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人教版（新課程標準）2019-2020學年四年級上冊語文第七組第26課《那片綠綠的爬山虎》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共6題；共36分) 1. （8分）選擇。 遼闊的_______ A．視野 廣闊的_______ B．馬路 寬闊的_______ C．草原 開闊的_______ D．天地 2. （10分）查字典填空。 （1）“薦”用部首查字法，應查_______部，再查_______畫。用音序查字法應查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______。 （2）“昏”用部首查字法，應查_______部，再查_______畫。用音序查字法應查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______。 3. （4分）選詞填空 訣 決 口_______ 秘_______ _______口 _______心 4. （4分）在橫線上填上適當的詞語。 交談_______ 愛惜_______ 動作_______ 擋住_______ 討論_______ 改正_______ 5. （5分）造句。 ①莫名其妙 ②春風拂面 6. （5分）縮寫句子 ①麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。 ②那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠。 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 7. （9分）閱讀《大象的耳朵》片段，回答問題。 大象有一對耳朵，像扇子似地耷拉著。 這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” 大象說：“我生來就是這樣啊?！? 小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定有病了?！? 后來，大象又遇到了小羊。小羊說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。 大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！? 怎么才能讓耳朵豎起來呢？ 每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。 可是，大象的耳朵孔里，經常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。 最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！? （1）本文共有_______個自然段。 （2）分別有幾個小動物說大象的耳朵是耷拉的呢？ （3）大象決定把自己的耳朵豎起來，他是怎樣做的？ （4）當把耳朵豎起來后，大象遇到了什么問題？ （5）通過讀這個童話故事，你明白了什么？ 8. （18分）課內閱讀《那片綠綠的爬山虎》。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 （1）“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是什么？ （2）作者認為“15歲時的那個夏天意義非凡”，“非凡”指 ，“意義非凡”的原因是 。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共6題；共36分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、