《八年級政治上：第二課《理解老師》課件（教科版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上：第二課《理解老師》課件（教科版）（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課:理解老師陽光下最燦爛的職業(yè)徐本禹：感動中國的義務(wù)支教者徐本禹：感動中國的義務(wù)支教者 如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本

2、禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。中央電視臺中央電視臺“感動中國感動中國2004年年度人物年年度人物 ”頒獎典禮頒獎典禮 “我愿做一滴水我愿做一滴水/我知道我很微小我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候上的時候/愿意無保留地反射給別人。愿意無保留地反射給別人?！闭孕毂居淼娜沼浾孕毂居淼娜沼?、徐本禹老師的哪些事跡最讓我、徐本禹老師的哪些事跡最讓我們感動？們感動？2、如果你是徐本禹，面對著上研、如果你是徐本禹，面對著上研究生的機(jī)會和山里孩子渴望學(xué)習(xí)的究生的機(jī)會和山里孩子渴望學(xué)習(xí)的眼神，你會怎樣做，是繼續(xù)學(xué)習(xí)還眼神，你會怎樣做

3、，是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是留下來繼續(xù)當(dāng)支教？是留下來繼續(xù)當(dāng)支教？網(wǎng)友甲說：網(wǎng)友甲說：“山山里越窮越缺老師，里越窮越缺老師，越缺老師則更窮。越缺老師則更窮。今天，我是城市今天，我是城市的學(xué)生，沒有老的學(xué)生，沒有老師，我照樣能掌師，我照樣能掌握知識。社會越握知識。社會越發(fā)展老師這一職發(fā)展老師這一職業(yè)會消亡。業(yè)會消亡?！本W(wǎng)友乙說：網(wǎng)友乙說：“這個觀點不這個觀點不完全對，我認(rèn)完全對，我認(rèn)為教師這一職為教師這一職業(yè)不會隨著社業(yè)不會隨著社會的發(fā)展而消會的發(fā)展而消失。失?！碧?、天、 地地:形而上的形而上的道道(理理 帝帝 神神)和形和形而下的自然萬物而下的自然萬物君君:圣王圣王親親:祖先祖先師師:老師老師hoyzu朱

4、德敬師朱德敬師 1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時，德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！葉老師！”然后，朱德同志請老人入座，然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這待老人坐定后，他自己才坐下來。

5、原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官。武堂學(xué)習(xí)時的教官。我國政府從哪一年開始我國政府從哪一年開始規(guī)定哪一天為教師節(jié)？規(guī)定哪一天為教師節(jié)？為什么要規(guī)定這樣一個為什么要規(guī)定這樣一個節(jié)日呢？節(jié)日呢？分組討論，在學(xué)習(xí)分組討論，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)和生活中，我們應(yīng)該如何尊敬老師？該如何尊敬老師？對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中活之中 。虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。的要求。感激老師的關(guān)心和教育。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。與老師交往

6、時，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。關(guān)心、體諒和幫助老師。1、親手制作表達(dá)對老師的贊美、親手制作表達(dá)對老師的贊美和感激之情的謝師卡。和感激之情的謝師卡。2、根據(jù)上一次采訪任課老師的、根據(jù)上一次采訪任課老師的內(nèi)容和自已的感受，寫下自己想內(nèi)容和自已的感受，寫下自己想對老師說的話。對老師說的話。 “老師，我想老師，我想對你說對你說”（字?jǐn)?shù)不限）（字?jǐn)?shù)不限）1、“師者，傳道授業(yè)解惑也，師者，傳道授業(yè)解惑也，”在學(xué)習(xí)生活在學(xué)習(xí)生活中，老師給我們的指導(dǎo)有（中，老師給我們的指導(dǎo)有（）教給我們科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法教給我們科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)我們創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)我們創(chuàng)新意識和實踐能力把學(xué)習(xí)的

7、把學(xué)習(xí)的“金鑰匙金鑰匙”交到我們手里交到我們手里教我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會求知教我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會求知A、B、C、D、2、小虎以前與同學(xué)說話時，總帶有、小虎以前與同學(xué)說話時，總帶有“臟字臟字”，偶爾還對同學(xué)動拳頭，大家都不愿意與他交偶爾還對同學(xué)動拳頭，大家都不愿意與他交往。李老師幫他分析原因，指出危害，尋找往。李老師幫他分析原因，指出危害，尋找改正錯誤的方法，使他與同學(xué)們的關(guān)系逐步改正錯誤的方法，使他與同學(xué)們的關(guān)系逐步得到改善。這說明（得到改善。這說明（）A、學(xué)生的錯誤要靠老師幫助改正、學(xué)生的錯誤要靠老師幫助改正B、老師協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系總是高人一籌、老師協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系總是高人一籌C、沒有老師的幫助，學(xué)

8、生就不能搞好同學(xué)、沒有老師的幫助，學(xué)生就不能搞好同學(xué)關(guān)系關(guān)系D、老師能教給我們做人的道理、老師能教給我們做人的道理3、在日常生活中，需要我們（、在日常生活中，需要我們（）懂得父母賦予生命之恩、撫養(yǎng)教育之恩懂得父母賦予生命之恩、撫養(yǎng)教育之恩從生活細(xì)節(jié)中體會父母對我們的關(guān)心和從生活細(xì)節(jié)中體會父母對我們的關(guān)心和愛護(hù)愛護(hù)關(guān)心父母、理解父母關(guān)心父母、理解父母以實際行動報答父母以實際行動報答父母A、B、C、D、*4、下面對、下面對“孝敬父母孝敬父母”理解正確的是理解正確的是（）A、對父母百依百順，嚴(yán)格按其意愿行、對父母百依百順，嚴(yán)格按其意愿行事事B、在平等基礎(chǔ)上尊敬和侍奉父母、在平等基礎(chǔ)上尊敬和侍奉父母C、寬恕、包庇父母的違法行為、寬恕、包庇父母的違法行為D、在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上報答父母、在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上報答父母的養(yǎng)育之恩的養(yǎng)育之恩