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《夢(mèng)想的力量》教案 目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1) 寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 （2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。 2．學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容已經(jīng)能基本把握。但對(duì)抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句領(lǐng)會(huì)文章中深刻的含義還有待提高。對(duì)于課文的一些表達(dá)方式有所了解，但并不太熟悉，也不能靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作上。 3．教材分析 這是一篇讀來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。 作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過(guò)。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢(qián)，二是籌集2 000塊錢(qián)，三是籌集買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來(lái)說(shuō)如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢(mèng)想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。 3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。 4、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。. 評(píng)價(jià)任務(wù) 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。 任務(wù)二：有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。 任務(wù)三：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一 談話導(dǎo)入 揭示課題 活動(dòng)一 檢查預(yù)習(xí)情況，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。（完成目標(biāo)一） 活動(dòng)一 匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。（完成目標(biāo)一） 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本課的生字、詞。（評(píng)價(jià)任務(wù)一） 活動(dòng)二 指導(dǎo)學(xué)生通讀課文感知大意，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（完成目標(biāo)二） 活動(dòng)二 通讀課文感知大意，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（完成目標(biāo)二） 通過(guò)讀課文知道課文的大概意思。（評(píng)價(jià)任務(wù)二） 活動(dòng)三 板書(shū)課題 活動(dòng)三 齊讀課題 通過(guò)讀題，知道本課的主題。 環(huán)節(jié)二 速讀課文 理解“夢(mèng)想” 活動(dòng)一 指導(dǎo)自由快速的讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想，畫(huà)出有關(guān)句子。 活動(dòng)一 自由快速的讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想，畫(huà)出有關(guān)句子。 通過(guò)讀課文，知道課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想。 活動(dòng)二 補(bǔ)充非洲缺水的資料。 活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)到非洲是多么的缺水。 通過(guò)了解非洲缺水，讓學(xué)生感同身受。 活動(dòng)三 有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心之大，語(yǔ)氣堅(jiān)定。 活動(dòng)三 有感情地朗讀句子，讀出瑞恩的決心之大，語(yǔ)氣堅(jiān)定。 通過(guò)了解非洲缺水，讓學(xué)生感同身受。 環(huán)節(jié)三 板塊探究， 感悟“夢(mèng)想” 活動(dòng)一 激勵(lì)自己 （1）瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想做了幾件事情？ （2）讀前兩句話，它們?cè)趯?xiě)法上有什么相同之處？（完成目標(biāo)三） 活動(dòng)一 自讀課文，談感受（完成目標(biāo)三） 通過(guò)對(duì)課文的理解，讓學(xué)生達(dá)到激勵(lì)自己。 活動(dòng)二 感化他人 （1） 快速瀏覽第8-13自然段，找一找夢(mèng)想感動(dòng)了那些人，他們做了什么？ 瑞恩不斷地接到捐款，你覺(jué)得還會(huì)有那些人捐款？（完成目標(biāo)三） （2） 活動(dòng)二 讀課文，結(jié)合問(wèn)題回答理解。 通過(guò)對(duì)課文的理解，讓學(xué)生知道怎樣去感化他人。(評(píng)價(jià)任務(wù)二) 活動(dòng)三 帶去幸福 （1） 當(dāng)瑞恩的第一口井打出來(lái)后，這口井為非洲人們帶去了什么？ （2）請(qǐng)大家找出最能讓你體會(huì)到這份幸福和快樂(lè)的句子。（完成目標(biāo)三） 活動(dòng)三 讀文回答，畫(huà)出相關(guān)句子，匯報(bào)讀。（完成目標(biāo)三） 通過(guò)對(duì)文本的理解，感受到給別人帶去幸福，自己也是幸福的。 環(huán)節(jié)四 提升認(rèn)識(shí)， 升華情感。 活動(dòng)一 出示一段話，讓學(xué)生說(shuō)體會(huì)。 活動(dòng)一 讀這一段話，說(shuō)體會(huì)。 通過(guò)讀這一段話使學(xué)生加深對(duì)課文的理解。 活動(dòng)二 總結(jié)，升華感情。 活動(dòng)二 有感情的朗讀課文。 通過(guò)對(duì)課文的朗讀，升華感情。（評(píng)價(jià)任務(wù)三）