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1、交往伴一生，交往伴一生， 一生在交往一生在交往這些年這些年 一個人一個人 風也過風也過 雨也走雨也走 有過淚有過淚 有過錯有過錯 還還記得堅持甚麼記得堅持甚麼 真愛過真愛過 才會懂才會懂 會寂寞會寂寞 會回首會回首 終有夢終有夢 終有你在心中終有你在心中 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一句話一句話 一輩子一輩子 一一生情生情 一杯酒一杯酒 朋友不曾孤單過朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂一聲朋友你會懂 還有傷還有傷 還有痛還有痛 還要走還要走 還有我還有我 這些年一個人這些年一個人 風也過風也過 雨也走雨也走 有過淚有過淚 有過錯有過錯 還記得還記得堅持甚麼堅持甚麼

2、真愛過才會懂真愛過才會懂 會寂寞會回首會寂寞會回首 終有夢終有你在心中終有夢終有你在心中 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一句話一輩子一句話一輩子 一生一生情一杯酒情一杯酒 朋友不曾孤單過朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂一聲朋友你會懂 還有傷還有痛還有傷還有痛 還要走還有我還要走還有我 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一句話一輩子一句話一輩子 一生一生情一杯酒情一杯酒 朋友不曾孤單過朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂一聲朋友你會懂 還有傷還有痛還有傷還有痛 還要走還有我還要走還有我 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一

3、句話一輩子一句話一輩子 一生一生情一杯酒情一杯酒 朋友不曾孤單過朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂一聲朋友你會懂 還有傷還有痛還有傷還有痛 還要走還有我還要走還有我 一句話一輩子一句話一輩子 一生情一杯酒一生情一杯酒從小被狼攫取并由狼撫育起來的人類幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多個，其中最著名的是印度發(fā)現(xiàn)的兩個。狼孩和其他被野獸撫育的幼童又統(tǒng)稱為野孩。 1920年，在印度加爾各答附近的一個山村里，人們在打死大狼后，于狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個由狼撫育過的女孩，其中大的年約7、8歲，被取名為卡瑪拉；小的約2歲,被取名為阿瑪拉。后來她們被送到一個孤兒院去撫養(yǎng)。阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年。

4、孤兒院的主持人J.E.辛格在他所寫的狼孩和野人一書中，詳細記載了這兩個狼孩重新被教化為人的經過。 狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎。卡瑪拉經過7年的教育，才掌握45個詞,勉強地學幾句話，開始朝人的生活習性邁進。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當3、4歲的孩子。 討論：從這個故事中我們可以得出什么結論？討論：從這個故事中我們可以得出什么結論？在社會生活中，我們每個人不可能孤立地存在，必在社會生活中，我們每個人不可能孤立地存

5、在，必須與他有交往。須與他有交往。2007年5月的一天，小明和老師、同學們一起春游，到泰安去爬山，當時泰山上人山人海，登山的路上人流擁擠。走到中天門時，小明忙著看四周的美景，一時疏忽，與同學、老師走散了，找不到一個熟悉的身影。站在人潮之中，小明不知所措。* 小明此時心情是怎樣的？誰來幫助小明，他小明此時心情是怎樣的？誰來幫助小明，他怎樣才能找到他的同學老師？怎樣才能找到他的同學老師？ * 后來，經過同學和老師的努力，加上小明后來，經過同學和老師的努力，加上小明的聰明，他終于找到了同學們。此時小明又會的聰明，他終于找到了同學們。此時小明又會有什么感受？有什么感受？ 交往的必要性（重點）交往的必要

6、性（重點） 從橫向來看，每個人都需要交往。從橫向來看，每個人都需要交往。 1.在交往中，才能更好地認識和發(fā)展自我；在交往中，才能更好地認識和發(fā)展自我； 2.在交往中，才能體驗人生各種感受；在交往中，才能體驗人生各種感受； 3.在交往中，才能滿足心理需要，適應社會在交往中，才能滿足心理需要，適應社會 從縱向來看，人生各個階段都需要交往。從縱向來看，人生各個階段都需要交往。 青少年時期是生理心理變化的時期，交往青少年時期是生理心理變化的時期，交往尤為重要尤為重要小亮：過去我性格孤僻，不愛和別人交往，課小亮：過去我性格孤僻，不愛和別人交往，課下總是一個人坐有位子上埋頭看書，在家也不下總是一個人坐有位

7、子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學習上的難題不敢向老師請教，也不愿意請同學習上的難題不敢向老師請教，也不愿意請同學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成績學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經過心理輔導老師的幫助的指也上不去。后來經過心理輔導老師的幫助的指導，使我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起導，使我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想，探討問題，學習成績也逐漸提高了。交流思想，探討問題，學習成績也逐漸提高了。 小云：小學五年級時，我的父母離異了，當時我非常小云：小學五年級時，我的父母離異了，當時我非常

8、苦惱，怕同學們瞧不起我、議論我。原本開朗的我變苦惱，怕同學們瞧不起我、議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學和放學獨來獨往，集體活動也很少參得沉默了，上學和放學獨來獨往，集體活動也很少參加，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來加，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學習精神不集中，學習成績隨之的憧憬破滅了，從此學習精神不集中，學習成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導下，使我正確認下降。在班主任多次家訪和耐心引導下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學習上的缺陷，我增強了來

9、，班長也主動幫助我彌補學習上的缺陷，我增強了生活了的信心和力量，小學畢業(yè)時以優(yōu)異的成績考上生活了的信心和力量，小學畢業(yè)時以優(yōu)異的成績考上了咱們學校。了咱們學校。 通過分析兩人的變化感受交往對青少年的通過分析兩人的變化感受交往對青少年的重要性。重要性。 *通過交往，能夠實現(xiàn)心靈溝通，擺脫孤寂，保持通過交往，能夠實現(xiàn)心靈溝通，擺脫孤寂，保持 心情愉快心情愉快 *通過交往，可以結交新朋友，不斷完善自己通過交往，可以結交新朋友，不斷完善自己 *交往中朋友會幫助我們戰(zhàn)勝困難，克服挫折交往中朋友會幫助我們戰(zhàn)勝困難，克服挫折 小鵬學會了抽煙、喝酒，并且要小亮和他一起小鵬學會了抽煙、喝酒，并且要小亮和他一起“

10、享受享受“。 小亮因為生病，一個星期沒去上課，小梅課下主動給小小亮因為生病，一個星期沒去上課，小梅課下主動給小亮補課。亮補課。 小亮考試的時候，有兩道數(shù)學題不會做，想讓小明幫助，小亮考試的時候，有兩道數(shù)學題不會做，想讓小明幫助，可是他不但不幫，考完后還說小亮不應該作弊，課下要給可是他不但不幫，考完后還說小亮不應該作弊，課下要給他講題。他講題。曉峰是小亮的同桌，他對小亮說：曉峰是小亮的同桌，他對小亮說：“下節(jié)課是數(shù)學課，不下節(jié)課是數(shù)學課，不意思，我請你去網吧玩游戲！意思，我請你去網吧玩游戲！” 在交朋友時，我們要注意什么呢？在交朋友時，我們要注意什么呢？謹慎擇友謹慎擇友多交益友多交益友不交損友不

11、交損友樂交諍交樂交諍交交往的必要性交往的必要性交往的重要性交往的重要性 在交朋友時，我們要注意的問題在交朋友時，我們要注意的問題名人慧語一如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉半個憂愁。 -培根名人慧語二 如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想。 -蕭伯納 財富不是朋友，而朋友卻是財富。友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。 -巴金名人慧語三 談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。 -達爾

12、文名人慧語四不論是多情的詩歌、漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的情。 -普希金 名人慧語五 自編友誼格言，并把它送給你自編友誼格言，并把它送給你的朋友的朋友。 雁南同學從不愿與人主動交往，非常孤獨，后來在同班雁南同學從不愿與人主動交往，非常孤獨，后來在同班同學的幫助鼓勵下，她終于和大家走到了一起，各方面同學的幫助鼓勵下，她終于和大家走到了一起，各方面也有了很大的進步。這個事例告訴我們（也有了很大的進步。這個事例告訴我們（ ）A A、只有多交朋友，才能學到知識、只有多交朋友，才能學到知識 B B、離開朋友就、離開朋友就學不到知識學不到知識C C、朋友越多，學習成績越好、朋友越多

13、，學習成績越好 D D、可以在交往、可以在交往中不斷完善自己中不斷完善自己交往有助于完善自我，下列交往做法恰當?shù)氖牵ń煌兄谕晟谱晕?，下列交往做法恰當?shù)氖牵?） 小明放學路上看到一個盲人艱難地過馬路，趕小明放學路上看到一個盲人艱難地過馬路，趕緊上前幫忙緊上前幫忙 馬路上遇到迷路的陌生人問路，不予馬路上遇到迷路的陌生人問路，不予理會理會 小楓在公交車上看到有老人上車，主動讓座小楓在公交車上看到有老人上車，主動讓座 同學生病落下功課，小鵬主動幫他補課同學生病落下功課，小鵬主動幫他補課A A、 B B C C、 D D、剛進入中學時，班里其他同學的表現(xiàn)讓小林大吃一驚：芳芳是剛進入中學時，班里其他同

14、學的表現(xiàn)讓小林大吃一驚：芳芳是數(shù)學競賽一等獎獲得者；芹芹的英語口語相當流利；阿力的作數(shù)學競賽一等獎獲得者；芹芹的英語口語相當流利；阿力的作文在報上發(fā)表過。她覺得自己一無是處。為此，她文在報上發(fā)表過。她覺得自己一無是處。為此，她苦惱了整整一個學期，期末考試的成績就可想而知了，有好幾苦惱了整整一個學期，期末考試的成績就可想而知了，有好幾門課沒有及格。正當她感到孤立無援而想轉學時，芳芳、芹芹、門課沒有及格。正當她感到孤立無援而想轉學時，芳芳、芹芹、阿力向她伸出了援助之手，有了這幾個好友的幫助，小林的成阿力向她伸出了援助之手，有了這幾個好友的幫助，小林的成績很快就提高了許多，并重新新找到了繼續(xù)學下去的信心。最績很快就提高了許多，并重新新找到了繼續(xù)學下去的信心。最為重要的一點是，通過這些朋友的幫助，小林也變得非常愿意為重要的一點是，通過這些朋友的幫助，小林也變得非常愿意結交朋友，這讓她如魚得水，成績扶搖直上。在前不久舉行的結交朋友，這讓她如魚得水，成績扶搖直上。在前不久舉行的生物實驗大賽上，小林一舉捧回兩個獎杯。生物實驗大賽上，小林一舉捧回兩個獎杯。 思考：小林的經歷說明了什么？思考：小林的經歷說明了什么？