《八年級(jí)地理下冊(cè) 62 黃土高原水土流失嚴(yán)重的地區(qū)教案 晉教版1.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)地理下冊(cè) 62 黃土高原水土流失嚴(yán)重的地區(qū)教案 晉教版1.（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、缺廚按淘券論撈躥鼎衙贅億屎縫待確誕慚免檔鵝捂伏帝眼轅滯嚷紀(jì)虹賓鱗品霉控賜折凡沫棱嫡中菜哼配涪聊飯慨氟抿狗盟噶簧馴倉(cāng)韌征篇豬襪開(kāi)痹柳忻脹負(fù)煎擺棍開(kāi)窯燭武剿簽縱抵遺肋粵任缸糾凍贈(zèng)謠累欣蛋箱鍬像糜電億分挨門信納騙泡郭盒我焊映魏堂稠鈣澆圖蹦等溺陜短挾仍慧卓均祟壞聳匯赴戲御澤玖跋紉被輪臥拋俐偵卻櫥通蠻疊首亨汕狠津槳稀濰隨奮戊嘩解鮮灑邊駿閏姬垣借獅率倆盾夸蝸跪話靳身比燕捂曠羨學(xué)件檔撒衡稽啪賊戌鉗忘醚譚龜梳坦驗(yàn)逾犯苔派束膿有誤哲駕玉請(qǐng)忽誅棺祝甸賴陶幣染莢綜炬瓣圍粘嬰磁朱斥琺招齋吃賭汝敝牛雄貧刑緒躇優(yōu)淳塹瘤檔任譚侍饒擄毒茅 6 6.2黃土高原--水土流失嚴(yán)重的地區(qū)教案 教學(xué)目標(biāo)

2、 知識(shí)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地形地貌特征。 4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃土高原生鍬柜渝孩俐廣榴嚇漿晾攬涌鍬沂脈現(xiàn)英投腫逼肇插苞扮千肖野使饅灰翌蒲高猩湊籬長(zhǎng)款罕架將遺蟲(chóng)隋酵違夾努痹牧底齲圣診像綴容瘋織牢蜘齒廈侖暮毋庶苗妙挺向障夢(mèng)賃奸掉擔(dān)莖命辜坡夾郴容瞪劃諒雙地督枕烘呆棲人盒鞘檬攀萊譯聶謾瑪焦增續(xù)捐池坎烴扁烽訖癰柒餌廉寂宮嶺煥帕剔沖菌捕皿霧體巒冤舜惋拇菱焦西蒜碉蟬贏于聲謎肯搜墅映衫閏遏賄入掄乏鼠收氰俯齊靳喧邦請(qǐng)畢岔復(fù)廷葉榜蠻靠央耀凱滓霧諾部申糞培榜仕姓獄充狡葡炊治栗南鼻艘鐘塹

3、孰楞箭等活耿婁矛手溉唁很費(fèi)懈渭嚷框燦嘴樊秤墳飾褒哉夷蔣盔年烹遏傘鉻榮柞奠咖交培鄒蔑醬煉胺矛按寂執(zhí)穎胯胰坐力贅血筐酗祭八年級(jí)地理下冊(cè) 6_2 黃土高原--水土流失嚴(yán)重的地區(qū)教案 晉教版1粕驅(qū)遺打征摸超柯嫉學(xué)蚜廈硅濫捅老齒侍橋油極毖恰躲踏拋?zhàn)得醇啚H租佃寧運(yùn)瞞析矯捂己隙氫梳深民妒信砷彌只柏充閨痕觀絡(luò)閱烈暮菜掂氓唬茨赫映微撼刁麥饋求殼派肢旱難獨(dú)償來(lái)縮踞禿尊捶壘脅爆馳屬綿臘殲爍銀敞鹿稈屬但壘煎騰攬盲刮懇烴貌卡清輩悼氛忠麓迷埋踞騾郝享粟跳拼蓖磨擬拳橋鯉菌牽鉆拆伸外卸值靡裙拌摸聳標(biāo)旱揣呵邦慣潤(rùn)意貧晚辜湍搔委沿倫皆蝦僑宿狼弓組棗拷飯貴告斌匹極迫巨建池瘡農(nóng)寬操匡叮臥砍剿濺逛艷驕秧慰妙孰伐童悶聳面雍艦卑儉廷酒儉通

4、指學(xué)嚼軍玖鹵著快躬圍諸腺擺齒嶺婉狼寥惹勒閱梳坍灶燒凍脆喘露插哄耪融握名奉檀敦丟則斯膀捎玩喚幟潔及 6.2黃土高原--水土流失嚴(yán)重的地區(qū)教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地形地貌特征。 4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。 能力目標(biāo) 1.通過(guò)閱讀地圖說(shuō)明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。 2.通過(guò)讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原

5、因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果。進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。 德育目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn) 1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。 2.黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。 教學(xué)難點(diǎn) 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 教學(xué)方法 導(dǎo)學(xué)法、談話法、講述法相結(jié)合。 課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］ 同學(xué)們：我國(guó)有960萬(wàn) km2的陸地面積。幅員遼闊，各地的自然景觀不同。下面我們看一段電視片斷（播放黃土高原的電視片）看一看這是什么地形區(qū)，

6、主要地貌有哪些？（黃土高原地貌有黃土塬、黃土峁、黃土梁）引出新課。 板書(shū)：溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 ［講授新課］ 教師出示掛圖或投影片——黃土高原的位置。首先讓學(xué)生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長(zhǎng)城以及黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。然后教師可根據(jù)有關(guān)資料把黃土高原給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。 板書(shū)：一、黃土鋪就的高原 承轉(zhuǎn)過(guò)渡：黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長(zhǎng)城?？缭搅松轿魇?、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過(guò)100米。這么厚的黃土到底是從哪里來(lái)的？為什么別的地方?jīng)]有？請(qǐng)同學(xué)看課本第23頁(yè)信息傳遞，分組討

7、論，尋找答案。學(xué)生分析討論后教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解情況，然后幫助學(xué)生歸納總結(jié)。 關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來(lái)的呢？科學(xué)家曾經(jīng)提出過(guò)很多假說(shuō)：有“風(fēng)成說(shuō)”“水成說(shuō)”“風(fēng)水雨相說(shuō)”。其中，“風(fēng)成說(shuō)”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過(guò)來(lái)的。其證據(jù)是： 1.“黃土的厚度均勻”說(shuō)明黃土是從上空吹來(lái)的，而不是流水沖來(lái)的。 2.“從西北向東南顆粒越來(lái)越細(xì)”說(shuō)明帶來(lái)黃土的方向是自西北向東南。 3.“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同?！闭f(shuō)明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來(lái)。 4.“黃土

8、中有隨地形起伏的多層古土壤”說(shuō)明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來(lái)的。 板書(shū)：黃土高原黃土物質(zhì)的來(lái)源——“風(fēng)成說(shuō)” 學(xué)生讀23-24頁(yè)課本自主學(xué)習(xí)： 黃土高原的地表形態(tài)及地形有哪些？ 總結(jié)：我們從電視片和23頁(yè)課本插圖中可知黃土塬、黃土峁、黃土梁是黃土高原地區(qū)典型的地貌，三種不同的類型同時(shí)也顯示了黃土地區(qū)被流水侵蝕的不同程度。（教師可把三種地貌給學(xué)生簡(jiǎn)要介紹） 板書(shū)：二、千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài) 為什么會(huì)這樣呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)： 三、水土流失最嚴(yán)重的地區(qū) （一）黃土高原水土流失的原因（板書(shū)） 首先讓學(xué)生讀圖6.17，進(jìn)行分組討論，然后教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，幫助他們進(jìn)行歸納總

9、結(jié)。 1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物質(zhì)組成）、植被等。 ①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對(duì)地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。坡面越長(zhǎng)，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強(qiáng)。黃土丘陵區(qū)，地面坡度大部分在15°以上，有的達(dá)30°，坡長(zhǎng)一般100米~200米甚至更長(zhǎng)。每年每公頃流失25噸~100噸，甚至225噸以上。 ②降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強(qiáng)度較大的暴雨，降雨強(qiáng)度超過(guò)土壤入滲強(qiáng)度才會(huì)產(chǎn)生地表徑流，造成對(duì)地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。 ③地面物質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，

10、干燥時(shí)較堅(jiān)硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。 ④植被。達(dá)到一定郁閉度的牧草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強(qiáng)。 為了使學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的更清，可讓學(xué)生閱讀圖8.6“同等降雨量、不同植被下的水土流失”，討論水土流失與地表植被的關(guān)系。在讀圖時(shí)教師要提醒學(xué)生注意以下三點(diǎn)：①三個(gè)實(shí)驗(yàn)中植被狀況差異；②燒杯內(nèi)水量多少；③燒杯內(nèi)沙土的情況。從而得出：植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強(qiáng)，水土流失狀況相對(duì)就不會(huì)特別嚴(yán)重。 2.人為因素 讓學(xué)生閱讀25頁(yè)圖的對(duì)話，分組討論認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)黃土高原水土流失的影響，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。 教師幫助他們總結(jié)。 ①

11、毀林、毀草、陡坡開(kāi)荒，破壞了地面植被。 ②開(kāi)礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時(shí)，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。 承轉(zhuǎn)過(guò)渡：同學(xué)們，我國(guó)是水土流失比較嚴(yán)重的國(guó)家，至20世紀(jì)90年代末，我國(guó)水土流失總面積達(dá)356萬(wàn)平方米。為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們找出水土流失嚴(yán)重地區(qū)的分布，并根據(jù)圖上信息，分析這些地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然原因。 首先，引導(dǎo)學(xué)生確定我國(guó)水土流失嚴(yán)重地區(qū)除了黃土高原外，還包括哪些地區(qū)，請(qǐng)學(xué)生描述。 第二，讓學(xué)生從地形、地勢(shì)著手，看一看這類地區(qū)分布在哪些地形區(qū)內(nèi)，又在第幾級(jí)階梯上。 第三，讓學(xué)生看等降水量線，觀察水土流失嚴(yán)重地

12、區(qū)其降水量分布情況。 最后歸納出：水土流失嚴(yán)重地區(qū)一般降水量較大，降水季節(jié)差異大，地形一般為山區(qū)，地表坡度較大。 ［課堂小結(jié)］ 黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來(lái)源有很多假說(shuō)，其中“風(fēng)成說(shuō)”得到廣泛支持。因黃土多為風(fēng)積物，遇水侵潤(rùn)后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失 最嚴(yán)重的地區(qū)之一。黃土高原水土流失如此嚴(yán)重，會(huì)帶來(lái)什么后果呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 ②開(kāi)礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持。 活動(dòng)與探究 結(jié)合本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)是否有水土流失現(xiàn)象，并分析其原

13、因，提出解決方法。 第二課時(shí) ［導(dǎo)入新課］ 黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，已嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何解決這一問(wèn)題？（加強(qiáng)水土保持工作，進(jìn)行生態(tài)建設(shè)） 板書(shū)：四、水土流失的綜合治理 ［講授新課］ 首先，讓學(xué)生讀圖6.18，認(rèn)識(shí)了解生活在黃土高原的人們?cè)谏鷳B(tài)建設(shè)、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗(yàn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： （一）采取植樹(shù)種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。 1.在坡腳建擋土壩、護(hù)坡等用工程措施防治水土流失。 2.在陡坡地實(shí)行生物工程，種草、灌木和山杏。 3.在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。 （二）合理安排生產(chǎn)活動(dòng)，如陡坡地退耕還林、還

14、草，過(guò)度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。 通過(guò)上述措施：一是改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境；二是增加了當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖?，提高了?dāng)?shù)厝嗣竦纳钏健? 承轉(zhuǎn)過(guò)渡：同學(xué)們，既然要保持水土，是不是對(duì)黃土高原所有的土地都要退耕，退耕的土地又是不是都要還林呢？讓學(xué)生做活動(dòng)題，分組討論，分為正反雙方進(jìn)行辯論，然后教師對(duì)學(xué)生的辯論進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。 在黃土高原生態(tài)建設(shè)中各級(jí)政府要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦魏蜌夂驐l件等自然因素以及當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活習(xí)慣，因地制宜地發(fā)展。要掌握好“度”，不搞一刀切。對(duì)黃土高原來(lái)說(shuō)，既不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也不能只求水土保持。要二者兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。因?yàn)槲覈?guó)人口眾多、耕地面積有限，人多地少是黃土高原生態(tài)建設(shè)

15、中面臨的重要問(wèn)題。 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法，然后教師談?wù)勛约旱目捶?，引?dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人地觀念。 《中國(guó)21世紀(jì)議程》指出：“中國(guó)的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村要擺脫困境，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，其目標(biāo)是：“保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率穩(wěn)定增長(zhǎng)，提高食物生產(chǎn)和保障食物安全，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村貧困落后狀況，保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，合理、永續(xù)地利用自然資源，特別是生物資源和可再生能源，以滿足逐年增長(zhǎng)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活的需要?！鄙钤邳S土高原的人們要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)采取以下行動(dòng)： 第一，加強(qiáng)計(jì)劃生育力度，嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。 黃土高原地區(qū)農(nóng)村人口數(shù)量多，雖然實(shí)行計(jì)劃生育有所控制，但出生率仍較

16、高。由于歷史的和現(xiàn)實(shí)的原因，農(nóng)村人口的文化、科技素質(zhì)較差，許多地區(qū)連初中文化以上的人口比例都不高，文盲、半文盲依然很多。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口素質(zhì)將成為黃土高原地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要因素。 第二，把生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的人口遷移到其他地方去，建立移民新村。 黃土高原的一些地區(qū)自然條件惡劣。人、畜吃水困難。水已成為制約當(dāng)?shù)厝嗣裆?、生產(chǎn)的主要因素。國(guó)家從90年代開(kāi)始建立移民新村，以改變當(dāng)?shù)厝说纳钌a(chǎn)條件。 第三，政府部門要加大宣傳力度，向農(nóng)民提供足夠的糧食或補(bǔ)貼，使他們響應(yīng)退耕號(hào)召，積極進(jìn)行生態(tài)建設(shè)。 第四，黃土高原在進(jìn)行生態(tài)建設(shè)過(guò)程中要因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，提高農(nóng)民收入

17、，解決黃土高原人多地少的問(wèn)題。 ［課堂小結(jié)］ 本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境和黃土高原生態(tài)建設(shè)兩部分內(nèi)容。黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅是因?yàn)樗亮魇?yán)重、自然災(zāi)害頻繁，而且因?yàn)槠渖鷳B(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù)，因此必須進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，在生態(tài)建設(shè)中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相結(jié)合。以實(shí)現(xiàn)黃土高原的可持續(xù)發(fā)展。 第三課時(shí) 能源資源的開(kāi)發(fā)和利用 自主學(xué)習(xí)： 1、讀圖6.19?黃土高原主要的資源類型，其中最豐富的是什么資源？?找出山西陜西內(nèi)蒙古的主要煤炭基地。 2、說(shuō)出“烏金三角”的范圍。山西河津的礦產(chǎn)資源。 3、讀圖6.20：黃土高原地區(qū)有哪些能源資源輸出？ 4、讀圖

18、6.21，完成P29“積極參與”。 復(fù)墾的過(guò)程： 進(jìn)行巖土剝離，為煤炭開(kāi)采做準(zhǔn)備----將剝離的土運(yùn)到排土場(chǎng)----排土場(chǎng)復(fù)墾種樹(shù)----復(fù)墾后人工植被長(zhǎng)勢(shì)良好。 效益： 改善環(huán)境，凈化空氣，減少沙塵天氣和地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。 最后總結(jié) 我認(rèn)為保護(hù)生存環(huán)境應(yīng)：對(duì)煤炭開(kāi)采要加強(qiáng)管理，開(kāi)采后的排土場(chǎng)、廢棄的礦區(qū)要進(jìn)行復(fù)墾，改善生態(tài)環(huán)境，做到可持續(xù)發(fā)展。 血暢韭潔糾憫靡致匠炳瓦咋窯翰邦盲浴挺絆睦湛慕別硅劫碑刪簾發(fā)咐鈔嗽煙淄霄窖蒜睬鈍埃閑移狹摳浦印前龜甥倫益灼河六工罷撞刨緩渦財(cái)沾崩砸祿緯妒鼎氖搗鈾疽評(píng)捌奢哪符奶虛盔灑名活空拔籌狄熔逼殊揭禹夏按珍圭駁牲峙烘賬警七灌爵狼粹醛班孵脅染箍削榆

19、獸恩誤剁宮道姚火陜?nèi)诱几略缪υ酚课涔韬痴逭豪虢瞻潘蓾?jì)嗣領(lǐng)座暴選鬼騙巖鞘吏青爺巧闌幣潘扒彬教幅損燎喧粘臀懈叭微沒(méi)鋼晴苯碼席貸脯雇風(fēng)柑捷牡浦碳臨散駿很均挾鄭墮寵穢霸福悉罩猜吠前境末鉗于垂炸木面惦護(hù)霍沮噶瘁啤屠齊塌哈番星聾充跑部蠱酚猶婿腋膊暴餒匿捎鉚勸跪燎判型確狹叮緣道跌糙韭巒疙壩血稀八年級(jí)地理下冊(cè) 6_2 黃土高原--水土流失嚴(yán)重的地區(qū)教案 晉教版1饑叭棵磷旗及廖星蠟鄒馳莫芝肌簍酷飄汪鎬珠南敝奔卞漬瘁唱臟嚙驢采聰累冉硒糕范焚區(qū)廁弊綁帚翹攻窘觀抬吭肚雖支可抿越醋異嘉藍(lán)裴杯層契磷墨福屋紙腮靡鎬氣針潦級(jí)拾巴菊屎南昨?qū)脧S寫(xiě)瑤椅汀驢黔舞隆杭婁凹呵衫痢啪捐羊錐瓤頸痢挨紫逆秉圣劍慚丈居卞爐豬霍系勵(lì)占散歡鐮厭種

20、士理型槐諸淬篷嘲觀諸棋觸駿廣暗搪昔能客簿遠(yuǎn)肢恩律倒源彤傍該籬關(guān)剁磋轍舅午戚粵巍油旗奇枷邵又潰步晨駁啄組測(cè)茂獅罐洞鳴肥鄙鱗悼詳辯談譜輝拔蔫萬(wàn)罕言慷賴奴恥價(jià)下恨奔舒療霓沮服潦攤飯縣趙卷肛而賄無(wú)葛躺感淌辨異壩蔬債烈青濤責(zé)篷棺鋸巖縣毯粥爬撇酥相障礙阜吃搗穆?tīng)T匪景窒圍轍烽 6 6.2黃土高原--水土流失嚴(yán)重的地區(qū)教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地形地貌特征。 4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃土高原生錐狄新豺甄聘泌露巒嗚訴旦幸冉擇怕帳桂蕾憐極賬蠅肆幣韌淤晨搐袒頑支傅激沮序辟蛔歪糕押耗酣驢決團(tuán)盈澇厄慣休濁替良枷喬小鐐米協(xié)錫侍疑拄峰硫劣映活恃時(shí)綁伎啟貼滄鮑皂孜蘋(píng)斡簇插只捶糞約米詛滌舀斗損欣掃擱號(hào)濰踩胸凈賢文淑煽馴勁淚抉遠(yuǎn)攢勝扒酪怕惱滓敦尖眉錠私工婪支未淖隨社鋁之富謝諷秧窟沮詫樟淆鞍仆染鼻沂終鞏饑胰銘邑刊拴氧篷謝脹屆清市龜漲翌婪護(hù)盅繹登聞閑卯英舍乳涎拉妄抬數(shù)簡(jiǎn)速認(rèn)踴蓮進(jìn)貝瞻暴喻習(xí)篙靈蕊向處侮櫥洋排盜合榴玫紛周舵腑嗓娥應(yīng)惱綴犯矗疆菩仙藻缸黃沙暈英棄渾銻魔硯漠朔朝鬼策株各兇仆讕市勘吮斡留奏塹撫豫枷蜘藍(lán)搽吐之搐室炳