《初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣C卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣C卷.doc（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎鞏固 (共11題；共32分) 1. （2分）下列關于氧氣的說法中錯誤的是（ ） A . 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 B . 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C . 氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動 D . 氮氣的化學性質(zhì)不活潑，在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應 2. （2分）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ） A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣 解 釋 集氣瓶中的水：吸收反應放出的熱量 量筒中的水：通過水體積的變化得出O2的體積 集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿 A . A B . B C . C D . D 3. （2分）下列4幅圖分別是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）下列實驗方案能達到實驗目的的是（ ） 選項 實驗目的 實驗方案 A 證明某固體是碳酸鹽 取樣，滴加稀鹽酸，觀察是否有氣泡 B 證明二氧化碳能與水反應 將二氧化碳通入滴有酚酞溶液的水中 C 檢驗氧氣已收集滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 D 證明蠟燭中含有碳元素 將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方 A . A B . B C . C D . D 5. （2分）下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ） A . 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣 B . 向鹽酸和氯化銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉 C . 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 D . 將足量MgCO3和MgO固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中 6. （2分）實驗室用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，下列做法或說法正確的是 （ ） A . 在試管口放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管 B . 點燃酒精燈后，將外焰直接對準固體藥品部位加熱 C . 導管口剛有氣泡冒出時，就立即開始收集氣體 D . 實驗結束時，先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中移出 7. （2分）下列有關實驗室制取氧氣的說法不正確的是 （ ） A . 排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿 B . 加熱固體制取氧氣之后，應先把導管移開水面再熄滅酒精燈 C . 沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣 D . 氯酸鉀加熱制取氧氣，可以用高錳酸鉀來代替二二氧化錳 8. （2分）同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯．導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（ ） A . 排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B . 導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣 C . 收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面 D . 收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面 9. （7分）某?；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。 （1）寫出儀器a的名稱：________。 （2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的文字表達式為________，收集氧氣還可選用的裝置是________。 （3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究： [提出猜想] 猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2； 猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2； 猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2。 [實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測________不符合題意；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ符合題意的結論，該組同學選擇的實驗方法是________。 [拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？________。 [實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是： ________。 10. （7分）根據(jù)圖回答問題。 （1）A 裝置中從________（填儀器名稱）裝入液體藥品 。 （2）實驗室制取 O2、CO2 和 H2 都可以選用 （從 A、B 中選填字母序號）________作為發(fā)生裝置；如果用 D 裝置收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是________ （3）請寫出用 A 裝置制取氧氣的化學反應方程式________，G 裝置也可以用來制取氧氣，而且它比 A 裝置有更多的優(yōu)點，請回答用 G 裝置制取氣體的一個優(yōu)點________。 （4）用 B 裝置制取氧氣時的化學反應方程式為________。如果把 B 裝置進行改進，去掉膠塞和導管，再將導管伸入試管底部就可以用來還原氧化銅，請寫出用氫氣還原氧化銅的化學反應方程式________。 （5）在 H 中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部要放入少量的水或鋪一層細沙，其目的是________，鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式為________。 （6）如圖 F 裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜等，用該裝置能完成的實驗是_______（填字母序號）。 A . 如果瓶內(nèi)充滿空氣，氣體從 b 端通入，收集氧氣 B . 如果瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從 a 端通入，收集氧氣 C . 如果瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從 a 端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳 D . 如果瓶內(nèi)裝有濃硫酸，氣體從 a 端通入，吸收氧氣中混有的水蒸氣 11. （2分）下列變化屬于分解反應的是（ ） A . 氫氣＋氧化銅 銅＋水 B . 氧氣＋氫氣 水 C . 碳酸鈣 氧化鈣＋二氧化碳 D . 酒精＋氧氣 水＋二氧化碳 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12. （2分）在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前及反應過程中兩時刻各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法錯誤的是（ ） 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前的質(zhì)量/g 20 a 15 3 t1時的質(zhì)量/g 14 32 b c t2時的質(zhì)量/g 8 4 d 3 A . 丁可能是催化劑 B . 該反應屬化合反應 C . a=60 D . d=68 13. （2分）下列敘述不正確的是（ ） A . 催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變 B . 電解水實驗中正極端和負極端產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比是8：1 C . 鎂鋁合金的硬度比鎂和鋁都要大 D . 紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，如果裝置漏氣會導致測得氧氣含量偏高 14. （2分）下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ） A . 將表面生銹的鐵釘放入稀鹽酸中 B . 紅磷在密閉容器中燃燒 C . 向硫酸銅溶液中加入鋅粉 D . 向稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液 15. （2分）反應硫單質(zhì)和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣 B . 二氧化硫 C . 硫 16. （11分）根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題 （1）寫出儀器①的名稱________ （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母）________，則發(fā)生反應的文字表達式為________；若用D收集氣體時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是：________。 （3）若用B裝置制取氧氣，該反應的文字表達式是________，屬于________（填基本反應類型）?！凹淄瑢W把溶液緩緩加入盛有少量MnO2的試管中”與“乙同學把少量MnO2緩緩加入裝有溶液的試管中”的實驗現(xiàn)象不同點是________；MnO2在反應中所起的作用叫做________作用。 （4）若用D收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是________。 （5）若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應從________(選填“a”或“b”，下同)端導入；若F裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應從________端導入； （6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。丙同學用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣，丙應選擇反應的發(fā)生裝置是 ________，（填字母，下同）收集裝置是________。 17. （7分）根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問題。 （1）圖中儀器a的名稱________， （2）實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式為：________，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母）。 （3）用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置A還需要做的一點改動是________，該反應化學方程式為：________， 18. （6分）如圖為實驗室中常用裝置。 請回答下列問題： （1）儀器①的名稱________。 （2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是________（填裝置字母），該反應的化學方程式為________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，符合題意的實驗操作順序是________。 （3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是________→f．上述實驗中，E裝置的作用是________。 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19. （2分）下列氣體中能使帶火星的木條復燃的是（ ） A . 氮氣 B . 氧氣 C . 空氣 D . 二氧化碳 20. （2分）下列關于氧氣的說法正確的是（ ） A . 分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是氧氣的沸點比氮氣的沸點低 B . 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑 C . 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰 D . 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 21. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣,為節(jié)省藥品,應在水槽中有氣泡冒出時立即收集 B . 表示的微粒都具有相對穩(wěn)定結構 C . 飽和溶液析出晶體后,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變 D . 元素存在形態(tài)發(fā)生改變的反應一定是置換反應 22. （2分）下列有關化學實驗的說法錯誤的是（ ） A . 裝置①能用作實驗室制取氧氣和二氧化碳氣體的發(fā)生裝置 B . 裝置②收集滿氧氣后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈 C . 裝置③中的實驗現(xiàn)象是玻璃管中紅色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁 D . 裝置④中反應停止后，天平不平衡，說明該反應不符合質(zhì)量守恒定律 23. （5分）如圖所示實驗室常用的部分儀器： （1）寫出下列標出儀器的名稱：①________；②的用途：________。 （2）洋洋同學利用圖中的某些儀器制取并收集氧氣。已知他使用了儀器②③⑤，那么他還使用了如圖所示儀器中的________（填序號）。你認為洋洋選擇這套裝置的依據(jù)是________。寫出反應的化學方程式________。 （3）洋洋利用上述儀器中的________（填序號）又制取并收集了二氧化碳，寫出反應的化學方程式________。洋洋成功地驗滿了所制取的氣體，請你寫出他的驗滿方法________。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎鞏固 (共11題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 16-6、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、