《河南省南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 《聞一多先生的說(shuō)和做》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 《聞一多先生的說(shuō)和做》課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聞一多先生的說(shuō)和做聞一多先生的說(shuō)和做臧克家臧克家關(guān)于作者與作品關(guān)于作者與作品臧克臧克家，現(xiàn)代詩(shī)人，家，現(xiàn)代詩(shī)人，1905年出年出生于山東省諸城縣。在大學(xué)讀生于山東省諸城縣。在大學(xué)讀書(shū)期間開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。書(shū)期間開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。1933年年出版第一本詩(shī)集烙印，抗出版第一本詩(shī)集烙印，抗戰(zhàn)時(shí)有從軍行泥淖集戰(zhàn)時(shí)有從軍行泥淖集等，以后出版了泥土的歌等，以后出版了泥土的歌十年詩(shī)集等。十年詩(shī)集等。1948年由于年由于國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。年回到解放后的北平。建國(guó)后，任全國(guó)政協(xié)委員等。建國(guó)后，任全國(guó)政協(xié)委員等。聞一多聞一多簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)介：聞一多聞一多先生，本名家驊先

2、生，本名家驊,著名詩(shī)著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，1925年回國(guó)任清華大學(xué)、年回國(guó)任清華大學(xué)、青島大學(xué)教授，青島大學(xué)教授，1923年出版第年出版第一部詩(shī)集紅燭，一部詩(shī)集紅燭，1928年出年出版第二部詩(shī)集死水，版第二部詩(shī)集死水，1937年在西南聯(lián)大任教，年在西南聯(lián)大任教，1946年年7月月15日參加李公樸追悼會(huì)，之后日參加李公樸追悼會(huì)，之后又去參加記者招待會(huì)，會(huì)后遇又去參加記者招待會(huì)，會(huì)后遇害。害。聞一多聞一多與七子之歌與七子之歌澳門(mén)回歸之后，澳門(mén)回歸之后，七子之歌七子之歌傳唱大江傳唱大江南北，引起觀眾的強(qiáng)烈

3、反響。這首歌的南北，引起觀眾的強(qiáng)烈反響。這首歌的歌詞就是七十多年前一首題為七子之歌詞就是七十多年前一首題為七子之歌的組詩(shī)中的第一篇。作者就是著名歌的組詩(shī)中的第一篇。作者就是著名的愛(ài)國(guó)學(xué)者和詩(shī)人聞一多。的愛(ài)國(guó)學(xué)者和詩(shī)人聞一多。你你可知可知MACO不是我的真名姓？不是我的真名姓？我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。你依然保管我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。∪倌陙?lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)澳門(mén)”！母親，我要回！母親，我要回來(lái)，母親！來(lái)，母親！1、給下列多

4、音字注音組詞、給下列多音字注音組詞校校 殼殼 藏藏 行行2、給下列加點(diǎn)字注音、給下列加點(diǎn)字注音無(wú)無(wú)暇暇及此及此 赫赫然而出然而出 疏疏懶懶目不目不窺窺圓圓 熱情熱情澎湃澎湃 碩碩果果仰之仰之彌彌高高 漂漂白四壁白四壁 炯炯炯炯目光目光3、解釋下列詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的含義、解釋下列詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的含義詩(shī)興不詩(shī)興不作作 鍥鍥而不舍而不舍 群蟻排衙群蟻排衙兀兀兀兀窮年窮年 迥迥乎不同乎不同 一反一反既既往往潛潛心貫注心貫注 氣沖斗牛氣沖斗牛了解下列成語(yǔ)的出處：了解下列成語(yǔ)的出處：仰之彌仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)：出自論語(yǔ)高，鉆之彌堅(jiān)：出自論語(yǔ) 子罕子罕望聞問(wèn)切：望聞問(wèn)切：目不窺園：出自漢書(shū)董仲舒?zhèn)髂坎桓Q園：

5、出自漢書(shū)董仲舒?zhèn)髫Ｘ８F年：出自韓愈的進(jìn)學(xué)解兀兀窮年：出自韓愈的進(jìn)學(xué)解 整體感知細(xì)讀全文，畫(huà)出精辟的語(yǔ)句，然后細(xì)讀全文，畫(huà)出精辟的語(yǔ)句，然后后復(fù)述課文大意。后復(fù)述課文大意。說(shuō)說(shuō)聞一多前期和后期思想品格上說(shuō)說(shuō)聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，化？又有什么共同的地方?；?？又有什么共同的地方。 文章可分幾個(gè)部分？主要記敘了哪幾件事？文章可分幾個(gè)部分？主要記敘了哪幾件事？聞一多先生是聞一多先生是 的人的人 學(xué)者：學(xué)者： 唐詩(shī)雜論唐詩(shī)雜論 楚辭校補(bǔ)楚辭校補(bǔ) 古典新義古典新義 革命家：起稿政治傳單革命家：起稿政治傳單 群眾大會(huì)演說(shuō)群眾大會(huì)演說(shuō) 參加游行示威

6、參加游行示威聞一多先生是聞一多先生是 的人的人“言論和行動(dòng)完全一致言論和行動(dòng)完全一致”或或“口的巨人，行的高口的巨人，行的高標(biāo)標(biāo)”。文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)說(shuō)”與與“做做”？從學(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫(xiě)的。 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括聞先生學(xué)者形象？ 先生是一位為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、廢寢忘食、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛(ài)國(guó)者。（意思對(duì)即可） 文章的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？文章的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？1、有氣勢(shì)，有如大江奔流，瀑布飛奔。、有氣勢(shì)，有如大江奔流，瀑布飛奔。2、有情感美，無(wú)論敘與議，都流露出對(duì)聞一多、有情感美，無(wú)論敘

7、與議，都流露出對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)、崇敬、景仰之情。先生的頌揚(yáng)、崇敬、景仰之情。3、文章的語(yǔ)言有生動(dòng)形象美，對(duì)聞一多語(yǔ)言、肖、文章的語(yǔ)言有生動(dòng)形象美，對(duì)聞一多語(yǔ)言、肖像的具體描寫(xiě)，形象再現(xiàn)了聞先生高大的形象。像的具體描寫(xiě)，形象再現(xiàn)了聞先生高大的形象。4、富于音樂(lè)美。作者善于用成語(yǔ)或仿語(yǔ)。作者、富于音樂(lè)美。作者善于用成語(yǔ)或仿語(yǔ)。作者慣于使用對(duì)句的形式。如：仰之彌高慣于使用對(duì)句的形式。如：仰之彌高 -鉆之鉆之彌堅(jiān)彌堅(jiān) 5、夾敘夾議的寫(xiě)法。其中穿插照應(yīng)使文章的、夾敘夾議的寫(xiě)法。其中穿插照應(yīng)使文章的結(jié)結(jié) 構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)請(qǐng)選擇你最欣賞的一句話，按照選擇你最欣賞的一句話，按照“我欣我欣賞賞 ，因?yàn)樗哂?/p>

8、，因?yàn)樗哂?美，體美，體現(xiàn)在現(xiàn)在 ”的句式說(shuō)話。的句式說(shuō)話。最后一次講演最后一次講演課外課外 閱讀欣賞閱讀欣賞死 水 這是一溝絕望的死水，這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠，也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；鐵罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫；飄滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水，那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看他造出個(gè)什么世界！看他造出個(gè)什么世界！