《九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)新課標(biāo)（RJ）第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）1 1在碳單質(zhì)家族中，硬度最大的是在碳單質(zhì)家族中，硬度最大的是_，可用于，可用于_；最軟的是；最軟的是_，可用于，可用于_，它們雖然組成元素相同，但由于，它們雖然組成元素相同，但由于_不同，從而使它們的不同，從而使它們的_性質(zhì)存在較大差異。性質(zhì)存在較大差異。 金剛石金剛石 刻劃?？虅澆ＡЯ? (制作鉆機鉆頭制作鉆機鉆頭) ) 石墨石墨 制鉛筆芯制鉛筆芯 ( (作干電池電極作干電池電極) ) 碳原子碳原子 排列方式排列方式 物理物理 第六單元第六單

2、元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）2 2常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)很常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)很_，在點燃、高溫條件下，在點燃、高溫條件下，碳能與氧氣反應(yīng)，由于氧氣的量不同，生成物也不同。氧氣充碳能與氧氣反應(yīng)，由于氧氣的量不同，生成物也不同。氧氣充足時，碳的燃燒產(chǎn)物是足時，碳的燃燒產(chǎn)物是_；氧氣不充足時，燃燒產(chǎn)；氧氣不充足時，燃燒產(chǎn)物主要是物主要是_，該產(chǎn)物有毒，它能與血液中的，該產(chǎn)物有毒，它能與血液中的_結(jié)合，使血液失去結(jié)合，使血液失去_的能力而使人中毒。因的能力而使人中毒。因此冬天在室內(nèi)用煤爐取暖時，要保證有充分的此冬天在室內(nèi)用煤爐取暖時，要保證有充分的_措施，措施，同時還要為燃燒提

3、供充足的同時還要為燃燒提供充足的_，確保安全。，確保安全。 穩(wěn)定穩(wěn)定 二氧化碳二氧化碳 一氧化碳一氧化碳 蛋白蛋白血紅血紅 與氧氣結(jié)合與氧氣結(jié)合 通風(fēng)通風(fēng) 氧氣氧氣 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）3 3向澄清的石灰水中吹氣，會看到向澄清的石灰水中吹氣，會看到_的的現(xiàn)象，說明我們呼出的氣體中含有較多的現(xiàn)象，說明我們呼出的氣體中含有較多的_，同時也，同時也證明了證明了_的結(jié)論。將二氧化碳氣的結(jié)論。將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，會看到體通入紫色石蕊溶液中，會看到_，說明二，說明二氧化碳能與氧化碳能與_反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；把上

4、述溶液加熱煮沸后，可觀察到；把上述溶液加熱煮沸后，可觀察到_的現(xiàn)象，如果冷卻至室溫后，再向上述的現(xiàn)象，如果冷卻至室溫后，再向上述溶液中投入活性炭，看到的現(xiàn)象是溶液中投入活性炭，看到的現(xiàn)象是_。 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁 二氧化碳二氧化碳 二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng) 紫色石蕊溶液變紅紫色石蕊溶液變紅 水水 COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 紅色溶液又變成了紫色紅色溶液又變成了紫色 溶液的紫色漸漸消失溶液的紫色漸漸消失 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）4 4化學(xué)實驗室制取二氧化碳所需藥品是化學(xué)實驗室制取二氧化

5、碳所需藥品是_，制取裝置所需要的主要儀器有，制取裝置所需要的主要儀器有_，該裝置與我們以前學(xué)過的，該裝置與我們以前學(xué)過的_裝置相同；檢驗二氧化碳的試劑是裝置相同；檢驗二氧化碳的試劑是_；驗滿二氧化碳的方法是將燃著的驗滿二氧化碳的方法是將燃著的_。將生。將生成的二氧化碳通入裝有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中，能成的二氧化碳通入裝有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中，能看到的現(xiàn)象是看到的現(xiàn)象是_，說明二氧化碳，說明二氧化碳具有具有_的性質(zhì)，由的性質(zhì)，由此可推知二氧化碳的用途之一是此可推知二氧化碳的用途之一是_。 大理石大理石( (或石灰石或石灰石) )和稀和稀鹽酸鹽酸錐形瓶、帶膠塞的導(dǎo)管、錐形瓶、帶膠

6、塞的導(dǎo)管、長頸漏斗、集氣瓶長頸漏斗、集氣瓶過氧化氫分解制取過氧化氫分解制取氧氣氧氣澄清石灰水澄清石灰水 木條放在集氣瓶口木條放在集氣瓶口 低的蠟燭先滅，高的蠟燭后滅低的蠟燭先滅，高的蠟燭后滅 不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大 滅火滅火 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）5 5由于人類大量燃燒含碳的燃料，導(dǎo)致空氣中二氧化碳含由于人類大量燃燒含碳的燃料，導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量相對較高，會引起量相對較高，會引起_，這種現(xiàn)象導(dǎo)致的危害有，這種現(xiàn)象導(dǎo)致的危害有_等；為了減緩這種現(xiàn)象的發(fā)生，可提出的建議有等；為了減緩這種現(xiàn)象的發(fā)生，可

7、提出的建議有_ _ _等。等。 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) 兩極冰川融化淹沒沿海城市、土地沙漠化、生態(tài)環(huán)境變壞兩極冰川融化淹沒沿海城市、土地沙漠化、生態(tài)環(huán)境變壞 大量植樹造大量植樹造林、大力開發(fā)綠色能源林、大力開發(fā)綠色能源 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）典例典例1 1：碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途：碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 例例1 1 下列關(guān)于金剛石、石墨、下列關(guān)于金剛石、石墨、C C6060的說法不正確的是的說法不正確的是( () )A A它們都是電的良導(dǎo)體它們都是電的良導(dǎo)體B B石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯C CC C6060是一種新型的單質(zhì)是一種新型的單質(zhì)D D金剛

8、石硬度大，可切割大理石金剛石硬度大，可切割大理石 A A 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ） 解析解析 碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)雖然相似，但物理性質(zhì)存在較大差異，碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)雖然相似，但物理性質(zhì)存在較大差異，石墨能導(dǎo)電，而金剛石、石墨能導(dǎo)電，而金剛石、C C6060不導(dǎo)電。不導(dǎo)電。 點撥點撥 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，物質(zhì)的性質(zhì)本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。試題以教材知決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。試題以教材知識為載體，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，充分說明中考命識為載體，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識

9、的掌握程度，充分說明中考命題注重基礎(chǔ)。題注重基礎(chǔ)。 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）典例典例2 2：二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途：二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途 例例2 2 取一支取一支100 mL100 mL醫(yī)用注射器，抽入醫(yī)用注射器，抽入50 mL50 mL常溫、常壓下干燥常溫、常壓下干燥的二氧化碳，再迅速抽入的二氧化碳，再迅速抽入50 mL50 mL蒸餾水，立即用橡膠塞塞緊注射蒸餾水，立即用橡膠塞塞緊注射器。裝置如圖器。裝置如圖6 61 1所示。所示。 圖61 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）(1)(1)該實驗方案是為

10、了探究二氧化碳的什么性質(zhì)？該實驗方案是為了探究二氧化碳的什么性質(zhì)？_。(2)(2)實驗過程中，能觀察到的現(xiàn)象是實驗過程中，能觀察到的現(xiàn)象是_。(3)(3)從該實驗?zāi)艿贸龅膶嶒灲Y(jié)論是從該實驗?zāi)艿贸龅膶嶒灲Y(jié)論是_。 定量測定二氧化碳的溶解性定量測定二氧化碳的溶解性 針筒栓塞回到針筒栓塞回到50 mL50 mL的位置的位置 二氧化碳與水約按二氧化碳與水約按1111的體積的體積比溶解比溶解第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ） 解析解析 注射器常用于某些化學(xué)定量實驗中，使用它不僅可觀注射器常用于某些化學(xué)定量實驗中，使用它不僅可觀察到一些常見的實驗現(xiàn)象，更可定量地反映出變化規(guī)

11、律。根察到一些常見的實驗現(xiàn)象，更可定量地反映出變化規(guī)律。根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)，我們知道二氧化碳能溶于水，且常據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)，我們知道二氧化碳能溶于水，且常溫下，溫下，1 1體積水約溶解體積水約溶解1 1體積的二氧化碳，針筒內(nèi)的氣體壓強體積的二氧化碳，針筒內(nèi)的氣體壓強減小，此實驗是在定量探究二氧化碳的溶解性問題。減小，此實驗是在定量探究二氧化碳的溶解性問題。 點撥點撥 解題時，要根據(jù)題給信息解題時，要根據(jù)題給信息50 mL50 mL水和水和50 mL50 mL二氧化碳二氧化碳混合聯(lián)想到二氧化碳的溶解性?；旌下?lián)想到二氧化碳的溶解性。 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課

12、標(biāo)（RJ）典例典例3 3：二氧化碳的制法：二氧化碳的制法 例例3 3 某校興趣小組進行了某校興趣小組進行了“二氧化碳制取探究二氧化碳制取探究”的實驗。小的實驗。小組設(shè)計了一些實驗室制取氣體的裝置組設(shè)計了一些實驗室制取氣體的裝置( (如圖如圖6 62)2)，請你一起，請你一起探究并回答有關(guān)問題。探究并回答有關(guān)問題。 圖圖6 62 2 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）(1)(1)利用裝置利用裝置A A或或B B可以制取氧氣，試寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)可以制取氧氣，試寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：反應(yīng)方程式：_；利用此裝置還能制取的氣體是利用此裝置還能制取的氣

13、體是_，檢驗集氣瓶，檢驗集氣瓶中收集滿該氣體的方法是中收集滿該氣體的方法是_。(2)(2)利用利用A A裝置制取氣體時，長頸漏斗的末端應(yīng)伸到裝置制取氣體時，長頸漏斗的末端應(yīng)伸到_，以免氣體逸出；利用以免氣體逸出；利用A A、B B兩套裝置制備氣體時，裝置兩套裝置制備氣體時，裝置B B與裝置與裝置A A相相比，其優(yōu)點是比，其優(yōu)點是_。COCO2 2( (或二氧化碳或二氧化碳) ) 將燃著的木條放在集氣瓶口將燃著的木條放在集氣瓶口 液面以下液面以下 裝置裝置B B比裝置比裝置A A液體藥品用量少，且能控制反應(yīng)液體藥品用量少，且能控制反應(yīng)速率速率第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新

14、課標(biāo)（RJ）(3)(3)用用E E裝置收集裝置收集COCO2 2時，導(dǎo)管口位置應(yīng)在時，導(dǎo)管口位置應(yīng)在_(_(填填“a a”或或“b b”)”)處；收集處；收集COCO2 2不能用不能用C C裝置的原因是裝置的原因是_；檢；檢驗所得氣體是否為驗所得氣體是否為COCO2 2的反應(yīng)為的反應(yīng)為_( (用化學(xué)方程式表示用化學(xué)方程式表示) )。(4)D(4)D裝置中油層的作用是裝置中油層的作用是_；若要收集；若要收集80 mL80 mL COCO2 2，應(yīng)選用，應(yīng)選用_(“10”_(“10”或或“100”100”或或“500”)mL500”)mL量筒。量筒。 b b COCO2 2能溶于水能溶于水 防止防

15、止COCO2 2溶于水溶于水 100 100 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ） 解析解析 上述上述A A、B B裝置適合用過氧化氫溶液制取氧氣，也適合實驗室裝置適合用過氧化氫溶液制取氧氣，也適合實驗室制取二氧化碳；利用制取二氧化碳；利用A A裝置制取氣體時，長頸漏斗的末端應(yīng)伸到液面裝置制取氣體時，長頸漏斗的末端應(yīng)伸到液面以下，以免氣體逸出，而裝置以下，以免氣體逸出，而裝置B B使用的是分液漏斗，無需考慮此問題，使用的是分液漏斗，無需考慮此問題，同時分液漏斗可控制液體的量，使液體藥品用量少，還能控制反應(yīng)速同時分液漏斗可控制液體的量，使液體藥品用量少，還能控制反應(yīng)

16、速率。率。COCO2 2的密度比空氣的大，為了盡可能將集氣瓶中的空氣排盡，導(dǎo)管的密度比空氣的大，為了盡可能將集氣瓶中的空氣排盡，導(dǎo)管末端應(yīng)伸到接近集氣瓶底部；由于末端應(yīng)伸到接近集氣瓶底部；由于COCO2 2能溶于水，故一般不用排水法收能溶于水，故一般不用排水法收集；將收集到的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，證明所得集；將收集到的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，證明所得氣體為氣體為COCO2 2。D D裝置中的油層作用是防止裝置中的油層作用是防止COCO2 2溶于水，認(rèn)真分析裝置溶于水，認(rèn)真分析裝置D D不不難發(fā)現(xiàn)收集難發(fā)現(xiàn)收集COCO2 2的方法是排水法，根據(jù)進入量筒中水的體積得知

17、收集到的方法是排水法，根據(jù)進入量筒中水的體積得知收集到COCO2 2的體積，收集的體積，收集80 mL80 mL CO CO2 2應(yīng)該選用能夠一次量取且為最小規(guī)格的量應(yīng)該選用能夠一次量取且為最小規(guī)格的量筒，目的是減小誤差。筒，目的是減小誤差。 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ） 點撥點撥 本題是從實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、收集方法、本題是從實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、收集方法、檢驗方法及實驗裝置評價等多個方面考查的綜合題，具有較強檢驗方法及實驗裝置評價等多個方面考查的綜合題，具有較強的綜合性。解題的關(guān)鍵是明確制取氣體應(yīng)遵循的原則，根據(jù)實的綜合性。解題的關(guān)鍵

18、是明確制取氣體應(yīng)遵循的原則，根據(jù)實驗裝置特點來比較分析，抓住問題的實質(zhì)進行歸納總結(jié)，創(chuàng)造驗裝置特點來比較分析，抓住問題的實質(zhì)進行歸納總結(jié)，創(chuàng)造性地解決問題。性地解決問題。 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）典例典例4 4：二氧化碳對環(huán)境的影響：二氧化碳對環(huán)境的影響 例例4 4 2009 2009年世界氣候大會在哥本哈根舉行。中國政府關(guān)于減排年世界氣候大會在哥本哈根舉行。中國政府關(guān)于減排的承諾充分展示了中國謀發(fā)展、促合作、負(fù)責(zé)任的大國形象。目的承諾充分展示了中國謀發(fā)展、促合作、負(fù)責(zé)任的大國形象。目前，前，“低碳低碳”正成為國民的共識。正成為國民的共識。(1)CO(

19、1)CO2 2含量增多，溫室效應(yīng)增強。近幾十年來，大氣中含量增多，溫室效應(yīng)增強。近幾十年來，大氣中COCO2 2含量含量增多的主要原因是增多的主要原因是_。(2)(2)減少大氣中二氧化碳含量的研究。減少大氣中二氧化碳含量的研究。將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為為水和甲烷。這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 化石燃料的燃燒和森林的亂砍濫伐化石燃料的燃燒和森林的亂砍濫伐 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）(3)(3)節(jié)能減排，低碳生活。節(jié)能減排，低碳生活。3 3月月

20、2828日經(jīng)常會有市民參與日經(jīng)常會有市民參與“地球熄燈一小時地球熄燈一小時”活動，活動，晚上熄燈一小時。下列說法與這個活動的主要目的不相符晚上熄燈一小時。下列說法與這個活動的主要目的不相符的是的是_。A A節(jié)約能源節(jié)約能源 B B減少溫室氣體排放減少溫室氣體排放C C欣賞城市夜景欣賞城市夜景 D D關(guān)注全球氣候關(guān)注全球氣候低碳生活從細節(jié)做起，你的一個低碳舉措是低碳生活從細節(jié)做起，你的一個低碳舉措是_。 C C 隨手關(guān)燈隨手關(guān)燈( (或雙面用紙等其他合理答案均可或雙面用紙等其他合理答案均可) ) 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ） 解析解析 空氣中二氧化碳增多的原

21、因主要從二氧化碳的產(chǎn)生途徑空氣中二氧化碳增多的原因主要從二氧化碳的產(chǎn)生途徑和吸收途徑被破壞的角度思考，如森林植被遭到嚴(yán)重破壞，人和吸收途徑被破壞的角度思考，如森林植被遭到嚴(yán)重破壞，人類大量燃燒含碳的化石燃料等；地球熄燈一小時的目的是喚醒類大量燃燒含碳的化石燃料等；地球熄燈一小時的目的是喚醒人們的環(huán)保節(jié)能減排意識；低碳舉措包括節(jié)能、環(huán)保、減排等人們的環(huán)保節(jié)能減排意識；低碳舉措包括節(jié)能、環(huán)保、減排等方面內(nèi)容，如人走燈關(guān)、提倡使用雙面紙張等。方面內(nèi)容，如人走燈關(guān)、提倡使用雙面紙張等。 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ） 點撥點撥 本題以減緩本題以減緩“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)

22、”為命題背景，從不同角度采為命題背景，從不同角度采取措施，以及處理過程中引發(fā)的新問題，拓展了學(xué)生思維，對取措施，以及處理過程中引發(fā)的新問題，拓展了學(xué)生思維，對增強學(xué)生的環(huán)保意識和參與社會的決策意識有積極作用。空氣增強學(xué)生的環(huán)保意識和參與社會的決策意識有積極作用。空氣中二氧化碳含量過高，會導(dǎo)致全球氣溫升高中二氧化碳含量過高，會導(dǎo)致全球氣溫升高( (溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)) )，致使，致使兩極冰山融化，淹沒沿海城市，由于氣溫升高，水分過度蒸發(fā)兩極冰山融化，淹沒沿海城市，由于氣溫升高，水分過度蒸發(fā)導(dǎo)致土壤沙漠化，給人類生存的環(huán)境帶來極大危害。減緩溫室導(dǎo)致土壤沙漠化，給人類生存的環(huán)境帶來極大危害。減緩溫室效

23、應(yīng)的措施可以從二氧化碳的吸收和排放兩個方面入手，如大效應(yīng)的措施可以從二氧化碳的吸收和排放兩個方面入手，如大量植樹造林、提倡使用新能源、對工廠排放的廢氣凈化處理等。量植樹造林、提倡使用新能源、對工廠排放的廢氣凈化處理等。 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）1 1碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟、常用作電極的是碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟、常用作電極的是 ( () )A A金剛石金剛石B B活性炭活性炭C C炭黑炭黑 D D石墨石墨 D D 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）2 2下列對一些事實的解釋錯誤的是下列對一些事實的解釋錯誤的是 ( () ) 事

24、實事實解釋解釋 A A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B B石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠?qū)щ娛軌驅(qū)щ奀 C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來原出來焦炭具有氧化性焦炭具有氧化性 D D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性活性炭具有吸附性C C 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）3 3關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是 ( () )A A都是大氣污染物都是大氣污染

25、物B B都能與水反應(yīng)都能與水反應(yīng)C C都能還原氧化銅都能還原氧化銅D D都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得 D D 4 4下列物質(zhì)均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是下列物質(zhì)均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是 ( () )A AC C6060 B BCOCOC CC C2 2H H2 2 D DCHCH3 3OH OH A A 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）5 5COCO2 2和和O O2 2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體。下列對是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體。下列對它們的認(rèn)識中正確的是它們的認(rèn)識中正確的是 ( () )A A都含有氧分子都含

26、有氧分子 B B都能供動物呼吸都能供動物呼吸C C都不溶于水都不溶于水 D D密度都比空氣大密度都比空氣大 D D 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）6 6吸煙有害健康，其原因是吸煙時會產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，污吸煙有害健康，其原因是吸煙時會產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，污染環(huán)境，害人害己。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，最容易與人體血染環(huán)境，害人害己。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，最容易與人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是 ( () )A A一氧化碳一氧化碳 B B尼古丁尼古丁C C二氧化硫二氧化硫 D D二氧化碳二氧化碳 A A 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課

27、標(biāo)（RJ）7 7利用如圖利用如圖6 63 3所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是( () ) A A用用制取氧氣制取氧氣 B B用用制取二氧化碳制取二氧化碳C C用用制取氧氣制取氧氣 D D用用制取二氧化碳制取二氧化碳 圖圖6 63 3 C C 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）8 8某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下： 圖圖6 64 4第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）(

28、1)(1)請寫出請寫出A A物質(zhì)的名稱：物質(zhì)的名稱：_。(2)(2)請從請從三個反應(yīng)中選擇一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：三個反應(yīng)中選擇一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(3)(3)二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例：二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例：_。 氫氧化鈣氫氧化鈣( (或熟石灰或熟石灰) ) 作滅火劑作滅火劑( (或制干冰、在溫室里作肥料等或制干冰、在溫室里作肥料等) ) 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）9 9實驗室常用如圖實驗室常用如圖6 65 5所示裝置制取氣體，回答相關(guān)問題。所示裝置制取氣體，回答相關(guān)問題。 圖圖6 65 5(1)(1)寫出圖中寫出

29、圖中、儀器的名稱：儀器的名稱：_，_。(2)(2)實驗室用圖實驗室用圖A A或或B B裝置制取氣體時，應(yīng)首先進行的操作是裝置制取氣體時，應(yīng)首先進行的操作是_。 酒精燈酒精燈 集氣瓶集氣瓶 檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）(3)(3)某同學(xué)用某同學(xué)用A A裝置制取二氧化碳時，使用的藥品是石灰石和濃裝置制取二氧化碳時，使用的藥品是石灰石和濃鹽酸，在瓶鹽酸，在瓶中盛放碳酸氫鈉溶液，則它的作用是中盛放碳酸氫鈉溶液，則它的作用是_，在錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，在錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。如何確認(rèn)瓶。如何確認(rèn)瓶中已收集滿二中

30、已收集滿二氧化碳？氧化碳？_。(4)(4)若利用若利用B B裝置制取氧氣，裝置制取氧氣，B B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 吸收雜質(zhì)吸收雜質(zhì)HClHCl氣體氣體( (或除去雜質(zhì)或除去雜質(zhì)HClHCl) )將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明COCO2 2已收集滿已收集滿 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）1010A A、B B是初中化學(xué)學(xué)過的兩種黑色物質(zhì)，將它們按如圖是初中化學(xué)學(xué)過的兩種黑色物質(zhì)，將它們按如圖6 66 6所示流程進行實驗。所示流程進行實驗。 圖圖6 66 6 第六單元第六

31、單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）請根據(jù)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。請根據(jù)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。A _A _，B_B_， C_, C_, D _D _， E _E _。 CuOCuO C C CO CO Cu Cu COCO2 2 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）1111三明市某水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣三明市某水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)( (假設(shè)假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)既不與稀鹽酸反

32、應(yīng)，也不溶于水石灰石樣品中雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水) )，有關(guān)實，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：驗數(shù)據(jù)如下表： 反應(yīng)前反應(yīng)前反應(yīng)后反應(yīng)后實驗實驗數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量酸的質(zhì)量石灰石樣品的石灰石樣品的質(zhì)量質(zhì)量燒杯和其中混合物的燒杯和其中混合物的質(zhì)量質(zhì)量150 g150 g12 g12 g157.6 g157.6 g(1)(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為_g_g。4.4 4.4 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學(xué)新課標(biāo)（RJ）(2)(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 答：略。答：略。