《精校版【蘇教版】小學數(shù)學二年級上冊：第二單元平行四邊形的初步認識第4課時有趣的七巧板》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學數(shù)學二年級上冊：第二單元平行四邊形的初步認識第4課時有趣的七巧板（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 第二單元 平行四邊形的初步認識 第4課時 有趣的七巧板 教學內(nèi)容： 課本第18—19頁的內(nèi)容。 教學目標： 1、通過拼圖形，體會填寫的變換，發(fā)展空間觀念。 2、在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往、合作意識。 3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學重難點： 重點：通過拼圖形，讓學生體會圖形有變換，發(fā)展學生的空間觀念。 難點：用七巧板創(chuàng)造性地拼圖形。 教學準備： 課件、七巧板。 教學過程： 一、 認識七巧板 1、出示一副七巧板。 提問

2、：在這樣一副七巧板中共有幾塊圖形？你知道每塊圖形的名稱嗎？（同桌互說） 提問：七巧板中有幾種不同的圖形？哪幾種？哪些三角形的大小完全一樣？你是怎樣知道的？ 2、請學生試著用兩塊拼成一個正方形。 （1）學生們拼，指名板演 （2）說說自己是怎樣拼的。 （3）動手操作：試試用七巧板中的兩塊，拼成一個三角形、再拼成應(yīng)該平行四邊形。 二、動手操作 1、提問：我們已經(jīng)認識了哪些圖形？ 2、分小組活動：用七巧板中的三塊，拼出一個已經(jīng)認識的圖形 （1）學生分小組活動。 （2）指名板演、講解。 （3）指名分組匯報時，應(yīng)多鼓勵、表揚有多種結(jié)果的同學。 3、分小

3、組活動：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認識的圖形？ 4、出示第 19 頁的幾幅圖。 5、說明：用七巧板不光可以拼出我們認識的圖形，還能拼出有意思的圖形。 請學生分別說說這幾幅圖是什么？ 再讓學生分組動手拼出美麗的圖案。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？ 板書設(shè)計： 有趣的七巧板 三角板、正方形和平行四邊形 教學反思： 在活動中給學生充分的自由,讓他們發(fā)揮自己的想象力,拼擺出不同的圖形,提高學生的參與興趣和動手實踐能力。通過對七巧板的操作,使學生初步了解七巧板的作用。在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在教學中,放手讓學生自己想象、嘗試拼圖,然后在交流中互評。學生通過操作、觀察、比較,經(jīng)歷了圖形的變換過程,空間觀念得到了培養(yǎng)。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料