《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 詩(shī)詞五首 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 詩(shī)詞五首 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷課件 語(yǔ)文版(23頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷1.1.反復(fù)誦讀,提高欣賞品味和審美情趣反復(fù)誦讀,提高欣賞品味和審美情趣。 2.2.體會(huì)典故在詩(shī)詞中的表達(dá)作用及本詞借古諷體會(huì)典故在詩(shī)詞中的表達(dá)作用及本詞借古諷今的寫法。今的寫法。3.3.品味作者的思想感情,培養(yǎng)愛國(guó)之志品味作者的思想感情,培養(yǎng)愛國(guó)之志。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)【辛棄疾】【辛棄疾】(1111404012120707),字幼安,號(hào)稼軒,),字幼安,號(hào)稼軒,中國(guó)南宋豪放派詞人,人稱詞中之龍。與蘇軾合中國(guó)南宋豪放派詞人,人稱詞中之龍。與蘇軾合稱稱“蘇辛蘇辛”,與李清照并稱,與李清照并稱“濟(jì)南二安濟(jì)南二安”。強(qiáng)烈。強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是他詞的
2、基本思想內(nèi)的愛國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是他詞的基本思想內(nèi)容。藝術(shù)風(fēng)格多樣,而以豪放為主。熱情洋溢,容。藝術(shù)風(fēng)格多樣,而以豪放為主。熱情洋溢,慷慨悲壯,筆力雄厚??犊瘔?,筆力雄厚。走近作者走近作者【代表作】【代表作】水調(diào)歌頭(帶湖吾甚愛)摸魚水調(diào)歌頭(帶湖吾甚愛)摸魚兒(更能消幾番風(fēng)雨)滿江紅(家住江南)兒(更能消幾番風(fēng)雨)滿江紅(家住江南)沁園春(杯汝來(lái)前)西江月(夜行黃沙道沁園春(杯汝來(lái)前)西江月(夜行黃沙道中)等。中)等。 本詞作于宋開禧元年(本詞作于宋開禧元年(12051205),當(dāng)時(shí)作者在),當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江,在歷史上曾是英雄用武和鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江,在歷史上曾是英雄用武和建
3、功立業(yè)之地,此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防建功立業(yè)之地,此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí),總是觸景生情,線。每當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí),總是觸景生情,感慨萬(wàn)千。這首詞就是在這一背景下寫成的。感慨萬(wàn)千。這首詞就是在這一背景下寫成的。寫作背景寫作背景相關(guān)介紹相關(guān)介紹 北固亭,最初修建年代未知,新亭重建于北固亭,最初修建年代未知,新亭重建于明朝崇禎年間,又稱凌云亭、摩天亭、天下第明朝崇禎年間,又稱凌云亭、摩天亭、天下第一亭。三國(guó)演義中孫尚香驚聞夫君劉備病一亭。三國(guó)演義中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后,曾在亭里設(shè)奠遙祭,旋即歿白帝城的噩耗后,曾在亭里設(shè)奠遙祭,旋即投江自盡,故此亭
4、又叫祭江亭。投江自盡,故此亭又叫祭江亭。 晉蔡謨筑樓北固山上,稱北固亭,原址位晉蔡謨筑樓北固山上,稱北固亭,原址位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上,北臨長(zhǎng)江,又稱北顧于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上,北臨長(zhǎng)江,又稱北顧亭。亭。朗讀課文,讀準(zhǔn)字音節(jié)奏,讀出感情。朗讀課文,讀準(zhǔn)字音節(jié)奏,讀出感情。 何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事多少事,悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。 年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。整體感知整體感知 何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興何處望神州?滿
5、眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事亡多少事,悠悠悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流不盡長(zhǎng)江滾滾流。再讀課文,結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。再讀課文,結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。用杜甫登高用杜甫登高“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)來(lái)”句的詩(shī)意,感嘆千古興亡無(wú)盡無(wú)休,一如江水句的詩(shī)意,感嘆千古興亡無(wú)盡無(wú)休,一如江水滾滾東流。滾滾東流。連綿不盡的樣子。連綿不盡的樣子。譯文:譯文: 什么地方可以看見中原呢?在北固樓上,什么地方可以看見中原呢?在北固樓上,滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今,有多少國(guó)家滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今,有多少國(guó)家興亡大事呢?不知道。往事連綿不斷,如同沒興亡大事呢?不知道。往事連綿不斷,如
6、同沒有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。 年少年少萬(wàn)兜鍪萬(wàn)兜鍪,坐斷坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)雄誰(shuí)敵手?jǐn)呈郑坎軇⒉軇?。生子?dāng)如孫仲謀。生子當(dāng)如孫仲謀。占據(jù),割據(jù)。占據(jù),割據(jù)。指千軍萬(wàn)馬。指千軍萬(wàn)馬。能力相當(dāng)能力相當(dāng)?shù)膶?duì)手。的對(duì)手。曹操、劉備。曹操、劉備。暗諷朝廷不如能與曹操、劉備抗衡的東吳,暗諷朝廷不如能與曹操、劉備抗衡的東吳,皇帝也不如孫權(quán)?;实垡膊蝗鐚O權(quán)。譯文:譯文: 當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代,做了三軍統(tǒng)帥。他當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代,做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南,堅(jiān)持抗戰(zhàn),沒有向敵人低頭和屈能占據(jù)東南,堅(jiān)持抗戰(zhàn),沒有向敵人低頭和屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢
7、?只有曹操服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢?只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō):和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō):“要是能要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了!有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了!”細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟“何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓?!?望神州何處?弦外之音是中原已非己有了!望神州何處?弦外之音是中原已非己有了!開篇這突如其來(lái)的呵天一問(wèn),真可驚天地,泣開篇這突如其來(lái)的呵天一問(wèn),真可驚天地,泣鬼神。鬼神。 “ “千古興亡多少事,悠悠,不盡長(zhǎng)江滾千古興亡多少事,悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流。滾流?!?運(yùn)用設(shè)問(wèn),自問(wèn)自答。這句問(wèn)縱觀千古成運(yùn)用設(shè)問(wèn),自問(wèn)自答。這句問(wèn)縱觀千古成敗,意味深長(zhǎng)
8、,回味無(wú)窮。然而,往事悠悠,敗,意味深長(zhǎng),回味無(wú)窮。然而,往事悠悠,英雄往矣,只有這無(wú)盡的江水依舊滾滾東流。英雄往矣,只有這無(wú)盡的江水依舊滾滾東流?!澳晟偃f(wàn)兜鍪,坐斷東南年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休戰(zhàn)未休?!?“ “戰(zhàn)未休戰(zhàn)未休”含義深刻,借孫權(quán)諷刺南宋王含義深刻,借孫權(quán)諷刺南宋王朝。孫權(quán)雄踞東南,征戰(zhàn)不休,從未向誰(shuí)低頭朝。孫權(quán)雄踞東南,征戰(zhàn)不休,從未向誰(shuí)低頭屈服,而南宋王朝呢?諷刺之意溢于言表,卻屈服,而南宋王朝呢?諷刺之意溢于言表,卻又含蓄深沉。又含蓄深沉。 “ “天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。仲謀?!?異乎尋常的第三次發(fā)問(wèn),異乎尋常的第三次發(fā)問(wèn),不惜
9、以夸張之筆極力渲染孫不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的雄姿,委婉地權(quán)不可一世的雄姿,委婉地暗示了對(duì)朝廷的不滿。暗示了對(duì)朝廷的不滿。 上片寫景,以問(wèn)起句,以答結(jié)句,使人觸景上片寫景,以問(wèn)起句,以答結(jié)句,使人觸景生情,不勝感慨;生情,不勝感慨; 下片懷古,借對(duì)孫權(quán)的贊美,暗含對(duì)當(dāng)朝的下片懷古,借對(duì)孫權(quán)的贊美,暗含對(duì)當(dāng)朝的憂慮和諷刺。憂慮和諷刺。寫法探究寫法探究1.1.把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來(lái)。把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來(lái)。2.2.層次分明。層次分明。3.3.融古人語(yǔ)言入詞,活用典故成語(yǔ)。融古人語(yǔ)言入詞,活用典故成語(yǔ)。 此詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌,表達(dá)了此詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌,表達(dá)
10、了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬,收拾作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬,收拾舊山河,為國(guó)效力的壯烈情懷,飽含著濃濃的舊山河,為國(guó)效力的壯烈情懷,飽含著濃濃的愛國(guó)思想,但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感愛國(guó)思想,但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨,蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷慨,蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。的憤懣之情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)上片寫景:上片寫景:望神州、北固樓、千古事、長(zhǎng)江流;望神州、北固樓、千古事、長(zhǎng)江流;下片懷古:下片懷古:萬(wàn)兜鍪、戰(zhàn)未休、誰(shuí)敵手、孫仲謀。萬(wàn)兜鍪、戰(zhàn)未休、誰(shuí)敵手、孫仲謀。感慨興衰、
11、贊美孫權(quán)、諷刺當(dāng)朝。感慨興衰、贊美孫權(quán)、諷刺當(dāng)朝。1.1.背誦課文,并用行楷默寫。背誦課文,并用行楷默寫。2.2.課外閱讀收集辛棄疾的詞作。課外閱讀收集辛棄疾的詞作。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!青玉案青玉案元夕元夕 東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷。笑語(yǔ)盈盈暗蛾兒雪柳黃金縷。笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻香去。眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。在,燈火闌珊處。