《云南的歌會(huì)》教案2(彭東花).doc
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《云南的歌會(huì)》教案 單位:平邑縣卞橋鎮(zhèn)一中 執(zhí)教者:彭東花 一、 播放《》。 師:聽著美妙的歌聲,看著優(yōu)美的景色,老師有一種想要到云南去的渴望,你們想去嗎?今天,就讓我們一起跟著沈從文,走近他美麗的文字,走進(jìn)他《云南的歌會(huì)》。 二、 檢查。 1. 走進(jìn)作者。師:誰能說說你了解到的沈從文。(讓生先簡(jiǎn)介,師補(bǔ)充。) 2. 字詞演練。(到黑板寫一寫,改一改;聯(lián)系中考:多音字、形近字的比較在中考中一定考到。) 三、 初讀課文,整體感知。 Ppt:朗讀課文,想一想在“云南歌會(huì)”的大標(biāo)題下,本文寫了哪三種場(chǎng)面的演唱,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括。 (溫馨提示:用“歌唱地點(diǎn)+歌唱方式”的四字短語組織語言) 四、美讀課文,品析語言。 Ppt:你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)選擇自己最喜愛的場(chǎng)景或句子,進(jìn)一步體會(huì)歌會(huì)中蘊(yùn)含的美。(溫馨提示:可以從形象的描寫、優(yōu)美的修辭、精當(dāng)?shù)脑~語、豐富的意蘊(yùn)、有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等角度入手。) 【山野對(duì)歌組】(學(xué)生說) Ppt:體會(huì)語言的妙用:那次聽到…….擔(dān)子邊解口渴去了。 (體會(huì)疊詞、動(dòng)詞的妙處,讓生表演——手舞足蹈、眉飛色舞一番。注意對(duì)學(xué)生朗讀及寫作方面的指導(dǎo)。) 以年輕女子為例與原文對(duì)比賞析: Ppt:性格開朗活潑,勞動(dòng)手腳勤快,生長(zhǎng)得一張棗子臉,滿口的糯米牙,穿了身布衣褲,腰間圍個(gè)綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的鞋,油光光辮發(fā)在頭上。 師:沈從文先生不僅是作家,還是研究中國(guó)服飾的專家,他對(duì)服裝的色彩和式樣頗有研究。在1981年出版了歷時(shí)15年寫成的《中國(guó)古代服飾研究》。 師:真是“景美歌醇人豪放,山野對(duì)歌竟風(fēng)流?!鄙驈奈臐饽夭实娜宋锩鑼懀屛覀兛吹搅嗽颇蠇D女的淳樸美,讓我們感受到了云南民歌所散發(fā)著的泥土芬芳。(作者為何把人物寫的如此之好呢?讀完文字就像活靈活現(xiàn)的站在我們面前一樣。————1.仔細(xì)認(rèn)真的觀察生活;2.用上動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫;3.按照一定的順序上-----下------上寫。) 【山路漫歌組】(學(xué)生說) 師:天是如此之藍(lán),花是如此之美,鳥鳴聲如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,和趕馬女孩的歌聲相互應(yīng)和,交織成一篇?jiǎng)尤说纳揭疤飯@交響曲。 師:本段用了許多筆墨描寫景色,寫花、寫鳥,這些內(nèi)容與趕馬女孩的歌唱到底有什么關(guān)系?你覺得作者的寫作意圖是什么呢?——讓學(xué)生問 材料補(bǔ)充:“產(chǎn)生這種山歌實(shí)有原因。如沒有一種特殊的環(huán)境作為土壤,這些歌不會(huì)那么素樸、真摯而美妙感人?!驈奈摹断嫖髅缱宓乃囆g(shù)》 材料補(bǔ)充:沈從文經(jīng)常講的一句話是:要貼到人物來寫,作者的心和人物貼近,富同情,共哀樂。寫景,是制造人物生活的環(huán)境。寫景處即是寫人,景和人不能游離。 (作者用了什么手法把本段寫的如此之好呢?————?jiǎng)屿o結(jié)合、巧妙動(dòng)詞的運(yùn)用、比喻修辭的手法、由近及遠(yuǎn)的寫法。) 【村寨傳歌組】(學(xué)生說) 師:這真是一次民歌的大展覽,一間民歌的山野課堂,場(chǎng)面宏偉、氣勢(shì)壯觀。 材料補(bǔ)充:“對(duì)于農(nóng)人和兵士,懷了不可言說的溫愛,這點(diǎn)感情在我一切作品中,隨處皆可以看出,我從不隱晦這點(diǎn)感情?!?——沈從文《邊城——題記》 (作者用了什么手法把本段寫的如此之好呢?————除了用點(diǎn)面結(jié)合的手法,關(guān)鍵是作者走進(jìn)農(nóng)人的生活,細(xì)心觀察,把感情融入到了對(duì)農(nóng)人的情感里。不少寫平民的散文,往往觸及他們生活的卑微,使讀者感受不到他們存在的尊嚴(yán)。而沈從文是個(gè)例外。他善于發(fā)現(xiàn)農(nóng)人美好的東西,他的心和人物貼近,富同情,共哀樂。) 總結(jié):沈從文不愧是文學(xué)大家,在描寫三種唱歌場(chǎng)面時(shí),不僅在內(nèi)容上各有側(cè)重,手法上也各不相同,使行文搖曳多姿,凸顯了云南歌會(huì)的萬千情趣。 五、深入探究,達(dá)成共鳴。 Ppt:作者描繪了這三個(gè)唱歌的場(chǎng)景,是想告訴我們什么呢?表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度? 小結(jié):是的,這種情感一直在作者的血脈中涌動(dòng),他對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞,始終在抒情的筆調(diào)中汩汩流淌。 六、拓展延伸,走進(jìn)民俗。 師:此時(shí),也讓我們停下匆忙的腳步,走進(jìn)生活學(xué)會(huì)欣賞身邊的美吧! Ppt:在我們身邊,有沒有如此美麗濃郁的民俗文化?請(qǐng)用喜歡的方式,來表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)風(fēng)俗的熱愛吧! Ppt:出示以下內(nèi)容。 師:感謝沈從文! 是他,讓我們停下腳步,去體味這些鄉(xiāng)野間自在優(yōu)美的生命; 是他,讓我們回望來路,去揀拾那些本就存活于我們生命中自然鮮活的基因。 我想,我們是不是應(yīng)該 ——讓清風(fēng)明月走進(jìn)心靈,讓勞心勞苦的生命重新吐露嫩綠的枝芽。 我期待大家每天都有燦爛的笑容,讓我們的生命鮮活滋潤(rùn)地筆立于天地之間! 七、布置作業(yè)。 Ppt:課文在描寫三種不同場(chǎng)合的民歌演唱時(shí),分別采用了不同的寫作手法,結(jié)合自己的寫作實(shí)踐,你認(rèn)為最值得你學(xué)習(xí)的一種是什么?請(qǐng)運(yùn)用其中一種寫作手法,寫一段描寫性文字?!磳懭耍瑢懢?,或?qū)懸粋€(gè)場(chǎng)面〉150字左右。 【山野對(duì)歌組】 學(xué)生1:我喜歡“山野對(duì)歌”這一場(chǎng)景。因?yàn)檫@一場(chǎng)景中人物的描寫非常形象。如第2段的這個(gè)句子“那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手,逼得對(duì)方啞口無言?!逼渲小耙贿B唱敗三個(gè)對(duì)手”“ 逼得對(duì)方啞口無言”寫出了這個(gè)年輕婦女特別能唱,唱功很厲害。 學(xué)生2:我覺得第2段的這個(gè)句子好“于是輕輕地打了個(gè)吆喝,表示勝利結(jié)束,從荊條叢中站起身子,理理發(fā),拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”?!边@個(gè)句子用了“輕輕”“理理”“拍拍”“笑笑”四個(gè)疊詞,寫出了年輕婦女在唱歌得勝后的喜悅、高興的心情。尤其是“輕輕地打了個(gè)吆喝”謙虛中含著掩飾不住的自豪。(朗讀用輕松、高興的心情,并帶上手勢(shì)) 學(xué)生3:老師,剛才這位同學(xué)說的這個(gè)句子,除了疊詞的運(yùn)用,還有動(dòng)作描寫。如“站起身子”“拉著同行女伴”“走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了”這些動(dòng)詞,寫出了年輕婦女唱?jiǎng)俸蟮闹t虛自豪、質(zhì)樸大方。還寫出了婦女的豪爽,因?yàn)樗齻兛诳蕰r(shí)會(huì)喝酒而不是喝水。 學(xué)生4:這一段的“向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕松快樂?!边@是神態(tài)描寫,寫出了年輕婦女唱?jiǎng)俸蟮牡靡馍駪B(tài)。 學(xué)生5:(表演這一段,夾帶手勢(shì)。)“那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手,逼得對(duì)方啞口無言,于是輕輕地打了個(gè)吆喝,表示勝利結(jié)束,從荊條叢中站起身子,理理發(fā),拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕松快樂,拉著同行女伴,走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了?!? 學(xué)生6:第三段還有體現(xiàn)年輕婦女豪爽、大方、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。如“不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千,蹬個(gè)十來下就可平梁,還悠游自在,若無其事!”(用贊美的語氣讀出婦女的膽大,語速慢。) 學(xué)生7:我們組還從外貌描寫上看到了年輕婦女的開朗、活潑和勤勞、質(zhì)樸。如“性格開朗活潑,勞動(dòng)手腳勤快,生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍(lán)布衣褲,腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上?!边@個(gè)句子抓住了她的“臉”“牙”“衣服”“圍裙”“鞋”“頭發(fā)”,描寫的順序從上到下,再到上寫的,寫出了年輕婦女的勤勞。 【山路漫歌組】 學(xué)生1:我們組喜歡的是“山路漫歌”,它寫的環(huán)境很優(yōu)美,讀著這樣的句子就像是身臨其境一樣。如“這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)有大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花,在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭,總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟象是有意模仿天空而成的。一面就聽各種山鳥呼朋喚侶,和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱的各種本地悅耳好聽山歌?!边@個(gè)句子用了擬人的修辭手法,寫了山路上報(bào)春花的美景。再加上女孩的歌聲,構(gòu)成了富有自然情趣的山野風(fēng)光,真是美極了。 學(xué)生2:我喜歡這個(gè)句子“由呈貢趕火車進(jìn)城,向例得騎一匹老馬,慢吞吞的走十里路?!逼渲小奥掏獭钡倪@個(gè)詞突出了騎馬人的悠閑,也正是有了“慢吞吞”這個(gè)詞,才可能欣賞路上美麗的景色以及趕馬女孩的歌唱。 學(xué)生3:我喜歡第4段寫“戴勝鳥”的句子。如:“有時(shí)面前三五步路旁邊,忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥,矗起頭頂花冠,瞪著個(gè)油亮亮的眼睛,好像對(duì)于唱歌也發(fā)生了興趣,經(jīng)趕馬女孩子一喝,才撲著翅膀掠地飛去?!薄盎ㄈ兹住币辉~寫了鳥的漂亮;“矗起”“瞪著”“撲著”這三個(gè)動(dòng)詞寫出了戴勝鳥被趕馬女孩的歌聲給震住了,從側(cè)面來烘托山路漫歌的美妙。(讀出動(dòng)詞的韻味) 學(xué)生4:我喜歡第4段寫“云雀”的句子?!白钣幸馑嫉氖窃迫?,時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛,一面扶搖盤旋而上,一面不住唱歌,向碧藍(lán)天空中鉆去,仿佛要一直鉆透藍(lán)空?!边@個(gè)句子抓住了幾個(gè)動(dòng)詞來寫“起飛”“扶搖盤旋而上”“唱歌”“鉆去”寫出了云雀高興的心情。(讀出動(dòng)詞的韻味) 學(xué)生5:老師,我再給寫云雀的句子做點(diǎn)補(bǔ)充?!胺诓輩仓械脑迫溉?,卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后,忽然又象個(gè)小流星一樣,用極快速度下墜到草叢中,和其他同伴會(huì)合,于是另外幾只云雀又接著起飛?!边@個(gè)句子是由近及遠(yuǎn)的順序,用了擬人和比喻兩種修辭手法,寫出了云雀?jìng)兟牭脚⒌母璩螅欠N歡快的心情。 學(xué)生6:這一段的最后一句話寫的非常好?!摆s馬女孩子年紀(jì)多不過十四五歲,嗓子通常并沒經(jīng)過訓(xùn)練,有的還發(fā)啞帶沙,可是在這種環(huán)境氣氛里,出口自然,不論唱什么,都充滿一種淳樸本色美?!边@句話通過“嗓子通常并沒經(jīng)過訓(xùn)練,有的還發(fā)啞帶沙”寫出了云南人民的淳樸、自然和對(duì)生活的熱愛。 學(xué)生7:老師,我有一個(gè)疑問:這一段大部分都是描寫景色,寫花、寫鳥,這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有關(guān)系嗎? 學(xué)生8:有關(guān)系。我覺得本段寫花、寫鳥,屬于環(huán)境描寫,突出了云南美麗的風(fēng)景,為女孩的歌唱?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。它起烘托、渲染的作用。這是以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。 學(xué)生9:這些優(yōu)美的語句描寫出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境,自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰,渾然天成,作用是用美麗的環(huán)境映襯美麗的歌聲。告訴我們只有這一方水土才能孕育如此美妙的歌。 【村寨傳歌組】 學(xué)生1:我們組喜歡的是第5段的“村寨傳歌”這個(gè)場(chǎng)面。如:“大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。有一次,由村子里人發(fā)起,到時(shí)候住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下,集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人,六人圍坐一矮方桌,足足坐滿了三十來張矮方桌,每桌各自輪流低聲唱《十二月花》,和其他本地好聽曲子?!边@個(gè)句子通過“院子兩樓”“長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊”“男女老幼百多人”“足足”這些詞,寫出了參加盛會(huì)的人數(shù)之多,突出了集會(huì)的盛大。有一種盛況空前的感覺。(重音朗讀劃?rùn)M線的句子,并且語速要適中。) 學(xué)生2:寫場(chǎng)面宏大的句子還有“唱和相續(xù),一連三天才散場(chǎng)?!逼渲械摹耙贿B三天”和“才”字看出了集會(huì)的時(shí)間之長(zhǎng),盛況空前。 學(xué)生3:通過集會(huì)人的服裝,也可看出盛會(huì)的隆重。如這個(gè)句子“來會(huì)的婦女占多數(shù),和逢年過節(jié)差不多,一身收拾得清潔利索,頭上手中到處是銀光閃閃,使人不敢認(rèn)識(shí)?!睂懗隽藡D女打扮的非常漂亮、光鮮美麗,人們很重視它。也看出了這個(gè)盛會(huì)很吸引人。 學(xué)生4:老師,我不光找到了集會(huì)人多的句子,還找到了參加聚會(huì)人廣的句子。如“我以一個(gè)客人身分挨桌看去,很多人都象面善,可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的,那里有城門邊挑水洗衣的,此外打鐵箍桶的工匠,小雜貨商店的管事,鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠,更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆,原來熟人真不少!”這個(gè)句子看出參加盛會(huì)的人的范圍很廣,包括各行各業(yè)的人士,都是一些地地道道的草根階層。 學(xué)生5: 還有一個(gè)句子突出了“傳歌”的特點(diǎn)。如“集會(huì)表面說避疫免災(zāi),主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西,全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去,到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍,經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然在照規(guī)矩傳歌,不問唱什么都不犯忌諱。”參加集會(huì)的人非常熱情,尤其是老年人,他們會(huì)毫無保留的把自己的所知傳承下去,我很佩服他們。我覺得這也是云南民歌能代代相傳的原因所在。 學(xué)生6:說道老年人,我不得不佩服的是那個(gè)老吹鼓手。他是這次集會(huì)里的特寫?!熬椭凶町?dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手,年紀(jì)已過七十,牙齒早脫光了,卻能十分熱情整本整套的唱下去。除愛情故事,此外嘲煙鬼,罵財(cái)主,樣樣在行,真象是一個(gè)“歌庫”?!边@句話表現(xiàn)了集會(huì)的歷史悠久和長(zhǎng)盛不衰。把老吹鼓手比作“歌庫”還形象的寫出了唱歌內(nèi)容的豐富。 學(xué)生7:我最喜歡寫聲音的句子,它突出了歌會(huì)的質(zhì)量很高。這簡(jiǎn)直就是神來之筆。如:“聲音雖極其輕柔,合起來卻如一片松濤,在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定,有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。”運(yùn)用比喻、通感的修辭手法,寫出了歌聲之美。讓人忍不住就要被陶醉了。(讀出輕柔、陶醉的意味,語速要緩慢,可以閉上眼睛陶醉。) 【深入探究,達(dá)成共鳴。】 Ppt:作者描繪了這三個(gè)唱歌的場(chǎng)景,是想告訴我們什么呢?表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度? 學(xué)生1:作者描繪這三個(gè)唱歌的場(chǎng)景,就是要告訴我們應(yīng)該熱愛民俗,熱愛這種淳樸自然、有濃郁的地方色彩的民間文化,從而學(xué)會(huì)熱愛生活、贊美生活。 學(xué)生2:表達(dá)作者對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)人生的熱愛。 【拓展延伸——說風(fēng)俗】 學(xué)生1:我們臨沂的風(fēng)俗是 學(xué)生2:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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