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編號7 河北工業(yè)大學 中華民俗風情 體會與感悟 姓名：谷銳 班級：機設126 學號：120484 中華民俗風情體會與感悟 原來對中華民俗風情沒有什么明確的認識，只知道它是一門社會學科，認為它只是講一些無關痛癢的中華節(jié)日之類的東西，而且自己對這類的課程沒有極大的興趣?？墒?，后來想了想，“存在即為真理”，學校開設這一門課程，必有其自身對學生的考慮，而且作為一名中國人，我覺得有義務也有必要深入貫徹學習中華民俗風情，了解它并且來宣傳弘揚它。于是，我抱著試試看的態(tài)度選擇了“中華民俗風情”這門課程?？墒?，開課之后，我發(fā)現(xiàn)我原來的想法錯了。和別的課程相比，這門課程相對來講比較簡單，也許其中摻雜著我是一名工科生的緣故吧。每當我對復雜繁瑣的公式，對不知結果的計算心煩意亂之時，我總會選擇借助一些文學性的東西來舒緩一下這份不安的情緒?，F(xiàn)在，自從有了這門課程，我想我可以利用它來調節(jié)一下自己的情緒，畢竟選修課也是可以幫助我們提高的！ 學習中華民俗風情，“姓氏文化”則是必不可少的學習內容。學習了姓氏文化，我知道了姓氏的起源是在西周，以及其后的發(fā)展；學習了姓氏文化，我了解到了古今姓氏的種種不同，進一步了解到了古今文化的差異；學習了姓氏文化，我更深深體會到了姓氏它所代表的意義，同時也感受到了古代的嚴密的等級制度。學習了姓氏文化，我知道了百家姓；學習了姓氏文化，我知道了古代人民對天地萬物的崇敬之情；學習了姓氏文化，了解了中華姓氏文化的豐富多樣性之后，我覺得是不是可以用“世間萬物即可為姓”這句話來概括呢? 在中華民俗風情這門課程中，“姓氏文化”必不可少，但是“節(jié)日文化”也不容小歔。說起節(jié)日 ，人們往往回想起除夕節(jié)，元宵節(jié)，端午節(jié)等節(jié)日。節(jié)日作為中華民俗一個重要的組成部分，體現(xiàn)了人們對祖先的懷念，對美好未來的無限憧憬。人們在節(jié)日里面進行各式各樣的活動來烘托節(jié)日的氣氛，渲染節(jié)日氛圍：在除夕晚上和家人、朋友聚在一起吃餃子，看春晚已經成為了一種習慣；在元宵節(jié)邀三五好友，品嘗元宵，觀賞花燈似乎也是一件樂事；在端午節(jié)劃劃龍舟可以鍛煉身體，又可以緩解平常的工作壓力；在七夕節(jié)和情人一起游玩；在中秋節(jié)和家人 在一起品嘗月餅，觀賞月亮也是一件趣事；在重陽節(jié)和朋友一起登高，賞菊，喝黃酒也是一件令人向往的事。節(jié)日文化多種多樣，不同的民族有著不同的文化，但它們的意義是相同的：希望未來可以過得更好！ 中華民族向來是一個注重禮儀的民族。自唐朝起，中國就有“禮儀之邦”的美好稱謂。因此，國人在避諱與禁忌方面尤為注重。原來的時候不是很明白“諱”代表的意義，當我上課學習之后，明白了它是指帝王、圣人、長官以及所尊者的名字，避諱即體現(xiàn)了臣民對國王，常人對圣人，平民對上級，晚輩對長輩的尊敬之情。有時候，我不得不對古人的避諱之法感到折服。古人的避諱之法有改字法，空字法，缺筆法。中國的漢字中到底有多少字是由于這種原因而被創(chuàng)作出來的呢，我不得而知，只是感嘆于古人的豐富的想象力與創(chuàng)造力。 禁忌包括對祖靈的禁忌，對天象的禁忌，，對節(jié)日的禁忌，對數(shù)字的禁忌，以及對名號的禁忌和交往禁忌，行為禁忌，語言禁忌。這其中我感受最深的是交往禁忌和行為禁忌。人與人之間的交往好壞體現(xiàn)著一個人的素養(yǎng)高低。在與他人交往過程中，給他人留下一個好的印象是每一個人都所期望的，但有些人由于忽略了不同地域，不同民族之間的禁忌，往往造成“好心辦壞事”的局面，搞得人與人不歡而散。但是漢族人人際交往在這一方面表現(xiàn)得尤為突出，因為它素以好客聞名，在待人接客方面也存在不少禁忌，并且這些禁忌都是以尊重客人為基本原則，以人與人之間的和諧，友好相處為目的。 行為禁忌也是人們經常提及的，因為在泛靈論觀念的支配下，民間以為時時有禁忌，事事有禁忌，這其中就有大小便的禁忌，掃地的禁忌，睡眠的禁忌，打噴嚏的禁忌，探訪親友的禁忌等等。稍有不慎，便會給自己和家人帶來災難。為人處世、待人接物方面的禁忌，屬日常行為禁忌部分。不同地區(qū)的行為禁忌不同，人們對它們的俗稱也不同：漢民間人們稱其為“媽媽經”，老北京人們稱其為“媽媽論兒”。日常行為禁忌作為高懸在家族及家庭之上的嚴重危險手段，與信仰者的命運緊緊相連，人們一旦獲取禁忌信息，就會以嚴肅態(tài)度，積極參與禁忌繼承。不過，由于日常行為禁忌太多太繁瑣，人們不可能一一恪守，而有些又是人們不愿恪守的。以上，人們往往在獲取了禁忌信息的同時，也設計了套避忌與破壞忌的辦法。 經過長達十周的學習，我逐漸了解中華風俗，但這些知識片面的。在這門課程的學習過程中，我深深體會到了中國古人們的豐富的想象力與創(chuàng)造力，慨嘆中華文化的博大精深。每當同學們談及西方的情人節(jié)，圣誕節(jié)時，我時時在想這些節(jié)日自我們古代就已經存在了，只是名字不同而已，為什么要一味地追求所謂的洋節(jié)日呢，我們自己的節(jié)日難道不夠好，不夠豐富嗎？這這門課程上，我學到了如何與人們進行更好地交往，如何更好地打造自己。雖然課已經結束了，但這并不代表著我對民俗文化的了解的結束，在今后的學習生活中，我也將一如既往地學習了解文化的內涵，領略文化的真諦以便更好地弘揚中華文化。 課已經結束了，在此，我向認真準備資料，課件的老師道一聲：您辛苦了！沒有您的認真準備，沒有您的悉心教導，我們是不會領略到中華文化其中蘊含的樂趣的。老師，您辛苦了！