《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第1課 兩極格局的形成 作業(yè)2 Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第1課 兩極格局的形成 作業(yè)2 Word版含解析（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1．二戰(zhàn)后期，主要大國(guó)為了爭(zhēng)取反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利和對(duì)戰(zhàn)后世界進(jìn)行安排，召開了一系列重要的國(guó)際會(huì)議。下列各項(xiàng)條款中，屬于雅爾塔會(huì)議內(nèi)容的是(　　) A．“三國(guó)之宗旨……在使日本所竊取于中國(guó)之領(lǐng)土……歸還中國(guó)?！? B．“霸王戰(zhàn)役應(yīng)……同法國(guó)南部的戰(zhàn)役相配合。” C．“德國(guó)無效果及無意識(shí)抵抗……所得之結(jié)果……可為日本人民之殷鑒。” D．“我們的宗旨是……消滅德國(guó)的軍國(guó)主義和納粹主義。” 解析：選D。本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力。A項(xiàng)屬于1943年11月開羅會(huì)議之內(nèi)容；B項(xiàng)屬于1944年諾曼底登陸戰(zhàn)役的范疇，因?yàn)?944年諾曼底登陸代號(hào)為“霸王行動(dòng)”；C項(xiàng)屬于波茨坦會(huì)議之

2、內(nèi)容；只有D項(xiàng)屬于雅爾塔會(huì)議內(nèi)容，體現(xiàn)了雅爾塔會(huì)議精神。 2．二戰(zhàn)后初期，一種新的國(guó)際關(guān)系格局——雅爾塔體系初具雛形。該體系(　　) ①基本上按照美蘇兩國(guó)的意志建立 ②違背了世界人民實(shí)現(xiàn)和平的愿望 ③體現(xiàn)出不同社會(huì)制度國(guó)家以合作來維護(hù)戰(zhàn)后和平的精神 ④打破傳統(tǒng)的以維持歐洲大國(guó)均勢(shì)為中心的國(guó)際關(guān)系格局 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：選C。雅爾塔體系對(duì)維護(hù)戰(zhàn)后世界和平秩序，清除法西斯主義，恢復(fù)和發(fā)展各國(guó)經(jīng)濟(jì)，都有一定的積極作用。因此，從總體上說，該體系符合世界人民實(shí)現(xiàn)和平的愿望，②的敘述不正確。 3．20世紀(jì)五六十年代，蘇美領(lǐng)導(dǎo)人曾分別談到：“英國(guó)

3、雄獅一聲吼而天下震撼一切的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。如今，英國(guó)已經(jīng)嚇不倒任何國(guó)家。它已失去一個(gè)帝國(guó)，但至今還不知該扮演什么角色。”導(dǎo)致英國(guó)從“震撼一切”到“嚇不倒任何國(guó)家”的主觀因素是(　　) A．美國(guó)的強(qiáng)大 B．經(jīng)濟(jì)實(shí)力的削弱 C．蘇聯(lián)的強(qiáng)大 D．聯(lián)合國(guó)的成立 解析：選B。A、C兩項(xiàng)均是客觀因素，D項(xiàng)與題干無關(guān)。 4．美國(guó)總統(tǒng)杜魯門上臺(tái)后曾一再聲稱“我們贏得的勝利把領(lǐng)導(dǎo)世界的持續(xù)重?fù)?dān)放到了美國(guó)人民的肩頭”“全世界應(yīng)該采取美國(guó)制度”“不管我們喜歡與否，未來的國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局將取決于我們！”這主要表明 (　　) A．冷戰(zhàn)局面已經(jīng)形成 B．國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序亟待確立 C．美國(guó)試圖建立全球霸權(quán) D．戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)建立 解析：選C?！叭澜鐟?yīng)該采取美國(guó)制度”“未來的國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局將取決于我們！”，這表明第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)憑借著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力，試圖建立在全球的霸權(quán)。故選C。材料沒有體現(xiàn)A、B、D，均可排除。