《幼兒園生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）（69頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)（共3篇） 第1篇：生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我教培智二年級(jí)生活課，通過這一學(xué)期與學(xué)生們的交往與溝通，我發(fā)覺了學(xué)生們都有自己各自獨(dú)立的每一點(diǎn)，比如有的學(xué)生對(duì)自己的東西看的很驚慌，不喜愛別人碰自己的東西，因而他在學(xué)校的生活方面比較拘束而有的同學(xué)比較大方，很樂意把自己的東西與別人共享，這也使他在平常的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展，通過這一到處的現(xiàn)象我得到了許多的其實(shí)，下面我就這一學(xué)期的生活教學(xué)進(jìn)行以下總結(jié)。 一、切實(shí)做到在生活中學(xué)習(xí)熬煉，生活中成長(zhǎng) 生活適應(yīng)是提高學(xué)生的生活實(shí)力為目的,以學(xué)生當(dāng)前及將來生活中各種生活常識(shí)、技能閱歷為課程

2、的內(nèi)容。培育學(xué)生具有生活自理實(shí)力，簡(jiǎn)潔家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)生存實(shí)力，使之盡可能成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)公民。 比如在生活適應(yīng)課《愛清潔 講衛(wèi)生》一課中，我就將這一課教學(xué)分為多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課。我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進(jìn)行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理床鋪等生活自理實(shí)力訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，一位老師進(jìn)行講解分析，示范。一助教老師，幫輔，圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo)，以滿意班級(jí)中不同兒童個(gè)體須要。同時(shí)和家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘟兴麄冏鲆恍┝λ芗暗氖虑?，特殊是在自身問題的解決上多讓他們自己動(dòng)手，家長(zhǎng)教育。同時(shí)我們班中的幾位老師達(dá)成一樣目標(biāo)：每天上課前檢查個(gè)人衛(wèi)生

3、，穿衣狀況。讓愛清潔，講衛(wèi)生在每天的生活中進(jìn)行，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，真正做到適應(yīng)生活，在生活中講衛(wèi)生，愛清潔。 二、重視個(gè)別化教學(xué) 培智學(xué)生由于自身的障礙，使得他們有其共性和特性。怎樣對(duì)他們進(jìn)行因材施教，讓他們成為一個(gè)具有獨(dú)立生活自理的人，真正融入社會(huì)。就要求在生活課上應(yīng)以學(xué)生為中心，以他們將來進(jìn)入社會(huì)遇到的生活問題為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。于是我就結(jié)合實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的智力水平，學(xué)問水平差異，為每一個(gè)學(xué)生制定不同的個(gè)別教化安排目標(biāo)。 三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活適應(yīng)課中 使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的實(shí)力，是對(duì)培智學(xué)生教化訓(xùn)練的最終目的。而生活適應(yīng)課是這一目

4、標(biāo)的起點(diǎn)實(shí)踐課堂。所以不管是生活語文、生活數(shù)學(xué)，還是康復(fù)訓(xùn)練的最終目的也都是讓培智學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，通過生活適應(yīng)起點(diǎn)課堂去實(shí)踐操作。 如教授生活適應(yīng)課中《相識(shí)常用水果》一課時(shí)，出除了通過實(shí)物視察讓學(xué)生相識(shí)常見水果外，還要讓學(xué)生能說一說，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)水果的名稱（生活語文），知道水果的顏色，通過品嘗讓學(xué)生知道水果的味道（康復(fù)訓(xùn)練），還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標(biāo)里“會(huì)清洗水果，切水果”讓學(xué)生動(dòng)手洗水果，數(shù)一數(shù)你洗了幾個(gè)水果（生活數(shù)學(xué)），最終進(jìn)行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學(xué)品嘗（待客禮儀）。通過這樣一堂課，培智學(xué)生不但相識(shí)了常見水果，進(jìn)行了感知覺康復(fù)訓(xùn)練，還熬煉生活適應(yīng)實(shí)力，學(xué)生了款待客人

5、，又學(xué)習(xí)了一些生字詞語。也將各科所學(xué)學(xué)問在生活中得到了鞏固運(yùn)用，又為課堂教學(xué)增加了生動(dòng)氣息。 四、樹立學(xué)生的信念 培智學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現(xiàn)為內(nèi)向、怕生、膽小、自卑等心情反復(fù)。怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會(huì)，走向生活，平常就要加強(qiáng)對(duì)他們樹立自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立、自信的信念的培育。不能因他們?nèi)毕荻渎浜捅耙曀麄?，損害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，懦弱就不激勵(lì)他們面對(duì)現(xiàn)在及將來生活困難和挫折的自強(qiáng)、獨(dú)立的堅(jiān)毅信念。而應(yīng)在生活中細(xì)心地輔育和照料他們，幫他們樹立信念，塑造堅(jiān)毅的品行，做一個(gè)殘而不廢的人。 2022—2022學(xué)年

6、度其次學(xué)期 生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié) 劉鵬篇二：生活老師工作總結(jié) 08-09學(xué)年度其次學(xué)期工作總結(jié) 這學(xué)期的工作在平凡而又驚慌中匆忙過去了,留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服務(wù)于教化教學(xué),一切為了學(xué)生的宗旨,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨! 回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍圍著生活老師工作宗旨來綻開進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上,并剛好發(fā)覺和處理出現(xiàn)的各類相關(guān)問題。本學(xué)期的常規(guī)工作有： 1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查； 2、每天進(jìn)行晚歸,未歸,平安用電的相關(guān)檢查,對(duì)晚歸未歸者剛好上報(bào)處理；對(duì)違規(guī)用電者,一經(jīng)發(fā)覺,違章電器無條

7、件予以沒收保管,并做好具體記錄,上報(bào)德育處,違章電器至放假交還本人帶回家； 3、生活部每周大檢一次,主動(dòng)協(xié)作,隨機(jī)抽查,對(duì)出現(xiàn)的問題,剛好進(jìn)行整改。為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所實(shí)行相應(yīng)措施有： 1、新生的到來為宿舍增加了一股新的活力,也帶來了新的挑戰(zhàn),為了搞好迎新工作,到各宿舍和新生談話,幫助他們熟識(shí)學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校的規(guī)章制度,主動(dòng)吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì)。 2、隨著新生對(duì)學(xué)校的慢慢熟習(xí),也慢慢放松了對(duì)自身的要求,一些不良現(xiàn)象也起先出現(xiàn)在新生宿舍,如“有些同學(xué)抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)覺煙頭、火機(jī),為此,我加強(qiáng)了對(duì)抽煙的檢查的力度,凡發(fā)覺抽煙,或?qū)嬍矣袩?/p>

8、,煙頭,火機(jī)的都予以指責(zé)或相應(yīng)處理，并剛好和班主任溝通！ 3、經(jīng)過長(zhǎng)期的嚴(yán)格檢查,宿舍吸煙狀況大大削減,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對(duì)寢室內(nèi)務(wù)的檢查。 4、在本樓層 ,最讓我頭疼是初二初三的學(xué)生們,他們自制實(shí)力差，大問題不犯而小問題不斷！為了做好這方面的工作,我主動(dòng)走訪各寢室,和他們溝通談心,得到他們的認(rèn)可,讓他們理解我的工作,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,大部分學(xué)生對(duì)我的工作表示理解,這使得我工作大進(jìn)了一步. 本學(xué)期開展的詳細(xì)工作就這些,在工作的開展過程當(dāng)中我也形成了一些看法與體會(huì)： 1

9、、對(duì)待學(xué)生要有“三心”，即愛心、關(guān)切、耐性；對(duì)工作要堅(jiān)持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子和摯友一樣。家長(zhǎng)把學(xué)生交給了學(xué)校，我們就肩負(fù)著教化、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做學(xué)生工作，首先要了解、熟識(shí)他們?cè)谙胄┦裁?、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后，要再輔之以思 想教化、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才情愿聽，才情愿協(xié)作我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應(yīng)手。 2、與學(xué)生打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。查房時(shí)，要給學(xué)生談平安事項(xiàng)（平安又細(xì)分為人

10、身平安、消防平安、財(cái)產(chǎn)平安），生活事項(xiàng)（細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、消遣活動(dòng)、作息時(shí)間、節(jié)約水電、愛惜公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等），總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，還要幫助學(xué)生修理一些公物，做到言傳身教。 總結(jié)這學(xué)期的不足： 1、在衛(wèi)生這塊上,做的還非常不夠好,即使是學(xué)校檢查時(shí),仍存在一些問題,尤其是小部分初二初三高三的寢室,很難管理,上門指出了問題,也不見太大效果。 2、仍有極少同學(xué)出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象,這可能是和處理力度不夠有關(guān),在這方面我會(huì)接著努力,爭(zhēng)取做的更好. 本學(xué)期的工作已接近尾聲了,這個(gè)學(xué)期以來,總結(jié)我工作有得有失

11、,有成果也有不足,須要我接著努力,那些不足也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足,同時(shí)接著保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成果來,使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境. 我將以一顆誠(chéng)意，一份責(zé)任，無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。 2022-7-6篇三：生活老師工作小結(jié) 生活老師工作小結(jié) 1、生活老師工作小結(jié) 時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)： 一、在思想上，重

12、新相識(shí)了幼兒教化。 在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔的學(xué)問的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。 幼兒教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教化相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教化，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的須要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到發(fā)展！ 二、在工作中，我酷愛了這一行

13、 工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！ 陳琪軒麒是我們班上一位小摯友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就起先流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了?? 孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們打算水果（午點(diǎn)），一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮動(dòng)”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你當(dāng)心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手！”?? 一

14、件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)切別人的同時(shí)也被關(guān)切著。這是何等的華蜜呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？ 三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng) 工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參與，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)驚慌。經(jīng)過選擇我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋 到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢？我分析緣由：可能是繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太簡(jiǎn)單看出想什么；也可能是

15、我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前打算的鋪墊工作沒有做充分??經(jīng)過我的反省，發(fā)覺原來這節(jié)課有許多漏洞。 在其次次上課時(shí)，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來！ 四、現(xiàn)在的成果 經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教化活動(dòng)的時(shí)候，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多，在這里要感謝我的指導(dǎo)老師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不

16、到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。 在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！ 在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊！ 2、生活老師工作小結(jié) 七年級(jí)男生管理工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的工作歷程，現(xiàn)做如下的總結(jié)： 1：體會(huì) 養(yǎng)成教化和德育工作，要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培育學(xué)生的自主、獨(dú)立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高綜合實(shí)力和素養(yǎng)。七年級(jí)的男生管理工作根據(jù)常理應(yīng)當(dāng)進(jìn)入行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化階段，但至接手之后才感覺到，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)

17、力在內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生的打掃以及行為習(xí)慣方面還存在一些欠缺，有待更進(jìn)一步的指導(dǎo)和培育。特殊是709和706兩個(gè)班級(jí)，無論是衛(wèi)生還是紀(jì)律與同行班級(jí)比較差距很大。根據(jù)學(xué)校提出的“承認(rèn)差異。供應(yīng)選擇。開發(fā)潛能。多元發(fā)展”的辦學(xué)理論，對(duì)學(xué)生的教化和期望，不僅僅是表現(xiàn)在口頭上，更應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)道德教化過程之中。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生終生受益。生活區(qū)的管理到位，等于學(xué)校的管理工作勝利了一半。 2：常規(guī)工作 常規(guī)工作：根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的管理學(xué)生。常規(guī)工作常抓不懈。常規(guī)工作主要包括：平安衛(wèi)生紀(jì)律及幫助班主任工作。 《1》在平安方面，強(qiáng)化平安責(zé)隨意識(shí)和教化活動(dòng)中的平安管

18、理。平安工作重于泰山，平安工作無小事。每月的1號(hào)和16號(hào)固定為平安檢查日，平安設(shè)施隨時(shí)檢查，發(fā)覺問題剛好上報(bào)修理，落實(shí)賠款制度，肯定限制出現(xiàn)平安事故。 《2衛(wèi)生和紀(jì)律：高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教化，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求學(xué)生，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對(duì)各個(gè)班級(jí)的內(nèi)務(wù)整理，早熬煉，就餐就寢以及行為習(xí)慣文明禮貌等進(jìn)行量化評(píng)比，發(fā)覺問題，剛好反饋訂正教化。并做好記錄工作。 以書面的形式向班主任有總結(jié)性的匯報(bào)是我一貫的做法：優(yōu)秀寢室優(yōu)秀室員的評(píng)比，最差寢室最差室員的指責(zé)，本周的好人好事表揚(yáng)，違紀(jì)事例的教化以及存在的問題。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生在教學(xué)區(qū)的表現(xiàn)，則主動(dòng)找班主任老

19、師了解，幫助班主任老師做好學(xué)生的后方工作，穩(wěn)定學(xué)生的過激心情。 3：精細(xì)化管理 精細(xì)化管理工作是總校學(xué)生處對(duì)各部生活老師的更高要求。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的精細(xì)化管理是一個(gè)精細(xì)培育，長(zhǎng)期積累的過程。必需認(rèn)仔細(xì)真的做好每一件小事，一絲不茍的落實(shí)好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，才能讓自己的學(xué)生責(zé)任詳細(xì)化，目標(biāo)詳細(xì)化。主要表現(xiàn)在：寢室內(nèi)務(wù)整理的達(dá)標(biāo)化，早熬煉就餐就寢的制度落實(shí)，文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化等等一系列的精細(xì)化管理。 4：一點(diǎn)建議： 學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán)，學(xué)生管理沒上去，學(xué)校教學(xué)工作確定上不去學(xué)生處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上，盡管學(xué)生管理有班主老師在一線負(fù)責(zé)和生

20、活老師的后方協(xié)作，但終歸有些麻煩，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的主動(dòng)性，主動(dòng)性，也在學(xué)生中產(chǎn)生負(fù)面影響。由學(xué)生處牽頭解決，不僅力度大，而且能為學(xué)校管理工作駕馭第一資料，從而防微杜絕，防患一未然，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性循環(huán)。另外，由學(xué)生到處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對(duì)規(guī)范老師的管理行為，呵護(hù)老師的工作熱忱也是不無好處的。709班的班級(jí)管理工作就是一個(gè)麻煩的遺留問題。 5：下一步的目標(biāo) 教化工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的問題和特點(diǎn)也在不斷的發(fā)生改變。故管理實(shí)力的創(chuàng)新和更新將是我下期的目標(biāo)。 3、生活老師工作小結(jié) 一

21、學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到歡樂和樂趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)這里生活并能主動(dòng)投身于生活輔導(dǎo)工作。下面我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下: 一、敬重、理解、信任學(xué)生。 對(duì)學(xué)生的敬重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上更是留意言行一樣，貫穿在整個(gè)自我道德教化過程中比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著相識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問，看一些較經(jīng)典

22、的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充溢時(shí)代氣息。 二、言教、身教要結(jié)合。 作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教化，言語不如行動(dòng);“身教最為貴，知行不行少;如自己的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。 三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。 我認(rèn)為一個(gè)勝利的教化者，最重要的方法就是和學(xué)生多溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)

23、生做好真正的摯友，讓自己在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的摯友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂都會(huì)和我坦誠(chéng)的溝通，對(duì)于有困難和思想比較困難的學(xué)生，剛好向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛好反映和幫助。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會(huì)鬧沖突能夠剛好制止和指責(zé)教化。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，保持宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和暖和，能夠在美妙生活環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。 四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素養(yǎng)。 每天準(zhǔn)時(shí)叫學(xué)生起床能夠主動(dòng)集合學(xué)生隊(duì)伍跑步熬煉身體提高身體素養(yǎng)，跟班到位嚴(yán)格管理，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理實(shí)力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休

24、期間個(gè)別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠剛好制止和做思想工作，不聽從管理的學(xué)生能夠剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系和批平教化，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。 以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中接著發(fā)揚(yáng)自己工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活老師。 4、生活老師工作小結(jié) 雖然從教已經(jīng)20多年，但對(duì)生活老師這個(gè)崗位還是比較生疏，這學(xué)期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)切和幫助下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期

25、工作任務(wù)。那么實(shí)行哪些教化方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢？ 我認(rèn)為生活老師工作也是一門教化科學(xué)，須要不斷實(shí)踐、探討和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教化兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教化規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。 慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛，

26、對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正同等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們老師無私奉獻(xiàn)的愛，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處感受到老師的暖和慈祥，并篇四：生活老師月度工作總結(jié) 一月份月度總結(jié) 對(duì)上一個(gè)月的工作全面細(xì)致的回顧，點(diǎn)滴印象都特別清楚的印在腦海中，自任班主任老師一職來，上個(gè)月的工作可謂是我的一次具有突破性的教化，給我的工作增加了一筆珍貴的參考閱歷，同時(shí)也讓我的工作得到確定，學(xué)校是學(xué)生綜合實(shí)力培育的基地，這種培育應(yīng)當(dāng)做到隨時(shí)隨處，從微小著手。 上個(gè)月在對(duì)學(xué)生的管理中傾向于提高他們的自我相識(shí)、自我教化、自我管理的實(shí)力，讓學(xué)生能夠相識(shí)到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)

27、范，這種遵守的教化應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生的主動(dòng)參加自愿的基礎(chǔ)上。 針對(duì)住宿的學(xué)生，最干脆的教化就是給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)很好的操作平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，適應(yīng)集體生活，視察每位學(xué)生的特性特點(diǎn)、相識(shí)特點(diǎn)，而動(dòng)身去實(shí)施教化，老師是學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)師范，而學(xué)生本人才是成長(zhǎng)的主人，促進(jìn)學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 管理應(yīng)當(dāng)建立在感情溝通溝通之上，從和他們談話我可以了解和駕馭學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和淘氣學(xué)生多次交談以后，我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了摯友，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，有些淘氣學(xué)生講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到的家長(zhǎng)對(duì)他是

28、特別嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，漸漸進(jìn)步，現(xiàn)在要求同學(xué)關(guān)系和諧、上課也能仔細(xì)聽講了，做事也很主動(dòng)了，當(dāng)然看到他的變更的心里也很勸慰，時(shí)而表揚(yáng)他，漸漸地，學(xué)生情愿靠近我，有什么心里話都跟我談。 經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和學(xué)生建立了良好的友情。在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)建了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這比我?guī)砀嗟臍g樂。 雖然這個(gè)月我和學(xué)生彼此熟、適應(yīng)，帥生間的感情比較和諧，有時(shí)也在考慮會(huì)不會(huì)太嬌慣他們了，所以同時(shí)又會(huì)有一則嬉戲規(guī)則出臺(tái)，來以此制約。針對(duì)不同時(shí)期要?jiǎng)偤贸湟绲恼{(diào)整教化手法，不斷改變、不斷更新，才會(huì)達(dá)到志向的教化效果。

29、 上個(gè)月的工作可以在有所收獲中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也讓我對(duì)今后的工作有了更清楚的相識(shí)和開展。篇五：個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 夏莊中學(xué) 李平霞 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，禮儀規(guī)范教學(xué)，針對(duì)教學(xué)中學(xué)生愛好的培育，老師都希望學(xué)生樂于接受自己所講學(xué)問，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于老師傳授學(xué)問的方式和技巧。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，能培育學(xué)生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)建實(shí)力;深厚的愛好，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育學(xué)生的

30、愛好，堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。立刻要迎來了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下： 一.教學(xué)工作 課前打算——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是--決不打無打算的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，漸漸培育他們對(duì)政治的愛好。 二.主動(dòng)參加聽課、評(píng)課 三課

31、后輔導(dǎo)工作 初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示 深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)政治，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提

32、問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好。 四.不斷提高自己 學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新學(xué)問，并運(yùn)用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 五.成果與反思 通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的

33、提高，但學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己. 老師教學(xué)工作總結(jié) 丁寧 本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校支配的教化教學(xué)任務(wù)。 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教

34、學(xué)工作總結(jié)如下: 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: ⑴課前打算:備好課。 ①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

35、生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里擔(dān)心心

36、學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對(duì)這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就支配他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的毛病相對(duì)就削減了。 老師個(gè)人教學(xué)總結(jié) 丁寧 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)在就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 全面貫徹黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)。關(guān)切國(guó)家大事

37、。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。俗話說:“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教化教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、教化工作方面 21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響，最終可變更我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)

38、步。我們可以醒悟的看到：不駕馭計(jì)算機(jī)學(xué)問和計(jì)算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計(jì)算機(jī)學(xué)科教化己成為小學(xué)教化必不行少的科目之一。針對(duì)這些狀況，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平常主動(dòng)參與校級(jí)教研活動(dòng)，仔細(xì)記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意閱讀有關(guān)教化教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。 俗話說：愛好是最好的老師。一個(gè)人

39、只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生愛好，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去找尋解決它的方法，才會(huì)主動(dòng)獲得相關(guān)的學(xué)問，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所創(chuàng)建，有所獨(dú)創(chuàng)，愛好是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)建力的必要條件。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。這就要求老師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng) 的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵因素。 因此，在上課前，仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納好用的教

40、學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。 在上課時(shí)，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

41、，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去進(jìn)行各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，力爭(zhēng)不斷提高自身的素養(yǎng)，達(dá)到現(xiàn)在的教化教學(xué)要求，更好的為學(xué)生服務(wù)！ 回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中

42、我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？傊痪湓?，我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 第2篇：生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié) 生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié) 篇一：生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我教培智二年級(jí)生活課，通過這一學(xué)期與學(xué)生們的交往與溝通，我發(fā)覺了學(xué)生們都 有自己各自獨(dú)立的每一點(diǎn)，比如有的學(xué)生對(duì)自己的東西看的很驚慌，不喜愛別人碰自己的東 西，因而他在學(xué)校的生活方面比較拘束而有的同學(xué)比較大方，很樂意把自己的東

43、西與別人分 享，這也使他在平常的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展，通過這一到處的現(xiàn)象我得到了許多的 其實(shí)，下面我就這一學(xué)期的生活教學(xué)進(jìn)行以下總結(jié)。 一、切實(shí)做到在生活中學(xué)習(xí)熬煉，生活中成長(zhǎng)生活適應(yīng)是提高學(xué)生的生活實(shí)力為目的,以學(xué)生當(dāng)前及將來生活中各種生活常識(shí)、技能經(jīng) 驗(yàn)為課程的內(nèi)容。培育學(xué)生具有生活自理實(shí)力，簡(jiǎn)潔家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)生存實(shí)力，使之盡可能 成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)公民。比如在生活適應(yīng)課《愛清潔 講衛(wèi)生》一課中，我就將這一課教學(xué)分為多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課。 我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進(jìn)行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，

44、整 理衣服、整理床鋪等生活自理實(shí)力訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，一位老師進(jìn)行講解分析， 示范。一助教老師，幫輔，圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo)，以滿意班級(jí)中不同兒童個(gè)體須要。同時(shí) 和家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘟兴麄冏鲆恍┝λ芗暗氖虑椋厥馐窃谧陨韱栴}的 解決上多讓他們自己動(dòng)手，家長(zhǎng)教育。同時(shí)我們班中的幾位老師達(dá)成一樣目標(biāo)：每天上課前 檢查個(gè)人衛(wèi)生，穿衣狀況。讓愛清潔，講衛(wèi)生在每天的生活中進(jìn)行，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，真正做 到適應(yīng)生活，在生活中講衛(wèi)生，愛清潔。 二、重視個(gè)別化教學(xué) 培智學(xué)生由于自身的障礙，使得他們

45、有其共性和特性。怎樣對(duì)他們進(jìn)行因材施教，讓他 們成為一個(gè)具有獨(dú)立生活自理的人，真正融入社會(huì)。就要求在生活課上應(yīng)以學(xué)生為中心，以 他們將來進(jìn)入社會(huì)遇到的生活問題為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。于是我就結(jié)合實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的智力水 平，學(xué)問水平差異，為每一個(gè)學(xué)生制定不同的個(gè)別教化安排目標(biāo)。 三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活適應(yīng)課中 使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的實(shí)力，是對(duì)培智學(xué)生教化訓(xùn)練的最終目的。而生 活適應(yīng)課是這一目標(biāo)的起點(diǎn)實(shí)踐課堂。所以不管是生活 語文、生活數(shù)學(xué)，還是康復(fù)訓(xùn)練的最 終目的也都是讓培智學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，通

46、過生活適應(yīng)起點(diǎn)課堂去實(shí)踐操作。如教授生活適應(yīng)課中《相識(shí)常用水果》一課時(shí)，出除了通過實(shí)物視察讓學(xué)生相識(shí)常見水 果外，還要讓學(xué)生能說一說，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)水果的名稱（生活語文），知道水果的顏色，通 過品嘗讓學(xué)生知道水果的味道（康復(fù)訓(xùn)練），還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標(biāo)里“會(huì)清洗水果，切 水果”讓學(xué)生動(dòng)手洗水果，數(shù)一數(shù)你洗了幾個(gè)水果（生活數(shù)學(xué)），最終進(jìn)行將水果削皮，把水 果切成塊，分給同學(xué)品嘗（待客禮儀）。通過這樣一堂課，培智學(xué)生不但相識(shí)了常見水果，進(jìn) 行了感知覺康復(fù)訓(xùn)練，還熬煉生活適應(yīng)實(shí)力，學(xué)生了款待客人，又學(xué)習(xí)了一些生字詞語。也

47、將各科所學(xué)學(xué)問在生活中得到了鞏固運(yùn)用，又為課堂教學(xué)增加了生動(dòng)氣息。 四、樹立學(xué)生的信念 培智學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現(xiàn)為內(nèi)向、 怕生、膽小、自卑等心情反復(fù)。怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會(huì)，走向生活，平常 就要加強(qiáng)對(duì)他們樹立自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立、自信的信念的 培育。不能因他們?nèi)毕荻渎浜捅耙? 他們，損害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，懦弱就不激勵(lì)他們面對(duì)現(xiàn)在及將來生活困 難和挫折的自強(qiáng)、獨(dú)立的堅(jiān)毅信念。而應(yīng)在生活中細(xì)心地輔育和照料他們，幫他們樹立信念， 塑

48、造堅(jiān)毅的品行，做一個(gè)殘而不廢的人。 XX—XX學(xué)年度其次學(xué)期 生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié) 劉鵬篇二：生活老師工作總結(jié) 08-09學(xué)年度其次學(xué)期工作總結(jié) 這學(xué)期的工作在平凡而又驚慌中匆忙過去了,留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服 務(wù)于教化教學(xué),一切為了學(xué)生的宗旨,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨! 回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍圍著生活老師工作宗旨來綻開進(jìn)行的。 工作主要集中在管理和檢查這塊上,并剛好發(fā)覺和處理出現(xiàn)的各類相關(guān)問題。本學(xué)期的常規(guī)工 作有： 1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查； 2、每天進(jìn)行晚歸,未

49、歸,平安用電的相關(guān)檢查,對(duì)晚歸未 歸者剛好上報(bào)處理；對(duì)違規(guī)用電者,一經(jīng)發(fā)覺,違章電器無條件予以沒收保管,并做好具體記錄, 上報(bào)德育處,違章電器至放假交還本人帶回家； 3、生活部每周大檢一次,主動(dòng)協(xié)作,隨機(jī)抽查, 對(duì)出現(xiàn)的問題,剛好進(jìn)行整改。為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所實(shí)行相應(yīng)措施有： 1、新生的到 來為宿舍增加了一股新的活力,也帶來了新的挑戰(zhàn),為了搞好迎新工作,到各宿舍和新生談話, 幫助他們熟識(shí)學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校的規(guī)章制度,主動(dòng)吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì)。 2、隨著 新生對(duì)學(xué)校的慢慢熟

50、習(xí),也慢慢放松了對(duì)自身的要求,一些不良現(xiàn)象也起先出現(xiàn)在新生宿舍, 如“有些同學(xué)抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)覺煙頭、火機(jī),為此,我加強(qiáng)了對(duì)抽煙的檢查的力度, 凡發(fā)覺抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機(jī)的都予以指責(zé)或相應(yīng)處理，并剛好和班主任溝通！ 3、經(jīng) 過長(zhǎng)期的嚴(yán)格檢查,宿舍吸煙狀況大大削減,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起, 垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對(duì)寢室內(nèi)務(wù)的檢查。 4、在本樓層 ,最讓我頭疼是初二初三的學(xué)生們,他們自制實(shí)力差，大問題不犯而小問題 不斷！為了做好這方面的工

51、作,我主動(dòng)走訪各寢室,和他們溝通談心,得到他們的認(rèn)可,讓他們 理解我的工作,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,大部分學(xué)生對(duì)我的工作表示理解,這使得我工作大進(jìn)了 一步. 本學(xué)期開展的詳細(xì)工作就這些,在工作的開展過程當(dāng)中我也形成了一些看法與體會(huì)： 1、 對(duì)待學(xué)生要有“三心”，即愛心、關(guān)切、耐性；對(duì)工作要堅(jiān)持“三好”原則，即管好自己的人， 看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子和 摯友一樣。家長(zhǎng)把學(xué)生交給了學(xué)校，我們就肩負(fù)著教化、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做學(xué)生 工作，首先要了解、

52、熟識(shí)他們?cè)谙胄┦裁?、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后， 要再輔之以思 想教化、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才情愿聽，才情愿協(xié)作我們的工作，我 們的工作才好開展、才能得心應(yīng)手。 2、與學(xué)生打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小 事做起。如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。查房時(shí)，要給學(xué)生談平安事項(xiàng)（平安又細(xì)分為人身平安、 消防平安、財(cái)產(chǎn)平安），生活事項(xiàng)（細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、消遣活動(dòng)、作息時(shí)間、節(jié)約 水電、愛惜公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等），總之，有問題都得管， 要做到腿勤、手勤、嘴

53、勤。另外，還要幫助學(xué)生修理一 些公物，做到言傳身教。 總結(jié)這學(xué)期的不足： 1、在衛(wèi)生這塊上,做的還非常不夠好,即使是學(xué)校檢查時(shí),仍存在一 些問題,尤其是小部分初二初三高三的寢室,很難管理,上門指出了問題,也不見太大效果。 2、 仍有極少同學(xué)出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象,這可能是和處理力度不夠有關(guān),在這方面我會(huì)接著努力,爭(zhēng)取做 的更好. 本學(xué)期的工作已接近尾聲了,這個(gè)學(xué)期以來,總結(jié)我工作有得有失,有成果也有不足,須要 我接著努力,那些不足也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足,

54、 同時(shí)接著保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下學(xué)期做好 本職工作,并真正做出成果來,使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境.我將以一顆誠(chéng)意，一份責(zé)任，無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。XX-7-6篇三：生活老師工作小結(jié) 生活老師工作小結(jié) 1、生活老師工作小結(jié)時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的 幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)： 一、在思想上，重新相識(shí)了幼兒教化。在踏入安華里幼 兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小摯友一起

55、做嬉戲， 學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔的學(xué)問的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階 段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教化相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的 教化，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn) 和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的須要，真正 使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到發(fā)展！ 二、在工作中，我酷愛了這一行工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子

56、們，使我愛上了這一行，不僅僅 是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！ 陳琪軒麒是我們班上一位小摯友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開 始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室， 我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把 小椅放在了我身邊，我看著他笑了。 他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們打算水果（午點(diǎn)），一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻 醒了，看到我拿著一把大刀“揮動(dòng)”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你當(dāng)心點(diǎn)，這么大的刀，

57、可別削到手！” 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)切 別人的同時(shí)也被關(guān)切著。這是何等的華蜜呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？ 三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng) 工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參與，可對(duì)于一個(gè)“新手” 而言，還是不免會(huì)驚慌。經(jīng)過選擇我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有 完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出 來呢？我分析緣由：可能是

58、繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太簡(jiǎn)單看出想什么；也 可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前打算的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省，發(fā)覺 原來這節(jié)課有許多漏洞。 在其次次上課時(shí)，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由， 吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這 樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來！ 四、現(xiàn)在的成果 經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教化活動(dòng)的時(shí)候，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 我在理論方面也增加了很多學(xué)問。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自

59、己剛來幼 兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多，在這里要感謝我的指導(dǎo)老師（顧老師），從她的身上，我 學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒 園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)” 起來。 在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！ 在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊！ 2、生活老師工作小結(jié)七年級(jí)男生管理工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的工作歷程，現(xiàn)做如下的總結(jié)： 1：體會(huì) 養(yǎng)成教化和德育工作，要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培育學(xué)

60、生的自主、獨(dú)立、 自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高綜合實(shí)力和素養(yǎng)。七年級(jí)的男生 管理工作根據(jù)常理應(yīng)當(dāng)進(jìn)入行為習(xí)慣 的養(yǎng)成教化階段，但至接手之后才感覺到，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力在內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生的打掃以及行 為習(xí)慣方面還存在一些欠缺，有待更進(jìn)一步的指導(dǎo)和培育。特殊是709和706兩個(gè)班級(jí)，無 論是衛(wèi)生還是紀(jì)律與同行班級(jí)比較差距很大。根據(jù)學(xué)校提出的“承認(rèn)差異。供應(yīng)選擇。開發(fā) 潛能。多元發(fā)展”的辦學(xué)理論，對(duì)學(xué)生的教化和期望，不僅僅是表現(xiàn)在口頭上，更應(yīng)當(dāng)貫穿 于整個(gè)道德教化過程之中。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生終生受益。生活區(qū)的管理到位，

61、 等于學(xué)校的管理工作勝利了一半。 2：常規(guī)工作 常規(guī)工作：根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的管理學(xué)生。常規(guī)工作常抓不懈。常規(guī)工 作主要包括：平安衛(wèi)生紀(jì)律及幫助班主任工作。 《1》在平安方面，強(qiáng)化平安責(zé)隨意識(shí)和教化活動(dòng)中的平安管理。平安工作重于泰山，安 全工作無小事。每月的1號(hào)和16號(hào)固定為平安檢查日，平安設(shè)施隨時(shí)檢查，發(fā)覺問題剛好上 報(bào)修理，落實(shí)賠款制度，肯定限制出現(xiàn)平安事故?！?衛(wèi)生和紀(jì)律：高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教化，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要 求學(xué)生，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對(duì)各個(gè)班級(jí)的內(nèi)務(wù)整理，早熬煉，就餐就寢以及行

62、 為習(xí)慣文明禮貌等進(jìn)行量化評(píng)比，發(fā)覺問題，剛好反饋訂正教化。并做好記錄工作。 差寢室最差室員的指責(zé)，本周的好人好事表揚(yáng)，違紀(jì)事例的教化以及存在的問題。同時(shí)，對(duì) 于學(xué)生在教學(xué)區(qū)的表現(xiàn)，則主動(dòng)找班主任老師了解，幫助班主任老師做好學(xué)生的后方工作， 穩(wěn)定學(xué)生的過激心情。3：精細(xì)化管理精細(xì)化管理工作是總校學(xué)生處對(duì)各部生活老師的更高要求。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的精細(xì)化管理 是一個(gè)精細(xì)培育，長(zhǎng)期積累的過程。必需認(rèn)仔細(xì)真的做好每一件小事，一絲不茍的落實(shí)好每 一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，才能讓自己的學(xué)生責(zé)任詳細(xì)化，目標(biāo)詳細(xì)化。主要表現(xiàn)在：寢室內(nèi)務(wù)整理的達(dá)標(biāo)

63、 化，早熬煉就餐就寢的制度落實(shí)，文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化等等一系列的精細(xì)化管理。4：一點(diǎn)建議：學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán)，學(xué)生管理沒上去，學(xué)校 教學(xué)工作確定上不去學(xué)生處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上，盡管學(xué)生管理有班主老師在一線負(fù) 責(zé)和生活老師的后方協(xié)作，但終歸有些麻煩，解決不了 的問題，這些問題往往挫傷老師的積 極性，主動(dòng)性，也在學(xué)生中產(chǎn)生負(fù)面影響。由學(xué)生處牽頭解決，不僅力度大，而且能為學(xué)校 管理工作駕馭第一資料，從而防微杜絕，防患一未然，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性循環(huán)。另外， 由學(xué)生到處牽頭解決

64、，本身帶有榜樣性和示范性，這對(duì)規(guī)范老師的管理行為，呵護(hù)老師的工 作熱忱也是不無好處的。709班的班級(jí)管理工作就是一個(gè)麻煩的遺留問題。5：下一步的目標(biāo) 教化工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的問題和 特點(diǎn)也在不斷的發(fā)生改變。故管理實(shí)力的創(chuàng)新和更新將是我下期的目標(biāo)。 3、生活老師工作小結(jié)一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活 老師心里感到歡樂和樂趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)這里生活并 能主動(dòng)投身于生活輔導(dǎo)工作。下面我將來校的工作，生活以及思想等各方

65、面的狀況匯報(bào)如下: 一、敬重、理解、信任學(xué)生。 對(duì)學(xué)生的敬重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上更是留意言行一樣，貫穿在整個(gè)自我道德教 育過程中比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人 相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，學(xué) 生強(qiáng)過老師”自己正在忙著相識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物， 使自己和學(xué)生談心時(shí)充溢時(shí)代氣息。 二、言教、身教要結(jié)合。作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻 教

66、化，言語不如行動(dòng);“身教最為貴，知行不行少;如自己的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理， 勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的 舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言、 善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。 三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。 我認(rèn)為一個(gè)勝利的教化者，最重要的方法就是和學(xué)生多溝通和溝通，多了解他們的心聲 和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的摯友，讓自己在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成 長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的摯友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué) 習(xí)中的苦與樂都會(huì)和我坦誠(chéng)的溝通， 對(duì)于有困難和思想比較困難的學(xué)生，剛好向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛好反映和幫助。在生活中學(xué) 生和學(xué)生難免會(huì)鬧沖突能夠剛好制止和指責(zé)教化。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理 內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，保持宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和暖和，能夠在美妙生活環(huán) 境中逐步成長(zhǎng)。 四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素養(yǎng)。 每天準(zhǔn)