20XX至2018學(xué)年度語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃.doc
《20XX至2018學(xué)年度語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《20XX至2018學(xué)年度語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
工作計(jì)劃/教學(xué)工作計(jì)劃 20XX至2018學(xué)年度語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 這學(xué)期,學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力,而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字,學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的*,部分學(xué)生閱讀興趣濃厚,課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚,表現(xiàn)出豐富的想象力,語言文字表達(dá)活潑生動(dòng),富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子,這些孩子家庭教育跟不上,課后的閱讀面窄,無論是口頭表達(dá)能力還是語言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中,除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外,也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。 以發(fā)展的眼光來看,兒童步入小學(xué)就意味著從現(xiàn)實(shí)的雙向?qū)υ掃M(jìn)入一個(gè)較多的與文字符號(hào)單向獨(dú)白的神奇世界。從此,閱讀成了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越的成效如何,必將對(duì)他們?nèi)蘸蟮拈喿x興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。因此,本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,跟上學(xué)期一樣,把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來做,并且加大力度。初步設(shè)想 在日常的教學(xué)中,靈活處理教材,加強(qiáng)課內(nèi)、課外的聯(lián)系,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在有趣的語文實(shí)踐中學(xué)語文、用語文、感受語言文字的魅力。以課本作為橋梁,讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物,努力拓展語文教學(xué)的空間。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語言的感悟及創(chuàng)新意識(shí)和精神的培養(yǎng)”,竭力加強(qiáng)語文綜合活動(dòng)的開展,在活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的重要性和必要性,讓學(xué)生體會(huì)讀書的趣味,享受讀書的快樂。 每節(jié)語文課前,進(jìn)行好書推薦活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生介紹自己最近讀到的好書,并簡(jiǎn)介書中內(nèi)容。 靈活布置家庭作業(yè),少做機(jī)械性的重復(fù)作業(yè),將剩余時(shí)間留給學(xué)生,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀課外書20分鐘,并做讀書筆記(主要是摘抄或感想)凡是讀過的書一定要留下讀過的痕跡(不認(rèn)識(shí)的字查字典為其加上拼音,不理解的詞語做個(gè)問號(hào),寫得精彩處、重要處,劃上波浪線) 定期抽查讀書筆記,定期舉行讀書感悟交流會(huì),對(duì)于一些不愛讀書的學(xué)生,與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)多買童話和故事情節(jié)緊張、有趣的書讀,以便吸引孩子。 加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,使聽說讀寫得到更加完美的統(tǒng)一。定期進(jìn)行寫作指導(dǎo),結(jié)合閱讀內(nèi)容布置寫作題目,使學(xué)生有計(jì)劃,有方法的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。結(jié)合開展的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)采用多種方法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 教材整體分析: 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是以《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫的,供三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班第二學(xué)期使用。在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn) 方式,又有不少新的突破。 一、教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部 分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字以及詞語表。 教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí) 代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目, 分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次。 二、教材的特點(diǎn) (一)圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性 以專題組織教材內(nèi)容,體現(xiàn)整合,這一編寫思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了老師們的充分肯定。本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),主要 表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 1、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。如,第四組的導(dǎo)語:“童年,像一條彎彎的小河。這組課文就像小河里翻騰著的幾朵浪花。浪花有時(shí)唱著歡樂的歌,有時(shí)傾吐著煩惱,有時(shí)……每一朵浪花里都有一段動(dòng)人的故事。讓我們用心閱讀本組課文,感受童年生活的豐富多彩?!边@段導(dǎo)語概括地點(diǎn)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,明 確了學(xué)習(xí)要求,讀來使人感到親切自然。 2、每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,很自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。如,學(xué)了精讀課文《畫楊桃》,在略讀課文《想別人沒想到的》前有這樣一段話:“畫楊桃告訴我們,同一個(gè)事物從不同角度看,會(huì)有所不同。下面這篇課文又會(huì)告訴我們什么呢?讀讀課文,說說課文講了一件什么事,小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊?!边@段話承上啟下,既概括了前面精讀課文所學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)也引出略讀課文所學(xué)的內(nèi)容和 1 2 3 4 同欄目*: 編輯推薦: 2018年三年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃范文 2017—2018學(xué)年度上學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃范文 三年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃與進(jìn)度 三年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 20XX—20XX學(xué)年下學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 20XX—20XX學(xué)年度上學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 20XX至20XX學(xué)年度語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 五年級(jí)班語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 20 XX 2018 學(xué)年度 語文學(xué)科 教學(xué)工作 計(jì)劃
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-831618.html