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1、【寫作導航】 寫文章表達得體能顯出我們表達能力強，還顯出我們綜合素養(yǎng)高。要做到語言表達得體，我們得注意以下幾個方面： 1 1明確目的，有的放矢。寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，言語方式、言語態(tài)度要有變化。語言形式要適應(yīng)特定需求。 2 2看準對象，掌握分寸。寫文章要充分考慮對象的特征。俗話說，看什么人說什么話。由于人們的社會地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗等不同，人際關(guān)系又有親疏、長幼之分，針對這些交際對象的差別要選用不同的表達方式和語言形式。 3 3分清場合，巧妙用語。不同的場合要說不同的話：正式場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；生活場合，說話自然、靈活，多用口語

2、；娛樂場合，說話風趣、生動，多用口語。語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。 4 4把握語體，用語妥帖。語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式。不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。語體分：口頭語和書面語?？陬^語，通俗易懂；書面語，莊重典雅。不同文體的語言差異：議論文準確嚴密記敘文流暢生動說明文平實嚴謹 新聞稿簡潔扼要廣播稿明白清楚廣告詞通俗凝煉合同嚴密清楚賀辭熱情洋溢5 5謙敬恰當，注意禮貌。很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方，

3、謙詞只能用于稱呼己方?！疚念}引領(lǐng)】 倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。 倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 1 1標題。倡議書標題一般在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。 2 2稱呼。倡議書的稱呼可根據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”“婦女同胞們”等。 3 3正文。正文內(nèi)容一般包括以下一些方面：寫倡議書的背景原因和目的；寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，這些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清

4、晰明確，一目了然。 4 4結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。 5 5落款。落款即在右下方寫明倡議者單位、集體、個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期?！炯炎髡故尽?一)倡議書親愛的同學們： 當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是我們學生應(yīng)有的社會責任。為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)

5、境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)境志愿者”活動小組懇切地向同學們提出如下倡議： 1 1樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。 2 2不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。 3 3愛護儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。 4 4節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”“長明燈”的情況發(fā)生，微機室電腦用后及時關(guān)機。 5 5節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。 6 6生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活

6、習慣。 7 7盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。 8 8從我做起，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。 “歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導節(jié)約，父母老師也再三強調(diào)環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環(huán)境意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！“校園環(huán)境志愿者”活動小組2017年3月6日【名師點評】這篇倡議書格式規(guī)范、完整，符合倡議書的要求。寫倡議書的背景和目的交代清楚，倡議內(nèi)容分條開列，清晰明確，一目了然。結(jié)尾的號召熱情有鼓動力。作者寫作時充分地考慮了倡議書的使用場合、倡議對象特點，倡議內(nèi)容切合倡議對象實際，

7、語言表達準確得體。(二)老師，請給我一束陽光敬愛的老師： 您好！ 也許當您看到這封信時會大吃一驚，但是，我真誠地懇求您認真聽我講一次話，好嗎？ 我是一個差生，因為我的成績差，您就一票否決了我?？晌艺娴呐^，我也羨慕那些成績優(yōu)異的同學，但是，難道成績可以衡量一切嗎？ 您還記得那次上語文課嗎？那次，您在黑板上寫下了“雪茄煙”三個字，問同學們怎么讀，同學們紛紛回答“xu qi yn”，您問：“有誰知道正確讀音嗎？”我知道這三個字的正確讀法，可我望望四周，沒有一個人舉手，但我還是鼓起勇氣，怯生生地舉起了手，希望能改變您對我的看法。可您只是瞟了一下角落里的我，然后，您說：“既然沒人知道，那就回去查字典

8、吧，明天再來解答?！?頓時我舉起的手一下子僵硬了，滿懷希望的心眨眼間涼透了。我想哭，可眼淚卻沒有流出來。難道眼淚也不會奉獻給成績差的學生嗎？ 因為成績差，您從沒有正眼瞧過我。當成績出來了，我多么希望有人來鼓勵我，可您卻仿佛覺得我沒有存在似的。好幾次，看見您走過來，我激動萬分，卻發(fā)現(xiàn)您只是走到前面的A前，熱情地鼓勵他，因為他成績是班上最優(yōu)秀的。我失望萬分，心也隱隱作痛。我甚至希望您能批評我，可這也從沒有過。 課間，您坐在同學們中間談笑風生，但我知道，這永遠沒有我的份。因為我的成績差，同學們也不理我，他們?nèi)齻€一群，五個一伙地玩著，而我知道，他們永遠也不會和我一起玩，因為我的成績差。角落里的我更加顯

9、得自卑了，我 多么希望有一天，您也會坐在我的身邊，像老朋友一樣談天說地，但這只是奢望，因為我的成績差。 老師，我是鼓足了萬分勇氣流著淚寫了這封信的，因為我知道，平時您決不會多看我一眼，更別說聽我講話了。 老師，我需要您的關(guān)懷，我需要您的鼓勵。老師，請給我一束小小的溫暖的陽光吧！好嗎？ 此致敬禮！您的學生：高翔2017年4月8日【名師點評】小作者以書信體向老師提意見。這樣的書信是很難寫的，因為既要向老師表達“不滿”，又不能“過分”。首先他以商量的口吻開篇，說：“我真誠地懇求您認真聽我講一次話，好嗎？”結(jié)尾也用這樣的口吻：“老師，請給我一束小小的溫暖的陽光吧！好嗎？”他對老師的意見，也采用了“希望”的語氣，這樣的要求應(yīng)該說是毫不“過分”的。文中還多次寫自己內(nèi)心的痛苦，情真意切，體現(xiàn)了心聲。給長輩提意見，能寫得這么入情入理，實在是深諳“得體”的真諦。