《2016秋花城版音樂五上第13課《銀色的馬車從天上來啦》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋花城版音樂五上第13課《銀色的馬車從天上來啦》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、模塊4-1 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科音樂授課年級五學(xué)校燕子墩中心小學(xué)教師姓名：何天棟 章節(jié)名稱 銀色的馬車從天上來啦 計劃 學(xué)時 1課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課以學(xué)生的興趣為切入點，以“冬天的巡禮”為情景主題，歌曲《銀色的馬車從天上來啦》，用童話的般的語言跳躍的切分音描繪了一幅大自然的冬天美景，讓學(xué)生感受冬天美麗的景色，從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛大自然熱愛生活的美好情感。 學(xué)習(xí)者分析 能夠用明亮的聲音演唱歌曲，學(xué)生有一定的情緒表演能力。 教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)：演唱歌曲銀色的馬車從天上來啦 知識與技能：對聲音的要求有彈性，把握歌曲中的切分節(jié)奏 過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用符合本節(jié)課歌曲的聲音

2、 情感、態(tài)度與價值觀：要注意自己演唱時的情緒 教學(xué)重點及解決措 施 指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲情緒，輕快，富有彈性的聲音歌唱。示范 教學(xué)難點及解決措 施 歌曲旋律的學(xué)習(xí)，切分音的把握。范唱 教學(xué)設(shè)計思路 故事導(dǎo)入一一自主表現(xiàn)一一拓展思路一一作業(yè)展評 依據(jù)的理論 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 良好 良好 良好 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 故事導(dǎo)入 表現(xiàn)冬天的 故事 5 講授體驗 聆聽 培養(yǎng)學(xué)

3、生樂于 幫助別人，提升 興趣。 自主表現(xiàn) 感受歌曲 10 體驗 學(xué)習(xí) 感受歌曲的情 緒 拓展思路 學(xué)唱歌曲 15 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 有感情的演唱 歌曲 作業(yè)展評 分組鞏固歌 曲 10 評價 評比 鞏固學(xué)習(xí)歌曲 課故事導(dǎo)入一一自主表現(xiàn)一一拓展思路一一作業(yè)展評 堂教學(xué)流程圖 教 學(xué)反思 1、我以冬天的歌曲為引線，亮出這首歌曲我覺得這首歌曲學(xué)生在情緒上還是沒有把握好 2、在音樂活動中，我讓學(xué)生通過合作的方式，以自己的興趣愛好或歌、或舞，或 盡情表現(xiàn)音樂，整個課堂成了學(xué)生展示的舞臺，有的在表演打雪仗，有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲，還有的扮演飛馬在天空中奔跑，課堂猶如一幅鮮活的雪景圖，表現(xiàn)了學(xué)生非凡的創(chuàng)造能力。 3、在這節(jié)課中，我巧妙設(shè)疑，針對課堂教學(xué)進(jìn)行中的問題，讓學(xué)生自己去評價， 女口：你覺得我們唱得怎么樣？你對課堂和老師有什么建議？等等。這些問題激勵了 學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，培養(yǎng)了他們獨立思考、獨立分析、發(fā)表見解的能 力。 專 家 占 八、、 評