《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《幻想和想象》我想課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《幻想和想象》我想課件 北師大版.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我想 1 7幻想和想象 目錄 預(yù)習(xí)檢測(cè) 整體感知 精讀細(xì)研 總結(jié)概括 拓展運(yùn)用 同學(xué)們 你們小時(shí)候都有什么愿望呢 是想長(zhǎng)雙翅膀飛上藍(lán)天 還是想長(zhǎng)魚鰭潛入海里 還是變成超人行俠仗義 有一個(gè)孩子就把自己的愿望寫進(jìn)了詩(shī)里 他的愿望是什么呢 趕緊來(lái)讀讀吧 高洪波 1951年生于內(nèi)蒙古 現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處書記 出版有兒童詩(shī)集 大象法官 我喜歡你 狐貍 等 兒童詩(shī) 我想 獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng) y 小豬胖胖的 就像大樹的 腳丫 枝丫 預(yù)習(xí)檢測(cè) 組詞并填空 腳丫 枝丫 我想 這首詩(shī)寫了 我 想 和把我自己種在春天的土地上等奇妙的想法 把手兒接在桃樹枝上 把眼睛裝在風(fēng)箏上 把腳丫連在柳樹根上 預(yù)習(xí)檢測(cè) 腳丫 y 我會(huì)認(rèn) 隨 su y u d ng g 悠 蕩 谷 營(yíng) y ng qi o t ng y ng 瞧 堂 我會(huì)寫 柳 li 英 隨 su 悠 y u 易錯(cuò)提示 中間的 辶 要靠下面 不與 有 同高 易錯(cuò)提示 攸 字中間的豎不能丟 易寫錯(cuò) 柳 li 瞧 qi o 易錯(cuò)提示 木字作偏旁時(shí)最后一筆是點(diǎn) 右邊的 卯 字書寫要細(xì)心 易錯(cuò)提示 左半部分是 目 不是 日 跟眼睛有關(guān)的都是 目 旁 易寫錯(cuò) 整體感知 同學(xué)們?cè)诶首x這首詩(shī)歌時(shí) 要用想象的語(yǔ)氣 讀出自己對(duì)想變成各個(gè)事物的渴望之情 點(diǎn)擊朗讀課文 我 想變成什么呢 我 產(chǎn)生了哪些想象呢 我想 把手兒接在桃樹枝上 把腳丫連在柳樹根上 把眼睛裝在風(fēng)箏上 把我自己種在春天的土地上 整體感知 我的四個(gè)愿望分別是什么 思考 手兒接在桃樹枝上 腳丫連在柳樹根上 眼睛裝在風(fēng)箏上 我自己種在春天的土地上 手兒接在桃樹枝上 腳丫連在柳樹根上 眼睛裝在風(fēng)箏上 自己種在土地上 我想把手兒接在桃樹枝上 接 是連成一體的意思 纖細(xì)的小手與桃枝正好相對(duì)應(yīng) 幻想奇特又貼切 詞語(yǔ)解釋 句子品析 帶著一串花苞 隨著風(fēng)兒悠蕩 句子品析 一座房子 一頂帽子 一棵大樹 一盞臺(tái)燈 悠 是在空中擺動(dòng)的意思 展現(xiàn)出了桃枝柔軟 輕盈 隨風(fēng)飄逸的動(dòng)態(tài)美 悠哇 悠 悠出布谷鳥的聲聲歌唱 詞語(yǔ)解釋 句子品析 伸 汲取 承接上句中的 連 是 我想把腳丫連在柳樹根上 的原因 又為下句中的 長(zhǎng) 提供了物質(zhì)基礎(chǔ) 這四個(gè)詞突出了人與自然共同成長(zhǎng)的希望 我想把腳丫連在柳樹根上 伸進(jìn)濕軟的土地 汲取甜美的營(yíng)養(yǎng) 長(zhǎng)啊 長(zhǎng) 長(zhǎng)成一座綠色的篷帳 詞語(yǔ)解釋 我想把腳丫連在柳樹根上 伸進(jìn)濕軟的土地 汲取甜美的營(yíng)養(yǎng) 長(zhǎng)啊 長(zhǎng) 長(zhǎng)成一座綠色的篷帳 柳樹 綠色的篷帳 比喻 句子品析 表明植物茂密生長(zhǎng) 寄予著兒童要快快長(zhǎng)大的期望 為什么 我 盼望柳樹長(zhǎng)成綠色的篷帳 思考 在現(xiàn)實(shí)生活中 綠色的篷帳可以遮風(fēng)擋雨 在兒童夢(mèng)幻的世界中 綠色的篷帳有更多的功能 所以 我 盼望柳樹長(zhǎng)成綠色的篷帳 我想把眼睛裝在風(fēng)箏上 看白云多柔軟 瞧太陽(yáng)多明亮 望啊 望 藍(lán)天是我的課堂 藍(lán)天 課堂 比喻 句子品析 體現(xiàn)了兒童充滿智慧的想象 我想把我自己種在春天的土地上 變小草 綠得生輝 變小花 開得漂亮 我 變小草 小花的目的是 綠得生輝 開得漂亮 表達(dá)了 我 對(duì)土地 對(duì)大自然的熱愛 句子品析 成為柳絮和蒲公英 更是我最大的愿望 我會(huì)飛呀 飛 飛到遙遠(yuǎn)的地方 句子品析 我 飛到遙遠(yuǎn)的地方就可以領(lǐng)略大自然的美麗景色 去探索大自然的奧秘 你來(lái)試著試著模仿前三節(jié) 再續(xù)寫一節(jié)吧 我想把 不過 飛到遙遠(yuǎn)的地方 要和爸爸媽媽商量商量 用 不過 一轉(zhuǎn) 由 飛到遙遠(yuǎn)地方 的美好幻想回到現(xiàn)實(shí) 句子品析 不能 因?yàn)檫@一小節(jié)是從想象到現(xiàn)實(shí)的過渡 寫 我 在美好的幻想之中 想到了爸爸 媽媽和自己的責(zé)任 一個(gè)天真 善良 純潔 可愛的形象躍然紙上 這是一首富有兒童情趣的詩(shī)歌 通過幻想和想象 寫出了 我 的四種奇特的愿望 表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的追求 總結(jié)概括 主題思想 手兒 接 桃樹枝上悠 眼睛 裝 風(fēng)箏上望 腳丫 連 柳樹根上長(zhǎng) 熱愛生活熱愛大自然 自己 種 土地上飛 結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖 總結(jié)概括 課文中的前四小節(jié)用的是相同的結(jié)構(gòu) 部分相對(duì)應(yīng)的句子又采用了相同的結(jié)構(gòu) 如 我想 在 等 這樣就顯得整齊劃一 讀來(lái)朗朗上口 我們?cè)趯懺?shī)歌或作文時(shí) 也可以借助這種方法 突出主題 表達(dá)更加濃烈的感情 寫法指導(dǎo) 總結(jié)概括 仿照前三節(jié) 再編一節(jié) 如 我想把耳朵 安在飛機(jī)上 聽小鳥的歡唱 聽太陽(yáng)和月亮的聊天 聽啊 聽 藍(lán)天是我的樂園 小練筆 尋找春天尋找春天 來(lái)到河邊 又泛起細(xì)小的波浪 在與小魚兒一同玩耍 尋找春天 來(lái)到山上 又是一片桃紅柳綠 在與風(fēng)兒一同欣賞 拓展運(yùn)用 尋找春天 來(lái)到郊外 又是一棵棵樹吐著新芽 在與泥土一同說著悄悄話 尋找春天 尋找不變的青春 尋找你我共有的年華 一同分享春的美麗與溫暖 一 看拼音寫漢字 g li qi o稻 樹 見y ud ngy ngt ng 雄課 隨堂演練 谷 柳 瞧 悠蕩 英 堂 二 根據(jù)課文內(nèi)容填空 我想把我自己 春天的 變 變 成為 和 更是我最大的愿望 我會(huì)飛呀 飛 飛到 的地方 種在 土地上 小草 綠得生輝 小花 開得漂亮 柳絮 蒲公英 遙遠(yuǎn) 我想 這首詩(shī)作者通過想象和幻想 想 想 想 想 表達(dá)了作者 把眼睛裝在風(fēng)箏上 把手兒接在桃樹枝上 把腳丫連在柳樹根上 對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的追求 三 回憶課文 填空 把我自己種在春天的土地上