《由表及里把握文章中心學(xué)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《由表及里把握文章中心學(xué)習(xí)教案（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1由表及里把握由表及里把握(bw)文章中心文章中心第一頁(yè)，共17頁(yè)。第1頁(yè)/共17頁(yè)第二頁(yè)，共17頁(yè)。品質(zhì)品質(zhì) 情感情感(qnggn) (qnggn) 道理道理表達(dá)(biod)格式：贊揚(yáng)贊揚(yáng) 表達(dá)表達(dá) 揭示揭示第2頁(yè)/共17頁(yè)第三頁(yè)，共17頁(yè)。寫人的記敘文的表達(dá)形式是：“本文記敘了表現(xiàn)（贊揚(yáng)(znyng)）了品質(zhì)”。晏子使楚寫事的記敘文的表達(dá)形式是：“本文(bnwn)記敘了（事），說(shuō)明（贊揚(yáng)）了道理”。用心靈去傾聽第3頁(yè)/共17頁(yè)第四頁(yè)，共17頁(yè)。寫景狀物的記敘文的表達(dá)形式是：“文章描述了，抒發(fā)(shf)了感情”。山中訪友童話、寓言的表達(dá)形式是：“本文通過（故事），告訴(o s)（說(shuō)明）

2、道理”。守株待兔第4頁(yè)/共17頁(yè)第五頁(yè)，共17頁(yè)。1關(guān)注關(guān)注(gunzh)文題文題 文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用(zuyng)。 我愛故鄉(xiāng)的楊梅、給予是快樂的、我愛三峽第5頁(yè)/共17頁(yè)第六頁(yè)，共17頁(yè)。2抓議論抓議論(yln)抒情抒情句段句段 秋秋喜歡(x huan)聽又又老師的課。議論和抒情句往往是中心句。議論和抒情句往往是中心句。秋秋有著一雙圓溜溜的大眼睛。 秋秋是一個(gè)聰明可愛、大膽活潑、積極回答問題的好學(xué)生。第6頁(yè)/共17頁(yè)第七頁(yè)，共17頁(yè)。開頭：“詹天佑是我國(guó)杰出(jich)的愛國(guó)工程師?！币灰?y y)的工作 結(jié)尾：“他是多么(du me)勞苦，多么

3、(du me)簡(jiǎn)樸！”第7頁(yè)/共17頁(yè)第八頁(yè)，共17頁(yè)。3品味人物品味人物(rnw)、事件事件描寫(mioxi)了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境貧困毅然收養(yǎng)了已故鄰居西蒙兩個(gè)孤兒這件事。主要內(nèi)容：中心思想反映窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。第8頁(yè)/共17頁(yè)第九頁(yè)，共17頁(yè)。第9頁(yè)/共17頁(yè)第十頁(yè)，共17頁(yè)。第10頁(yè)/共17頁(yè)第十一頁(yè)，共17頁(yè)。第11頁(yè)/共17頁(yè)第十二頁(yè)，共17頁(yè)。第12頁(yè)/共17頁(yè)第十三頁(yè)，共17頁(yè)。第13頁(yè)/共17頁(yè)第十四頁(yè)，共17頁(yè)。蘊(yùn)含著為老牛神圣的母愛而感動(dòng)、難過蘊(yùn)含著為老牛神圣的母愛而感動(dòng)、難過(nngu)(nngu)、愧疚等、愧疚等復(fù)雜的感情。復(fù)雜的感情。第14頁(yè)/共17頁(yè)第十五頁(yè)，共17頁(yè)。第15頁(yè)/共17頁(yè)第十六頁(yè)，共17頁(yè)。偉大偉大(wid)的母愛的母愛第16頁(yè)/共17頁(yè)第十七頁(yè)，共17頁(yè)。