《七年級(jí)政治《行為不同 結(jié)果不同》課件魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治《行為不同 結(jié)果不同》課件魯教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第18課課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人 行為不同行為不同 ，結(jié)果不同，結(jié)果不同學(xué)習(xí)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】體驗(yàn)行為和后果的聯(lián) 系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng) 該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！灸堋灸?力】力】培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見(jiàn)自己 的行為可能帶來(lái)的后果，努力避免不良行為帶 來(lái)的消極后果?！局局?識(shí)】識(shí)】理解行為不同后果不同的道理。 同學(xué)們：同學(xué)們： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你還有哪些新的想法嗎，說(shuō)出獲？你還有哪些新的想法嗎，說(shuō)出來(lái)，我們一起分享吧！來(lái)，我們一起分享吧！心靈鑰匙心靈鑰匙 兩只青蛙掉到一桶奶漿

2、里，一只青蛙在白色的奶漿 中無(wú)能為力，無(wú)計(jì)可施，于是只得認(rèn)命地淹死在奶桶里。另一只青蛙不愿接受第一只青蛙對(duì)待生活的方法。它不甘心地蹬呀，碰呀，盡量要讓自己能浮出水面。就在這時(shí)奇跡發(fā)生了：奶漿由于不斷的攪拌，水面浮出了奶酪，第二只青蛙趁勢(shì)蹦出了奶桶2003年年12月月30日，青?？傟?duì)第五支隊(duì)?wèi)?zhàn)士張磊日，青?？傟?duì)第五支隊(duì)?wèi)?zhàn)士張磊收到河南省湯陰縣某個(gè)收到河南省湯陰縣某個(gè)“中心中心”寄來(lái)的關(guān)于該寄來(lái)的關(guān)于該中心舉辦首屆中心舉辦首屆“2000年幸運(yùn)讀者年幸運(yùn)讀者”有獎(jiǎng)活動(dòng)的有獎(jiǎng)活動(dòng)的說(shuō)明和一張無(wú)償贈(zèng)送的彩票，刮開(kāi)兌獎(jiǎng)區(qū)，張說(shuō)明和一張無(wú)償贈(zèng)送的彩票，刮開(kāi)兌獎(jiǎng)區(qū)，張磊中了磊中了“二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”，對(duì)照說(shuō)明竟是

3、一臺(tái)多功能，對(duì)照說(shuō)明竟是一臺(tái)多功能家庭電腦。面對(duì)如此豐厚的獎(jiǎng)品家庭電腦。面對(duì)如此豐厚的獎(jiǎng)品張磊會(huì)采取什么行為？他所采取的行為張磊會(huì)采取什么行為？他所采取的行為會(huì)有什么結(jié)果？請(qǐng)根據(jù)故事的發(fā)展，續(xù)會(huì)有什么結(jié)果？請(qǐng)根據(jù)故事的發(fā)展，續(xù)寫(xiě)劇情。寫(xiě)劇情。 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪講的是兩個(gè)耗子 和兩個(gè)矮人尋找奶酪的故事。當(dāng)他們的奶酪 在不知不覺(jué)中吃光的時(shí)候,兩只老鼠立刻穿上鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了 更新鮮更豐富的奶酪；而兩個(gè)小矮人面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的現(xiàn)實(shí)。最后經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),一個(gè)矮人終于鼓足勇氣重新回到迷宮中繼續(xù) 對(duì)奶酪的尋找,并最終獲得成功,而另一個(gè) 在依舊呆在原地

4、怨天尤人。 兩只青蛙在困難面前采取了不同的兩只青蛙在困難面前采取了不同的 行為行為,小老鼠和小矮人也采取了不一小老鼠和小矮人也采取了不一 樣的行為，從而導(dǎo)致了不同的結(jié)果。樣的行為，從而導(dǎo)致了不同的結(jié)果。 你從中受到了什么啟示？你從中受到了什么啟示？ _ _ _ 所思所悟：所思所悟：相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 在“非典”仍在蔓延的時(shí)候，每天從熒屏上看到正在戰(zhàn)斗著的白衣天使時(shí)，不能不被他們感動(dòng)得淚水滾滾：一個(gè)個(gè)忙碌的身影不停地穿梭于病房之中，他們的動(dòng)作沒(méi)有遲疑，只有果斷；他們的表情沒(méi)有懦弱，只有堅(jiān)強(qiáng)。 他們大多已經(jīng)成家，但是仍然義無(wú)反顧地告別親人，走上“戰(zhàn)場(chǎng)”；他們深知時(shí)刻有被傳染的危險(xiǎn)，卻仍然與病人近距離

5、接觸，有時(shí)病人呼吸困難，他們還要俯下身為患者壓胸；有的護(hù)士已經(jīng)被傳染，開(kāi)始發(fā)燒，但她們卻不顧自己的安危?！?一位護(hù)士在給家人的信中這樣寫(xiě)到：一線急缺人，那么多的病人誰(shuí)來(lái)管呢？我知道你怕我染上病，其實(shí)誰(shuí)都怕染上，但是醫(yī)生必須去，這是醫(yī)生的職責(zé)。如果沒(méi)有犧牲，那北京怎么辦？中國(guó)怎么辦？人類怎么辦？”戰(zhàn)斗著的“白衣天使”為什么不愿退出SARS這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)？一組沉重的事實(shí)與數(shù)據(jù)一組沉重的事實(shí)與數(shù)據(jù) 據(jù)新華社報(bào)道，在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中，1425歲的青少年竟占總數(shù)的60以上，而其中1417歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國(guó)未成年犯在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。

6、 廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個(gè)少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在：以侵犯財(cái)產(chǎn)罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37、32和22；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44，小學(xué)文化程度占22，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總?cè)藬?shù)的86。獨(dú)生子女占未成年犯罪的80，團(tuán)伙犯罪案最為突出，占70；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛(ài)打罵造成不良品行；三成學(xué)生沉迷玩“機(jī)”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪，玩游戲機(jī)引發(fā)犯罪案占10。所思所悟所思所悟當(dāng)你遇到下列問(wèn)題時(shí)： 有人說(shuō)，校服你穿我穿，太沒(méi)個(gè)性了，最好不穿。你怎么看待? 當(dāng)你看到有同學(xué)抄作業(yè)時(shí)，你怎么做? 當(dāng)你的好朋友被人欺負(fù)時(shí)，你該怎么辦?- 當(dāng)你看以小攤販在宣傳羊肉串味美時(shí)，怎么辦? 當(dāng)你被敲詐時(shí)，又怎么辦? 我的推薦我的推薦 好歌共唱好歌共唱 愛(ài)拼才會(huì)贏、真心英雄 好文、好書(shū)共品好文、好書(shū)共品 成長(zhǎng)筆記青春文摘 一本關(guān)于成長(zhǎng)歲月故事 的書(shū)。（延邊大學(xué)出版） 杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣美國(guó)杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃 美國(guó)中小學(xué)學(xué)生人手一冊(cè)的書(shū)。（肖恩柯維SEAN COVEY 著，中國(guó)青年出版社2003年3月出版。） 鋼鐵是怎樣煉成的 一部影響了幾代年輕人人 生之路的優(yōu)秀作品。 好網(wǎng)共享好網(wǎng)共享 1、 2、 成成長(zhǎng)長(zhǎng)收收獲獲學(xué)完本課，你有哪些收獲？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：學(xué)完本課，你有哪些收獲？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：_ _ _ _ 成長(zhǎng)收獲成長(zhǎng)收獲