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第十八課第二項(xiàng)目 《如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)》教學(xué)案設(shè)計(jì) 汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 夏立娟 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 一、教與學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷?！　? 2. 了解我做事我負(fù)責(zé)的要求。 3. 養(yǎng)成對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。 二、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：我做事我負(fù)責(zé)?！　? 難點(diǎn)：在社會(huì)生活中，對(duì)自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷。 三、教法與學(xué)法設(shè)計(jì) 教法： 1.名人故事感悟法:名人成功故事更感性更具有教育意義和激勵(lì)作用。因此，利用里根的故事導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生探究的興趣。 2.案例教學(xué)法：在講授知識(shí)時(shí)采用了青少年所熟知馬鵬飛的事跡和經(jīng)常所遇到實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，學(xué)中深思，得到深刻的啟示。 3.小組互動(dòng)活動(dòng)法:互動(dòng)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的直接體驗(yàn)，加深感悟和認(rèn)識(shí)，對(duì)自我心理品質(zhì)的形成是最好的方式，也有助于課堂效果的延伸和知識(shí)的內(nèi)化。 學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法 四、教與學(xué)過程 課堂序曲：時(shí)政播報(bào) 1、 學(xué)生或教師敘說本周發(fā)生的國(guó)內(nèi)、國(guó)際大事，并作簡(jiǎn)要記錄。 2、 指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)時(shí)政大事談感受，或立足學(xué)科知識(shí)談?wù)J識(shí)等。 3、 適當(dāng)情況下可以作為新課導(dǎo)入的材料使用。 （一）導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 【聽故事悟道理】 1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只能生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出13美元說：“這些可以借給你，但一年后你要還給我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的 努力，男孩終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國(guó)總統(tǒng)里根。 教師：這個(gè)故事告訴了我們什么？我們應(yīng)如何向里根學(xué)習(xí)？ 教師：我們?cè)谖覀冎車性S多青少年身上責(zé)任意識(shí)差，不能很好地對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這種狀況會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康成長(zhǎng)，影響將來我們對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。那么，怎樣才能做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)呢？今天我們就一起來探討一下十八課第二項(xiàng)目：如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 板書：如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 出示教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷?！　? 2. 了解我做事我負(fù)責(zé)的要求。 3. 養(yǎng)成對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。 （二）整體感知，信息搜集 快速瀏覽教材第92-96頁內(nèi)容， 完成綜合能力訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)填空。 （三）自主探究，交流共享 任務(wù)一：對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷 (設(shè)計(jì)意圖: “對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷”即自要加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)，提高判斷力，運(yùn)用小華和小強(qiáng)故事以及幫你支招 來說明該知識(shí)點(diǎn)。) 活動(dòng)一：【引以為戒】 今天是小華和小強(qiáng)做值日，但他倆背起書包要到籃球場(chǎng)上打籃球。小強(qiáng)和小華來到籃球場(chǎng)，打了一場(chǎng)比賽，結(jié)果他們隊(duì)輸了，一個(gè)隊(duì)友指責(zé)小強(qiáng)的球技太糟糕，小強(qiáng)不服氣，兩人發(fā)生了口角。小強(qiáng)的火氣越來越大，就對(duì)小華說：“我們一起收拾他！”小華想都沒想就和小強(qiáng)一起動(dòng)起手來，在對(duì)打的過程中，小華失手將隊(duì)友的頭打破，使他住進(jìn)了醫(yī)院。隊(duì)友的家長(zhǎng)要求賠償醫(yī)藥費(fèi)并處分小強(qiáng)和小華。學(xué)校正在調(diào)查此事。 1、小強(qiáng)和小華如果能事先預(yù)見到自己行為的后果，將會(huì)是一種什么結(jié)局？ 2、從這件事中，你得到了什么啟示？ 教師總結(jié)：“早知如此，何必當(dāng)初”，因此我們做事之前要“三思而后行”，我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷。如何提高自己的判斷力？這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并在社會(huì)生活中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的判斷力，在做一件事預(yù)先對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷，避免給自己、他人、社會(huì)帶來不必要的損害。 活動(dòng)二：【幫你支招】 怎樣提高自己的判斷能力？ 1.勤于學(xué)習(xí)，明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)； 2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)； 3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)； 4.養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣； 5. 向有經(jīng)驗(yàn)的人（如長(zhǎng)輩、老師等）請(qǐng)教； 活動(dòng)三：【自我剖析】 介紹幾則由于不能預(yù)見自己行為后果而造成嚴(yán)重影響的事例。 任務(wù)二：我做事我負(fù)責(zé) （設(shè)計(jì)意圖： “我做事我負(fù)責(zé)”即包括三個(gè)方面知識(shí)。運(yùn)用馬鵬飛事例和個(gè)人實(shí)際及后續(xù)的小華小強(qiáng)故事從三個(gè)方面來說明該知識(shí)點(diǎn)。） 活動(dòng)一：【向榜樣學(xué)習(xí)】 “全國(guó)十佳少先隊(duì)員”馬鵬飛除了每天完成學(xué)習(xí)功課外，他還要完成很多家務(wù)“功課”。從上學(xué)的第一天起，無論春、夏、秋、冬，小鵬飛每天早晨五點(diǎn)鐘自己就準(zhǔn)時(shí)起床，開始做家務(wù)。他先燒兩壺開水，晾成溫水，再灌到暖壺里，準(zhǔn)備給奶奶白天喝。每天早晨，奶奶起床后他先讓奶奶喝一杯溫水。接著，他便開始給奶奶準(zhǔn)備早飯和中午飯（因?yàn)樾※i飛中午休息時(shí)間短，來不及給奶奶做午飯）。然后他還要給奶奶扎針、服侍奶奶吃藥、吃飯。最后，收拾好碗筷后才去上學(xué)。中午放學(xué)后，他氣喘吁吁地跑回家，給奶奶熱飯，噓寒問暖。晚上放學(xué)，他從不在外面玩，也不在外面多逗留一分鐘，而是早早地回家陪奶奶，領(lǐng)奶奶到樓下散步，去市場(chǎng)散心，小鵬飛買好了菜，回到家就開始準(zhǔn)備起晚飯。學(xué)習(xí)起來也勁頭十足。上課時(shí)，他認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；下課時(shí)，他或是繼續(xù)埋頭鉆研，或是向老師討教，或是與同學(xué)探討；午休時(shí)，他吃完飯、掃除完畢后，又一頭扎進(jìn)書堆里；晚上，夜深人靜時(shí)，他又手捧書本遨游在知識(shí)的海洋里！因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，深得師生的好評(píng)。每天早晨，他第一個(gè)來到學(xué)校開門掃除，晚上他最后一個(gè)離班，關(guān)好門窗、熄燈鎖門，然后離開。平時(shí)，他儼然就是班級(jí)的“小管家”、老師的“好助手”，同學(xué)的“小兄長(zhǎng)”，班里有個(gè)大事小情都找他。由于突出表現(xiàn)被評(píng)為沈陽市“感動(dòng)校園好少年”，遼寧省道德小模范“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。 1、馬鵬飛的哪些做法讓你感動(dòng)？ 2、他為什么能這樣做？ 3、從馬鵬飛的事跡，你得到了什么啟示？ 教師總結(jié)：首先要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事。 活動(dòng)二：【你說我說】 我的角色 我的責(zé)任 我的角色 我的責(zé)任 子女 游客 學(xué)生 消費(fèi)者 同學(xué) 觀眾 朋友 國(guó)家公民 社區(qū)居民 …… 將來的我—— 活動(dòng)三：【生活在線】 初一（2）班的劉慶和高朋是好朋友。有一天，劉慶告訴高朋，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高朋放學(xué)后一起去玩。高朋左右為難，去吧，明知這是不對(duì)的；不去吧，又會(huì)失去好朋友。 告訴高朋，他應(yīng)該怎么辦？這又給了我們什么啟示? 教師總結(jié)：這樣的情景經(jīng)常碰到，我們要堅(jiān)定立場(chǎng)，寧愿得罪朋友，也不能做不對(duì)的事，不該做的事堅(jiān)決不做 活動(dòng)三：【知錯(cuò)就改】 小華認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后悔當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)，第二天一大早，就迫不及待地拉著小強(qiáng)一起去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，小強(qiáng)卻理直氣壯地說：“人是你打傷的，與我無關(guān)?！? 1、小強(qiáng)的做法對(duì)嗎？為什么？ 2、你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)該怎樣做？ 3、你得到了什么啟示？ 教師總結(jié)：自己的錯(cuò)誤言行給他人和社會(huì)造成損失，就要勇于承擔(dān)責(zé)任，我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)。 【知識(shí)梳理與觀點(diǎn)排查】 知識(shí)梳理： 如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷 (思想) 我做事我負(fù)責(zé) (行為) 該自己做的事認(rèn)真做好 戰(zhàn)勝自我，超越自我。 在磨礪中走向自強(qiáng)。 不該做的事堅(jiān)決不做 戰(zhàn)勝自我，超越自我。 在磨礪中走向自強(qiáng)。 我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé) 戰(zhàn)勝自我，超越自我。 在磨礪中走向自強(qiáng)。 2.觀點(diǎn)排查 （1）加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高自己的判斷力。 （2）認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事。 （3）不該做的事堅(jiān)決不做。 （4）我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)。 （四）走進(jìn)生活，學(xué)以致用 　沃爾頓收到了耶魯大學(xué)的通知書，但是他交不起學(xué)費(fèi)。于是決定去打工，做了一名油漆工。沃爾頓接到了一筆大業(yè)務(wù)。工作中，他是一絲不茍，房子的主人邁克爾很滿意?！　? 　 這天，是即將完工的日子。沃爾頓不小心碰倒了門板，門板倒在了剛刷好的墻上，他怎么補(bǔ)也覺得色調(diào)的原來的不一樣。怎么辦？他決定再重新刷一遍?！　? 　 第二天，他發(fā)現(xiàn)新刷的那面墻和相鄰的墻壁色調(diào)不一致，決定將所有的墻重刷。這時(shí)，主人來驗(yàn)工了，沃爾頓如實(shí)地將事情說了出來。邁克爾不僅沒生氣，反而豎起了大拇指。作為對(duì)沃爾頓的獎(jiǎng)勵(lì)，邁克爾贊助他讀完大學(xué)，畢業(yè)后還娶了邁克爾的女兒為妻，十年后成了董事長(zhǎng)?！　? 　 現(xiàn)在提起世界上最大沃爾瑪零售公司無人不知，可是 沒有多少人知道，現(xiàn)在的董事長(zhǎng)就是當(dāng)年刷墻的窮小子?！　? (1)猜一猜: 是什么改變了沃爾頓的命運(yùn)?___　　 (2)說一說：這個(gè)故事對(duì)我們的啟示？　 解題思路：閱讀材料---尋找有效信息---聯(lián)想課本知識(shí)---準(zhǔn)確回答問題。 方法指導(dǎo)： 解答這類簡(jiǎn)答題需要注意以下幾個(gè)方面： 1.明確總體要求。在組織簡(jiǎn)答題答案時(shí)，應(yīng)標(biāo)明要點(diǎn)作答，條理清晰，面面俱到，要言不煩，使用學(xué)科語言。 2.掌握具體方法。首先，要認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握命題的含義，明確考查的知識(shí)重點(diǎn)及能力要求。只有知道“問什么”，才能明確答題的方向和要求，這是正確答題的前提?！皢柺裁础钡拇_定，主 要看題目提供的素材和設(shè)問的要求。 其次，根據(jù)題目要求，確定答案要點(diǎn)。要選擇與題干相吻合的 教材知識(shí)，把題目和教材內(nèi)容結(jié)合起來，回顧教材中與該設(shè)問相關(guān)的內(nèi)容，選出答題所需的觀點(diǎn)或依據(jù)的理論。要注意多角度思考，有針對(duì)性、有層次、有條理地加以分析。 最后，組織答案時(shí)，重點(diǎn)語句和關(guān)鍵字詞的表述要完整，盡可能用教材上的學(xué)科術(shù)語，文字要準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)潔。 參考答案： （1）他對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度改變了他的命運(yùn)。 （2）我們青少年要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要做到：我做事我負(fù)責(zé)。我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人?！　? （五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基 1.有一個(gè)大男孩，任性、愛沖動(dòng)。有一天一個(gè)哲人來到大男孩家，大男孩問這人：“怎樣才能改掉自己的壞毛??？”哲人笑了笑，對(duì)他說：“如果你實(shí)在控制不住，就拿刀在自家院里種的樹上砍一刀。”大男孩照哲人的話做了。第一天，樹上有好幾處很深的刀痕。第二天，樹上仍有刀痕，好像比第一天淺一點(diǎn)。第三天、第四 天，樹上的刀痕漸漸少了。在這則故事中，哲人讓大男孩明白的道理是 ( ) A.人與自然要和諧相處 B.在做每一件事情之前要對(duì)產(chǎn)生的后果做出判斷，盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來不必要的損害 C.每個(gè)人做事情都不能保證不出錯(cuò)D.有壞脾氣的人會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害 2.達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“任何改正都是進(jìn)步?！备璧乱舱f過：“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到改正和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ)救?！边@告訴我們 A.勇于改正錯(cuò)誤有利于自己進(jìn)步 B.做了錯(cuò)事不要推卸責(zé)任 C.要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤 D.做事負(fù)責(zé)就永遠(yuǎn)不會(huì)有錯(cuò)誤 3.電視欄目里曾報(bào)道幾起由于醫(yī)生、護(hù)士的工作失誤，使得兩家在產(chǎn)房報(bào)錯(cuò)孩子的案例，給兩個(gè)家庭帶來很大的煩惱和痛苦，也給孩子的心靈造成創(chuàng)傷。這告訴我們 （ ） ①每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果 ②行為不同，產(chǎn)生的結(jié)果不同 ③在工作中要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) ④盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來不必要的損害 A、①② B、③④ C、②③④ D、①②③④ 4.繼“三鹿嬰幼兒奶粉”案件后，“伊利”、“蒙?！边@樣的國(guó)內(nèi)大品牌液態(tài)奶的不同批次也檢測(cè)出含有三聚氰胺。這些事件的發(fā)生 （ ） ①擾亂了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序 ②侵害了消費(fèi)者的生命健康權(quán) ③敗壞了社會(huì)風(fēng)氣 ④是社會(huì)生活中的假惡丑現(xiàn)象 A、①② B、①②④ C、①②③④ D、③④ 5.下列做法能夠體現(xiàn)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的有 （ ） A、“蒙?！薄ⅰ耙晾奔瘓F(tuán)在出現(xiàn)問題液態(tài)奶后，召回所有不合格產(chǎn)品 B、煤礦發(fā)生安全事故，向外界隱瞞真相 C、小林和小李在野炊時(shí)不小心引起火災(zāi)，嚇得迅速逃離現(xiàn)場(chǎng) D、酒后駕車，肇事逃逸 6.某司機(jī)酒后駕駛，引發(fā)交通事故，造成兩死一傷的慘劇，該司機(jī)被判刑。這一事例說明 （ ） ①?zèng)]有責(zé)任心對(duì)自己、他人、社會(huì)都是有害的 ②要對(duì)自己的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人、社會(huì)帶來不必要的損害 ③國(guó)家要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)建設(shè) ④我國(guó)的司機(jī) 素質(zhì)低下 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 7.一個(gè)學(xué)生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學(xué)。有人問他的母親為什么不用家里的汽車送他去上學(xué)，孩子的母親堅(jiān)決地說：“不，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。”同是這樣一件事情，有的家長(zhǎng)也許會(huì)出面與學(xué)校交涉，請(qǐng)求撤消對(duì)孩子的處罰，或者家長(zhǎng)自己親自送孩子上學(xué)。 你覺得家長(zhǎng)應(yīng)選擇哪種做法，并簡(jiǎn)要說明理由。 8.某校七一班同學(xué)舉行一次“我有什么責(zé)任？”的主題班會(huì)。班會(huì)開得非常成功，同學(xué)們圍繞“我有什么責(zé)任？”這一主題展開熱烈的討論。很多同學(xué)在班會(huì)后都反省自己過去的所作所為。該班的小佳也逐步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。小佳想，過去，自己的數(shù)學(xué)沒考好，總是怪爸爸沒有輔導(dǎo)；自己忘記寫日記，總是埋怨媽媽沒有提醒自己；自己在課堂上不積極舉手回答問題，總是說老師偏心，不請(qǐng)他來回答……經(jīng)過這次班會(huì)后，他經(jīng)常用“我有什么責(zé)任？”來問自己，認(rèn)識(shí)到很多事情沒有做好，責(zé)任在于自己。逐步地，小佳各方面都有起色，而且學(xué)會(huì)了促使自己進(jìn)步的一種思想方法。小佳的變化使你受到了哪些啟示？ 參考答案： 1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.A 7. (1)選擇第一種做法：讓孩子接受處罰，步行上學(xué)。 理由：①做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。人只有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才能凈化心靈，提高道德和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，增強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任意識(shí)和是非觀念，做到我做事我負(fù)責(zé)。②如果選擇第二、三種做法，容易使孩子滋生推卸、逃避責(zé)任的思想，影響子女的健康成長(zhǎng)，甚至將來有可能使子女走上違法犯罪的道路。 8. 1）每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。我們?cè)诩彝ダ镆鲆粋€(gè)孝敬父母的好孩子，在學(xué)校里要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在社會(huì)上要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 （2）只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的 （六）反思總結(jié)，指導(dǎo)踐行 同學(xué)們請(qǐng)記?。贺?zé)任重于泰山，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)是擁有幸福、邁向成功的重要條件，希望大家嚴(yán)格要求自己，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)勇于負(fù)責(zé)的人。 【教學(xué)反思】 由授課教師課后完成。