《高考物理總復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 334 熱點(diǎn)突破 動(dòng)力學(xué)中的臨界和極值問(wèn)題的分析方法課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理總復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 334 熱點(diǎn)突破 動(dòng)力學(xué)中的臨界和極值問(wèn)題的分析方法課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、動(dòng)力學(xué)中的臨界和極值問(wèn)題的分析方法0101020203030404備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)題組剖析題組剖析規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)臨界或極值條件的標(biāo)志(1)有些題目中有“剛好”、“恰好”、“正好”等字眼，即表明題述的過(guò)程存在著臨界點(diǎn)。(2)若題目中有“取值范圍”、“多長(zhǎng)時(shí)間”、“多大距離”等詞語(yǔ)，表明題述的過(guò)程存在著“起止點(diǎn)”，而這些起止點(diǎn)往往對(duì)應(yīng)臨界狀態(tài)。(3)若題目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼，表明題述的過(guò)程存在著極值，這個(gè)極值點(diǎn)往往是臨界點(diǎn)。(4)若題目要求“最終加速度”、“穩(wěn)定速度”等，即是求收尾加速度或收尾速度。題組剖析題組剖析命題角度1利用“相互

2、作用力為零”的臨界條件進(jìn)行分析1接觸與脫離的臨界條件兩物體相接觸或脫離的臨界條件是接觸但接觸面間彈力FN0。2繩子斷裂與松弛的臨界條件繩子斷與不斷的臨界條件是繩子張力等于它所能承受的最大張力。繩子松弛的臨界條件是FT0。題組剖析題組剖析例8如圖9所示，質(zhì)量m2 kg的小球用細(xì)繩拴在傾角37的光滑斜面上，此時(shí)，細(xì)繩平行于斜面。取g10 m/s2。下列說(shuō)法正確的是() A當(dāng)斜面以5 m/s2的加速度向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩子拉力為20 N B當(dāng)斜面以5 m/s2的加速度向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩子拉力為30 N C當(dāng)斜面以20 m/s2的加速度向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩子拉力為40 N D當(dāng)斜面以20 m/s2的加速度

3、向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩子拉力為60 N轉(zhuǎn)到解析題組剖析題組剖析乙甲轉(zhuǎn)回原題題組剖析題組剖析命題角度2利用“兩物體加速度相同”的臨界條件分析相對(duì)靜止或相對(duì)滑動(dòng)的臨界條件兩物體相接觸且處于相對(duì)靜止時(shí)，常存在著靜摩擦力，則相對(duì)靜止或相對(duì)滑動(dòng)的臨界條件是：靜摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力。題組剖析題組剖析例9 (2017湖北黃岡中學(xué)模擬)如圖10所示，水平地面上有一車廂，車廂內(nèi)固定的平臺(tái)通過(guò)相同的彈簧把相同的物塊A、B壓在豎直側(cè)壁和水平的頂板上，已知A、B與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，車廂靜止時(shí)，兩彈簧長(zhǎng)度相同，A恰好不下滑，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g?，F(xiàn)使車廂沿水平方向加速運(yùn)動(dòng)，為保證A、B仍相對(duì)

4、車廂靜止，則() A速度可能向左，加速度可大于(1)g B加速度一定向右，不能超過(guò)(1)g C加速度一定向左，不能超過(guò)g D加速度一定向左，不能超過(guò)(1)g轉(zhuǎn)到解析題組剖析題組剖析轉(zhuǎn)回原題規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)臨界問(wèn)題的常用解法(1)極限法：把物理問(wèn)題(或過(guò)程)推向極端，從而臨界現(xiàn)象(或狀態(tài))暴露出來(lái)，以達(dá)到正確解決問(wèn)題的目的。(2)假設(shè)法：臨界問(wèn)題存在多種可能，特別是非此即彼兩種可能時(shí)，或變化過(guò)程中可能出現(xiàn)臨界條件，也可能不出現(xiàn)臨界條件時(shí)，往往用假設(shè)法解決問(wèn)題。(3)數(shù)學(xué)方法：將物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)公式，根據(jù)數(shù)學(xué)表達(dá)式解出臨界條件。 變式訓(xùn)練4(2017山東濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)質(zhì)檢)如圖11所示，質(zhì)量為m的

5、球置于斜面上，被一個(gè)豎直擋板擋住?，F(xiàn)用一個(gè)力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度為a的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，忽略一切摩擦，以下說(shuō)法正確的是() A若加速度足夠小，豎直擋板對(duì)球的彈力可能為零 B若加速度足夠大，斜面對(duì)球的彈力可能為零 C斜面和擋板對(duì)球的彈力的合力等于ma D斜面對(duì)球的彈力不僅有，而且是一個(gè)定值規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)解析 小球受到重力mg、斜面的支持力FN2、豎直擋板的水平彈力FN1，設(shè)斜面的傾斜角為，則豎直方向有FN2cos mg，因?yàn)閙g和不變，所以無(wú)論加速度如何變化，F(xiàn)N2不變且不可能為零，選項(xiàng)B錯(cuò)誤，D正確；水平方向有FN1FN2sin ma，因?yàn)镕N2sin 0，所以即使加速度足夠小，豎直擋板的水平彈力也不可能為零，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；斜面和擋板對(duì)球的彈力的合力即為豎直方向的分力FN2cos 與水平方向的合力ma的合成，因此大于ma，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。 答案 D備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練轉(zhuǎn)到解析備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練轉(zhuǎn)回原題備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練轉(zhuǎn)到解析F大小不同，A、B間的摩擦力大小不同，當(dāng)F的大小超過(guò)某一值，A、B間將發(fā)生相對(duì)滑動(dòng).備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練轉(zhuǎn)回原題