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三年級語文第一單元 4課《槐鄉(xiāng)的孩子》 三年級語文組 第五冊第一單元 第12-13頁 集體研討時間：2012-9-3 主備人：殷一巧 使用人：戴俊田 備課組審核：王麗 學校審核： 學習目標： 　　　 知識和技能： 1、讀熟課文。讀通句子。 2、抄寫自己喜歡的句子?！　? 過程與方法： 1、開展多種形式的認讀形式，掌握生字。 2.發(fā)揮專家小組的檢查、引領、指導的作用。 3、指導小組合作的基本方法：互相提醒，共同提高。 4、讀中感悟,讀中積累,讀中再現(xiàn)圖畫,讀議深化主題 情感態(tài)度價值觀： 1、培養(yǎng)學生自主識字的興趣和能力。 2、通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛 3、通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。 重點難點： 　　　 1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。 2.體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。 課時安排：二課時 教學準備：課件；槐花圖；音樂 第一課時 談話導入，揭示課題 　　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習——《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。 一分鐘競賽(一分鐘記憶) 山山洼洼 噼噼啪啪 搖搖晃晃 匆匆忙忙 猶猶豫豫 甜絲絲 香噴噴 白茫茫 綠油油 美滋滋 清凌凌 一、導入新課 槐林飄香 一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。 心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。 二、初讀課文 1.教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。 2.當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學生說出聽后的整體感受。 3．槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引.請同學們自由讀課文。 學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯(lián)系生活實際去理解，如暮靄、草垛等。 邊讀課文邊思考： 課文主要講了一件什么事？ 三．品讀欣賞 1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。 （如“耷”讀da,“滿載而歸”的“載”讀zai,四聲。） 2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯(lián)系課文說說理由。 學生交流，教師適時評價。 （1）請喜歡槐樹的孩子談體會： 可以從以下幾個方面進行交流孩子的可愛： 1、 他們的勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛苦，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。 2、 他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。 3、 采摘槐米雖然辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對他們唱著快樂的歌，滿載而歸。 （槐鄉(xiāng)的槐樹、槐花令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風情。） （2）喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學談體會： （槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。） 3、指導學生有感情的朗讀喜歡的段落。 4、小結：槐花飄香的八月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓?；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。 5、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。、 四、布置作業(yè)。 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 第二課時 一分鐘競賽（一分鐘記憶） 熱情好客　勤勞淳樸　風土人情　令人興奮　讓人陶醉　瀟灑豪放　吃苦耐勞　自力更生 孕育　勤勞　善良　自強　自立　馥郁　如雪的顏色　多姿的形態(tài)　飄溢的香味　筆筆融情 一、檢查復習，導入新課。 ⒈指名背誦你喜歡的段落。 ⒉上節(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓?。這節(jié)課，我們一齊來體會作者優(yōu)美質樸的語言。 二、品讀體驗 找出你認為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。 以下是要求學生重點領悟的： ⑴疊詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。 ⑵細膩的描寫，使文章的描寫更生動形象?！盎睒浯蛄嘶ò?，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐花藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動?！鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛。 ⑶側面烘托。讀一讀，體會這樣寫的好處。如“八月，多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了”“知了”。這幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。 （4） 比喻修辭手法。女孩的辮子像蜻蜓，女孩撿拾槐米像覓食地小鴨子。 可以讓學生自己多說幾個這樣的比喻句。 三、學習生字。 1、自讀生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它? 2、用生字組詞擴展對字義的理解。 雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。 　　　　　各組練習后比賽。賽后師生共同評價。 四、布置作業(yè)： 摘抄好詞佳句。 五、板書設計 　　　　　　　　 勤勞懂事 槐鄉(xiāng)的孩子　　可愛 吃苦耐勞 以苦為樂 六、作業(yè)設計 完成配套練習冊上的題目。