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2014年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（一）試題解析 萬(wàn)學(xué)海文 教研中心英語(yǔ)教研室 Section I Use of English 1、【答案】A where 【解析】通過(guò)首段第一句確定本文的主題—記憶力問(wèn)題。本題考查動(dòng)賓搭配，空格所在句意義為：我們突然不能回憶起剛才把鑰匙放_(tái)___，或者一個(gè)老熟人的姓名，或者是一個(gè)老樂(lè)隊(duì)的名稱。分析四個(gè)選項(xiàng)，B when 引導(dǎo)表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句，C that放在這里不合適，D why引導(dǎo)表示原因的狀語(yǔ)從句。根據(jù)句義，以及主題，這里需要填入表示忘記了鑰匙所放在的地點(diǎn)，選項(xiàng)A where 作為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，和后面的部分一起，作為remember的賓語(yǔ)，符合題意。 2、【答案】B fades 【解析】本句的句義是：本句的句義是關(guān)于大腦的退化，我們婉轉(zhuǎn)地把它稱作“老年時(shí)分”（老年人的瞬間記憶喪失）。從前文可以看出，文章講的是隨著年齡增長(zhǎng)，記憶力的衰退。由語(yǔ)境確定B。fade away是一個(gè)固定搭配，表示消失、衰弱、消退、消歇。A（Improve） 表示提高；C（recover）表示恢復(fù)、D（collapse）表示崩塌。A、C、D均不符合題意。 3、【答案】B while 【解析】本句的句義是：這看起來(lái)問(wèn)題不大，但精神集中能力的喪失，對(duì)于我們的職業(yè)生涯，社會(huì)交往以及個(gè)人生活都能產(chǎn)生有害影響。這個(gè)空在句首，需要填一個(gè)連接詞，看起來(lái)問(wèn)題不大和后面的內(nèi)容之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此正確答案為B。A選項(xiàng)unless表示讓步關(guān)系；C選項(xiàng)Once作為連詞表示條件關(guān)系，表示“一……就”；D選項(xiàng)也是條件關(guān)系。A、C、D均不符合題意。 4、【答案】A damaging 【解析】本句的句義同第3題。通過(guò)整篇文章語(yǔ)境，我們可以看出注意力的喪失會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹缓玫挠绊?，造成損害，因此正確答案是damaging，表示損害。B選項(xiàng)limited表示有限，局限性；C選項(xiàng)uneven表示不均勻，奇數(shù)；D選項(xiàng)obscure表示晦澀的不清楚的。B、C、D均不符合題意。 5、【答案】C well-being 【解析】本句的句義同第3題。這里需要填入的是表示個(gè)人生活狀態(tài)的詞，因此well-being符合題意，表示個(gè)人的幸福。A選項(xiàng)relationship表示關(guān)系，B選項(xiàng)environment表示環(huán)境；D、outlook表示外表，A、B、D均不符合題意。 6、【答案】D turns 【解析】It指代前文中的study（神經(jīng)科學(xué)研究），順應(yīng)前文，可以理解為：它 我們的大腦需要……figure out 表示“計(jì)算出來(lái)”find out表示“找到問(wèn)題的解決辦法”，point out表示“指出來(lái)”，turns out“結(jié)果是，表明”分別代入，D符合文意。A、B、C選項(xiàng)均不符合題意。 7、【答案】C workout 【解析】本題解題關(guān)鍵是劃線部分前的and，前后意義一致，前半句講的是腦力訓(xùn)練，后半句又出現(xiàn)了the right mental can improve …… ， Workout 有鍛煉練習(xí)的意思，符合題意，因此正確答案為C。response表示反應(yīng)，roundabout有迂回的意思，association表示關(guān)系，關(guān)聯(lián)。A、B、D選項(xiàng)帶入題干均不符合題意。 8、【答案】D functions 【解析】本題考察的是動(dòng)賓搭配：improve our cognitive 根據(jù)前文可以看出腦力訓(xùn)練可以帶來(lái)的是正向效果，而能代入劃線處組成動(dòng)賓搭配的只有B（標(biāo)準(zhǔn)）和D（功能），根據(jù)上文意義可以確定答案為D?！斑m當(dāng)?shù)挠?xùn)練腦力能夠改善我們基本的認(rèn)知能力”。 A genre 表示類型和種類，C circumstances表示環(huán)境和情況，代入不符合邏輯。 9、【答案】C process 【解析】本句句意，思考是大腦中的神經(jīng)連接____。根據(jù)常識(shí)，思考是一個(gè)過(guò)程，并且通過(guò)腦神經(jīng)相互接觸來(lái)完成，其他選項(xiàng)A channel 渠道、sequence 序列、condition條件，均不符合常識(shí)。因此正確答案是表示過(guò)程的C選項(xiàng)。 10、【答案】B excel 【解析】本句大致句意：我們……的能力是與生俱來(lái)的。劃線部分作為一個(gè)不定式作ability的后置定語(yǔ)，符合語(yǔ)境的詞匯首選B（表現(xiàn)突出），再根據(jù)后文信息：在建立聯(lián)系上（即上文中指的思考），結(jié)合起來(lái)可以理解為“有效進(jìn)行思考的能力是與生俱來(lái)的”，合情合理，故為正確答案。A選項(xiàng) feature表示“以……為特征”， C選項(xiàng)persist 表示“堅(jiān)持、持續(xù)”，D believe表示“相信”，均不符合題意。 11、【答案】A However 【解析】本題需要填入的是一個(gè)副詞，而且位于句首，因此考察的是句際關(guān)系。通過(guò)前后句意義來(lái)定答案，前一句強(qiáng)調(diào)智力是與生俱來(lái)的（inherited），而后一句則認(rèn)為是可以通過(guò)腦力活動(dòng)（mental effort）會(huì)有所波動(dòng)，兩句意義明顯相反，故正確答案為A。 12、【答案】B according to 【解析】本句理解為：智力可以 腦力活動(dòng)得到提升或出現(xiàn)波動(dòng)?？崭袼诰涑霈F(xiàn)并列連接詞and,其前后所連接的詞匯屬性，意義應(yīng)該一致。并列詞之前提到made through effort, 之后提到fluctuate, mental effort，空格所缺少的詞匯應(yīng)該與through意義一致，分析四個(gè)選項(xiàng)， “代替”明顯不符；“除……之外”也不合適；“不管，不顧”也不合邏輯，只有B選項(xiàng)“根據(jù)，通過(guò)”符合題意。 13、【答案】A further 【解析】本題考察的是固定搭配：take it a step ……，分析四個(gè)選項(xiàng)，只有選項(xiàng)D不能搭配在一起，其他三項(xiàng)意義為A“采取進(jìn)一步措施”；B“退一步”；C “讓到一邊去”；從邏輯關(guān)系來(lái)分析，and前后連接的詞匯意義一致，其后提到develop，即開(kāi)發(fā)大腦訓(xùn)練課程，那么and之前的動(dòng)詞含義也應(yīng)該大致有此意，綜合邏輯和句意，A符合題意。 14、【答案】D sharpness 【解析】本題考察的是動(dòng)賓搭配：improve and regain sb’s mental ……，再根據(jù)前文一直講如何提高“智力”，因此可以排除A模式；B穩(wěn)定性。C靈活性；D鋒利性，尖銳性，靈敏，敏銳，這兩個(gè)選項(xiàng)容易混淆，C有一定的干擾性，通過(guò)英文的釋義能夠辨析出兩者的本質(zhì)區(qū)別，C flexibility意思為 the quality of being adaptable or variable; 而D sharpness意思為a quick and penetrating intelligence跟本文的主題智力一致，故選D。 15、【答案】C allows 【解析】空格所在句的意思是說(shuō)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程可以_____系統(tǒng)地改善你的記憶力和注意力。而且此處需要填入的動(dòng)詞需要與to進(jìn)行搭配。根據(jù)搭配關(guān)系直接排除A和B。本文的主題介紹的是使人聰明的腦力鍛煉法，感情色彩是中性的，此處的D選項(xiàng)force排除，所以最恰當(dāng)?shù)氖荄。 16、【答案】B track 【解析】空格所在句的意思是說(shuō)這個(gè)培訓(xùn)課程還可以_____學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且給予詳盡的信息反饋。根據(jù)語(yǔ)境，空格缺少的詞匯意義為跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，分析四個(gè)選項(xiàng)，直接排除A hold, C order; 辨析B,D兩個(gè)選項(xiàng)，與D選項(xiàng)的pace搭配的介詞應(yīng)該為with，即，keep pace with，所以排除，B選項(xiàng)為正確答案，keep track of 意思為跟蹤。 17、【答案】D on 【解析】本題考查介詞，空格所缺少的介詞需要與動(dòng)詞provide相搭配，provide for供養(yǎng)，供給；provide ab with向。。。提供；provide sb/sth on 關(guān)于。。。提供。根據(jù)空格前后語(yǔ)境，本句意義為關(guān)于你的表現(xiàn)作出詳細(xì)的反饋，四個(gè)選項(xiàng)中只有D有關(guān)于的意思。 18、【答案】A constantly 【解析】空格所在句的意思是說(shuō)更加重要的是，它會(huì)_____調(diào)整并升級(jí)有關(guān)訓(xùn)練游戲。通過(guò)前后句的語(yǔ)境，所用詞匯均為褒義詞，所以，從感情色彩方面可以排除C，B習(xí)慣性的主語(yǔ)應(yīng)該為人，直接排除。A經(jīng)常的，B異乎尋常的代入，發(fā)現(xiàn)A比較符合題意。 19、【答案】D build 【解析】空格所在句的意思是說(shuō)它會(huì)經(jīng)常調(diào)整并升級(jí)有關(guān)訓(xùn)練游戲，以促進(jìn)腦力的不斷____。本題所缺少的動(dòng)詞需要與介詞on 搭配，A put on 穿上，增加；B carry on 執(zhí)行；C build on 在。。?；A(chǔ)上增加，構(gòu)建；D take on 呈現(xiàn)；代入空格發(fā)現(xiàn)只有C適合，A,B,D都不與空格后面的development 相搭配。 20、【答案】D effective 【解析】本題涉及的是一個(gè)含不定式作后定的句子，所缺詞匯為形容詞修飾exercise routine，根據(jù)前后情感一致的邏輯，通過(guò)后面的不定式中的關(guān)鍵詞increase寺和vary your muscle use等信息反推所需詞匯為正向詞匯，直接排除A和C，B是中性，只有D（有效的）符合邏輯，故為正確答案。 Section II Reading Comprehension Part A Text 1 21、【答案】B encourage jobseekers’ active engagement in job seeking 【解析】細(xì)節(jié)題。題干的問(wèn)題是George Osborne的計(jì)劃的目的是什么，答案定位在首段，文章開(kāi)頭第一句話就說(shuō)明了George Osborne實(shí)施計(jì)劃是為了“改善生活”，并且減少“依賴性”。緊接著第二句具體說(shuō)明了計(jì)劃的內(nèi)容：只有失業(yè)的人帶著個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)到職業(yè)中心，登記網(wǎng)上工作搜索，并且開(kāi)始找工作才能有資格獲得救濟(jì)金。因此，我們可以得知這項(xiàng)計(jì)劃的目的是鼓勵(lì)求職者積極地尋找工作，而不是依賴政府提供救濟(jì)金，B選項(xiàng)正好符合題意，為正確答案。 A選項(xiàng)“使得失業(yè)者更容易獲得救濟(jì)金”，意思正好和原文意思相反，屬于反義干擾項(xiàng)，排除。C選項(xiàng)“促使失業(yè)者自動(dòng)匯報(bào)（找工作的進(jìn)展）”，與第一段最后一句“失業(yè)者應(yīng)該每周匯報(bào)（找工作的進(jìn)展）”的意思不符，排除。D選項(xiàng)“保障找工作人群獲得救濟(jì)金的合法權(quán)利”，原文并未提到“獲得救濟(jì)金的合法權(quán)利”這一細(xì)節(jié)，屬于無(wú)中生有項(xiàng)，故排除。 22、【答案】C to register for an allowance from the government 【解析】詞義題。猜測(cè)詞義要放在文章的上下文語(yǔ)境中尋找答案，因此要把“sign on”放在文章的第二段中去理解具體含義。第二段的第二句提到“失業(yè)者將要等待七天才能獲得求職者救濟(jì)金”，緊接著第三句提到“最初的幾天應(yīng)該用來(lái)找工作，而不是sing on”，根據(jù)語(yǔ)境，并且結(jié)合第一段中提到了計(jì)劃實(shí)施的目的就是鼓勵(lì)失業(yè)者去積極尋找工作，我們可以得知，sign on的大致意思應(yīng)該是“等待政府的救濟(jì)金”。并且，sign on這個(gè)固定表達(dá)，本身就有“登記失業(yè)以便領(lǐng)取政府的救濟(jì)款”之意，如果對(duì)這個(gè)固定詞組有積累的話，答案可以直接定位在C選項(xiàng)。 A選項(xiàng)“核實(shí)求職中心是否有可以提供的工作”，B選項(xiàng)“接受政府對(duì)于救濟(jì)金的限制”，D選項(xiàng)“參加一項(xiàng)政府的工作培訓(xùn)計(jì)劃”都是文章中為提到的內(nèi)容，并且和上文的語(yǔ)義沒(méi)有連貫性，故都排除。 23、【答案】D A passion to ensure fairness for taxpayers 【解析】細(xì)節(jié)題。題干的問(wèn)題是什么促使英國(guó)大臣提出了該計(jì)劃。根據(jù)題干可以直接定位第二段末句?？芍?，二段末句 “What motivated him,…was his zeal for “fundamental fairness”--protecting the taxpayer, controlling spending and ensuring that only the most deserving claimants received their benefits” 意思為 “促使大臣提出該計(jì)劃的原因是對(duì)于保持基本公平的熱情，即保護(hù)納稅人，控制支出以及確保只有最有價(jià)值的申請(qǐng)人才能獲得救濟(jì)金。題干what prompted the chancellor to develop his scheme對(duì)應(yīng)文中what motivated him。選項(xiàng)D中A passion to ensure fairness for taxpayers 是對(duì)原文his zeal for “fundamental fairness”--protecting the taxpayer的改寫(xiě)。 A選項(xiàng)期望所有人都過(guò)上更好的生活，是對(duì)第二段倒數(shù)第二句的改寫(xiě)，定位錯(cuò)誤。B選項(xiàng)渴望保護(hù)失業(yè)者文中并未提到，C選項(xiàng)盡力對(duì)(救濟(jì)金)申請(qǐng)人慷慨，文中并未提到。 24、【答案】A uneasy 【解析】細(xì)節(jié)題。題干的問(wèn)題是失業(yè)的感受是什么樣的，答案定位在文章的第三段。第三段的主要內(nèi)容即描述失業(yè)人群的心理狀態(tài)，本段多次提到了失業(yè)者的狀態(tài)和心情，開(kāi)頭提到“失業(yè)是痛心的”，第二句也提到“經(jīng)濟(jì)方面是恐慌的”、“心理上感到尷尬”，繼后還提到“養(yǎng)活自己和家庭、以及支付賬單的重要收入消失了”。綜上所述，可以得知失業(yè)使得人的心情不愉快，因此答案定位在A選項(xiàng)“憂慮的、心神不安的”。 B選項(xiàng)“憤怒的”，C選項(xiàng)“受到侮辱的”，D選項(xiàng)“內(nèi)疚的”都不符合原文的意思，故排除。 25、【答案】D unemployment benefits should not be made conditional 【解析】觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)全文最后一句“Instead, the claimant receives a time-limited “allowance”, conditional on actively seeking a job: no entitlement and no insurance, at ￡71.70 a week, one of the least generous in the EU.”（相反,救濟(jì)金申請(qǐng)人（在George Osborne的計(jì)劃中）收到有時(shí)限的津貼,條件是積極尋求工作:沒(méi)有權(quán)利,沒(méi)有保險(xiǎn),每周為71.70歐元, 這是歐盟最吝嗇的救濟(jì)金之一。此外，根據(jù)全文脈絡(luò)可推斷作者態(tài)度，文中第一段George Osborn提出領(lǐng)取救濟(jì)金的新計(jì)劃。第二段闡述了制定該計(jì)劃的原因。第三段介紹了失業(yè)者失業(yè)后很憂慮。第四段告訴我們英國(guó)福利政策的基本原則：即使災(zāi)難發(fā)生，也絕不會(huì)讓你渡過(guò)失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和無(wú)條件領(lǐng)取救濟(jì)金。綜上所述，憂慮的失業(yè)者原以為領(lǐng)取救濟(jì)金避免失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，但是現(xiàn)在領(lǐng)取失業(yè)金是有條件的，是最吝嗇的。由此可以判斷作者觀點(diǎn)應(yīng)該為“失業(yè)者應(yīng)該無(wú)條件領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金”，選項(xiàng)D為正確答案。 A選項(xiàng)“英國(guó)福利制度縱容了找工作人的懶惰”，文中并未提到。B選項(xiàng)“Osborne的改革將會(huì)減少失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”，文中提到了Osborne的改革和失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，但是并未表明該改革會(huì)減少失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，可排除。C選項(xiàng)“找工作的人領(lǐng)取的救濟(jì)金已經(jīng)滿足了真正的需求”，文中并未提到，也可排除。 Text 2 26、【答案】D the attraction of financial rewards 【解析】事實(shí)細(xì)節(jié)題。題目問(wèn)的是“許多學(xué)生選擇法律作為他們專業(yè)的原因是什么”，文章第二段第二句講“The best lawyers made skyscrapers–full of money, tempting ever more students to pile into law schools”，意思是說(shuō)“最好的律師掙很多錢，吸引更多的學(xué)生紛紛進(jìn)入法律學(xué)?！薄D] the attraction of financial rewards中的attraction對(duì)應(yīng)句中的tempting，financial rewards對(duì)應(yīng)full of money。 27、【答案】D pursuing a bachelor’s degree in another major. 【解析】事實(shí)細(xì)節(jié)題。題目問(wèn)“以下哪一項(xiàng)額外增加了美國(guó)大多數(shù)州法律教育的成本”，文中第三段第三句講“在美國(guó)大多數(shù)州成為律師只有一條路徑：四年不相關(guān)學(xué)科（unrelated subject）的學(xué)士學(xué)位，在美國(guó)律師協(xié)會(huì)授權(quán)的200所法律學(xué)校中攻讀三年以獲得法律學(xué)位以及準(zhǔn)備律師資格考試費(fèi)用昂貴，這使得普通的法律畢業(yè)生債臺(tái)高筑”。綜合來(lái)看，美國(guó)法律教育時(shí)間成本很高，且本科學(xué)位專業(yè)與法律不相關(guān)，額外增加了成本，故答案為[D] pursuing a bachelor’s degree in another major，其中another major對(duì)應(yīng)文中的unrelated subject。 28、【答案】A the rigid bodies governing the profession 【解析】題干問(wèn)“法律體系改革的障礙源自于什么”。對(duì)應(yīng)于文章第四段，四段首句談到“法律體系改革”，第二句講“明智的觀點(diǎn)（sensible ideas）已經(jīng)存在了很長(zhǎng)時(shí)間，但是主管此專業(yè)的州級(jí)機(jī)構(gòu)太保守了沒(méi)能實(shí)施（too conservative to implement them）”，其核心問(wèn)題來(lái)自于“the state-level bodies that govern the profession”，故答案為[A] the rigid bodies governing the profession。 29、【答案】B bans outsiders’ involvement in the profession 【解析】題目問(wèn)“類似于行會(huì)的所有權(quán)體制被認(rèn)為是限制性的，部分原因是什么”，文章第五段首句講“費(fèi)用高的另外一個(gè)原因是，限制性的類似于行會(huì)的所有權(quán)體制”，第二、三句對(duì)否定性的形容詞restrictive進(jìn)行解釋，“除了哥倫比亞特區(qū)，非律師可能不會(huì)擁有法律公司的任何股份，這使得費(fèi)用很高，改革緩慢”，故行會(huì)一樣的所有權(quán)體制被認(rèn)為是限制性的，部分原因是“禁止外人進(jìn)入行業(yè)”，故答案為[B] bans outsiders’ involvement in the profession。 30、【答案】B a problem in America’s legal profession and solutions to it. 【解析】題干問(wèn)“作者在文章中主要討論什么”，文章主要談及美國(guó)法律行業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，即：法律教育的成本高，而改革的速度慢，末段提出了解決方案，故答案為[B] a problem in America’s legal profession and solutions to it。 Text 3 31、【答案】B a handsome reward for the researchers 【解析】由出題的順序性原則及題干關(guān)鍵詞 Fundamental Physics Prize精確定位在文章第一段第三、四句 。此兩句主要交代了“基礎(chǔ)物理獎(jiǎng)”的資金來(lái)源，文章末尾主要交代了獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置者的目的，是“運(yùn)用他們自己的財(cái)富從而引起人們對(duì)在科學(xué)領(lǐng)域成功人士的重視”，綜合文章第一段整體內(nèi)容，可知此獎(jiǎng)項(xiàng)是為獎(jiǎng)勵(lì)研究人員的。確定正確答案為B。 32、 【答案】C the founders of the new rewards 【解析】由本題的題干關(guān)鍵詞the new awards可以鎖定本題的答案應(yīng)該是在文章的第二段的第三行，這句話說(shuō)“科學(xué)家說(shuō)，新的獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)于那些在他們背后的人的一種自我提升的實(shí)踐”，這個(gè)those behind them 指的就是上文說(shuō)到的創(chuàng)建這些獎(jiǎng)項(xiàng)的企業(yè)家，所以對(duì)應(yīng)的就是選項(xiàng)中的the founders of the new rewards，所以選C。 33、【答案】C the joint efforts of modern researchers 【解析】由本題的題干關(guān)鍵詞Higgs boson（希格斯玻色子）可以鎖定本題的答案應(yīng)該是在文章的第四段的倒數(shù)第三行，該句句子形式較長(zhǎng)，而關(guān)鍵詞所在的句子非常長(zhǎng)，也是難點(diǎn)之一，這句話可以先看破折號(hào)前面，說(shuō)的是對(duì)于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的共享者的認(rèn)定的規(guī)定，以及條件，而在破折號(hào)后面的as的定語(yǔ)從句是對(duì)前面句子的補(bǔ)充總結(jié)，用了Higgs boson這個(gè)事例。結(jié)合考點(diǎn)，可發(fā)現(xiàn)此題考查的是論點(diǎn)和論據(jù)，Higgs boson是論據(jù)，答案在其前的論點(diǎn)，即條件上。匹配選項(xiàng)，正確答案選C項(xiàng)。C項(xiàng)中的joint同義替換原文的collaborative，modern researchers同義替換原文的modern research。 34、 【答案】B their endurance has done justice to them. 【解析】本題定位到原文第四段最后一句話，Time, rather than intention, has given them legitimacy. [B]中的endurance是對(duì)于原文Time的替換，justice是對(duì)于原文中l(wèi)egitimacy的替換。本題比較簡(jiǎn)單，直接考查對(duì)于詞匯的同義替換。此種題型在考研中較常見(jiàn)，希望大家重視基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，平時(shí)養(yǎng)成把詞匯分類記憶的習(xí)慣。 35、【答案】D acceptable despite the criticism. 不管批評(píng)，而去接受。 【解析】本題定位在文章最后一段，最后兩句話it is fair to criticize and question the mechanism—that is the culture of research, after all—but it is the prize –givers’ money to do with as they please. It is such gifts with gratitude and grace. 作者態(tài)度很明確。另外基礎(chǔ)不太好的同學(xué)也可以找作者所用的情感態(tài)度詞來(lái)判斷，文章大量運(yùn)用了“正向”詞匯，比如surely a good thing; wise; with gratitude and grace. Text 4 36、【答案】A critical 【解析】本題考查的是態(tài)度問(wèn)題。定位至文章第一段，從文章的第一段可看出，第一句作者對(duì)報(bào)告持贊美的態(tài)度，但緊接著下一句“Regrettably, however...”可看出，作者要說(shuō)的是報(bào)告的缺點(diǎn)。綜上可看出，作者對(duì)報(bào)告的態(tài)度是批判性的，因此正確答案為A。 37、【答案】D keep a leading position in liberal education 【解析】將本題定位于第二段。由第二段“...to maintain national excellence...”可知......目的是為了保持在......方面的國(guó)民優(yōu)勢(shì)。其中文中的excellence對(duì)應(yīng)題干中的leading, leading congressional Democratic and Republicans對(duì)應(yīng)題干中的influential figures in the congress, asking對(duì)應(yīng)題干中的required, to表目的。結(jié)合題支所給選項(xiàng)，【A】中的government以偏概全，章不但提到了政府，還有university, foundations, educator等其他人員?！綛】的individuals’ right沒(méi)有提到，【C】的interest在文中沒(méi)涉及。綜合文中內(nèi)容，可得出結(jié)論，【D】項(xiàng)為正確選項(xiàng)。 38、【答案】C the application of emerging technologies 【解析】細(xì)節(jié)題。題干的意思是“該報(bào)告建議”。根據(jù)題干定位到文章第三段，同時(shí)根據(jù)題干的關(guān)鍵詞“the report”（意思是“該報(bào)告”）定位到第三段第二行。大致看下隨后的句式，尤其是每句話的主語(yǔ)都是“the report”，需要看A、B、C和D選項(xiàng)和文中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)文中論述，A項(xiàng)的意思是“美國(guó)歷史的排他性研究”，其中的“exclusive”（意思為“排除性的、排他性的”）在文中并沒(méi)有出現(xiàn)，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)的意思是“加強(qiáng)重視理論性主題研究”，其中的“theoretical” （意思為“理論性的”） 在文中并沒(méi)有出現(xiàn)，屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)意思是新興科技的應(yīng)用，其中的“application”（意思為“應(yīng)用”）對(duì)應(yīng)的是第四行的“use”, “emerging”對(duì)應(yīng)是第四行的“new”,屬于正解的“同義復(fù)現(xiàn)”，所以是正確答案。D項(xiàng)的意思是“為外語(yǔ)研究提供資金支持”，文中第八行說(shuō)的是“對(duì)教師和學(xué)者提供資金支持”，屬于偷梁換柱。 39、【答案】C biased against classical liberal ideas 【解析】情感態(tài)度題。根據(jù)題干定位文中第五段。教授們的態(tài)度主要通過(guò)兩個(gè)層面體現(xiàn)出來(lái)的。這兩個(gè)層面體現(xiàn)在第五段一個(gè)由while引導(dǎo)的長(zhǎng)句中，理解好這個(gè)長(zhǎng)句是解題的關(guān)鍵點(diǎn)。while之前是一個(gè)層面，while之后是一個(gè)層面。該題主要考察while之后第二個(gè)層面的理解。A項(xiàng)意思是“支持自由市場(chǎng)”，是對(duì)第二個(gè)層面的誤讀。B項(xiàng)的意思是“關(guān)于公共政策持保守態(tài)度”是對(duì)第二個(gè)層面的誤讀。C項(xiàng)的意思是“對(duì)自由理念持有偏見(jiàn)”，是對(duì)第二個(gè)層面的極好總結(jié)。D項(xiàng)意思是“對(duì)知識(shí)性調(diào)查持謹(jǐn)慎態(tài)度”是對(duì)第二個(gè)層面的誤讀。 40、【答案】B Illiberal Education and the “The Heart of the Matter” 【解析】主旨題。該題需要學(xué)生為該文章加上一個(gè)題目，考察學(xué)生對(duì)文章的主旨的概括。首先，通過(guò)瀏覽該題的5個(gè)題干以及每個(gè)段的段首句，可以總結(jié)出該文章探討的主要對(duì)象是“由AAAS發(fā)布的報(bào)告”，同時(shí)每個(gè)段落的進(jìn)一步探討主要集中于該報(bào)告展現(xiàn)出來(lái)教育的非自由性主題，其中該報(bào)告的代稱為“問(wèn)題的核心”。C項(xiàng) “非自由性教育與問(wèn)題核心”正好和文章主旨相匹配。A項(xiàng)意思是“抓住問(wèn)題核心的方法”，其中方法文中并未提及。C項(xiàng)意思是“AAAS報(bào)告對(duì)自由性教育的貢獻(xiàn)”，與文章主旨相違背。D項(xiàng)意思是“進(jìn)步性政策對(duì)自由性教育”，其中的“政策”并非文章的重點(diǎn)，故排除。 Part B 41、【答案】C How do archaeologists know where to find… 【解析】閱讀所有選項(xiàng)，找出關(guān)鍵詞后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，C選項(xiàng)首句是一個(gè)疑問(wèn)句，提出問(wèn)題“地面上什么都看不到，考古學(xué)家如何知道去哪找想要找的東西？”，這符合常見(jiàn)的英文篇章結(jié)構(gòu)之一：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，由此可推知，選項(xiàng)C應(yīng)該放在文章的開(kāi)頭。 42、【答案】F Most archaeological sites, however, are discovered… 【解析】選項(xiàng)A首句提到“some archaeological sites”, 選項(xiàng)F 在首句同樣出現(xiàn)了該表達(dá)，由此可知這兩個(gè)選項(xiàng)在討論同一話題，應(yīng)該放在一起。除此之外，選項(xiàng)A說(shuō)考古遺址是“easily observable”,而F選項(xiàng)說(shuō)這個(gè)過(guò)程需要“take years”，在語(yǔ)義上是轉(zhuǎn)折，而F選項(xiàng)首句出現(xiàn)了表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“however”，故A為正確答案。 43、【答案】G Ground surveys allowed archaeologists to pinpoint… 【解析】E選項(xiàng)的首句出現(xiàn)了表示總述的“survey methods and a variety of high-technology tools and techniques”。從第二句開(kāi)始都在分別列舉具體的方法。另外，段尾處的“aerial surveys”與G選項(xiàng)首句中的“ground surveys”形成了呼應(yīng)，均是尋找考古遺址的具體方法。因此，G為正確答案。 44、【答案】D Surveys can cover a single large settlement… 【解析】選項(xiàng)D和B中均有表示時(shí)間的線索詞， 應(yīng)該放到一起。此外，剩下的兩段開(kāi)頭都有明顯的特征詞，選項(xiàng)D第二句出現(xiàn)“in one case”，而選項(xiàng)B 段首出現(xiàn)“in another case”，這兩段明顯形成語(yǔ)義上的銜接，D中“one”表示泛指，應(yīng)該放在前，由此可知，該題選D。 45、【答案】B In another case, American archaeologists Rene Million… 【解析】解析見(jiàn)44題。 Section III Translation 46、【參考譯文】這就是為什么當(dāng)我們嘗試用語(yǔ)言來(lái)描述音樂(lè)時(shí)，我們能做的只是清楚的表達(dá)對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)，卻不能領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的精髓。 47、【參考譯文】據(jù)大家所說(shuō)，貝多芬是個(gè)思想自由而且有勇氣的人，而且我發(fā)現(xiàn)勇氣是理解他作品的必要因素，更不用說(shuō)演奏他的作品了。 48、【參考譯文】貝多芬表演時(shí)習(xí)慣把音量提至頂點(diǎn)，然后驟然轉(zhuǎn)到柔和的篇章，這是他前輩的音樂(lè)家很少有的習(xí)慣。 49、【參考譯文】尤其重要的是他對(duì)自由的看法，在他看來(lái)這和個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任有關(guān)，而且還他倡導(dǎo)思想自由和個(gè)人言論自由。 50、【參考譯文】人們會(huì)將貝多芬的很多作品解釋為——痛苦是難免的，但是與痛苦抗?fàn)幍挠職馐股钣袃r(jià)值。 Section IV Writing 51、 【參考范文】 Dear Mr. President, I am a student of our university. I am writing this letter to bring forward multiple and effective suggestions to our college students about how to improve their body health. Initially, exercising, though not a student’s first priority in his/her daily life, should be stressed by all of us as well as our university, not only because it is vital to our physical health but mental health as well. Furthermore, developing a regular and healthy diet, which provides vitamins and other nutrients to our body, would, to some extent, undoubtedly benefit our body. I hope that you will find my suggestions useful and propagandas be launched among the students. 　　　 Yours sincerely, 　　　 Li Ming 52、 【參考范文】 As we can see, filial piety is prevailing all through the two pictures: in the first frame, an amiable mother is supporting her little daughter while in the second frame, her daughter, who has grown up, is supporting her aged mother instead. What a happy family full of precious love! The implication conveyed in these two pictures is self-evident: we need to show our concern and respect to our parents. However, most of us fail to do this job. First of all, as our lifestyle gallops along, we are less likely to hold enough awareness on our filial piety. As young men who deem the career as the priority, they often choose to migrate with their jobs, work around the clock and rest with the work files, leaving parents in empty-nests. Besides, many people are used to substituting their care for parents with money or gifts. While it is beyond dispute that material support can improve ones’ living standards, what those aged people need most is the mental satisfaction and love from their children such as a simple call, a short being back home. It is easy to draw this conclusion that, to our parents, nothing can be better than the filial piety from children. Whenever possible, we should gather around the table for a “reunion dinner” with our parents; whether busy or not, we need to give our parents a call and tell them we are fine. Only with the sense our filial piety can our parents lead a really happy life. 海文考研電話：400-676-9000 網(wǎng)址：http://kaoyan.wanxue.cn/ 11