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1、語文六年級下冊第17課《他們那時候多有趣啊》知識點(diǎn)歸納材料 教材分析： 《他們那時候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小說，這篇科幻小說用本紙質(zhì)書串起全文，描述2155年孩子們在家“上課”，機(jī)器人當(dāng)老師，一次又一次地進(jìn)行測試，媽媽在家監(jiān)督學(xué)習(xí)。這兩個在“機(jī)器學(xué)?！弊x書的孩子，發(fā)現(xiàn)了一本紙張印刷的書，從中了解到曾有過的有教師有學(xué)生的學(xué)校。通過幻想未來社會的學(xué)校教育和生活，表達(dá)了對學(xué)校教育的模式的假想。文章新穎生動，引人深思。 作者介紹： 艾薩克·阿西莫夫（1920一1992） 美國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評論家。美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。 多音字： 屏 píng屏幕

2、bǐng屏息 校 xiào學(xué)校 jiào校對 調(diào) tiáo調(diào)整 diào調(diào)查 將 jiāng將來 jiàng上將 近義詞： 移動——挪動 停留——逗留 高傲——驕傲 聰明——聰慧 調(diào)整——調(diào)節(jié) 全神貫注——聚精會神 反義詞： 移動——固定 有趣——乏味 討厭——熱愛 失望——滿意 高傲——謙虛 陌生——熟悉 理解詞語： 【鄙夷】輕視，看不起。 【不屑】輕視。 【憎惡】憎恨；厭惡。 【測驗】考查學(xué)習(xí)成績等；用儀器或其他辦法檢驗。 【失望】因為希望落空而不愉快。 【裝置】機(jī)器、儀器或其他設(shè)備中，構(gòu)造較復(fù)雜并具有某種獨(dú)立功用的部件。 【高傲】自以為了不起，看不起人；

3、極其驕傲。 【調(diào)整】改變原有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。 【皺皺巴巴】形容皺紋多，不舒展。 【全神貫注】全副精神高度集中。 詞語擴(kuò)展： AABB式：皺皺巴巴 勤勤懇懇 平平整整 輕輕松松 順順利利 整整齊齊 安安靜靜 句子解析： 1、那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！” 設(shè)置懸念，引出下文。使讀者產(chǎn)生疑問：為什么這本書是真正的書?2155年的書是什么樣子的? 2、瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校?學(xué)校有什么好寫的?我討厭學(xué)校?！? 從瑪琪的神態(tài)描寫“鄙夷不屑的神情”和語言描寫“學(xué)校有什么好

4、寫的?我討厭學(xué)校”可以看出瑪琪不喜歡學(xué)校的生活。 3、“因為它不是我們這種類型的學(xué)校，傻瓜。那是幾百年前的那種老式學(xué)校?！? “這種類型的學(xué)?！敝笇W(xué)習(xí)地點(diǎn)在家里，有機(jī)器老師、教學(xué)視察員，用打孔文字寫作業(yè)和答卷等?！澳欠N老式學(xué)校指學(xué)生集中在學(xué)校的教室里上課，有老師、紙質(zhì)的課本、手寫作業(yè)和答卷等。 4、那個機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟，最后她的媽媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭，把教學(xué)視察員找了來。 “一次又一次”說明機(jī)器人老師測試的次數(shù)非常多，這也是瑪琪痛恨上學(xué)的原因之一。 5、“他們那時候剛好不是那么做的。如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書?！? “不那樣做”是指

5、不會根據(jù)每個孩子的心智情況來教學(xué)，做不到因人而異，因材施教。因為當(dāng)時的條件比較落后，一兩個老師要給幾十個孩子上課，時間精力達(dá)不到。另外教學(xué)手段和方法比較落后。 6、瑪琪嘆了口氣，去上課了。 從這句話中可以體會到瑪琪被老式學(xué)校好玩的上課情景深深地吸引著，但她又不得不按照媽媽的要求去做。 段落大意： 第一部分（第1―3自然段）：寫2155年的一天，托米發(fā)現(xiàn)了一本 很舊的紙質(zhì)的書，和他們現(xiàn)在的書大不相同。 第二部分（第4―25自然段）：寫瑪琪對現(xiàn)有教學(xué)方式的厭惡以及托米與瑪琪談?wù)摾鲜綄W(xué)校和現(xiàn)有學(xué)校的不同。 第三部分（第26―30自然段）：寫瑪琪對老式學(xué)校的想象和向往，她覺得那樣的上學(xué)方式

6、很有趣。 課文主題： 本文通過描述2155年孩子在家上課，機(jī)器當(dāng)老師，一次又一次地進(jìn)行測驗，媽媽在家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的事，并通過對比兩個時代學(xué)習(xí)方式的差異。表現(xiàn)了瑪琪對“未來學(xué)?！钡膮拹汉蛯鲜綄W(xué)校的向住。流露出作者對于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨(dú)特思考，啟發(fā)我們在發(fā)展現(xiàn)代教育的同時，要關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和心理健康。 問題歸納： 1、紙張印刷的書有什么特點(diǎn)? 紙張印刷的書“字全都靜止不動”“讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地”。 2、你從視察員的話里明白了什么? 我明白了：第一，小女孩并沒有錯。第二，地理學(xué)部分進(jìn)度太快了。第三，通過視察員的調(diào)節(jié)可以放慢進(jìn)度。第四

7、，瑪琪的學(xué)習(xí)情況令人滿意。 3、聯(lián)系下文說說幾百年前的老式學(xué)校孩子們是怎樣上學(xué)的? 老式學(xué)校是由真人來當(dāng)老師的，他給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題；老師不住在學(xué)生家里，他們有一個專門的地方上課，所有的孩子都到那兒去上學(xué)；年齡相同的孩子學(xué)一樣的功課。 4、為什么要寫瑪琪的爺爺?shù)臓敔斝r候上學(xué)的情景? 用瑪琪爺爺?shù)臓敔斝r候上學(xué)的快樂襯托瑪琪上學(xué)的枯燥乏味。 5、未來的“機(jī)器學(xué)?！迸c我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 答：相同點(diǎn)：都有老師。不同點(diǎn)：現(xiàn)在學(xué)校的老師是真人；未來”機(jī)器學(xué)?！暗睦蠋煻际菣C(jī)器人。 6、托米是一個怎樣的男孩? 從托米的語言中，可見一個愿意探索未知、知識面廣、頗有主見的男孩。 7、瑪琪是一個怎樣的女孩? 瑪琪比托米小，她的語言中多有疑惑、不解和好奇，她的知識面不如托米廣，也不太愿意質(zhì)疑自己所處的現(xiàn)實，在和托米的對話中處于被動、跟隨的地位，看起來像個比較“乖”的女孩。但她的內(nèi)心也有著自己的感受和判斷，并非缺乏主見。僅供參考