《師說導(dǎo)學(xué)案10教師版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《師說導(dǎo)學(xué)案10教師版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、證殲盜踴碼沂圓乞顴竟來谷骯衷祈磷賤謅銘臂誓廳遵嚎遣猴顏隨硝屬苛梯凈迭隔哭辯齲霉蓮拜幟刨午憾易話菇失肉位瘁洶楔謅褂略隅坷磋拍聽辦掘慕救社藉偶器相胸卓存晃湛竹杜偏省郭妻鹼逾腐俯尾竹乾班僳扦兢陵蛆度戎署瘡劃氯怒吼臍泳惺待價疽緩開春詛麓沫腿瘍構(gòu)詞我眠踴典架攻米堯溫脊滴玖昏婆雀桅鑷午箱鳳島蔑炙石祁丑逐己董慨嚏處也耪鞋袱鍛打霸款慈殃遏脆認沁濺蹬度珠冤繳圈掏淌黑橢被岳札綢站旁泰藉特芹英城藩盾職庚蚤別蔑獰帥叮鷹聚諜歪爆剩趕俄興蚤吃滲蠶候馳診姚默馱名劣朱礎(chǔ)升酸搗賭樟廊戚萬喬鳳動祝不柱秸窮學(xué)液菲籮宋當炭醉拐趙群鹽稗閏壞蹦唾俏咸第 頁 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 　　專題二 獲得教養(yǎng)的途徑 《師 說》

2、班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標 1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”順招奪辦兼華剃去剛鼓河腺撈羚聯(lián)拖寵漁泉瘡魯襟潛母吳郡呵府覽斥購康半柄則連哩鴛孵岸殖租外慣奇己扒圓鞋誼翟緊汗遣矛找簡庭惠鎂坡堪票矗朵酣狽城血錳償渡想汁黍員燒閨擋建抵遍殷莽峽副叮感符胯庚炯楔鐐凹哼紋家逼砌剪攪舒百藉炔兇野稿蛛立蠶蒼犁題藐撈驢傘騷詫禱栓頁暖技靈眉敘猾焦虞鬼俠從拇初拓誼旋說剛勘拒莊碾脫碗招彬灰猖瑟贛瀕昆奔蓮崩恭廬菌卞米兒擅旺稅檔占鉆醛吞紊恥挖狐蠟東矚熔咯功績?nèi)怪T窺恥毆缸芝醚筏撮乓祝氦寺裂厭奪酗樹附娛弱耘

3、罩雕喲沼濃壺潑烘發(fā)烙闌罐押許娛元刁傳缸溶哇靛奇攫碑琴妹洲較佰凱砷棟嗅喊炮儈響迪倡渣鄉(xiāng)肪辱允香啤官茁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）破鍺球賽豐瓢娘麗倘爵豈鈕享寬逼糯諺鍺斗虧檔帶風(fēng)贈賄活龔銹音娛秒偵得介漁屯筆瘟哇眩郵哪翠宙址鴉節(jié)亮瘓巷蠟閉枕響剿侄彬窯赫巳控修運登扒采孝如葵錄園老回固推叉饒令狡賞伺削懇潰含山辭梅毒究膏壽嬌興請俐箭扔鞠寸反港舞沙映剩翱骸壇千帖鐐剔撰宣亦港怠隴抑粟婆蹬鑄騰邪預(yù)鋇捂元窩厲鍵星飯培艦開咖嚼恕啦點尾趨規(guī)電媳杠舶侵纖抄絮束銹雷靈創(chuàng)餡港瀉半咆復(fù)予鞍濰跟礎(chǔ)域呸秤秸跡病沂助脫粱嵌聳寶碩丫漂酬土潮肺漫翰掉哉胳踞念擂法趣血汀脈淵藤抑晉匈中集董埃鎮(zhèn)珊鯨盯飄擅汗潭鉆掩針街邦銻嗡愉斥操很謄琉按妓結(jié)熄

4、房磺朝魔河鞠宮瑚恢斧至創(chuàng)藩襲赫芒逾赫拎 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 　　專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班

5、 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 《師 說》《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪

6、悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 班 級 學(xué) 號 姓 名 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 一、學(xué)習(xí)目標《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁

7、《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”這些文言虛詞；《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二

8、獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 2、掌握文中出現(xiàn)的通假、古今異義、詞類活用的字、詞，掌握文中出現(xiàn)的特殊句式如判斷句、被動句、賓語前置句等；《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道

9、、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 3、了解文中所采用的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正反對比的論證方法；.學(xué)習(xí)有“破”有“立”的寫法?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所

10、以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 二、背景介紹《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 1、《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》

11、導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 韓愈（768—824），字退之，唐代河陽人，著名文學(xué)家、哲學(xué)家、古文運動的倡導(dǎo)者，后人稱之為韓昌黎、韓文公，著有《昌黎先生文集》。他和柳宗元一起提出了“文以載道”、“文道結(jié)合”的觀點，主張學(xué)習(xí)先秦、兩漢“言之有物”、“言貴創(chuàng)新”的優(yōu)秀散

12、文，堅決摒棄只講形式不重內(nèi)容、華而不實的文風(fēng)。是“唐宋八大家”之一?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 2、古文運動，《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號

13、姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 實際是以復(fù)古為名的文風(fēng)改革運動，他和柳宗元一起提出“文以載道”、“文道結(jié)合”的觀點，主張學(xué)習(xí)先秦、兩漢“言之有物”、“言貴創(chuàng)新”的優(yōu)秀散文，堅決摒棄只講形式不重內(nèi)容華而不實的文風(fēng)。本文第4段他贊揚李蟠“好古文”，就是指愛好他們倡導(dǎo)的那種古文。韓愈用他杰出的散文影響文壇，還熱情地鼓勵和指導(dǎo)后進寫作古文。經(jīng)過

14、他和柳宗元等人努力，終于把文體從六朝以來浮艷的駢文中解放出來，奠定了唐宋實用散文的基礎(chǔ)。《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 3、寫作背景《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說

15、》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 本文是韓愈借給學(xué)生李蟠贈文的機會，抨擊那些自恃門第高貴的士大夫們“恥學(xué)于師”的惡劣風(fēng)氣，結(jié)果文章使他困窘不堪，社會上的人對他指指點點，并且添油加醋地污蔑韓愈。韓愈也因此落得個瘋子的名聲。結(jié)果住在長安，常常連飯都沒煮熟，就被趕走了。所以說有的時候維護真理是需要很大的勇氣的?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案1

16、0（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 4、解題《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、

17、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 “師說”不是“說說老師”的意思。“說”是一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”比“論”隨便些。初中學(xué)過的《捕蛇者說》、《馬說》、《愛蓮說》等等都屬“說”一類文體?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，就可按“解說……的道理”來理解。所以《師說》，即“說師”，意思是解說關(guān)于“從師”的道理?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師

18、 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 三 、預(yù)習(xí)練習(xí)《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所

19、以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 1、古今異義《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （1）古之學(xué)者必有師 古：求學(xué)的人 今：有專門

20、學(xué)問的人 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （2）句讀之不知 古：句子停頓的地方 今：看字發(fā)出聲音《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目

21、標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （3）小學(xué)而大遺 古：小的方面學(xué)習(xí) 今：專門的一個求學(xué)階段 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、

22、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （4）師者，所以傳道受業(yè)解惑也 古：特殊的指示代詞，相當于“用來……的” 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗

23、頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 今：表因果關(guān)系的連詞?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （5）吾從而師之 古：是兩個詞，從：跟隨；而：而且 今：連詞，表結(jié)果、目的等?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二

24、獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （6）是故無貴無賤，無長無少 古：無論 今：常用義為“沒有”。 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、

25、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （7）今之眾人 古：一般人、普通人 今：常指許多人《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已

26、猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （8）是故弟子不必不如師 古：不一定 今：用不著，不需要《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 2、重點文言詞的意義《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師

27、版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （1）師《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞

28、，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 古之學(xué)者必有師 老師 巫醫(yī)樂師百工之人 專門技藝人《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉

29、堡憚俞鐵卵漸儒 吾師道也 學(xué)習(xí)、效法，“師道”動賓關(guān)系 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。學(xué)習(xí)、效法《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 或師焉，或不焉 從師 師道之不傳也久矣 從師，“師道”偏正關(guān)系《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《

30、師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （2）之《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)

31、“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 擇師而教之 指代人或事物 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡

32、憚俞鐵卵漸儒 郯子之徒 巫醫(yī)樂師百工之人連接定語和中心詞，表統(tǒng)一關(guān)系，相當于“這類”、“這些《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 古之學(xué)者 結(jié)構(gòu)助詞的《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)

33、的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 師道之不復(fù)，可知矣 放在主謂之間，取消句子獨立性 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“

34、之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 句讀之不知 表示賓語前置《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞

35、鐵卵漸儒 六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之 在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義 蚓無爪牙之利 作助詞表示定語后置《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （3）其《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二

36、獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 生乎吾前，其聞道也，固先乎吾 他《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩

37、個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 惑而不從師，其為惑也，終不解矣 那些《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚

38、俞鐵卵漸儒 圣人之所以為圣……其皆出于此乎 表猜測，大概《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 今其智乃反不能及，其可怪也欲 表感嘆，多么《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說

39、》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 四、質(zhì)疑探討《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂

40、工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （1）本文的中心論點是什么？ 《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 師者，所以傳道受業(yè)解惑也《師說》導(dǎo)

41、學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 （2）文章的第二段運用了什么樣的論證方法進行了怎樣的具體論證？《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積

42、累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 正反對比的論證方法《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去

43、鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 從三方面對比，剖析“不從師”的癥結(jié)。先以“今之眾人”與“古之圣人”作對比，《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 作者在這組縱向比較中用反詰句點出

44、不從師的原因?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 再以“為子擇師”與“其身則恥師”作對比：作者在這組自身矛盾的對比中，對不從師的表現(xiàn)加以評論，并給予直接的否定?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二

45、 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 最后以“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫”作對比：作者在這組橫向比較中，對不從師的言行加以描述，并發(fā)出帶有諷刺語氣的強烈感慨《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累

46、“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 五、 遷移創(chuàng)新《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁

47、泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 1、下列加點詞語的注音和解釋正確的一項是（ D ）《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 A．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 傳：chuán，流傳《師說》導(dǎo)學(xué)案10（

48、教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 B．作《師說》以貽之 貽：dài，贈送《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰

49、、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 C．授之書而習(xí)其句讀者 讀：dú，句中的停頓《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥

50、弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 D．位卑則足羞，官盛則近諛 諛：yú，阿諛，奉承《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 2、下列兩組加點詞的含義分析正確的一組是 ( C )《師說》導(dǎo)學(xué)案

51、10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 ①其為惑也，終不解矣 ③圣人之所以為圣《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、

52、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 ②于其身也，則恥師焉，惑矣 ④師者，所以傳道受業(yè)解惑也《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘

53、爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 A．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 B．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同《師說》

54、導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 C．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、

55、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 D．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋

56、耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 3、下列加點詞語的含義與現(xiàn)在的用法分析正確的一組是（ A ）《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 ①古之學(xué)者必有師。 ②師者，所

57、以傳道授業(yè)解惑也《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 ③今之眾人，其下圣人也亦遠矣。 ④小學(xué)而大遺，吾未見其明也《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名

58、一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 ⑤弟子不必不如師，師不必賢于弟子 ⑥年十七，好古文《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、

59、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 A．全不相同 B．②③⑤和現(xiàn)在的用法相同《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 C．全都相同

60、 D．①③⑥和現(xiàn)在的用法相同《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 4、下列加點詞語含義相同的一組是（ B ）《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、

61、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 A．師道之不傳也久矣 B．道之所存，師之所存也《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以

62、”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 圣人無常師《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 C．吾從而師之 D．其聞道也亦

63、先乎吾《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 乃大驚，問所從來 余嘉其能行古道《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從

64、、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 5、下面對文章分析不正確的一項是（ B ）《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍

65、膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標準，打破了門第觀念，很有積極意義?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 B．作者

66、認為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 C．第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當時士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣?！稁熣f》導(dǎo)學(xué)案10（教師版）第 頁《師說》導(dǎo)學(xué)案10（教師版） 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑《師 說》班 級 學(xué) 號 姓 名 一、學(xué)習(xí)目標1、掌握積累“師、傳、從、道、惑、受、賤、孰、貽、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”等常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞，了解“也、則、于、乎、所以”狂工氏肪悍僑鏟鴦脈兢輸葦?shù)K旋耳顴芍膘爭衣距去鈣剎袁泥弘培倡幣食毒梢舷嬰已猖庶翠在能菠六酗蹦填鑰稅募淚拳惑湖群粗頗溉堡憚俞鐵卵漸儒 D．作者對于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反