《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點14 “各顯其能”的其他植物激素練習(xí) Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點14 “各顯其能”的其他植物激素練習(xí) Word版含解析（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一部分　專題五　整合考點14 1．(2017·哈爾濱高三試題)乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是(　　) A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素 B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存于果實中 C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實成熟 D．生長素有促進(jìn)果實發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實成熟的作用 解析：生長素和乙烯都是植物體內(nèi)合成的內(nèi)源激素，A項錯誤；乙烯和生長素都廣泛分布在多種組織中，B項錯誤；生長素有多種生理作用，如促進(jìn)果實發(fā)育，而乙烯的作用主要是促進(jìn)果實成熟，C項錯誤，D項正確。 答案：D 2．(2017·新鄉(xiāng)高

2、三理科綜合)下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中，錯誤的是(　　) A．脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落 B．用赤霉素多次噴灑水稻植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低 C．用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制 D．乙烯合成于植物的各個部位，主要作用是促進(jìn)果實的成熟 解析：細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，A項錯誤；赤霉素能促進(jìn)植株的伸長生長，多次噴灑赤霉素會使其生長速度過快，從而導(dǎo)致水稻產(chǎn)量降低，B項正確；用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可促進(jìn)側(cè)芽部位細(xì)胞分裂，解除生長素對側(cè)芽生長的抑制，C項正確；乙烯在植物體的各個部位均能合成，主要作用是促進(jìn)果實成熟，D項正確。 答案：A 3．(2017·哈

3、爾濱高三試題)關(guān)于下圖的敘述中，不正確的是(　　) A．若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得向光側(cè)生長素濃度為f，則背光側(cè)生長素濃度范圍為大于f B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)下 D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度應(yīng)該大于h 解析：植物表現(xiàn)出向光性的原因是：單側(cè)光照射，導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè)，引起背光側(cè)生長比向光側(cè)快，表現(xiàn)出彎向光源生長，若植物幼苗向光側(cè)生長素濃度為f，則背光側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)

4、大于f小于2f，A項錯誤；水平放置一段時間的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，其原因是在重力的作用下，莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且近地側(cè)細(xì)胞的生長效應(yīng)強于遠(yuǎn)地側(cè)，若近地側(cè)的生長素濃度為2f，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)小于f，B項正確；除草劑滅草的原理是利用高濃度生長素抑制植物生長甚至殺死植物，題圖顯示：當(dāng)生長素濃度大于h時抑制生長，所以使雜草的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)下，C項正確；頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而側(cè)芽的生長受到抑制，所以若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素

5、濃度應(yīng)該大于h，D項正確。 答案：A 4．(2017·河北高三試題)用月季作為實驗材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗證實驗中，預(yù)實驗結(jié)果如下圖所示，下列說法不正確的是(　　) A．通過預(yù)實驗可以確定最適濃度位于2ppm至6ppm之間 B．NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4ppm C．該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不屬于植物激素 解析：根據(jù)生長素作用的兩重性，可以判斷最適濃度位于2ppm至6ppm之間，但不能確定是4ppm，A正確，B錯誤；處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法，浸泡法適用于較低濃度的NAA溶液，沾蘸法適用于較高濃度的NAA溶液，C正確；NAA是人

6、工合成的生長素類似物，不屬于植物激素，D正確。 答案：B 5．(2017·雙鴨山高三試卷)某生物小組探究果實中不同濃度的乙烯對呼吸速率的影響，結(jié)果如下圖，正確的是(　　) A．乙烯能調(diào)節(jié)細(xì)胞的呼吸速率，從而促進(jìn)果實發(fā)育 B．隨著乙烯濃度增大，呼吸峰值不斷增大 C．隨著乙烯濃度增大，呼吸峰出現(xiàn)的時間提前 D．乙烯通過影響酶的活性來影響呼吸速率 解析：乙烯能調(diào)節(jié)呼吸速率，但乙烯是催熟的，故A錯誤；由圖可知隨著乙烯增大，呼吸峰值不變的，故B錯誤；由圖可知隨著乙烯濃度的增大，呼吸峰出現(xiàn)時間是提前的，故C正確；乙烯通過什么影響呼吸速率從圖中不能得出，故D錯誤。 答案：C 6．(20

7、17·常州高三聯(lián)考)油菜素甾醇(BR)是植物體內(nèi)的一種重要的生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，稱為植物體內(nèi)第六激素。某人開展了BR類似物(eBR)和6－BA(細(xì)胞分裂素類似物)對康乃馨切花保鮮效應(yīng)的研究，實驗結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) 處理 瓶插時間/d 最大花徑/cm 空白 9.64 5.36 6－BA 14.14 6.73 eBR 16.25 6.73 A．需配制一系列濃度梯度6－BA溶液和eBR溶液 B．eBR有保鮮作用，6－BA無保鮮作用 C．測量指標(biāo)為瓶插壽命和切花直徑 D．需配制6－BA和eBR不同濃度混合液 解析：本題的實驗?zāi)康氖茄芯緽R類似物(e

8、BR)和6－BA(細(xì)胞分裂素類似物)對康乃馨切花保鮮效應(yīng)，所以實驗的自變量是BR類似物(eBR)和6－BA(細(xì)胞分裂素類似物)的有無，故不需要配制一系列濃度梯度6－BA溶液和eBR溶液，A錯誤；也不需要配制6－BA和eBR不同濃度混合液，D錯誤；從表格中所列實驗結(jié)果可確定，實驗的測量指標(biāo)為瓶插壽命和切花直徑，C正確；加入6－BA(細(xì)胞分裂素類似物)的實驗組與對照組相比，瓶插壽命延長，加BR類似物(eBR)的實驗組與對照組相比，瓶插壽命也延長了，說明eBR和6－BA均有保鮮作用，B錯誤。 答案：C 7．(2017·滄州市高三試題)植物開花與某些激素有關(guān)。1937年，俄國學(xué)者提出了成花素假說，

9、認(rèn)為植物葉片接受光刺激后，能合成成花素，成花素經(jīng)過遠(yuǎn)程運輸?shù)竭_(dá)芽的頂端，誘導(dǎo)花器官的形成。1970年后，人們才檢測到成花素的化學(xué)本質(zhì)是一種叫做FT的蛋白質(zhì)。以下說法不正確的是(　　) A．可利用斐林試劑對成花素的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行鑒定 B．同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據(jù) C．葉接受光刺激合成成花素這一過程體現(xiàn)了物理信息對生物的影響 D．能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細(xì)胞中 解析：成花素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，應(yīng)利用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定，A錯誤；根據(jù)題意可知，成花素是一種分泌蛋白質(zhì)，用3H標(biāo)記氨基酸，能探明分泌蛋白的合成與分泌過程，B正確；光屬于物理信息，葉片接受光刺激合成成

10、花素的過程體現(xiàn)了物理信息對生物的影響，C正確；同一植物中所有的體細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有該生物全部的基因，因此能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細(xì)胞中，D正確。 答案：A 8．(2017·河北高三試題)絲瓜為雌雄同株的異花植物，某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h，種植后長成植株。一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比。實驗結(jié)果如下表：下列有關(guān)實驗結(jié)果的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖?　　) 溶液 雄花 雌花 比值(雄花∶雌花) 水(對照) 21.1 3.8 5.6 赤霉素(100 mg/L) 4.7 4.7 1.0 C

11、P(100 mg/L)(一種生長調(diào)節(jié)劑) 6.2 6.8 0.9 乙烯利(1000 mg/L) 19.6 3.7 5.3 整形素(10 mg/L) 33.1 1.2 27.6 A．花的性別分化是各種激素和內(nèi)環(huán)境因子對基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果 B．乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物的性別分化也影響不大 C．可能因為人為添加的植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化 D．赤霉素(100 mg/L)、CP(100 mg/L)有利絲瓜雌花的形成，整形素(10 mg/L)有利絲瓜雄花的形成 解析：據(jù)表可知各種激素可以影響性別分化，其機理是對

12、基因表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，A正確；據(jù)表可知乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，但不能推知對其他植物的性別分化的影響，B錯誤；人為添加的植物生長調(diào)節(jié)劑或激素可能打破了植物自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化，C正確；赤霉素(100mg/L)CP(100mg/L)使雄花與雌花的性別比降低，有利絲瓜雌花的形成，整形素(10mg/L)使雄花與雌花的性別比升高，有利絲瓜雄花的形成，D正確。 答案：B 9．(2017·洛陽高三試題)為研究乙烯影響植物根生長的機理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實驗。 (1)實驗一：研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，________幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果

13、如下表： 組別 植物激素及處理濃度(μM) 根伸長區(qū)細(xì)胞長度(μm) 1 對照 175.1 2 0.20ACC 108.1 3 0.05IAA 91.1 4 0.20ACC＋0.05IAA 44.2 (注：ACC是乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯，IAA是生長素) 實驗結(jié)果說明____________________________________________。 (2)實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時后測定幼苗根中生長素的含量，實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，可得出的結(jié)論是_______________。 (3)擬南芥幼

14、苗頂芽合成的生長素通過________________方式向下運輸，植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是______________(答出兩點即可)。 解析：(1)實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯)、IAA(生長素)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度；由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實驗對比可得：與單獨處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強。(2)據(jù)圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根的生長，即在一定范圍內(nèi)，生長素的含量和乙

15、烯的含量是呈正相關(guān)的。(3)擬南芥幼苗頂芽合成的生長素向下運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是：不直接參與細(xì)胞代謝、是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子 。 答案：(1)測量并記錄　乙烯和生長素都抑制根的生長，兩者共同作用的抑制效果增強(更顯著)　(2)在一定范圍內(nèi)，生長素的含量和乙烯的含量是呈正相關(guān)的 (3)主動運輸　不直接參與細(xì)胞代謝、是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子 1．(2017·德陽高三試題)玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量，結(jié)果如圖A所示。切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎

16、曲，彎曲角度如圖B所示。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性 B．調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長的生長素來源于胚芽鞘尖端 C．圖B所示的實驗在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響 D．上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用 解析：圖A生長素含量不能說明生長素的兩重性，圖C中沒有體現(xiàn)出高濃度的抑制作用，因此也不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，A錯誤；調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長的生長的生長素來源于根尖的尖端，不來自胚芽鞘尖端，B錯誤；光能影響生長素的分布，該實驗需要在黑暗條件下進(jìn)行，是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響，C正確；該實驗只

17、能說明種子萌發(fā)與生長素有關(guān)，不能說明種子萌發(fā)與細(xì)胞分裂素、赤霉素的關(guān)系，D錯誤。 答案：C 2．(2017·云南高三試題)研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖) 測得根的彎曲度及生長速率如下表： 處理方式 測定指標(biāo) 外源生長素(mg/L) NPA(μmol/L) 0 0.001 0.01 0.1 3 彎曲角度(度) 37 40 31 22 16 生長速率(mm/天) 15 17 13 11 8 據(jù)此實驗的結(jié)果不能得出的結(jié)論是(　　) A．

18、根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè) B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性 C．單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響 D．單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān) 解析：看圖、讀表可知，光照作用下生長素分布不均，導(dǎo)致根向光側(cè)生長素小于背光一側(cè)，故AD正確；對比四個外源生長素的測定指標(biāo)，可以看出隨生長素濃度的增高，生長速度是先增高后降低，可以看出生長素對根生長的作用具有兩重性，故B正確；題干沒有給出單側(cè)光對向光一側(cè)生長素合成是否有影響的任何信息，無法得出單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響的結(jié)論，故C錯誤。 答案：C 3．(2017·河北高三試題)人工合成的植物激素類似物常用于生

19、產(chǎn)實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題： (1)由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是______、______。 (2)由圖1的結(jié)果______(填“能”或“不能”)判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計_______種培養(yǎng)基。 (3)已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則： ①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有______作用。 ②X

20、濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)由圖1可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著激素類似物甲濃度增加，月季插條生根的數(shù)量逐漸增多；而隨著激素類似物乙濃度的增加，月季插條生根的數(shù)量逐漸減少。說明激素類似物甲具有促進(jìn)生根的作用，激素類似物乙具有抑制生根的作用。(2)圖1中，激素類似物乙的濃度由0

21、至1 μmol/L，月季枝條生根條數(shù)略有減少，且從圖示可以看出該實驗設(shè)置的實際濃度梯度較大，因此不能確定0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的影響。若要探究3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則應(yīng)設(shè)置分別含有3 μmol/L的激素類似物甲和含有0.5 μmol/L的激素類似物乙，同時含有3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙以及無3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙的四種培養(yǎng)基來進(jìn)行培養(yǎng)研究。(3)根據(jù)圖2可知，在三種濃度的生長素類似物甲中，X

22、濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對照時的生長量，Y和Z濃度下的側(cè)芽生長量大于空白對照時的生長量，且Z濃度下側(cè)芽生長效果最佳，Y濃度下側(cè)芽生長效果次之。說明X濃度的激素類似物甲對側(cè)芽生長具有抑制作用；Y和Z濃度的激素類似物甲對側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用。再結(jié)合圖1可知，激素類似物甲的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。而在促進(jìn)生長濃度中有促進(jìn)生長的最適濃度，高于或低于最適生長濃度存在兩個濃度(一大一小)對生長效應(yīng)相同。由此可以得出起抑制作用的X濃度應(yīng)該大于起促進(jìn)作用的Y和Z濃度。但Y和Z濃度大小不能確定。 答案：(1)促進(jìn)生根　 抑制生根　 (2)不能　 4 (3)①抑制?、赬>Y，X>Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定