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第三單元同在陽光下第八課不一樣的境遇 1 了解 弱勢群體 的概念及其類型和生存狀況 2 了解同齡弱勢群體的境遇 3 了解平等的內(nèi)涵 知道同情 尊重 幫助弱勢群體是每個社會成員的責(zé)任和義務(wù) 4 懂得平等社會的建立需要大家的努力 需要每個人都作出自己的貢獻(xiàn) 板塊一 不同的人生境遇 農(nóng)村的貧困人家 城市下崗失業(yè)人員 農(nóng)民工 遭遇自然災(zāi)害的人們 殘疾人 上述圖片中的這些人我們怎樣稱呼他們 社會上還有很多人生活很困苦 需要大家的幫助 我們把他們稱之為弱勢群體 什么是弱勢群體 依靠自身的力量或能力無法維持個人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)的人 需要國家和社會給予支持和幫助 我國弱勢群體主要包括哪些人員 其主體是哪些人 1 主要包括 農(nóng)村貧困人口 進(jìn)城務(wù)工人員 城市下崗失業(yè)和低收入人員 病人和殘疾人 缺乏照顧的老人 遭遇災(zāi)害的人群 2 主體 生活在我國廣大內(nèi)陸的深山區(qū) 荒漠地區(qū) 邊疆地區(qū)以及部分農(nóng)村和城鎮(zhèn)的貧困人口 為什么現(xiàn)在社會上還有弱勢群體的存在 1 我國地域廣闊 人口眾多 經(jīng)濟(jì) 社會發(fā)展不平衡 2 受歷史 自然等諸多因素的影響 地區(qū)之間 城鄉(xiāng)之間 個人之間的發(fā)展水平還存在一定的差距 一些人在生存和發(fā)展方面還面臨著較大的困難 走近同齡人 弱勢群體中有一些是我們的同齡人 他們正經(jīng)歷著怎樣的艱苦生活 1 有的只能在簡陋的教室里上課 2 有的要過早地背負(fù)起家庭生活的重?fù)?dān) 3 有的因父母外出打工 成為 留守兒童 4 有的因家庭變故 面臨許多困難 5 有的跟隨進(jìn)城務(wù)工的父母離開了家鄉(xiāng) 居無定所 生活條件十分艱苦 如果今天早上你起床時身體健康 沒有疾病 那么你比其他幾百萬人更幸運(yùn) 他們甚至看不到下周的太陽了 如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險 牢獄的孤獨(dú) 酷刑的折磨和饑餓的滋味 那么你的處境比其他5億人更好 如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺廟而沒有任何被威脅 暴打和殺害的危險 那么你比其他30億人更有運(yùn)氣 如果你的冰箱里有食物 身上有衣可穿 有房可住及有床可睡 那么你比世上75 的人更富有 如果你在銀行里有存款 錢包里有票子 盒兒里有零錢 那么你屬于世上8 的最幸運(yùn)之人 感悟生活 板塊二 人類對平等的追求 怎樣認(rèn)識和理解人與人的平等 1 人人生而平等 沒有高低貴賤之分 每個人的生命都同樣寶貴 同樣重要 每個人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)得到同樣的尊重 2 在社會生活中 人人都平等地享有法律規(guī)定的生存權(quán)和發(fā)展權(quán) 都平等地?fù)碛姓?經(jīng)濟(jì) 社會 文化等各方面的權(quán)利 皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的 法 蒙田人生來就是平等的 自然在身體和精神方面平等地創(chuàng)造了人 英 霍布斯 名人名言 俄國作家屠格涅夫走在街頭 突然有一位衣衫襤褸的乞丐向他伸出了臟污不堪的手 紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求 屠格涅夫搜遍全身 也沒有找出可以給他的東西 于是就握住那只臟手 誠懇地說道 兄弟 我真的很抱歉 不料 那乞丐卻滿帶笑容地回答說 謝謝 這已經(jīng)夠了 屠格涅夫什么也沒有給這個乞丐 乞丐又為什么感謝這位作家呢 心靈導(dǎo)航 請你選擇其中的一個角色 說說你希望社會上的人怎樣對你 下崗職工殘疾人老年人農(nóng)民工或子女保姆 鐘點(diǎn)工 清潔工 尊重從我做起也許我們處境不利 是弱勢群體的一員 但我們會用自己的奮斗詮釋平等的真諦 贏得世人的尊重 尊重他人 平等待人 友善待人 充分理解他人 合作探究 談?wù)勀阈闹械拿篮蒙鐣?桃花源記 巴黎公社 學(xué)生展示搜集的反映人類追求平等的資料 陶淵明的 桃花源記 為我們描繪了一幅世外桃源的美麗景象 這反映了人類追求平等的美好愿望 偉大的民主戰(zhàn)士孫中山一生為民奔走呼號 為了實(shí)現(xiàn)民族 民權(quán) 民生 鞠躬盡瘁 奉獻(xiàn)一生 歐文為了構(gòu)建 新和諧公社 而傾其所有 雖愿望是美好的 但現(xiàn)實(shí)是殘酷的 他的設(shè)想最終走進(jìn)了失敗的深淵 1871年 法國人民為了實(shí)現(xiàn)美好的平等愿望 浴血奮戰(zhàn) 建立了巴黎公社 但不過是曇花一現(xiàn) 很快又被反動勢力扼殺 合作探究 回憶歷史 列舉我黨為爭取平等而做的努力 土地革命 攻占南京總統(tǒng)府 抗日戰(zhàn)爭 我國公民享有的平等權(quán) 中華人民共和國憲法 第三十三條規(guī)定 中華人民共和國公民在法律面前一律平等 中華人民共和國刑法 第四條規(guī)定 對任何人犯罪 在使用法律上一律平等 不允許任何人有超越法律的特權(quán) 中華人民共和國民法通則 第三條規(guī)定 當(dāng)事人在民事活動中的地位平等 中華人民共和國婚姻法 第十三條規(guī)定 夫妻在家庭中地位平等 中華人民共和國繼承法 第九條規(guī)定 繼承權(quán)男女平等 還有 中華人民共和國合同法 中華人民共和國勞動法 中華人民共和國婦女權(quán)益保障法 等都對平等權(quán)作了規(guī)定 中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中國人民的平等做出了巨大努力 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民 推翻了 三座大山 建立了中華人民共和國 為人民當(dāng)家做主提供了政治保證 中華人民共和國成立后 黨和政府通過政治制度 憲法 法律等手段維護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán)利 使全體人民都能夠表達(dá)自身意愿 維護(hù)自身權(quán)益 收獲園地 貧富差距 你如何看待下面漫畫中的內(nèi)容 合作探究 社會主義市場經(jīng)濟(jì)鼓勵一部分人通過誠實(shí)勞動 合法經(jīng)營先富起來 并帶動與幫助其他相對落后的個人和地區(qū) 攜手共進(jìn) 實(shí)現(xiàn)共同富裕 這不僅體現(xiàn)了一個健全社會所應(yīng)具有的平等內(nèi)涵 也反映了一個社會不斷發(fā)展的效率要求 二者的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會前進(jìn)的基石 收獲園地 平等不等于平均 任何社會都存在一些不平等的現(xiàn)象 我國仍是人均收入水平較低的發(fā)展中國家 城鄉(xiāng)之間 地區(qū)之間 社會成員之間發(fā)展不平衡的問題還比較突出 也會在未來一段時間繼續(xù)存在 在發(fā)展進(jìn)程中 逐步提高弱勢群體和困難人群的生活水平 從根本上改變貧困地區(qū)的落后面貌 實(shí)現(xiàn)更高水平的平等 任重而道遠(yuǎn) 我思我悟 平等總要受到一定社會條件的制約 1 十三五 加快殘疾人小康進(jìn)程規(guī)劃綱要 指出 提升殘疾人基本公共服務(wù)水平 依法保障殘疾人受教育權(quán)利 為家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾兒童 青少年提供包括義務(wù)教育 高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育 這一規(guī)定 有利于促進(jìn)教育的發(fā)展 提高中華民族的整體素質(zhì) 體現(xiàn)了國家對弱勢群體的關(guān)懷 說明了只要保證殘疾人的受教育權(quán)利 國家的未來就有希望 彰顯了國家促進(jìn)教育公平的決心A B C D B 2 由于貧困 疾病等原因 不同的人有著不同的人生境遇 幫助和扶助那些處于弱勢的人 讓太陽的光輝溫暖世界的每一個角落 這是我們的責(zé)任和義務(wù) 我國社會中弱勢群體包括 農(nóng)村貧困人口 進(jìn)城務(wù)工人員 城市下崗失業(yè)和低收入人員 病人和殘疾人 缺乏照顧的老人 遭遇災(zāi)害的人A B C D C 3 農(nóng)民工被列為社會的弱勢群體 他們背井離鄉(xiāng) 基本的生活條件難以保障 他們形成的主要原因是 A 他們失去了土地B 我國城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C 我國社會發(fā)展的必然要求D 我國城市建設(shè)的需要 B 4 平等是我們孜孜以求的目標(biāo) 是人類永恒的追求 下列有關(guān)平等的看法 錯誤的是 A 任何社會都存在一些不平等的現(xiàn)象B 平等要受社會制度的限制C 社會的進(jìn)步和人們思想覺悟的提高會促進(jìn)平等的不斷發(fā)展D 要實(shí)現(xiàn)更高水平的平等 任重而道遠(yuǎn) D 不一樣的境遇 不同的人生境遇 平等的內(nèi)涵 正確認(rèn)識平等 黨和政府采取的措施 弱勢群體產(chǎn)生的主要原因 弱勢群體范圍和主體 走近同齡人 人類對平等的追求 通過學(xué)習(xí)本課我們了解了各種弱勢群體的社會處境 了解了其中的同齡人的境遇 學(xué)會同情 尊重 幫助弱勢人群是人人應(yīng)該遵守的社會公德 培養(yǎng)了我們的平等意識 引導(dǎo)我們在日常生活中踐行平等的真諦 關(guān)注弱勢群體 主動幫助弱勢群體 學(xué)習(xí)了本課后 你有哪些收獲和感想 告訴大家好嗎