《高中數(shù)學(xué) 第三章 指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù) 4 第1課時 對數(shù)及其運算課件 北師大版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第三章 指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù) 4 第1課時 對數(shù)及其運算課件 北師大版必修1（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋4對數(shù)對數(shù)第第1課時對數(shù)及其運算課時對數(shù)及其運算課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的基本性質(zhì)(重點)；2.掌握指數(shù)式與對數(shù)式的互化，能應(yīng)用對數(shù)的定義和性質(zhì)解方程(重、難點)課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 知識點一對數(shù)的概念(1)對數(shù)的概念一般地，如果a(a0，a1)的b次冪等于N，即abN，那么數(shù)b叫作以a為底N的對數(shù)，記作_.其中a叫作對數(shù)的_，N叫作_(2)對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系當(dāng)a0，且a1時，axNx_logaNb底數(shù)真數(shù)l

2、ogaN課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋答案B課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 2已知logx162，則x_解析因為logx162，所以x216(x0)，故x4答案4課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 知識點二常用對數(shù)和自然對數(shù)(1)常用對數(shù)：通常將以_為底的對數(shù)叫作常用對數(shù)，并把log10N記為lg N(2)自然對數(shù)：在科學(xué)技術(shù)中常使用以無理數(shù)e2.718 28為底數(shù)的對數(shù)，以_為底的對數(shù)稱為自然對數(shù)，并把logeN記為ln N10e課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反

3、 饋饋 【預(yù)習(xí)評價】 1loge1()A1 B0 C2 D1解析設(shè)loge1x，則ex1e0，故x0答案B課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 2結(jié)合教材P79例1和例2，你認為指數(shù)式與對數(shù)式的互化應(yīng)分哪幾步？提示第一步：將指(對)數(shù)式寫成規(guī)范形式第二步：依對數(shù)的定義實現(xiàn)互化課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 知識點三對數(shù)的基本性質(zhì)(1)_和_沒有對數(shù)(2)loga1_ (a0，且a1)(3)logaa_ (a0，且a1)負數(shù)零01課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 【預(yù)習(xí)評價】 1lg 10，lg

4、100，lg 0.01，ln 1，ln e分別等于多少？提示lg 101，lg 1002，lg 0.012，ln 10，ln e1 2為什么對數(shù)式xlogaN中規(guī)定底數(shù)a0且a1?提示由于對數(shù)式xlogaN中的a來自于指數(shù)式axN中的a，所以當(dāng)規(guī)定了axN中的a0，且a1時，對數(shù)式xlogaN中的a也受到相同的限制 3為什么負數(shù)和零沒有對數(shù)？提示由于axN0，所以xlogaN中的N0課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 【例1】求下列各式中x的取值范圍(1)log2(x10)；(2)log(x1)(x2)；(3)log(x1)(x1)2題型一對數(shù)的概念課課 前前

5、預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋題型二指數(shù)式與對數(shù)式的互化課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋典例遷移題型三利用指數(shù)式與對數(shù)式的互化求變量的值題型三利用指數(shù)式與對數(shù)式的互化求變量的值 課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂

6、互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 【探究3】求下列各式中x的值(1)log(x1)(2x3)1；(2)log3(log4(log5x)0課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋規(guī)律方法利用指數(shù)式與對數(shù)式的互化求變量值的策略(1)已知底數(shù)與指數(shù)，用指數(shù)式求冪(2)已知指數(shù)與冪，用指數(shù)式求底數(shù)(3)已知底數(shù)與冪，利用對數(shù)式表示指數(shù)課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 1若logabc，則a，b，c之間滿足()Aacb Babc Ccab Dcba解析利用logaNbabN可知a

7、，b，c應(yīng)滿足的關(guān)系式為acb答案A課堂達標(biāo)課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 2若3x2，則x等于()Alog23 Blog32C32 D23解析3x2xlog32答案B課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 3若log2m3，則m_解析因為log2m3，所以m238答案8 4log21log22_解析由對數(shù)的性質(zhì)知log210，log221，故原式1答案1課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)課課 堂堂 互互 動動課課 堂堂 反反 饋饋 1對數(shù)概念與指數(shù)概念有關(guān)，指數(shù)式和對數(shù)式是互逆的，即abNlogaNb(a0，a1，N0)，據(jù)此可得兩個常用恒等式：(1)logaabb；(2)alogaNN 2在關(guān)系式axN中，已知a和x求N的運算稱為求冪運算，而如果已知a和N求x的運算就是對數(shù)運算，兩個式子實質(zhì)相同而形式不同，互為逆運算 3指數(shù)式與對數(shù)式的互化課堂小結(jié)