《廣東省高考化學一輪復(fù)習 第9單元第25講 水的電離和溶液的酸堿性課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省高考化學一輪復(fù)習 第9單元第25講 水的電離和溶液的酸堿性課件（64頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九單元水溶液中的第九單元水溶液中的 離子平衡離子平衡第第2525講講 水的電離和溶液的酸堿性水的電離和溶液的酸堿性課標考綱展示考試說明考向追蹤 1.了解水的電離、離子積常數(shù)。 1.影響水電離平衡的因素及KW的應(yīng)用。該考點往往在離子能否大量共存題中作為題干信息出現(xiàn)。 2.溶液的酸堿性的判斷。高考題中通常會出現(xiàn)若干種判斷溶液酸堿性的依據(jù)，難度較小。第第2525講講 課標考綱展示課標考綱展示 考試說明考向追蹤 2.了解溶液pH的定義。了解測定溶液pH的方法。能進行pH的簡單計算。 3.pH的計算。常常出現(xiàn)在卷填空題中，一般會涉及強酸、強堿的混合，強酸或強堿溶液的稀釋等，難度中等。 4.酸堿中和滴定

2、的原理及儀器的了解。一般這類試題在非選擇題中穿插進行考查，有時會涉及酸堿中和時pH的變化、導電性的變化，難度中等。第第2525講講 課標考綱展示課標考綱展示 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 考向互動探究 探究考向一水的電離探究考向一水的電離 【知識梳理【知識梳理】H HOHOH 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 溫度溫度 增大增大 酸、堿、鹽酸、堿、鹽 增大增大 增大增大 減小減小 不變不變 增大增大 不變不變 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【要點深化【要點深化】第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 (2)規(guī)

3、律總結(jié)：a.降低溫度、加入酸堿均能有效抑制水的電離，升高溫度、加入可發(fā)生水解的鹽均能促進水的電離；b.KW也是一個平衡常數(shù)，它僅受溫度變化的影響，加水稀釋酸(堿)性溶液時，c(H)或者c(OH)減小，對應(yīng)的另一離子濃度升高。第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【易錯辨析】第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【典例精析】第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 A第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考

4、向互動探究 答案答案 C 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 探究考向二溶液的酸堿性與探究考向二溶液的酸堿性與pH pH 【知識梳理【知識梳理】 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 表面皿表面皿 玻璃片玻璃片 潔凈潔凈 標準標準 越強越強 越強越強第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【要點深化【要點深化】第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【歸納總結(jié)【歸納總結(jié)】第第2525講講 考向互動探

5、究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【特別提醒】第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【典例精析】第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 (1)11(1)11(2)(2)大于或等于大于或等于 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 B第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究

6、答案答案 D第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 C第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 探究考向三酸堿中和滴定探究考向三酸堿中和滴定 【知識梳理【知識梳理】酸酸 堿堿指示劑指示劑第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 酸式酸式 堿式堿式 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 漏水漏水 尖嘴處尖嘴處 “0”“0”刻度刻度( (或或“0”0”刻度以下某一刻度刻度以下某一刻度) ) 不能不能 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 錐形瓶錐形瓶 左手左手 右手右手 錐形瓶中溶

7、液的顏色變化錐形瓶中溶液的顏色變化 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 平均值平均值 3. 3.每個樣品滴定每個樣品滴定2 23 3次，取次，取_求出結(jié)果。求出結(jié)果。第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 (2)指示劑選擇的原則 酸堿指示劑可以用來指示反應(yīng)過程中pH的變化，以確定滴定終點。通常指示劑的變色范圍盡量與滴定終點的溶液酸堿性一致，在強酸強堿的滴定時可以用酚酞或甲基橙；強堿滴定弱酸，最終生成的是強堿弱酸鹽，滴定終點時溶液呈堿性，選擇酚酞做指示劑；而強酸滴定弱堿時，則選甲基橙做指示劑。第第

8、2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【典例精析】第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 第第2525講講 考向互動探究考向互動探究 【備用理由】氧化還原反應(yīng)滴定是高考中常見的考查形式，【備用理由】氧化還原反應(yīng)滴定是高考中常見的考查形式，本題可以作為例本題可以作為例4 4的補充例題使用。的補充例題使用。第第2525講講 備用習題備用習題備用習題第第2525講講 備用習題備用習題第第2525講講 備用習題備用習題第第2525講講 備用習題備用習題第第2525講講 備用習題備用習題