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1、第一部分 教材知識梳理第第8章章 運動和力運動和力 中考考點清單考點考點1 1 牛頓第一定律牛頓第一定律1. 1. 阻力對物體運動的影響阻力對物體運動的影響：物體的運動_(選填“需要”或“不需要”)力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了_2. 2. 牛頓第一定律牛頓第一定律(1)(1)定義：定義：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_狀態(tài)或_運動狀態(tài)不需要不需要阻力阻力靜止靜止勻速直線勻速直線3. 3. 慣性慣性(1)(1)定義：定義：一切物體都有保持原來_不變的性質，我們把這種性質叫做慣性(2)(2)影響因素影響因素：慣性的大小只與物體的_有關，而與物體運動狀態(tài)和速度的大小無關(3

2、)(3)慣性的理解：慣性的理解：a.對任何物體，無論是運動還是靜止，都具有慣性b.慣性不是力不能把慣性說成是“慣性力”“受到慣性作用”“克服物體的慣性”或“產生慣性”，一般只能說“具有慣性”(4)(4)慣性的利用和防范慣性的利用和防范利用：利用：跳遠運動員快速助跑以提高跳遠成績；用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等防范：防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車司機和乘客配備安全帶等運動狀態(tài)運動狀態(tài)質量質量1 1靜止的物體沒有慣性靜止的物體沒有慣性( () )理由理由：2 2跳遠時加速助跑，是為了增大慣性跳遠時加速助跑，是為了增大慣性( () )理由理由：3 3質量越大的物體的運動狀態(tài)越難改變質量越

3、大的物體的運動狀態(tài)越難改變( () )理由理由：示失 分 警一切物體在任何情況下都有慣性一切物體在任何情況下都有慣性慣性只與物體的質量有關，與速度無關慣性只與物體的質量有關，與速度無關考點考點2 2 二力平衡二力平衡1. 1. 平衡狀態(tài)：平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持_或_狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)2. 2. 二力平衡的條件：二力平衡的條件：a.作用在同一物體上；b.大小_；c.方向_；d.作用在_(速記口訣：同體、等大、反向共線)勻速直線運動勻速直線運動靜止靜止相等相等相反相反同一條直線上同一條直線上平衡力與相互作用力的比較平衡力與相互作用力的比較結適 時 總

4、 一對相互作用力一對平衡力相同點大小相等 方向相反，且在同一直線上 區(qū)別作用對象分別作用在兩個物體上共同作用在同一個物體上1 1物體在一對力的作用下保持運動狀態(tài)不變，那么這物體在一對力的作用下保持運動狀態(tài)不變，那么這一對力是平衡力一對力是平衡力( () )理由理由：2 2物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力衡力( () )理由理由：3 3物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變( () )理由理由：4 4物體不受力的作用，運動狀態(tài)一定不改變物體不受力的作用，運動狀態(tài)一定不改變( () )理由理由：示失 分 警平

5、衡力是作用在同一物體上，大小相等，平衡力是作用在同一物體上，大小相等，方向相反并且在同一條直線上方向相反并且在同一條直線上物體受到力的作用，可能是運動狀態(tài)發(fā)生改變，物體受到力的作用，可能是運動狀態(tài)發(fā)生改變，也可能是發(fā)生形變也可能是發(fā)生形變考點考點3 3 摩擦力摩擦力1. 1. 摩擦力摩擦力(1)(1)定義：定義：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種_相對運動的力(2)(2)影響因素：影響因素：a.接觸面受到的_，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大b.接觸面的_，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_阻礙阻礙壓力壓力粗糙程度粗糙程度大大2. 2. 增大或減小摩擦的方法增大或減小摩擦

6、的方法增大摩增大摩擦擦的方的方法法_壓力，如：剎車時用力捏閘 _接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花紋 變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車 減小摩減小摩擦的方擦的方法法_壓力 _接觸面的粗糙程度，如：給軸承加潤滑油變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱使相互接觸的摩擦面_，如：磁懸浮列車增大增大增大增大減小減小減小減小彼此分開彼此分開3. 3. 摩擦的利用與防止摩擦的利用與防止(1)(1)利用：利用：人跑步時要利用鞋底和地面間的摩擦；用手拿起杯子；擦燃火柴；汽車輪胎的花紋；方向盤套；走路時穿鞋底帶花紋的鞋；自行車把做成螺紋狀；傳送皮帶上帶蠟；雪天路面鋪灰渣等(2)(2)防止：防止：機器上的軸承裝珠子，

7、并涂抹潤滑油；在地上拉重物時在物體下面放上圓木棍等圖說物理 1.1.小明騎自小明騎自行車上學途中，行車上學途中， 為了減小車速，要捏緊車閘，為了減小車速，要捏緊車閘， 這是通過這是通過_的方法增的方法增 大摩擦大摩擦(2016(2016宿遷宿遷1212改編改編) ) (RJ (RJ八下八下P25P25圖圖8.38.35 5甲甲) )增大壓力增大壓力 2.2.為了安全，現在為了安全，現在的轎車上一的轎車上一 般都配有安全氣般都配有安全氣囊，安全氣囊囊，安全氣囊 會在車子發(fā)生嚴會在車子發(fā)生嚴重撞擊時，自重撞擊時，自 動充氣彈出，保動充氣彈出，保護車內的人不護車內的人不 會由于會由于_撞到車身而受撞

8、到車身而受 傷傷(2016邵陽邵陽21) (RJ (RJ八下八下P19P19圖圖8.18.15)5)慣性慣性 3.自行車的車軸上安裝滾 珠是為了用_代替 滑動來減小摩擦(2013威 海4改編) (RJ八下P36圖8.36)滾動滾動 4.4.如如圖所示的圖所示的“押加押加”是我是我 國少數民族體育項目之一，國少數民族體育項目之一， 又稱為又稱為“大象拔河大象拔河”比比 賽中，甲、乙雙方通過腿、賽中，甲、乙雙方通過腿、 腰、肩和頸用力拖動布帶腰、肩和頸用力拖動布帶 (RJ(RJ八下八下P2)P2) 互拉，以決勝負在僵持狀互拉，以決勝負在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力態(tài)下，甲對布帶的拉力_(_(選填選填

9、“大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”)”)乙對布帶的拉力；參賽乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了了_(_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”)”)摩摩擦擦(2014(2014長沙長沙3030改編改編) )等于等于增大增大 5.如圖所示，用尺子快速擊 打最下面的棋子，最下面的 棋子被擊飛后飛出去，說明 力可以改變物體的 _；而上面的棋子 (RJ八下P19圖8.16) 仍然保留在原處(且在重力的作用下下落)，是因為棋子具有_(2016眉山52)運動狀態(tài)運動狀態(tài)慣性慣性 6.的錘頭變松了，人們常用撞擊 錘柄下端的方

10、法使錘頭緊套在錘 柄上，這是利用了_(選填 “錘頭”或“錘柄”)的慣性，其 質量越_(選填“大”或 “小”)，越容易套緊(2015濰 (RJ八下P18 坊12改編) 圖8.14)錘頭錘頭大大 湖南三年中考命題點命題點1 1 慣性的理解和應用慣性的理解和應用2. (20152. (2015郴州郴州8 8題題2 2分分) )關于慣性，下列說法正確的是關于慣性，下列說法正確的是( () )A. A. 靜止的物體沒有慣性靜止的物體沒有慣性B. B. 運動的物體沒有慣性運動的物體沒有慣性 C. C. 太空中的物體沒有慣性太空中的物體沒有慣性D. D. 一切物體都有慣性一切物體都有慣性【解析】一切物體都具

11、有保持原來運動狀態(tài)不變的性質【解析】一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質慣慣性，即一切物體不論運動狀態(tài)如何，都具有慣性故選性，即一切物體不論運動狀態(tài)如何，都具有慣性故選D.D.D3. (20143. (2014永州永州7 7題題2 2分分) )一個物體在一對平衡力的作用下做勻速直一個物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運動，若這對平衡力突然消失，物體不受任何力的作用，物線運動，若這對平衡力突然消失，物體不受任何力的作用，物體將體將( () )A. A. 立刻停止運動立刻停止運動 B. B. 運動速度越來越快運動速度越來越快C. C. 運動速度越來越小運動速度越來越小 D. D. 仍做勻速直線

12、運動仍做勻速直線運動【解析】由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力作用時總【解析】由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力作用時總保持原來的運動狀態(tài)，該物體原來做勻速直線運動，因此，當保持原來的運動狀態(tài)，該物體原來做勻速直線運動，因此，當它不受力時將仍然做勻速直線運動故選它不受力時將仍然做勻速直線運動故選D.D.D4. (20134. (2013益陽益陽5 5題題3 3分分) )下列情景中為了預防慣性造成下列情景中為了預防慣性造成危害的是危害的是( () )D7. (20167. (2016株洲株洲2121題題2 2分分) )如圖是航天員王亞平在太空做如圖是航天員王亞平在太空做的一個實驗：她將小

13、球拉到一定高度并拉直細線，放的一個實驗：她將小球拉到一定高度并拉直細線，放手后發(fā)現小球懸停在空中然后輕輕撥動小球，小球手后發(fā)現小球懸停在空中然后輕輕撥動小球，小球便不停地繞便不停地繞O O點轉動，若轉動中突然剪斷細線，小球點轉動，若轉動中突然剪斷細線，小球將會做將會做_運動，這是由于小球具有運動，這是由于小球具有_勻速直線勻速直線慣性慣性【解析】小球在太空中處于【解析】小球在太空中處于“失重失重”狀態(tài)，當小球在轉動狀態(tài)，當小球在轉動中突然剪斷細線，小球將不受中突然剪斷細線，小球將不受任何力的作用，由于慣性，它任何力的作用，由于慣性，它將以原來的速度和方向做勻速將以原來的速度和方向做勻速直線運動

14、直線運動第第7 7題圖題圖命題點命題點2 2 二力平衡二力平衡1. (20161. (2016益陽益陽6 6題題3 3分分) )如圖所示，把小車放在水平桌如圖所示，把小車放在水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加相同砝碼，下列說面上，向掛在小車兩端的托盤里加相同砝碼，下列說法正確的是法正確的是( () )A. A. 小車對桌面的壓力與桌面對小車對桌面的壓力與桌面對小車的支持力是一對平衡力小車的支持力是一對平衡力B. B. 小車受到的重力與桌面對小小車受到的重力與桌面對小車的支持力是一對平衡力車的支持力是一對平衡力C. C. 小車受到的重力與小車對桌小車受到的重力與小車對桌面的壓力是一對平衡力面的

15、壓力是一對平衡力D. D. 細繩拉小車的力與細繩拉托盤的力是一對平衡力細繩拉小車的力與細繩拉托盤的力是一對平衡力B【解析】平衡力必須滿足的四個條件是同體、等大、【解析】平衡力必須滿足的四個條件是同體、等大、反向、共線小車對桌面的壓力受力物體是桌面，反向、共線小車對桌面的壓力受力物體是桌面，桌面對小車的支持力受力物體是小車，兩個力的受桌面對小車的支持力受力物體是小車，兩個力的受力物體不同，不是平衡力，它們是一對相互作用力，力物體不同，不是平衡力，它們是一對相互作用力，A A錯誤；小車受到的重力與桌面對小車的支持力都作錯誤；小車受到的重力與桌面對小車的支持力都作用在小車上，而且小車在豎直方向上靜止

16、，故這對用在小車上，而且小車在豎直方向上靜止，故這對力是平衡力，力是平衡力，B B正確；正確；C C、D D兩對力都沒有作用在同兩對力都沒有作用在同一物體上，故不是平衡力故選一物體上，故不是平衡力故選B.B.2. (20162. (2016湘西湘西3 3題題3 3分分)F1)F1、F2F2是物體受到的方向相反是物體受到的方向相反的兩個力，這兩個力不是一對平衡力的是的兩個力，這兩個力不是一對平衡力的是( () )【解析】二力平衡的條件是：作用在用一物體上的【解析】二力平衡的條件是：作用在用一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，A A

17、圖中的兩個力沒有作用在同一直線上，所以這兩個圖中的兩個力沒有作用在同一直線上，所以這兩個力不是一對平衡力，故力不是一對平衡力，故A A符合題意故選符合題意故選A.A.A4. (20134. (2013張家界張家界1010題題3 3分分) )如圖所示，當你手握飲料罐如圖所示，當你手握飲料罐時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的以下各對力中屬于平衡力的是的以下各對力中屬于平衡力的是( () )A. A. 手對罐的壓力與罐對手的壓力手對罐的壓力與罐對手的壓力B. B. 罐受到的重力與手對罐的摩擦力罐受到的重力與手對罐的摩擦力C. C. 罐受到的重力

18、與手對罐的壓力罐受到的重力與手對罐的壓力D. D. 罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力B【解析】【解析】A A 中手對罐的壓力作用在罐上，而罐對手的中手對罐的壓力作用在罐上，而罐對手的壓力作用在手上，因兩個力作用在不同的物體上，故壓力作用在手上，因兩個力作用在不同的物體上，故不屬于平衡力，故錯誤；不屬于平衡力，故錯誤；B B中罐受到的重力作用在罐上，中罐受到的重力作用在罐上，方向豎直向下，手對罐的摩擦力作用在罐上，方向豎方向豎直向下，手對罐的摩擦力作用在罐上，方向豎直向上，滿足大小相等，方向相反，作用在同一直線直向上，滿足大小相等，方向相反，作用在同一直線上，符合二力

19、平衡條件，故正確；上，符合二力平衡條件，故正確；C C中的兩個力的大中的兩個力的大小不相等，方向也不是相反，故小不相等，方向也不是相反，故C C錯誤；錯誤；D D中的兩個力中的兩個力分別作用在兩個物體上，故錯誤故選分別作用在兩個物體上，故錯誤故選B.B.命題點命題點3 3 增大、減小摩擦力的方法增大、減小摩擦力的方法2. (20162. (2016湘潭湘潭1515題題2 2分分) )下列實例中，為了增大摩擦下列實例中，為了增大摩擦的是的是( () )D5. (20155. (2015邵陽邵陽2626題題2 2分分) )如圖，爺爺推箱子感到吃如圖，爺爺推箱子感到吃力聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒

20、一些圓形的沙力聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，爺爺感覺輕松多了這是因為滾動摩擦比滑動子后，爺爺感覺輕松多了這是因為滾動摩擦比滑動摩擦要摩擦要_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )得多的緣故得多的緣故. .【解析】在箱子底下撒一【解析】在箱子底下撒一些圓形的砂子后，將滑動些圓形的砂子后，將滑動摩擦變成了滾動摩擦，此摩擦變成了滾動摩擦，此時，用的推力比原來要小，時，用的推力比原來要小，說明滾動摩擦要比滑動摩說明滾動摩擦要比滑動摩擦小得多擦小得多小小命題點命題點4 4 受力分析受力分析1. (20151. (2015懷化懷化8 8題題3 3分分) )消防隊員抓著竹竿從樓頂向地消防

21、隊員抓著竹竿從樓頂向地面勻速滑下，該過程中關于消防隊員所受的摩擦力，面勻速滑下，該過程中關于消防隊員所受的摩擦力，說法正確的是說法正確的是( () )A. A. 不受摩擦力不受摩擦力B. B. 受摩擦力，方向向下受摩擦力，方向向下C. C. 受摩擦力，方向向上受摩擦力，方向向上D. D. 沒有告訴隊員質量，無法判斷沒有告訴隊員質量，無法判斷【解析】沿著竹竿勻速下滑時，消防隊員在豎直方【解析】沿著竹竿勻速下滑時，消防隊員在豎直方向上受平衡力作用，且在豎直方向上只有重力和摩向上受平衡力作用，且在豎直方向上只有重力和摩擦力摩擦力的方向和重力的方向相反，重力方向擦力摩擦力的方向和重力的方向相反，重力方

22、向豎直向下，則摩擦力的方向是豎直向上的故選豎直向下，則摩擦力的方向是豎直向上的故選C.C.C3. (20163. (2016株洲株洲1919題題2 2分分) )如圖所示，當勻速向左水平拉如圖所示，當勻速向左水平拉動木板動木板M，待木塊，待木塊N穩(wěn)定時，彈簧測力計的示數為穩(wěn)定時，彈簧測力計的示數為F，此時木塊此時木塊N所受摩擦力的方向是向所受摩擦力的方向是向_(_(選填選填“左左”或或“右右”) )；當由慢到快向左水平拉動木板；當由慢到快向左水平拉動木板M，待木塊，待木塊N穩(wěn)定時，彈簧測力計的示數會穩(wěn)定時，彈簧測力計的示數會_(_(選填選填“大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”) )F.

23、.左左等于等于【解析】當勻速向左水平拉動木板【解析】當勻速向左水平拉動木板MM時，它與木塊時，它與木塊N N之間發(fā)生了相對運動，產生了滑動摩擦力木塊之間發(fā)生了相對運動，產生了滑動摩擦力木塊N N保保持靜止，說明它受的力是平衡的，一個是彈簧測力持靜止，說明它受的力是平衡的，一個是彈簧測力計對它施加的向右的拉力，一個是木板計對它施加的向右的拉力，一個是木板MM對它施加對它施加的向左的摩擦力在壓力和接觸面的粗糙程度一定的向左的摩擦力在壓力和接觸面的粗糙程度一定的條件下，滑動摩擦力的大小也是一定的，因此，的條件下，滑動摩擦力的大小也是一定的，因此，當由慢到快向左水平拉動木板當由慢到快向左水平拉動木板M

24、M，木塊，木塊N N穩(wěn)定時受到穩(wěn)定時受到的摩擦力不變，彈簧測力計對它的拉力也不變，故的摩擦力不變，彈簧測力計對它的拉力也不變，故彈簧測力計的示數與原來相同彈簧測力計的示數與原來相同5. (20155. (2015張家界張家界1414題題2 2分分) )小紅用小紅用15 N15 N的水平推力推的水平推力推著重為著重為30 N30 N的物體在水平面上做勻速直線運動，則物的物體在水平面上做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力是體受到的摩擦力是_N_N，若小紅改用，若小紅改用20 N20 N的水的水平推力沿同一水平面推著該物體運動，則此時物體受平推力沿同一水平面推著該物體運動，則此時物體受到的摩擦力是到的

25、摩擦力是_N._N.【解析】物體在水平面上做勻速直線運動時，在水【解析】物體在水平面上做勻速直線運動時，在水平方向上受平衡力作用，因此物體所受摩擦力等于平方向上受平衡力作用，因此物體所受摩擦力等于推力大??；當推力增大后，因壓力的大小和接觸面推力大??；當推力增大后，因壓力的大小和接觸面的粗糙程度沒有發(fā)生變化，故當推力改用的粗糙程度沒有發(fā)生變化，故當推力改用20 N20 N時，時，物體受到的摩擦力仍為物體受到的摩擦力仍為15 N.15 N.1515命題點命題點5 5 探究阻力對物體運動的影響探究阻力對物體運動的影響1. (20151. (2015衡陽衡陽2626題題6 6分分) )小明利用如圖的裝

26、置，探究在小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a a如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離b b如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離通過的距離c c如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀

27、察小車在水平面上通過的距離下，觀察小車在水平面上通過的距離請針對以上操作回答下列問題：請針對以上操作回答下列問題：(1)(1)以上操作中錯誤的一次是以上操作中錯誤的一次是_(_(選填選填“a”“ba”“b” ”或或“c”)c”)【解析】【解析】(1)(1)為了使小車到達水平面時的速度相等，應為了使小車到達水平面時的速度相等，應讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑，讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑，b b步步驟在斜面上鋪棉布改變了接觸面的粗糙程度，就不能驟在斜面上鋪棉布改變了接觸面的粗糙程度，就不能保持初速度相同；保持初速度相同；b b(2)(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到

28、的阻力越對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越小，通過的距離越_【解析】【解析】(2)(2)水平面越光滑，小車運動的距離越遠，水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由題圖可知，木板的表面最光滑，小車在木板表面受由題圖可知，木板的表面最光滑，小車在木板表面受到阻力最小，運動的距離最遠；到阻力最小，運動的距離最遠；遠遠(3)(3)糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做做_運動運動【解析】【解析】(3)(3)根據牛頓第一定律，在水平面上滑動

29、的小根據牛頓第一定律，在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動；車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動；勻速直線勻速直線(4)(4)為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時小車從斜面上同一位置到達底端水平面時_初速相同初速相同(5)(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力壓力_(_(選填選填“是是”或或“不是不是”) )對一平衡力對一平衡力【解

30、析】【解析】(5)(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是一對平衡力，因為不滿足平衡力對水平面的壓力不是一對平衡力，因為不滿足平衡力的條件：同物、等大、反向、共線；的條件：同物、等大、反向、共線；不是不是(6)(6)上述所有探究實驗中用到的科學研究方法是上述所有探究實驗中用到的科學研究方法是_( (只要求寫出一種即可只要求寫出一種即可) )控制變量法（轉換法）控制變量法（轉換法）命題點命題點6 6 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件1. (20151. (2015邵陽邵陽3030題題6 6分分) )在探究在探究“二力平衡的條件二力平衡的條件

31、”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示華同學采用的實驗裝置如圖乙所示(1)(1)當物體處于靜止狀態(tài)或當物體處于靜止狀態(tài)或_狀態(tài)時，狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的它受到的力是相互平衡的勻速直線運動勻速直線運動(2)(2)這兩個實驗裝置中，你認為裝置這兩個實驗裝置中，你認為裝置_(_(選填選填“甲甲”或或“乙乙”) )更科學更科學【解析】【解析】(2)(2)比較甲、乙兩種裝置可知，甲是滑動，比較甲、乙兩種裝置可知，甲是滑動，乙是滾動，所以甲中物體所受摩擦力較乙的大，對實乙是滾動，所以甲中物體所受摩擦力較乙的大，對

32、實驗結果的影響較大，故乙裝置較為科學驗結果的影響較大，故乙裝置較為科學乙乙(3)(3)在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發(fā)現在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發(fā)現小車旋轉后又恢復原狀這說明兩個力必須作用在同小車旋轉后又恢復原狀這說明兩個力必須作用在同一一_(_(選填選填“物體物體”或或“直線直線”) )上，物體才能上，物體才能平衡平衡【解析】【解析】(3)(3)將小車轉過一定角度后，小車不會保持將小車轉過一定角度后，小車不會保持平衡狀態(tài)而是轉動，這說明作用在小車上的二力必平衡狀態(tài)而是轉動，這說明作用在小車上的二力必須在同一條直線上須在同一條直線上直線直線命題點命題點7 7 探究影響

33、滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素1. (20161. (2016張家界張家界1818題題6 6分分) )小聰在做探究滑動摩擦力小聰在做探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗，實驗過程如圖所示：的大小與哪些因素有關的實驗，實驗過程如圖所示：(1)(1)在實驗中，用彈簧測力計拉木塊時，應沿水平方向在實驗中，用彈簧測力計拉木塊時，應沿水平方向拉動，且使它在固定的水平面上做拉動，且使它在固定的水平面上做_運動根運動根據據_條件可知，此時木塊所受的滑動摩擦力與條件可知，此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力的大小彈簧拉力的大小_這種測摩擦力的方法是這種測摩擦力的方法是_(_(選填選填“直接

34、直接”或或“間接間接”) )測量法測量法勻速直線勻速直線二力平衡二力平衡相等相等間接間接(2)(2)比較比較a a、b b兩圖說明滑動摩擦力的大小與兩圖說明滑動摩擦力的大小與_有有關關【解析】【解析】(2)a(2)a、b b兩圖接觸面的粗糙程度相同，只是兩圖接觸面的粗糙程度相同，只是改變了壓力，探究的是摩擦力與壓力的關系改變了壓力，探究的是摩擦力與壓力的關系壓力壓力(3)(3)比較比較_兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關面的粗糙程度有關【解析】【解析】(3)(3)要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，需要在保持壓力不

35、變的條件下改變接觸面的關系，需要在保持壓力不變的條件下改變接觸面的粗糙程度，應該選擇粗糙程度，應該選擇a a、c c兩圖來探究兩圖來探究a a、c c點擊鏈接湖南三年中考點擊鏈接湖南三年中考word常考類型剖析類型類型1 1 慣性的理解和應用慣性的理解和應用考向考向1 1 慣性的理解慣性的理解例例1 1如圖所示，將鋼筆帽放在紙條上靠近桌子邊沿如圖所示，將鋼筆帽放在紙條上靠近桌子邊沿的位置，當用鉛筆猛擊紙條時，將觀察到鋼筆帽的位置，當用鉛筆猛擊紙條時，將觀察到鋼筆帽( () )A. A. 隨紙條一起運動隨紙條一起運動B. B. 保持原來的靜止狀態(tài)保持原來的靜止狀態(tài)C. C. 倒在桌子上倒在桌子上

36、D. D. 無法判斷無法判斷B練習練習1 1(2016(2016廈門廈門) )動車從啟動到離站的過程，其慣動車從啟動到離站的過程，其慣性性( () )A. A. 先不變后變大先不變后變大 B. B. 保持不變保持不變C. C. 先變大后不變先變大后不變 D. D. 逐漸變大逐漸變大B考向考向2 2利用慣性知識解釋生活現象利用慣性知識解釋生活現象例例2 2(2016(2016吉林吉林) )歐洲杯足球賽正在火熱進行中，賽歐洲杯足球賽正在火熱進行中，賽場上出現的以下現象不能用慣性來解釋的是場上出現的以下現象不能用慣性來解釋的是( () )A. A. 快速奔跑的裁判員不能立即停下來快速奔跑的裁判員不能

37、立即停下來B. B. 射中球門框的足球被反彈回來射中球門框的足球被反彈回來C. C. 足球被踢出去仍繼續(xù)向前運動足球被踢出去仍繼續(xù)向前運動D. D. 奔跑的球員被絆后倒向前方奔跑的球員被絆后倒向前方B【解析】快速奔跑的裁判員不能立即停下來，是因為【解析】快速奔跑的裁判員不能立即停下來，是因為裁判員具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，故裁判員具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，故A A不符不符合題意；射中球門框的足球被反彈回來，說明力可以合題意；射中球門框的足球被反彈回來，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，與慣性無關，不能用慣性來解改變物體的運動狀態(tài)，與慣性無關，不能用慣性來解釋，故釋，故B B符合題意；足

38、球被踢出去，仍繼續(xù)向前運動，符合題意；足球被踢出去，仍繼續(xù)向前運動，是因為足球具有慣性，故是因為足球具有慣性，故C C不符合題意；奔跑的球員不符合題意；奔跑的球員被絆后倒向前方，是因為球員被絆時，腳由于受力而被絆后倒向前方，是因為球員被絆時，腳由于受力而停止向前運動，但上身由于慣性，要保持原來的運動停止向前運動，但上身由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，所以倒向前方，故狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，所以倒向前方，故D D不符合題不符合題意故選意故選B.B.考向考向3 3慣性慣性的利用和防止的利用和防止例例3 3(2016(2016鹽城鹽城) )下列交通提示語中，不是為了防止下列交通提示語中，不

39、是為了防止慣性帶來危害的是慣性帶來危害的是( () )A. A. 車輛起步，站穩(wěn)扶好車輛起步，站穩(wěn)扶好 B. B. 系安全帶，平安出行系安全帶，平安出行C. C. 珍愛生命，遠離酒駕珍愛生命，遠離酒駕 D. D. 保持車距，安全駕駛保持車距，安全駕駛C類型類型2 2 受力分析受力分析考向考向1 1 平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)例例4 4(2016(2016巴中巴中) )一小球沿斜面勻速滾下，圖中關于一小球沿斜面勻速滾下，圖中關于該小球受力的示意圖正確的是該小球受力的示意圖正確的是( () )【解析】小球沿斜面勻速下滑時，小球受豎直向下的【解析】小球沿斜面勻速下滑時，小球受豎直向下的重力，垂直于斜面向上的支

40、持力，和沿斜面向上的摩重力，垂直于斜面向上的支持力，和沿斜面向上的摩擦力故選擦力故選B.B.B練習練習2 2(2016(2016重慶重慶B B卷卷) )如圖所示，在如圖所示，在15 N15 N的水平拉的水平拉力力F作用下，木板作用下，木板A在水平地面勻速向右運動的過程在水平地面勻速向右運動的過程中，物體中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數為為3 N3 N，則，則B所受滑動摩擦力方向水平向所受滑動摩擦力方向水平向_(_(選填選填“左左”或或“右右”) )，A受到地面的摩擦力大小為受到地面的摩擦力大小為_N._N.右右12【解析【解析】B物體靜止說明它

41、受到的摩擦力和拉力是一物體靜止說明它受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，拉力的方向向左，故對平衡力，拉力的方向向左，故B受到的摩擦力水平受到的摩擦力水平向右，大小是向右，大小是3 N3 N；A物體勻速運動，受力平衡，在物體勻速運動，受力平衡，在水平方向上受到三個力的作用；地面對它向左的摩擦水平方向上受到三個力的作用；地面對它向左的摩擦力、力、B對它向左的摩擦力和向右的拉力，對它向左的摩擦力和向右的拉力，B對對A的摩擦的摩擦力是力是3 N3 N，故，故A受到地面的摩擦力大小是受到地面的摩擦力大小是15 N15 N3 N3 N12 N.12 N.考向考向2 2 非平衡狀態(tài)非平衡狀態(tài)例例5 5如圖所示，

42、在水平桌面上一本靜止的書上豎直放如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會_；如果書表面絕對光滑，上述現象中橡皮；如果書表面絕對光滑，上述現象中橡皮將會將會_( (以上兩空選填以上兩空選填“向右傾倒向右傾倒”“”“向向左傾倒左傾倒”或或“保持靜止保持靜止”) )向左傾倒向左傾倒保持靜止保持靜止【解析】當書突然向右運動時，因為受到摩擦力，橡【解析】當書突然向右運動時，因為受到摩擦力，橡皮的底部會隨書一起向右運動，而橡皮的上部因為慣皮的底部會隨書一起向右運動，而橡皮的上部因為慣性還保持靜止，這樣橡皮就會向左傾倒；如果書

43、表面性還保持靜止，這樣橡皮就會向左傾倒；如果書表面絕對光滑沒有摩擦，則書運動時橡皮不受力，仍保持絕對光滑沒有摩擦，則書運動時橡皮不受力，仍保持靜止靜止一定對象(確定研究對象)：只分析物體所受的力，可以忽視它周圍的其他物體二查力(查看物體受到的力)：先重力、后彈力、最后按物體運動狀態(tài)找摩擦力三看狀態(tài)(看清楚物體所處的狀態(tài))：當物體處于平衡狀態(tài)時，物體在各個方向上受力平衡，當物體處于非平衡狀態(tài)時，需注意各個力的大小關系四分析(分析各力之間的關系)：每分析一個力，都應該找出相應的施力物體，一般根據二力平衡確定力的大小及方向受力分析的步驟受力分析的步驟 導備 考 指實驗突破實驗一實驗一 阻力對物體運動

44、的影響阻力對物體運動的影響1. 1. 實驗時使小車靜止從斜面實驗時使小車靜止從斜面_(_(選填選填“同一同一”或或“不同不同”) )高度自由滑下高度自由滑下( (使小車到達水平面的速度相使小車到達水平面的速度相同同) )2. 2. 改變水平面對小車的阻力改變水平面對小車的阻力( (改變接觸面的改變接觸面的_，在水平桌面上鋪不同材料的物體，如毛巾、木板在水平桌面上鋪不同材料的物體，如毛巾、木板) )3. 3. 小車沿水平面運動時平衡力和相互作用力的判斷小車沿水平面運動時平衡力和相互作用力的判斷點命 題同一同一粗糙程度粗糙程度4. 4. 轉換法的應用轉換法的應用( (通過小車在水平面運動的距離來表

45、示通過小車在水平面運動的距離來表示阻力的大小，運動的距離越遠，表示所受的阻力越阻力的大小，運動的距離越遠，表示所受的阻力越_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )5. 5. 小車運動到斜面底端繼續(xù)運動的原因小車運動到斜面底端繼續(xù)運動的原因( (小車具有慣性小車具有慣性) )6. 6. 實驗推理實驗推理7. 7. 小車在水平面停下來的原因小車在水平面停下來的原因( (受到受到_的作用的作用) )8. 8. 實驗探究方法實驗探究方法( (科學推理法、轉換法、科學推理法、轉換法、_)_)實驗結論：實驗結論：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線

46、運動狀態(tài)止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)小小摩擦阻力摩擦阻力控制變量法控制變量法例例1 1(2016(2016百色百色) )在探究在探究“阻力對物體運動的影響阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離行的距離甲甲乙乙(1)(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開

47、始滑行時速度大小的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小_(_(選填選填“相等相等”或或“不相等不相等”) )；相等相等(2)(2)實驗中是通過改變實驗中是通過改變_來改變小來改變小車所受阻力大小的；車所受阻力大小的；接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度(3)(3)實驗中發(fā)現：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，實驗中發(fā)現：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越速度減小得越_(_(選填選填“快快”或或“慢慢”) )；慢慢(4)(4)推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到推理：本實驗中，如果小車在

48、水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做的阻力為零，它將做_；勻速直線運動勻速直線運動(5)(5)在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )直接由實驗得出；直接由實驗得出；不能不能(6)(6)本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機械能大小械能大小_(_(選填選填“相等相等”或或“不相等不相等”) )；相等相等(7)(7)通過上面的探究后，小明再思考如下的問題：如圖通過上面的探究后，小明再

49、思考如下的問題：如圖乙所示，擺球從乙所示，擺球從A A點由靜止釋放擺到右側最高點點由靜止釋放擺到右側最高點C C時，時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球將如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球將_(_(選填選填“往回擺往回擺”“”“靜止靜止”或或“做勻做勻速直線運動速直線運動”) )靜止靜止【解析】【解析】(7)(7)物體不受外力時將保持靜止狀態(tài)或勻速直物體不受外力時將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動，擺球擺到最高點時，重力勢能最大，動能為線運動，擺球擺到最高點時，重力勢能最大，動能為零，即擺球的速度為零，所以此時擺球所受的力全部零，即擺球的速度為零，所以此時擺球所受的力全部消失，則擺球將保持原來

50、的運動狀態(tài)不變即繼續(xù)處于消失，則擺球將保持原來的運動狀態(tài)不變即繼續(xù)處于靜止狀態(tài)靜止狀態(tài)1. 1. 選擇小卡片或小車，而不選擇木塊的原因選擇小卡片或小車，而不選擇木塊的原因( (減小摩擦減小摩擦對該實驗造成的影響對該實驗造成的影響) )2.2. 物體受平衡力時的狀態(tài)物體受平衡力時的狀態(tài)( (靜止或勻速直線運動狀態(tài)靜止或勻速直線運動狀態(tài)) )3.3. 定滑輪的作用定滑輪的作用( (改變力的方向改變力的方向) )點命 題實驗二實驗二 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件4. 4. 控制變量法的應用控制變量法的應用a a研究力的大小關系研究力的大小關系( (保持兩個力在同一直線上，改變保持兩個力在同一

51、直線上，改變小車兩邊所掛鉤碼的數量小車兩邊所掛鉤碼的數量) )b b研究平衡力是否在同一條直線上研究平衡力是否在同一條直線上( (保持兩邊的鉤碼質保持兩邊的鉤碼質量相同，扭動小車或卡片量相同，扭動小車或卡片) )c c研究兩個力是否作用在同一物體上研究兩個力是否作用在同一物體上( (保持兩個力在同保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼質量相等，用剪刀剪開卡片一條直線上，兩邊鉤碼質量相等，用剪刀剪開卡片) )實驗結論實驗結論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡

52、衡例例2 2(2016(2016建設兵團建設兵團) )某物理學習小組在某物理學習小組在“探究二力探究二力平衡的條件平衡的條件”實驗時，自制了一套如圖所示的實驗裝實驗時，自制了一套如圖所示的實驗裝置，將系于小卡片置，將系于小卡片( (重力可忽略不計重力可忽略不計) )兩對角的細線，兩對角的細線，分別跨過左右支架上的定滑輪分別跨過左右支架上的定滑輪(1)(1)本實驗中的研究對象是本實驗中的研究對象是_，定滑輪的作用是，定滑輪的作用是_小卡片小卡片改變力的方向改變力的方向(2)(2)在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向個拉力方向_(_(選填選

53、填“相同相同”或者或者“相反相反”) )，并通過調整鉤碼的數量來改變兩端拉力的并通過調整鉤碼的數量來改變兩端拉力的_相反相反大小大小(3)(3)當兩端所掛鉤碼數量相同時，把小卡片轉至如圖所當兩端所掛鉤碼數量相同時，把小卡片轉至如圖所示位置，松手時小卡片將示位置，松手時小卡片將_(_(選填選填“轉動轉動”或或“靜止靜止”) )，說明不在同一直線上的兩個力，說明不在同一直線上的兩個力_(_(選選填填“能能”或或“不能不能”) )平衡平衡轉動轉動不能不能(4)(4)在細線兩端掛上質量相等的鉤碼時，卡片保持靜止，在細線兩端掛上質量相等的鉤碼時，卡片保持靜止，用剪刀從卡片中間剪開，發(fā)現分開后的卡片向相反

54、方向用剪刀從卡片中間剪開，發(fā)現分開后的卡片向相反方向運動，由此可得出結論運動，由此可得出結論_設補 充問作用在一個物體上的一對作用在一個物體上的一對平衡力，大小相等，方向相反平衡力，大小相等，方向相反(5)(5)如下圖所示，是小明設計的另一種探究方案，兩種如下圖所示，是小明設計的另一種探究方案，兩種探究方案相比較，你認為探究方案相比較，你認為_(_(選填選填“卡片卡片”或或“小車小車”) )方案的探究過程對實驗結論的影響較小，為方案的探究過程對實驗結論的影響較小，為什么？什么？卡片卡片原因是：使用卡片進行實驗，可以忽略卡片自身的原因是：使用卡片進行實驗，可以忽略卡片自身的物重，減小摩擦對實驗結

55、果的影響物重，減小摩擦對實驗結果的影響實驗三實驗三 研究影響滑動摩擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素1. 1. 實驗探究方法實驗探究方法( (轉換法、控制變量法轉換法、控制變量法) )2. 2. 實驗器材實驗器材( (木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計) )3. 3. 彈簧測力計的讀數彈簧測力計的讀數4. 4. 木塊做勻速直線運動的原因木塊做勻速直線運動的原因( (木塊做勻速直線運動，木塊做勻速直線運動，所受的拉力和摩擦力是一對平衡力，此時彈簧測力計的所受的拉力和摩擦力是一對平衡力，此時彈簧測力計的示數等于摩擦力的大小示數等于摩擦力的大小) )點命

56、 題5. 5. 實驗表格、圖像分析實驗表格、圖像分析6. 6. 控制變量法的應用控制變量法的應用a a探究滑動摩擦力與壓力的大小關系探究滑動摩擦力與壓力的大小關系( (保持保持_不變，改變不變，改變_)_)b b探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系( (保持保持_不變，改變不變，改變_)_)7. 7. 滑動摩擦力的大小與物體接觸面積的關系滑動摩擦力的大小與物體接觸面積的關系( (無關無關) )接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度壓力的大小壓力的大小壓力的大小壓力的大小接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度8. 8. 實驗的改進實驗的改進( (實驗過程中很難保持物體做勻

57、速直線運實驗過程中很難保持物體做勻速直線運動，可以使彈簧測力計固定，拉動物體下面的長木板，動，可以使彈簧測力計固定，拉動物體下面的長木板，這樣便于準確地讀出彈簧測力計的示數，準確地測出摩這樣便于準確地讀出彈簧測力計的示數，準確地測出摩擦力的大小，如圖所示擦力的大小，如圖所示) )實驗結論實驗結論：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力和接：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關接觸面所受的壓力越大，接觸面觸面的粗糙程度有關接觸面所受的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大越粗糙，滑動摩擦力就越大例例3 3(2013(2013長沙長沙) )在探究在探究“滑動摩擦力的大小與哪些滑動

58、摩擦力的大小與哪些因素有關因素有關”的實驗中，的實驗中，(1)(1)小華的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示實小華的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板( (或毛巾或毛巾) )上做上做_運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數測力計的示數勻速直線勻速直線(2)(2)比較甲和乙兩組數據可知，壓力一定時，比較甲和乙兩組數據可知，壓力一定時，_，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力越大接觸面越粗糙接觸面越粗糙(3)(3)小華比較甲和丙兩組數據得出結論：壓力越大，小華比較甲和丙兩組數據得出結論：壓力越大，

59、滑動摩擦力就越大老師指出這樣得出的結論是不滑動摩擦力就越大老師指出這樣得出的結論是不對的，理由是：對的，理由是：_沒有控制接觸面粗糙程度相同沒有控制接觸面粗糙程度相同(4)(4)圖丙中測力計的圖丙中測力計的示數為示數為_ N._ N.(5)(5)分析乙、丙兩次實分析乙、丙兩次實驗數據可以得到的結論是：驗數據可以得到的結論是：_設補 充問接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，受到的接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，受到的摩擦摩擦7.4力越大力越大(6)(6)在圖甲的實驗中，如果增大拉力，則木塊受到的摩在圖甲的實驗中，如果增大拉力，則木塊受到的摩擦力大小擦力大小_(_(選填選填“增大增大”“”“減小減小”或或“不不變變”) )(7)(7)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话?，他由此得出：滑動摩擦的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小你認為他的探究過力的大小隨接觸面積的減小而減小你認為他的探究過程存在的問題是程存在的問題是_；正確的做法是：；正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，_，進，進行實驗行實驗不變不變沒有控制壓力不變沒有控制壓力不變將兩塊疊放將兩塊疊放