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教科版2019-2020學年物理九年級全冊 17.1 電流與電壓和電阻的關系 同步練習 一、 單選題 (共11題；共22分) 1. （2分）下面關于發(fā)電機作用的說法中，不正確的是（ ） A . 可以制造自由電荷 B . 可以使閉合電路中有持續(xù)電流 C . 可以使電路兩端有一定的電壓 D . 可以將機械能轉化為電能 2. （2分）關于電流、電壓和電阻，下列說法正確的是（ ） A . 只要將導體連入電路，電路中就有電流 B . 有電流通過的小燈泡，其兩端不一定有電壓 C . 導體兩端電壓越大，通過該導體的電流就越大 D . 導體中通過的電流越大，它的電阻越小 3. （2分）在“測量電阻”的實驗中，下列說法正確的是（ ） A . 實驗原理是歐姆定律 B . 滑動變阻器的作用是保持用電器兩端電壓不變 C . 定值電阻的電壓、電流關系圖象是一條曲線 D . 實驗必須測量三組數(shù)據(jù) 4. （2分）李明同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖像，下列說法中錯誤的是（ ） A . 當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過乙導體的電流為0.1A B . 將甲、乙兩導體并聯(lián)接到電壓為2V的電源上時，干路中的電流為0.6A C . 導體甲的電阻小于導體乙的電阻 D . 導體兩端的電壓為零時，導體的電阻也為零 5. （2分）某同學說：在用伏安法測量小燈泡電阻的實驗中，連接電路時，需要注意以下幾點，你認為其中不必要的是（ ） A . 向電路中連接開關時，應該先將開關斷開 B . 開關應該接在靠近電源正極的位置 C . 電壓表、電流表的量程選擇要合適 D . 向電路中連接滑動變阻器時，應該先將滑片位于變阻器阻值的最大處 6. （2分）在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，分別用R1 ． R2兩個電阻進行了探究，并根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I﹣U關系圖象，從圖中可以看出R1、R2的大小關系為（ ） A . R1＞R2 B . R1＜R2 C . R1=R2 D . 不能確定 7. （2分）研究物理問題時經(jīng)常用到科學的研究方法。如探究真空能否傳聲就是在實驗基礎上進行理想推理而得出結論，研究以下問題的方法與此方法相同的是（ ） A . 分子熱運動 B . 牛頓第一定律 C . 電阻上的電流與兩端電壓的關系 D . 研究壓力產(chǎn)生的效果 8. （2分）小明采用圖示的電路，研究“通過某導體的電流與它的電阻關系”，他分別用5Ω和10Ω的電阻做兩次實驗，當完成第一次實驗后，小明將A、B兩點間的電阻R由10Ω更換為5Ω，閉合開關后，滑動變阻器應該（ ） A . 保持變阻器滑片不動 B . 將變阻器滑片向右移動 C . 將變阻器滑片向左移動 D . 更換阻值更大的滑動變阻器 9. （2分）某同學要把一個阻值為15Ω、正常工作電壓為3V的燈泡接在電壓為9V的電源上使其正常工作,那么需給燈泡（ ） A . 串聯(lián)一只阻值為45Ω的電阻 B . 串聯(lián)一只阻值為30Ω的電阻 C . 并聯(lián)一只阻值為45Ω的電阻 D . 并聯(lián)一只阻值為30Ω的電阻 10. （2分）如圖所示，開關S閉合后，兩燈泡都亮，則（ ） A . a和b都是電流表 B . a和b都是電壓表 C . a是電流表，b是電壓表 D . a是電壓表，b是電流表 11. （2分）（2013?阜新）如圖所示是兩定阻電阻A和B的電流與電壓關系圖象，如果將兩電阻A和B串聯(lián)后接在3V電源兩端．下列結論正確的是（ ） A . 通過B的電流是通過A的電流的二分之一 B . B兩端電壓和A兩端電壓相等 C . B的電阻是A的電阻的兩倍 D . B的電功率是A的電功率的四倍 二、 多選題 (共1題；共2分) 12. （2分）張華同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（ ） A . 當在導體乙的兩端加上1 V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1 A B . 將甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3 V的電源上時，干路中的電流為0.9 A C . 通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比 D . 導體甲的電阻大于導體乙的電阻 三、 實驗題 (共10題；共53分) 13. （2分）在用圖所示的電路探究歐姆定律時，分探究電流與電壓的關系和電流與電阻的關系兩步進行，每步都要多次調節(jié)滑動變阻器。關于調節(jié)滑動變阻器的目的說法正確的是（ ） A . 目的相同，都是為了改變定值電阻的阻值 B . 目的相同，都是為了改變定值電阻兩端電壓 C . 目的不同，前者為了改變定值電阻兩端電壓；后者為了保持定值電阻兩端電壓不變 D . 目的不同，前者為了保持定值電阻兩端電壓不變；后者為了改變定值電阻兩端電壓 14. （4分）小紅拆開家里的電吹風進行研究，并畫出了如下電路圖（為電吹風中帶動風扇的電動機）。她認為當只閉合開關S1時，電吹風吹冷風；當S1和S2都閉合時，電吹風吹熱風。小芬看了后覺得有問題：如果僅閉合S2 ， 會出現(xiàn)電熱絲R工作而電動機不工作的現(xiàn)象，從而使電吹風的塑料外殼過熱造成損壞。小芬認為只要把其中一個開關移到干路上，就能做到電熱絲R工作時，電動機就一定在工作，從而保證塑料外殼不會因操作失誤而損壞。請分析回答下列問題： （1）你認為小芬應該把開關________移到干路上，才能符合安全要求 （2）請根據(jù)電吹風銘牌上提供的有關數(shù)據(jù)，計算電熱絲R的阻值________？當電吹風正常工作并且吹熱風時，電熱絲R每分鐘消耗________電能？ 15. （6分）小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實驗電路。 （1）請你按照電路圖，用筆畫線代替導線，完成圖乙中實驗電路的連接。 ________ （2）小明將電路正確連接后，閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是________A，小燈泡的阻值是________Ω（小數(shù)點后保留一位）； （3）當電壓值改變的時候，小燈泡的阻值________（選填“變化”或“不變”）； （4）小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式。 實驗步驟： A．按照設計的電路圖連接電路； B．閉合S1、S2記錄電流表示數(shù)為I1； C．________； D．利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達式：Rx=________。 16. （3分）小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成右圖所示I-U關系圖像。由圖可得甲的電阻為________ Ω；若這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為9V的電源上，電路中的電流為________A；這兩個電阻并聯(lián)后接在9V電源上，干路中的電流為________A。 17. （3分）圖1是小強“探究通過導體的電流與電阻關系”的實驗電路（電源電壓保持不變），圖2是他依據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為________V；當R的電阻由10Ω更換為15Ω時，閉合開關后，為使R兩端的電壓________（選填“改變”或“不變”），滑動變阻器的滑片P應向________（選填“a”或“b”）端滑動． 18. （4分）某導體10秒內通過橫截面的電荷量為5庫，通過它的電流為________安．若該導體的電阻為5歐，則它兩端的電壓為________伏．若將該導體兩端的電壓增大，它的電阻將________；若將該導體拉長，它的電阻將________．（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”） 19. （13分）在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖甲所示． 實驗器材：電源（電壓恒為6V），電流表、電壓表各一只，一個開關，三個定值電阻（分別為5Ω、10Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（分別標有“50Ω 2A”、“30Ω 1A”），導線若干． （1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整（根據(jù)本實驗，合理選擇電流表和電壓表的量程接入電路）． （2）連接電路時，開關S應處于________狀態(tài)．閉合開關S前，滑片P應置于________（選填“A”或“B”）端． （3）在探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表所示．分析表中數(shù)據(jù)可知：接入電路的定值電阻阻值為________Ω；當導體的電阻一定時，通過導體的電流與這段導體兩端的電壓成________比． 實驗 序號 電壓 U/V 電流 I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 0.40 （4）探究電流與電阻的關系時，首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值．斷開開關，再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻后，不移動滑片，再閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)________2V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向________（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數(shù)為2V，并記下電流值；再改接20Ω重復上述實驗． （5）當他改接20Ω的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達到2V．經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你找出一種可能的原因：________．請你利用題中現(xiàn)有的實驗器材幫他解決問題，其方法是：________． 20. （9分）有一實驗小組用伏安法測量小燈泡的電阻，電源電壓為3V，待測小燈泡的額定電壓為2.5V。 （1）請用筆畫線代替導線，完成如圖甲實物電路的連接。（要求：連線不要有交叉） （2）檢查電路連接無誤后，閉合開關，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零。導致這一現(xiàn)象的原因可能是______。（選填序號） A . 電壓表斷路 B . 小燈泡斷路 C . 滑動變阻器斷路 D . 電壓表短路 （3）故障排除后，閉合開關，當滑動變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，應將滑動變阻器的滑片向________移。（選填“左”或“右”） （4）通過移動滑動變阻器滑片P記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出了如圖丙所示的I﹣U圖象。由圖可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω。 21. （5分）【探究名稱】探究歐姆定律 【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比 【設計并進行實驗】 （1）探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系 ①如圖1所示，請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接人電路中________，要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大． ②此實驗中，滑動變阻器的作用是________和________． ③… （2）小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時，進行創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖2所示的電路圖，進行實驗． ①連接電路，調節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2； ②把定值電阻R2換成R3 ， 調節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為________，使R3兩端的________不變．記錄此時電流表A2的示數(shù)為I3； ③把定值電阻R3換成R4 ， 重復上一步驟進行實驗； ④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關系． 22. （4分）小明利用標有“6V 　6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2進行實驗，按要求完成下面各題： （1）當L1正常發(fā)光時，通過L1的電流為________A． （2）如圖甲所示，OA和OB分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線．現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，電路中電流表的示數(shù)為________A，電壓表的示數(shù)是________V，電路消耗的總功率為________W． 四、 填空題 (共2題；共6分) 23. （2分）探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗時，小紅和小東設計了甲、乙二種方案（如圖）來探究“電流與電壓的關系”．你認為圖甲和圖乙兩種方案中可行的是________，理由是：________． 24. （4分）小明利用如圖18甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。 ①由圖像可以得出結論：電壓一定時，________。 ②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為________ V時，讀出電流表的示數(shù)。 ⑶為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 單選題 (共11題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 多選題 (共1題；共2分) 12-1、 三、 實驗題 (共10題；共53分) 13-1、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 16-1、 16-2、 17-1、 18-1、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 19-5、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 21-1、 21-2、 22-1、 22-2、 四、 填空題 (共2題；共6分) 23-1、 24-1、