《高三語文復習 第4部分第3節(jié) 正確運用常見的修辭方法課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高三語文復習 第4部分第3節(jié) 正確運用常見的修辭方法課件 粵教版（46頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、正確運用常見的修辭方正確運用常見的修辭方法法 常見的修辭方法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。 考查內容： 1著重考正確運用。高考中修辭的考查，一般不考修辭方法的辨認，著重考修辭方法的運用，即根據規(guī)定的情境，運用一定的修辭方法表達一定的思想感情，或表達對事物的認識。因此，所給材料，所設情境，多來自于現實生活，與自然、社會、人生密切相關。 2多與其他表達方式結合。高考中修辭方法的考查注重與綜合表達能力相結合。有與“仿寫”結合的，有與“連貫”結合的，等等。即使是修辭方法的考查，也很少只考某一種修辭方法的，往往是將多種修辭方法放在一道試題中考。 此外，這一考點還常常出現在詩歌鑒

2、賞題和現代文閱讀題中，通常需要結合詩句或文章內容辨別使用了何種修辭方法以及修辭手法所表達的內容及作用。 2012屆高考應該還是與其他語言運用類(如擴寫，仿用、變換句式，準確鮮明生動等)考點結合起來考查。 考查題型：主觀表達題 考查賦分：36分 (2007年廣東卷)下面是2008年奧運會四個比賽項目的標識圖形。請你選取一個，圍繞圖形的內容，緊扣動態(tài)特征，展開聯想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40個字(含標點符號)。_【答案】(1)剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。(2)東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出了對

3、手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現了萬米紅霞。 本題考查學生準確、鮮明、生動地運用語言和正確使用常見修辭手法的能力，能力層級為E。 應按照題目要求，選取“一個圖形”進行描述，能扣緊動態(tài)特征進行描寫，要運用兩種以上修辭；在表意時，應力求語言準確、生動、鮮明。 (2010年茂名一模)仿照下面這段話，另選一種花卉進行描寫。要求句式基本一致，并運用排比、設問、擬人的修辭手法。 多么美的菊花??！細長的白色花瓣，孤單的幾片綠葉，挺立的枝莖。是風搖著他還是他撥弄秋風呢？不過狂烈的風沒能把他折斷，他仍傲然地立在那里，盡管秋風曾奪去他一兩片花瓣，但他還在對抗著寒風。_多么清新脫俗的梅花啊！

4、嬌嫩的紅白花瓣，一股細細的清香，孤削纖細的樹身。是風雪哺育了她還是她挑戰(zhàn)著風雪？不過嚴寒的冬天并不能摧毀她，她傲然挺立在山的那一頭，盡管冰雪壓著她的枝頭，但她還是在醞釀著打扮春天。 題目指向非常明確：所寫內容必須是花卉；要用描寫的表達方式；句式跟例句的基本一致；運用排比、設問、擬人的修辭手法。這些逐點加以落實即可，而最后不應忽視的是：所仿寫的文段應該有一個明確的主題。 (2010年汕頭二模)2010年上海世博會廣東館的主題確定為“窗口廣東神話”，廣東省參與世博會的視覺形象標志系統(tǒng)將作為廣東館的館徽進行使用，取名為“南風窗外粵精彩”，標志以廣東簡稱“粵”字為主體元素，字的中部抽象為敞開的窗口形態(tài)

5、。請就此展開聯想，寫一段廣東館的宣傳語。要求語言生動，運用兩種以上(含兩種)的修辭方法，不少于60字?！敬鸢浮敬鸢浮?示例)打開一扇封閉的窗戶，沐浴改革的春風，放眼世界涌動的大潮，強健的是廣東的筋骨，成長的是南粵的胸襟，創(chuàng)造的是改革的神話；窗外的陽光燦爛明媚，改革的大道延伸前行，敞開窗戶的廣東延續(xù)著感動世界的不朽精彩。 做題時，考生應該對館徽的名字和外形進行合理想象和聯想，而這些想象和聯想要緊扣住廣東館的主題：“窗口廣東神話”。題干要求寫一段宣傳語，因此語言要準確、鮮明而生動，而后面的“運用兩種以上(含兩種)的修辭方法”名為要求，實則也是提示。 一、復習策略 1熟悉常見修辭格的特點、應用及修辭

6、效果。 2修辭的理解和運用要注意和語法、邏輯結合，同時要和仿句、擴句等各類語言應用的考題結合，注意修辭格應用的廣泛性、靈活性與多樣性，絕不能孤立地學習修辭。 3正確運用修辭要考慮不同文體的特點，結合具體的語言環(huán)境，比如，議論文是為了說理，說明文是為了介紹知識，散文是為了寫景抒情等。 4修辭應用的難點，往往不在形式方面，而在內容方面，因此，學習時一定要把重點放在內容的揣摩上，平時多積累一些寫作的素材會大有用處。 5提高聯想、想象等思維能力。近年來高考對修辭運用能力的考查，與其說是考語言運用能力，不如說是考思維能力，有些考生寫不出恰當的比喻句，不是因為不懂比喻手法，也不是語言表達能力差，而是思維能

7、力差。 二、應考策略 1認真審題，弄清題目的顯性要求和隱性要求。 2仔細辨別，聯系上下文了解修辭在語境中的表達作用。 3答題全面，表述清楚明白，熟練運用修辭提高語言表達能力。 1(1)時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。(或：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。)(2)悠悠無盡的江水，好像父母的關愛。(或：綿綿的細雨，如無盡的愁思。)2. (示例)這幾句話，如一注甘泉，使他干涸的心靈得到滋潤。這幾句話，如幾縷陽光，使他全身暖流涌動。 3她那婉轉的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動了我的心?；颍核歉甙?、激越的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。4(示例)(1)(一見到

8、熟人，)便成了鴕鳥，恨不得把整個頭埋進沙堆里。(2)(見到熟人后，)自豪開朗，像一只把成就寫在屏上的孔雀。5(示例一)當我看見有人捕殺珍稀動物，有人肆意砍伐森林時，我心中便燃起了熊熊怒火。(示例二)清新湛藍的天空變得灰蒙蒙了，清澈干凈的河流魚蝦絕跡了，人類啊，就像地球的癌細胞，所到之處，帶來的都是破壞與污染。6(1)海洋是生命的搖籃。(2)海洋是天然的牧場。7手臂上寫有“呵護”的大手，如天宇一般罩住了一棵無法伸直腰身，只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹。8(多背一公斤，)就多一片關愛的綠陰；(多背一公斤，)就多一盞希望的明燈。9(示例)(你不是)鮮艷的花朵，(而是)托著花朵的一片綠葉；(你不

9、是)沙漠中的綠洲；(而是)花草下的一眼細泉。10(1)無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。(2)漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。 1(示例一)騰空而起的焰火，像條條飛龍，直沖云霄，“嘭”的一聲炸開了，一時五彩繽紛，光彩奪目。人們笑著，跳著，叫著，鬧著，驚奇、興奮、歡樂清晰地寫在臉上。(示例二)騰空而起的焰火，絢麗多姿，像天女散花，像孔雀開屏，像金蛇狂舞往日璀璨的城市燈火，顯得暗淡無光。今夜，人們都把深情的目光聚焦到了天上。2(示例一)司機一杯酒，親朋兩行淚。(示例二)為了生命之花的芬芳，請您不要酒后駕車。(示例三)開車不喝酒，喝酒不開車。(示例四)酒遇知己千杯少，若要開車半滴多！(示例五)喝進去幾

10、滴美酒，流出來無數血淚。(示例六)喝酒過多傷肝，酒后駕車要命。(示例七)若要親人勿牽掛，酒后不要把車駕。(示例八)酒性發(fā)作不由人，醉酒開車禍害深。(示例九)拒酒千里外，平安萬里行。(示例十)駕車莫貪杯中酒，平安幸福到永久。3(示例)給你一塊巖石，讓你去想象高山的雄偉；給你一片云彩，讓你去想象天空的遼闊；給你一個意象，讓你去思索人生的無盡奧秘。4露出真誠的微笑，留下美麗的瞬間?；颍菏澜缫驕贤ǘ椭C，生活因微笑而精彩。5在漫漫長夜里，劉蘭芝以自身的美麗、堅強與宿命相抗衡，那清池中層層的漣漪是堅貞愛情迸發(fā)出的火花，是怨男恨女血淚的控訴，是對人類文明最強烈的呼喚?！芭e身赴清池”這種鳳凰涅槃式的悲壯，在

11、那一瞬間穿越生與死，綻放愛與恨！這是一次血與火的洗禮，更是對封建禮教的控訴。 6無飲食車廂，有文明氣象。/無飲食乘車，免異味騷擾。/車廂空氣無異味，社會和諧有新風。/家里民以食為天，車上食以禁為先。7同學們，名著是優(yōu)秀文化思想的結晶，是人類聰明才智的體現，是先輩留給我們的寶貴財富(排比)。我們可以從論語學得智慧的思考，從史記中學得嚴謹的態(tài)度。讓我們在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)!8(示例一)我寫的主題是。短信內容：青年是少年和老年的黃金分割點，是奮斗和飛翔的起點，是美麗青春的起點，是幸福人生的亮點。(示例二)我寫的主題是。短信內容：用快樂帶動心情，用觀念導航青春，用執(zhí)著追求事業(yè)，用真誠對

12、待朋友，用平淡對待磨難，用努力追求幸福，用感恩對待生活。(示例三)我寫的主題是。短信內容：主動讓座，美德成佳話；節(jié)約用水，匯之成汪洋；注意衛(wèi)生，永遠保安康；傳遞笑容，感動你我他。只要多留心，四事皆可能。(示例四)我寫的主題是。短信內容：一人不為眾，獨木不成林；伸出一雙手，溫暖一顆心。真心的溫度能融化堅冰，大家的奉獻讓世界不同。9. 孔子：孔子是一縷和煦的風，從歷史的深處吹來，拂過兩千多年的山高水低，禮而閑雅，仁而寧靜，讓君子如沐暖陽坦蕩蕩，讓小人如臨深淵長戚戚。孟子：孟子如一根標桿，一根中國知識分子始終橫在自己道德良心上的標桿。當歷史的沉重如磐石壓在現實的肩頭，中國的知識分子們無不自覺地接過來

13、，朝向那根標桿，壯烈地跳躍、跳躍。道義和時務永遠如魚和熊掌一樣，不可兼得。屈原：屈原無疑是一條船，一條一次又一次被岸拒絕的船，命運的漩渦陰險地吞噬他，政治的颶風無情地抽打他，他也不改對岸的忠誠，最后濁浪將他沉沒，他的掌心的羅盤，依然指向岸的方向。司馬遷：司馬遷就是一座火山，一座無論遠觀近察都好像即將爆發(fā)的火山，他的火在地底深處醞釀、蔓延，把文字的火舌鍛造成純粹的紅，然后出其不意地噴薄而出，燒得權貴衣不蔽體，躲在歷史的下水道匍匐遮羞。然后他停歇下來，矗立成一座一言不發(fā)的泰山。魯迅：魯迅就像一把兩用的劍，或刮骨療毒，讓中國人看清那根根奴骨的病變；或俠骨柔情，挑起歷史黑沉的幕布，讓我們覺醒起來，砸碎那吃人的鐵屋子。挑燈看劍，橫眉冷對千夫指；抽刀斷水，憐子如何不丈夫。10（示例1)不要讓“”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。(示例2)“”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。(示例3)“”字睜著圓圓的大眼睛，盼望回到自己的家園。(示例4)無家可歸的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活。11大樹樹冠的形狀像個倒置的“心”形，小樹矮小、彎曲。大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。畫面的意蘊是反對長輩對晚輩的溺愛。