《《開(kāi)花和結(jié)果》說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《開(kāi)花和結(jié)果》說(shuō)課稿.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

說(shuō)課稿 《開(kāi)花和結(jié)果》 一、教材分析 （一）、教材的地位與作用 本節(jié)課編排于人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章的第三節(jié)。 “開(kāi)花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅解答了種子的由來(lái)，回應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生完整地了解被子植物的一生，對(duì)于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。 （二）、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)課標(biāo)的要求,以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實(shí)際,確定以下教學(xué)目標(biāo)。 1、知識(shí)與技能： （1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。 （2）描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 2、過(guò)程與方法： （1）嘗試對(duì)花進(jìn)行解剖觀察，提高動(dòng)手能力。 （2）能說(shuō)出傳粉和受精的過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木。 （三）重難點(diǎn)的確立： 根據(jù)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)多、涉及范圍廣和七年級(jí)學(xué)生對(duì)事物好奇的心理我確定如下的教學(xué)重、難點(diǎn)。 重點(diǎn):概述花的主要結(jié)構(gòu),描述傳粉和受精的過(guò)程。 難點(diǎn):分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的 ”。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）學(xué)生狀況分析及對(duì)策： 七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃,熱愛(ài)大自然,對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)好奇,希望探索其中的奧妙.而開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí),這是學(xué)生司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象,并不稀奇.若引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題:“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果 開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系 ”學(xué)生即會(huì)被此問(wèn)題所吸引,而迫切想揭開(kāi)謎底.把握學(xué)生這一心理,我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題,掌握知識(shí). （二）教學(xué)內(nèi)容安排： 1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：三部分知識(shí)點(diǎn)（花的結(jié)構(gòu),傳粉和受精,果實(shí)和種子的形成）和隨堂練習(xí)。 2、課時(shí)安排：1課時(shí) （三）課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：各小組準(zhǔn)備鮮花兩朵以上。 2、教師準(zhǔn)備：放大鏡、刀片、顯微鏡、鮮花兩盆、完整的玉米秸稈一棵、自制多媒體課件。 三、教法和學(xué)法分析 新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在本課中怎樣才能做到這一點(diǎn)？我認(rèn)為把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系,設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際,符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此我用flash動(dòng)畫(huà)、視頻資料、自制的多媒體課件以及實(shí)物樣品來(lái)輔助講述重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 四、教學(xué)過(guò)程 1、首先，我給學(xué)生準(zhǔn)備了一些花的圖片,學(xué)生在欣賞美麗的鮮花圖片時(shí)，不僅注意力馬上被吸引,而且情感也得到熏陶。情景導(dǎo)入,給學(xué)生以美的享受,激發(fā)學(xué)生的興趣。并通過(guò)三個(gè)問(wèn)題“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí) ”“花是怎樣產(chǎn)生果實(shí)的”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系 ”,來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo),自主進(jìn)行探究. 2、關(guān)于《花的結(jié)構(gòu)》的教學(xué),根據(jù)我們本地區(qū)已進(jìn)入冬季的實(shí)際情況,我要求學(xué)生以小組為單位，發(fā)揮集體力量，搜集室內(nèi)栽種的花 ,在課堂上對(duì)照課本上的圖Ⅲ—15,觀察花的各部分結(jié)構(gòu),讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)對(duì)花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu),通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論,從而讓學(xué)生自己動(dòng)手去探究,去討論,歸納結(jié)果,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰?以及探究精神和合作精神,體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。 接下來(lái)用自制的多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu),以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足,加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性。再通過(guò)想一想:“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系 ？”過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。 3、在教學(xué)《傳粉和受精》時(shí),由于傳粉和受精比較抽象,所以我先用多媒體簡(jiǎn)要的給學(xué)生補(bǔ)充介紹自花傳粉和異花傳粉的知識(shí),并用課前準(zhǔn)備的鮮花和玉米秸稈對(duì)比來(lái)介紹蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花。然后再讓學(xué)生觀看視頻《受精過(guò)程》, 使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解,不斷吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求.最后請(qǐng)兩名學(xué)生描述傳粉和受精的過(guò)程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力.通過(guò)探索“桃花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,那么,你知道花落后,果實(shí)和種子是怎么形成的 ？”引入對(duì)果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。 4、關(guān)于《果實(shí)和種子的形成》的教學(xué), 我主要在大屏幕中放出花和果實(shí)、種子的對(duì)比圖，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析來(lái)掌握這一知識(shí)點(diǎn)。 5、課堂總結(jié)。 通過(guò)幻燈片出示本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。 6、隨堂練習(xí) 幻燈片出示一些練習(xí)題，這些題目與學(xué)生日常生活有著緊密聯(lián)系，既能達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的，又能煅煉思維，使學(xué)有所用，不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 7、課后作業(yè)。 五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)