代硬是自己

58、餓著肚子也要省下來(lái)給俺娃吃，沒(méi)想到你媽老了，連個(gè)狗都不如，狗一天到黑吃香的喝辣的，有人抱著叫兒子比媽還親。你媽在吃什么，在啃干饃，你知道你媽心里是個(gè)啥滋味嗎，虧你還是個(gè)國(guó)家干部”。 “媽?zhuān)銊e說(shuō)了，兒子知道錯(cuò)了，兒子不是人，對(duì)不住媽?zhuān)寢屖茏锪恕！闭f(shuō)著站了起來(lái)，滿(mǎn)臉的怒氣逼視著妻子。嚇得妻子一陣?yán)漕潱_下不停地后移。 “這是真的嗎？”這句如九天雷吼的一聲嚇得她坐在了地上，磨著來(lái)到婆婆跟前抱住腿求饒地說(shuō)：“媽?zhuān)义e(cuò)了，你娃以后再也不敢了。”像吃炒豆似地回話(huà)。 第二年的春節(jié)，村民敲鑼打鼓地給她家掛上了一個(gè)孝敬老人的“模范家庭”的牌匾。 ( 選自《西部

59、文學(xué)》2016年10月20日，有刪改) 1.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下面表格。（2分） 情節(jié) 主要事件 開(kāi)端 作者回家后吃驚地發(fā)現(xiàn)母親爬在地上吃剩飯、學(xué)狗叫。 發(fā)展 （1） 高潮 （2） 結(jié)局 善待老人，獲得“模范家庭”牌匾 2.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分） 她向著人們咬的更歡了，兒媳的臉上一陣陣的燒。 3.從修辭角度品析文中第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（4分） 幾十丈長(zhǎng)的街道就好像是幾十里的山路緊忙走不到頭。 4.本文為什么以“我想當(dāng)個(gè)狗”為標(biāo)題？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 5.談?wù)勀銓?duì)文章中

60、母親施計(jì)扮狗來(lái)贏得兒女孝順的行為的看法。（4分） 1.（2分）（1）母親在街上抱著兒媳大腿學(xué)狗叫，夫妻倆合力將母親拉了回去。（2）作者弄清母親學(xué)狗叫緣由，斥責(zé)媳婦行為。（每空1分，意合即可） 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。答題時(shí)要注意：概括文章內(nèi)容，主要答清什么人、因?yàn)槭裁丛?、做了什么事、結(jié)果怎樣。小說(shuō)的發(fā)端和結(jié)局已經(jīng)給出，我們只要分析出發(fā)展、高潮即可。第⑦～段講的是發(fā)展，即母親趁我不注意跑到街上，抱住從街西邊回來(lái)的媳婦的大腿學(xué)狗叫，夫妻兩人合力將母親帶回家的事。第～段講的是高潮，即作者回家后弄清楚了母親為何學(xué)狗叫的緣由，并斥責(zé)媳婦的行為。 2.（2分）“燒”字

61、原意是指東西著火，這里用在兒媳的臉上，一是表現(xiàn)了兒媳對(duì)母親在大街上的這種行為感到難堪，二是兒媳心中擔(dān)心自己虐待母親的行為遭到曝光而感到不安。 【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)意思要從詞的本義、引申義、比喻義、感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格等方面思考，不能僅從字面意思去理解，要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文去解讀。本句中，“燒”的本義是“東西著火”，結(jié)合上下文，文中提到了“她知道這是婆婆在糟蹋她，人們七嘴八舌的難聽(tīng)話(huà)語(yǔ)就像是一苗苗針刺激得她渾身不舒服，恨不得地下閃一條縫”“燒”字就表達(dá)了兒媳對(duì)母親這種行為感到難堪、無(wú)臉見(jiàn)人；而在下文中了解到兒媳虐待母親，將肉、面包喂給寵物狗卻給母親吃干饃饃，所以“燒”字也

62、表現(xiàn)了兒媳心中擔(dān)心自己虐待母親的行為遭到曝光而感到隱隱不安。 3.（4分）運(yùn)用夸張的修辭，把幾十丈長(zhǎng)的街道夸大為幾十里的山路，街道本來(lái)平整光滑，用夸張來(lái)突出其像山路一樣崎嶇難行，強(qiáng)調(diào)了兒媳婦內(nèi)心的難堪和愧疚之情。 【解析】本題明確要求從修辭角度賞析品味。品味句子要選準(zhǔn)答題點(diǎn)：選一個(gè)角度（寫(xiě)法），如：修辭、描寫(xiě)、詞語(yǔ)、句式、疊詞等。修辭方面賞析的答題格式為：修辭+作用+情感。句中將街道比作山路，形象地表達(dá)了路的難走，不僅是因?yàn)榉蚱薅擞怖赣H，一路的難行，更是因?yàn)橐宦飞嫌兴说姆亲h，和迫切想知道事件緣由的心情。也表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)母親行為感到的難堪、沒(méi)有照顧好母親的愧疚之情。 4.（4分）

63、以此做標(biāo)題，設(shè)置了懸念，激起讀者的閱讀興趣；諷刺手法，諷刺了兒媳對(duì)待母親還不如對(duì)待一只寵物狗的不孝；借文章呼吁人們要善待和孝順老人。 【解析】本文的題目是“我想當(dāng)個(gè)狗”，懸念設(shè)置，激起讀者閱讀興趣。其次分析題目的含義，其含義主要分成兩層，第一層可以從兒媳給寵物狗吃肉、面包，卻給母親吃干饃看出，作者用諷刺的手法，諷刺了兒媳對(duì)待母親還不如對(duì)待一只寵物狗，所以母親想做一只狗，才能引起兒子的反思，得到兒媳的孝順；另一層根據(jù)文章最后一段可以歸納為文章的深層意義，即孝敬老人。 5.（4分）示例一：我認(rèn)為母親這樣的做法欠缺考慮，家丑不可外揚(yáng)，更何況是跑到街上學(xué)狗叫，引起他人恥笑，不僅損害了自己的自尊，更

64、是不顧兒子在外的面子，所以我認(rèn)為母親應(yīng)該直接告訴兒子事情的來(lái)龍去脈，沒(méi)必要通過(guò)這種行為。 示例二：我認(rèn)同母親這樣的做法。只有在眾人面前給了孩子教訓(xùn)，孩子才能認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，也起到了監(jiān)督與警示的作用。 【解析】這個(gè)題是開(kāi)放性試題，無(wú)統(tǒng)一答案，言之有理即可。一般先表明觀點(diǎn)，然后聯(lián)系課文和生活實(shí)際來(lái)闡述。如果答不贊同母親的做法，那么就要母親這么做會(huì)給孩子帶來(lái)的傷害等方面來(lái)分析；如果答同意母親的做法，那么可以從讓孩子“吃一塹，長(zhǎng)一智”這方面來(lái)答。言之有理即可，切記圍繞所贊同的觀點(diǎn)來(lái)論述。 七、閱讀下文，完成1~5題。（16分） 過(guò)去的生活 王安憶 ①有多少好手藝人啊，現(xiàn)在全都沒(méi)

65、了。結(jié)果是，廢品堆積成山，抽了絲的絲襪、斷了骨子的傘、燒穿底的鍋、舊床墊、破棉胎……現(xiàn)在的生活其實(shí)要粗糙得多，大量的物質(zhì)被匆忙地吞吐著，而那時(shí)候的生活，是細(xì)嚼慢咽。 ②有一日，走在上海虹橋開(kāi)發(fā)區(qū)前的天山路上，在陳舊的公房住宅樓下的街邊，兩個(gè)老太在互打招呼。其中一個(gè)手里端了一口小鋁鍋，鋁鍋看上去已經(jīng)有年頭了，換了底，蓋上有一些癟塘。這老太對(duì)那老太說(shuō)，燒泡飯時(shí)不當(dāng)心燒焦了鍋底，她正要去那邊工地上，問(wèn)人要一些黃沙來(lái)擦一擦。兩個(gè)老人說(shuō)著話(huà)，她們身后是開(kāi)發(fā)區(qū)林立的高樓。新型的、光潔的建筑材料，以及抽象和理性的樓體線(xiàn)條，就像一面巨大的現(xiàn)代戲劇的天幕。這兩個(gè)老人則是生動(dòng)的，她們生活在高科技的現(xiàn)在，卻

66、過(guò)著具體而仔細(xì)的生活，那是過(guò)去的生活。 ③那時(shí)候，生活實(shí)在是相當(dāng)細(xì)致的，什么都是從長(zhǎng)計(jì)議。在夏末秋初，豇豆老了，即將落市，價(jià)格也跟著下來(lái)了。于是，勤勞的主婦便購(gòu)來(lái)一籃籃的豇豆，揀好，洗凈。然后，用針穿一條長(zhǎng)線(xiàn)，將豇豆一條一條穿起來(lái)，晾起來(lái)，曬干，冬天就好燒肉吃了。用過(guò)的線(xiàn)呢，清水里淘一淘，理順，收好，來(lái)年曬豇豆時(shí)好再用。縫被子的線(xiàn)，也是橫的豎的量準(zhǔn)了再剪斷，縫到頭正好。拆洗被子時(shí)，一針一針抽出來(lái)，理順，洗凈，曬干，再縫上。農(nóng)人插秧拉秧行的線(xiàn)，就更要收好了，是一年之計(jì)，可傳幾代人的。電影院大多沒(méi)有空調(diào)，可是供有紙扇，放在檢票口的木箱里。進(jìn)去時(shí)，拾一把，出來(lái)時(shí)，再扔回去，下一場(chǎng)的人好再用。這種生活養(yǎng)育著人生的希望，今年過(guò)了有明年，明年過(guò)了還有后年，一點(diǎn)不是得過(guò)且過(guò)。不像今天，四處是一次性的用具，用過(guò)了事，今天過(guò)了，明天就不過(guò)了。這樣的短期行為，揮霍資源不說(shuō)，還揮霍生活的興致，多少帶著些“混”。 ④梅雨季節(jié)時(shí)，滿(mǎn)目的花尼龍傘，卻大多是殘敗的。或是傘骨折了，或是傘面脫落下來(lái)，翻了一半邊上去，雨水從不吃水的化纖布面上傾瀉而下，傘又多半很小，柄也短，人縮在里面躲雨。過(guò)去，傘沒(méi)有現(xiàn)在